牛津小学英语三年级有哪些语法

1. 小学三年级牛津英语26个字母

既然是小学三年级，要想学好英语基础很重要，个人觉得基础打不好就算学了十几年的英语还不如空白的学生扎实的学英文两三年来的能力高，这个时候学习英文有很大的优势，语言学习首先要有兴趣，就算兴趣淡也不要有太大的压力，语言环境相对来说比较重要，既然是小学开始学习说明基本的语言环境解决了，我的建议是首先要按时完成学校安排的英语功课，按部就班的进行，重点是自己课余要做一个好的学习计划，持之以恒，这样可以和学校的功课相辅相成，相对快速的提高英语能力，这样孩子会渐渐地产生兴趣，学校课程就不多说了，重点来说说学习的方案和英语的重点，（1）口语非常重要，刚开始打基础的时候要确定正确的发音，26个字母的发音非常重要以及音标的发音（同时要注意是让孩子学习美式英语还是英式英语，两种在部分发音上有所不同，不要混淆了），最好多读多听，这样才会建立好的语感，个人建议孩子说英文要和平时说普通话差不多，只要英文能力提高了英语说出来才自然流畅，根本没有必要像很多电视里那样学习外国人那个样子，因为外国人本身说话的时候就是他们平时感觉，我们刻意去学反而跟我们平时说话有很大的出入，很别扭的（这点也可以请教一下专家，因为这是我个人意见并非专业），（2）关于语法，建议找好的教科书循序渐进的学习，因为好的教科书不会显得死记硬背枯燥乏味而且条理清晰易懂，在这里我建议一本自己认为比较好的：1,《Essential Grammar In Use》,2,《English Grammar In Use》.两本都是剑桥大学印刷的初级英语，学完第一本再学第二本，第一本是基本语法应用，第二本是英语语法应用，是建立在第一本的基础上，很适合刚开始学习英文的朋友，三年级的学生可以让老师稍微辅导一下，都有自带练习和该书内所有单词的小词典而且适合自学，可以随意挑选薄弱的语法学习，非常棒的教材就不知道中国有没有出售（3年级的学生应该可以从里面学到不少英语基本常用的单词和句子）。（3）学习单词，单词是靠长期积累下来的，死记硬背应该也有死记硬背的好处，不过本人认为那样很容易忘记而且不擅长应用，主用是在接触应用中慢慢积累，那么刚开始学习怎样的单词好一点呢，自然是从日常生活经常应用的入手，学校的教材应该很不错，另外建议一本非常不错的书：《OXFORD PHOTO DICTIONARY》,牛津图片单词词典，牛津大学印刷的，里面包括了日常生活的方方面面而且都有图片（4）工具书，《牛津英汉高阶词典》，最好加上一本好的英语词典（属于全部英文的那种），我认为学单词还是用全部是英文的词典查找比较好，在刚开始会比较困难长期坚持下来收获是意想不到的。我觉得制定好学习计划做好以上4点非常重要，有了自己的学习方案，态度和习惯，慢慢的对英文会有更深的认识和了解，口语和单词尤为重要（学好了就可以走遍天下了），其实语法固然要扎实，但外国人的很多口语的东西反而在课本上是很难学到的而且并不是很讲究语法，以上是我的一点意见和建议，希望大家在学习中互相探讨取长补短。
小学三年级牛津英语26个字母

2. 小学三年级牛津英语语法

1.Hello 的用法：

Hello 的意思为“您好” ，一般可作为熟人，亲朋好友之间的打招呼用语,语气比较随便，例如：
Hello,Li Hua!你好，李华。
Hello,Tom!你好，汤姆！
Hello 也可以用以引起某人注意，常用在打电话时或者在路上碰见熟人时,相当于中文中的“喂”，有时也可用Hi 来代替hello ，但前者显得更随便。

2.What's your name?的用法：

当两人初次见面互相询问姓名时，可用What's your name?来提问，回答时，可用My name is ….来回答,接着反问对方时，可用And what's your name?来提问。例如：
Hi!What's your name?
Hi!My name is Lucy.And what's your name?
My name is Wang Ying.
你好，你叫什么名字？
你好，我叫露西。你叫什么名字？
我叫王英。
句中的What's是What is的缩写形式。

3.Good morning,class (teacher).的用法:
Good morning,class.同学们好。
Good morning，teacher.老师好。
这是上午上课时，老师和全班同学互相问候时用语。Good morning 是上午问候时的用语，多用于熟人，朋友或家人之间，是比较正式的问候用语。句中问候语放在前面，称呼语则要放在后面，并用逗号隔开。例如：
Good morning.Mr.White.怀特先生，你好。

4.英语字母：
英语中有26个字母，每一字母有大写形式和小写形式两种。大小写形式如下：
A a B b C c D d E e F f G g H h I I
J j K k L l M m N n O o P p Q q R r
S s T t U u V v W w X x Y y Z z
1.Are you…？的用法。
这是一疑问句型，意思是“你是……吗？”用来询问姓名，职业，身份等，例如：
Are you a worker?你是一名工人吗？
Are you a student?你是学生吗？
回答时用Yes,I am.（是的，我是。）或者No,I'm not.（不，我不是）来回答，注意Yes和No后面都有逗号，不能省略。

2.Nice to meet you.的用法：
这是两位初次见面相识后的用语，意思是“见到你很高兴。”见面相识可由自我介绍，第三者介绍或者询问相识。例如：
Hello!I'm Xiao Hua.
Hello!I'm Xiao Li.
Nice to meet you,Xiao Li.
Nice to meet you,too,Xiao Hua.
你好，我是小华
你好，我是小李。
小李，见到你我很高兴。
小华，见到你我也很高兴。

3.Where is …?的用法：
这一句型表示“某物或某人在什么地方”。它同中文的句型结构不一样，where在前，而某物或某人在后，例如：
Where is my book?
我的书在哪儿？
It's there.
在这儿。
Where is Tom?
Tom在哪儿？
He is here.
他在这儿。
句中的where is可以缩写成“where's”。

4.am,is和are 的用法：
这三个词都是“是”的含义，但用法比中文中的“是”要复杂，英语中的am,is 和are都是be 的变化形式，根据不同的主语选用不同的动词，主语I 用am,表示复数的主语和单数“you”则要用are,其它则用is。
I am a teacher.我是教师。
You are a worker.你是一个工人。
You are students.你们是学生。
She is Miss Gao.她是高小姐。
This book is mine.这本书是我的。

【与熟人打招呼】：
英美人一天中见面都要打招呼，根据一天中不同的时间选用不同的说法，早上和上午时说Good morning，下午时说，Good afternoon，晚上见面时则要说Good evening。对方也用相同的问候语来回答。例如：
Good morning,Mr.Green.
Good morning,Miss Li.

【Sorry 的用法】：
Sorry 表示“对不起”或“抱歉”，用于对自己的过错，失误，不能做某事或者不能提供对方的请求时常用sorry或者I'm sorry来表示。例如：
Can you spell your name?你能拼一下你的名字吗？
I'm sorry.I can't.对不起，我不能。
What's the time,please?请问几点钟了？
Sorry,I don't know.对不起，我不知道。

【Excuse me 的用法】：
这是用于向某人询问一件事或提出请求而打扰某人时的用语。意思是“对不起”，“请问”。例如：
Excuse me!Where is my bag?对不起，我的包在哪儿呢？
Excuse me!Are you Teacher Wang?对不起，请问你是王老师吗？

【What's …的用法】：
这个句型用于询问某人叫什么或者某个东西是什么，例如：
What's this?It's a book.
这是什么？这是一本书。
What's your name?你叫什么名字？
My name is Lucy.我叫Lucy.

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3. 小学牛津英语的语法知识！

3A-6B涉及的语法你去买一本小学语法书就有很详细的解释了，
大致包括：名词，专介词，动属词，连词，形容词，副词的用法，涉及的时态有一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在进行时，现在完成时，过去进行时，句型包括陈述句，疑问句，祈使句，感叹句等等。
具体内容还是看看语法书吧
薄冰和无敌都是不错的语法书。
希望有帮助。

4. 牛津小学英语所有的固定搭配

一.牛津小学英语涉及的动词不定式：
It’s time to do.该做某事了。
want to do=would like to do 想要做某事
go /come to do 去/来做某事
how to do 怎样做某事
try to do 试着做某事
need to do 需要做某事
forget to do 忘记做某事
二.动名词
No + doing 禁止做某事
like doing 喜欢做某事
How about doing…? 做某事怎么样
see sb.doing sth. 看见某人正在干某事
三.其余常用固定词组：
1． like+名词复数 （喜欢某物）
like doing /like to do （喜欢做某事）
2．would like sth.＝want sth. (想要某物)
would like to + do＝want to + do (想要做某事)
3．① know a lot about sth. （了解很多关于…）
②talk to sb. about sth. （和某人谈论某事）
③talk about sth. （谈论某事）
④talk to /with sb. (和某人交谈)
⑤ask sb.questions about sth.(问某人关于某事的问题)
⑥ask sb. to do sth. (要求某人做某事)
⑦ tell sb. about sth. （告诉某人关于某事）
⑧ help sb.(to) do sth. （帮助某人做某事）
⑨ let sb. do sth. (让某人做某事)
4．①give sb. sth.=give sth. to sb. （给某人某物--把某物给某人）
②show sb. sth. =show sth. to sb.（给某人看某物--把某物给某人看）
③buy sb. sth.= buy sth. for sb. （为某人买某物—买某物给某人）
5．pick it/them up 把它（它们）捡起 (it, them 只能放中间)
pick the book up = pick up the book 把书捡起 (具体东西可放中间也可放后面)
6． 时间表达法：at + 钟点（还有些固定搭配at night）
on +具体某一天（如星期几，星期几上午下午或几月几号）
in +月份或年（还有些固定搭配如 in themorning/afternoon/evening）
7. a lot of = lots of = many (许多，用于可数名词)

a lot of = lots of = much (许多，用于不可数名词)
8. excited （某人） 激动的，兴奋的 exciting （某物，某事）令人激动的,令人兴奋的
9. look for （寻找）注重过程 find（找到）注重结果
look at 看着 look after照料 look around 环顾

5. 牛津小学英语的主要教学目标

《牛津小学英语》根据《英语课程标准》所规定的二级内容标准，力求面向全体，着眼基础，注重发展，使学生在保证课时的前提下，到小学6年级结束时能达到如下目标要求：
(一) 语言技能
听
1 能听懂所学的日常交际用语和录音材料；
2 能听懂简单的课堂用语，并作出相应的反应；
3 能听懂简单的配图小故事；
4 能参与教科书所要求的画图、涂色、做手工等活动；
说
1 能在口头表达中做到发音比较清晰、语调比较达意、节奏比较自然；
2 能运用所学过的日常交际用语，就比较熟悉的话题进行简单的交流；
3 能在教师的帮助下或在图片、图像的启发下讲述简单的小故事；
读
1 能读懂教科书中的简短要求和指令；
2 能读懂贺卡、书信等所表达的简单信息；
3 能读懂简单的小故事和小短文，并养成按意群阅读的习惯；
4 能正确地比较流利地朗读所学的小故事和小短文；
5 能诵读并表演所学的歌谣30—40首。
写
1 能正确书写26个字母的大小写，词距、标点等运用比较规范；
2 能写出400个左右的常用词语；
3 能模仿范例写句子；
4 能根据要求，为图片、实物等写出简短的标题和描述；
5 能听写在所学范围内的简短语篇。
唱
能演唱英文歌曲30—40首。
做
1 能按要求用简单的英语做游戏，
2 能按要求进行简单的表演。
(二) 语言知识
语音
1 知道错误的发音会影响交际；
2 知道英语26个字母的名称；
3 了解最基本的拼读规则；
4 了解单词和句子重音；
5 语音比较清晰，语调比较自然。
词汇
学习近1000个常用词语，其中要求掌握400多个，认读约500个。各册教科书对词语的要求大致如下：
3A要求初步掌握26个字母的大小写，认读部分词语；
3B要求掌握30个左右, 认读部分词语；
4A要求掌握50个左右, 认读70个左右；
4B要求掌握60个左右, 认读70个左右；
5A要求掌握70个左右, 认读70个左右；
5B要求掌握70个左右, 认读70个左右；
6A要求掌握60个左右, 认读70个左右；
6B要求掌握60个左右, 认读70个左右。
语法
1 知道名词有单复数形式；
2 知道主要人称代词、物主代词、疑问代词等的区别；
3 了解主要的基数词和序数词；
4 了解形容词的基本用法和比较等级；
5 了解表示时间、地点等副词的基本用法和比较等级；
6 知道动词在不同情况下会有形式上的变化；
7 了解表示时间、地点和位置的介词；
8 了解英语简单句的基本形式和表意功能。
功能
了解问候、介绍、告别、感谢、道歉、请求、打电话、就餐、购物、问路、谈论天气、建议等交际功能的基本表达形式。
话题
能理解和表达有关下列话题的简单信息：个人情况、家庭、朋友、周围环境、日常生活、学校生活、爱好、颜色、时间、天气、交通、食品、饮料、服装、玩具、动植物、身体、文体活动、节假日和职业等。
(三) 情感态度
1 有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；
2 乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。
(四) 学习策略
1 积极与他人合作，共同完成学习任务；
2 主动向老师和同学请教；
3 制订简单的英语学习计划；
4 对所学内容能主动练习和实践；
5 在词语和其相应的事物之间建立联系；
6 在学习中集中注意力；
7 尝试阅读英语故事及其他英语课外读物；
8 积极运用所学英语进行表达和交流；
9 注意观察生活和媒体中使用的简单英语；
10 能初步使用简单的学生英汉词典。
(五) 文化意识
1 知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语；
2 能对一般的赞扬、请求等做出适当的反应；
3 知道国际上最重要的文娱和体育活动；
4 知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称；
5 知道英语国家的首都和国旗；
6 了解世界上主要国家的重要标志物；
7 了解英语国家中的重要节日。
三、主要板块
《牛津小学英语》按活动板块的结构和形式编写，目标比较明确、主题比较突出、脉络比较清晰、综合性比较强。其主要板块及功能如下：
Learn to say / Listen, read and say 通过情景对话，着重训练听说技能，提高会话能力；同时呈现新的话题、功能、词语和句型等。
Look and learn / Look, read and learn 主要按话题归类和图词结合的方式呈现新的词语，并通过多种形式操练巩固。
Look and say / Ask and answer / Work in pairs / … 以图为主, 并提供了主要句型，旨在通过比较真实的语言情境用滚动的方法操练本单元和已学过的内容。
Read and act / Look and read / Read the passage / Read and talk / Look, read and complete / Listen and write /… 主要通过一段对话或一篇短文，将本单元以及已学过的词语和句型糅合在一起进行综合操练，以达到复习巩固及灵活运用的目的。
Play a game / Do a survey / Think and guess / Act and guess / Make and play / Learn and do / Place and say / …通过游戏、调查、制作等活动巩固所学内容，培养听说读写能力和注意、观察、记忆、思维、想像、动手等能力。
Listen and repeat 通过听、读所提供的例词和句子，帮助学生了解字母与其读音之间的联系。
Sing a song / Say a rhyme 通过诵童谣、唱歌曲等活动进一步激发兴趣，活跃身心，巩固所学内容，培养听说和思维等能力。
四、教材特点
《牛津小学英语》具有以下主要特点：
(一) 根据素质教育的精神，着眼于学生的全面发展和长远发展
《牛津小学英语》以学生的发展为宗旨，以提高学生的综合素质为目标，着重培养学生的学习兴趣、学习自信心、良好的学习习惯、有效的学习方法和自主学习能力；同时，通过听、说、读、写等语言实践活动，帮助学生获得良好的语音基础、初步的语感和用英语进行简单日常交流的能力；发展学生初步的观察、记忆、思维、想象能力和创新意识；帮助学生了解世界和中西方文化差异，增强国际意识，培养爱国主义精神、合作精神和社会公德意识，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
(二) 遵照现代语言教学的理念，突出语言的交际性和实践性
《牛津小学英语》按“话题—功能—结构—任务”相结合的体系，设计和安排了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动，并强调整合优化，突出整体感悟。教材脉络比较清晰，功能与结构相结合，既注意培养学生的交际能力，又照顾语言的系统性。这样设计和安排的目的是，让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探究等方式，综合运用已学过的语言知识、语言技能及学习技巧，完成学习任务；同时使教学过程成为师生之间、学生之间相互交流、相互沟通、相互理解、相互补充的互动过程，有利于学生活跃思维、展现个性、发展心智、拓展视野；有利于学生感悟语言，从而逐步形成初步运用语言进行日常交流的能力。
(三) 依据儿童的认知特点，体现小学英语教学改革的方向
《牛津小学英语》在教学要求和教学模式等方面坚持做到三个“主要”。
1．以培养学生的学习兴趣、初步的语感和用英语进行简单日常交流的能力为教学的主要目标
《牛津小学英语》充分考虑到小学生的兴趣、爱好等学习和心理需求，设计了大量生动有趣的教学内容、教学活动和插图，图文并茂，版面美观，有利于学生在轻松愉快的氛围中学习，有利于激发学生学习英语的兴趣。
《牛津小学英语》提供了大量的对话、表演、游戏、歌谣、歌曲等，为学生通过多听、多说、多朗读、多背诵而逐步获得语感创造了条件。
《牛津小学英语》根据小学生的年龄、心理特征和语言学习规律，提供了在各种不同交际情景中用英语交流的机会，以培养学生的语言能力。从总体上讲，所编排的对话和练习内容丰富、题材广泛、形式多样、语言地道、信息量大，有助于学生获得用英语进行简单日常交流的能力。
2．以活动为上课的主要形式
《牛津小学英语》根据小学生好动爱玩的特点，设计了视、听、说、读、写、唱、游、演、画、做等大量引导学生思维开放的教学活动，为学生提供了用英语做事情的机会，让学生在玩中学、在学中玩；让学生通过具体而生动的体验，逐步领悟语言基础知识，掌握语言基本技能，提高实际运用语言的能力；让学生通过多种多样的实践，逐步形成主动参与、大胆实践、乐于探索、勤于动手的学习态度。
3．以听说为训练的主要项目
《牛津小学英语》按照“以听带说、以说助听、听说结合、相互促进”的思路，从视听说入手，提供了大量的听说材料，有利于学生在听说训练中学到生动的语言，学到比较地道的语音语调。到高年级，在继续注重听说的同时，有目的、有计划地逐步增加读写内容，提高读写要求，并尽力把握和处理好听、说、读、写之间的关系。
(四) 遵循语言学习的规律，注重教学内容和教学活动的设计和安排
《牛津小学英语》内容浅显易懂，重点突出；题材结合实际，贴近生活；语言正确规范，真实地道；插图生动活泼，富有情趣，比较符合小学生的生理和心理特点，比较符合儿童学习语言的规律。在教学内容和教学活动的设计和编排过程中，力求内容联系社会生活，贴近学生实际，富有时代气息，体现时代精神；力求语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、跨文化意识及跨文化交际能力等五个方面有机结合、紧密联系、相互渗透、相互补充；力求体现“由浅入深、由易到难、循序渐进、逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则；力求文字和插图水乳交融，相得益彰，显示出整体的美感，有利于学生在活动过程中得到充分的具有比较真实交际意义的综合训练，并学会如何有效地学习。
英语教材是英语课程实施的重要组成部分，是完成教学任务、实现教学目标的主要物质保证。《牛津小学英语》、《牛津初中英语》、《牛津高中英语》“一条龙”教材的推出，对于深化中小学英语教学改革，提高英语教学质量无疑将会起到积极的作用。
主要编者情况：
主 编：齐 迅
单 位：江苏省英语教材编写组
职 称：中学高级教师，中学英语特级教师
学术专长：英语教学研究
齐迅长期从事中小学英语教学和教研工作，在国内有一定影响，曾参加过多套小学、中学和成人等英语教材的编写工作，并任主编。
主 编：何锋
单 位：江苏省中小学教学研究室
职 称：中学高级教师
学术专长：英语教学研究
何锋现任中国教育学会外语教学专业委员会常务理事、江苏省教育学会外语教学专业委员会常务副理事长，长期从事中小学教学研究、中小学师资培训和测试研究工作。自1992年以来参加过《初中英语》(6册)、《小学英语》(4册)、《牛津小学英语》(8册)、《牛津初中英语》(6册)以及《英语》(高中)多套教材的编写工作，并任主编。

6. 牛津小学英语3到6年级所有单词及句型

牛津小学英语单词表（1年级--6年级）

序号 单词 中文 类别 单元 分册 分册单元

5 fine 好 形容词 2 1B <1B2>
6 well 好 形容词 2 1B <1B2>
7 good 好 形容词 2 1B <1B2>
8 grandpa 爷爷 人物称呼 3 1B <1B3>
9 grandma 奶奶 人物称呼 3 1B <1B3>
10 uncle 叔叔 人物称呼 3 1B <1B3>
11 aunt 姑姑 人物称呼 3 1B <1B3>
12 pen 笔 学习用品 4 1B <1B4> 1
3 crayon 蜡笔 学习用品 4 1B <1B4>
14 ruler 尺子 学习用品 4 1B <1B4>
15 rubber 橡皮
学习用品
4 1B <1B4>
16 bus 公共汽车 交通工具 5 1B <1B5>
17 car 小汽车 交通工具 5 1B <1B5>
18 taxi 出租车 交通工具 5 1B <1B5>
19 bike 自行车 交通工具 5 1B <1B5>
20 bee 蜜蜂 动物 6 1B <1B6>
21 bird 小鸟 动物 6 1B <1B6>
22 kite 风筝 玩具 6 1B <1B6>
23 balloon 气球 玩具 6 1B <1B6>
24 open the door
开门
动作 7 1B <1B7>
25 close the window 开窗 动作 7 1B <1B7>
26 stand up 起立 动作 7 1B <1B7>
27 sit down 坐下 动作 7 1B <1B7>
28 swim
游泳
29 skate
溜冰 运动 8 1B <1B8>
30 play football 踢足球 运动 8 1B <1B8>
31 play chess 下棋 运动 8 1B <1B8>
32 one 1 数词 9 1B <1B9>
33 two 2 数词 9 1B <1B9>
34 three 3 数词 9 1B <1B9>
牛津小学英语单词表(2A)
序号 单词 中文
类别 单元 分册 分册单元 1 father 父亲 人物 1 2A <2A1> 2 mother 母亲 人物 1 2A <2A1> 3 brother 兄弟 人物 1 2A <2A1> 4 sister 姐妹 人物 1 2A <2A1> 5 doctor 医生 人物 2 2A <2A2> 6 nurse 护士 人物 2 2A <2A2> 7 worker 工人 人物 2 2A <2A2> 8 cook 厨师 人物 2 2A <2A2> 9 sun 太阳 天体 3 2A <2A3> 10 moon 月亮 天体 3 2A <2A3> 11 star 星星 天体 3 2A <2A3> 12 big 大 形容词 3 2A <2A3> 13 small 小 形容词 3 2A <2A3> 14 bright 亮 形容词 3 2A <2A3> 15 door 门 房间组成 4 2A <2A4> 16 window 窗 房间组成 4 2A <2A4> 17 desk 书桌 室内物品 4 2A <2A4> 18 sofa 沙发 室内物品 4 2A <2A4> 19 table 桌子 室内物品 4 2A <2A4> 20 chair 椅子 室内物品 4 2A <2A4> 21 carrot 胡萝卜 蔬菜 5 2A <2A5> 22 bean 扁豆 蔬菜 5 2A <2A5> 23 tomato 番茄 蔬菜 5 2A <2A5> 24 potato 土豆 蔬菜 5 2A <2A5> 25 ant 蚂蚁 动物 6 2A <2A6> 26 butterfly 蝴蝶 动物 6 2A <2A6> 27 flower 花 植物 6 2A <2A6> 28 tree 树 植物 6 2A <2A6> 29 pie 馅饼 食物和饮料 7 2A <2A7> 30 cake
蛋糕
食物和饮料 7 2A <2A7>
31 hamburger 汉堡包 食物和饮料 7 2A <2A7> 32
hot dog 热狗 食物和饮料 7 2A <2A7> 33 bread 面包
食物和饮料 8 2A <2A8> 34 rice 米饭 食物和饮料 8 2A <2A8> 35 milk 牛奶 食物和饮料 8 2A <2A8> 36 juice 果汁 食物和饮料 8 2A <2A8> 37 gift 礼物 物品 9 2A <2A9> 38 bell 钟,铃 物品 9 2A <2A9> 39 chocolate 巧克力 食物和饮料 9 2A <2A9> 40 sweet 糖果 食物和饮料 9 2A <2A9> 41 coat 外套
衣物 10 2A <2A10> 42 sweater 毛线衫,运动衫 衣物 10 2A <2A10> 43 T-shirt T血衫,园领汗衫
衣物 10 2A <2A10> 44 skirt
裙子
衣物
10
2A
<2A10>

牛津小学英语单词表(2B)
序号
单词
中文 类别 单元 分册
分册单元 1 spring 春天 季节 1 2B <2B1> 2 summer 夏天 季节 1 2B <2B1> 3 autumn 秋天 季节 1 2B <2B1> 4 winter 冬天 季节 1 2B <2B1> 5 monkey 猴子 动物 2 2B <2B2> 6 tiger 老虎 动物 2 2B <2B2> 7 panda 熊猫 动物 2 2B <2B2> 8 bear 狗熊 动物 2 2B <2B2> 9 lion 猴子 动物 2 2B <2B2> 10 plane 飞机 交通工具 3 2B <2B3> 11 train 火车 交通工具 3 2B <2B3> 12 jeep 吉普车 交通工具 3 2B <2B3> 13 boat 小船 交通工具 3 2B <2B3> 14 doll 布娃娃 玩具 4 2B <2B4> 15 puzzle 拼图 玩具 4 2B <2B4> 16 yo-yo 悠悠 玩具 4 2B <2B4> 17 puppet 木偶 玩具 4 2B <2B4> 18 Chinese 语文 科目 5 2B <2B5> 19 Music 音乐 科目 5 2B <2B5> 20 English 英语 科目 5 2B <2B5> 21 Maths 数学 科目 5 2B <2B5> 22 PE 体育 科目 5 2B <2B5> 23 Art
美术
科目
5
2B
<2B5>

BAIDU_CLB_fillSlot( '920970' );

24 seven 7 数词 6 2B <2B6> 25 eight 8 数词 6 2B <2B6> 26 nine 9 数词 6 2B <2B6> 27 ten 10 数词 6 2B <2B6> 28 eleven 11 数词 6 2B <2B6> 29 twelve 12
数词 6 2B <2B6> 30 jacket 夹克衫,短上衣
衣物 7 2B <2B7> 31 dress 连衣裙 衣物 7 2B <2B7> 32 shirt 衬衫,衬衣 衣物 7 2B <2B7> 33 blouse 上衣 衣物 7 2B <2B7> 34 bottle 瓶子 物品 8 2B <2B8> 35 box 盒子 物品 8 2B <2B8> 36 can 铁罐头 物品 8 2B <2B8> 37 on 在…上面 位置 9 2B <2B9> 38 in 在…里面 位置 9 2B <2B9> 39 bed 床 物品 9 2B <2B9> 40 TV
电视 物品 9 2B <2B9> 41 go to school 去学校 去向 10 2B <2B10> 42 go home 回家 去向 10 2B <2B10> 43 go to bed
上床,睡觉 去向 10 2B <2B10>

牛津小学英语单词表(3A)
序号 3A单词 中文 类别
单元
分册 分册单元 1 dog 狗 动物Animals 1 3A <3A1> 2 cat 猫 动物Animals 1 3A <3A1> 3 monkey 猴子 动物Animals 1 3A <3A1> 4 tiger 老虎 动物Animals 1 3A <3A1> 5 panda 熊猫 动物Animals 1 3A <3A1> 6 zebra 斑马 动物Animals 1 3A <3A1> 7 bird 小鸟 动物Animals 1 3A <3A1> 8 elephant 大象 动物Animals 1 3A <3A1> 9 apple 苹果 水果Fruit 3 3A <3A3> 10 orange 桔子 水果Fruit 3 3A <3A3> 11 banana 香蕉 水果Fruit 3 3A <3A3> 12 pear 梨 水果Fruit 3 3A <3A3> 13 peach 桃子 水果Fruit 3 3A <3A3> 14 mango 芒果 水果Fruit 3 3A <3A3> 15 pineapple 菠萝 水果Fruit 3 3A <3A3> 16 watermelon 西瓜 水果Fruit 3 3A <3A3> 17 coat 外套 衣物Clothing items 7
3A <3A7>
18
jacket
夹克衫,短上
衣
衣物Clothing items
7 3A <3A7>

19 sweater 毛线衫,运动
衫 衣物Clothing items 7 3A <3A7> 20 blouse 上衣 衣物Clothing items 7 3A <3A7> 21 dress 连衣裙 衣物Clothing items 7 3A <3A7> 22 skirt 裙子 衣物Clothing items 7 3A <3A7> 23 shirt 衬衫,衬衣 衣物Clothing items 7
3A
<3A7>
24 T-shirt T血衫,圆领汗
衫
衣物Clothing items 7 3A <3A7> 25 cake 蛋糕 食物和饮料Food and
drinks
10 3A <3A10> 26 hamburger 汉堡包 食物和饮料Food and
drinks
10 3A <3A10> 27 egg 鸡蛋 食物和饮料Food and
drinks
10 3A <3A10> 28 ice cream 冰淇淋 食物和饮料Food and
drinks
10 3A <3A10> 29 coffee 咖啡 食物和饮料Food and
drinks
10 3A <3A10> 30 tea 茶 食物和饮料Food and
drinks
10 3A <3A10> 31 milk 牛奶 食物和饮料Food and
drinks
10 3A <3A10> 32 juice 果汁 食物和饮料Food and
drinks 10 3A <3A10> 33 red 红色 颜色Colours 2 3A <3A2> 34 green 绿色 颜色Colours 2 3A <3A2> 35 white 白色 颜色Colours 2 3A <3A2> 36 black 黑色 颜色Colours 2 3A <3A2> 37 yellow 黄色 颜色Colours 2 3A <3A2> 38 blue 蓝色 颜色Colours 2 3A <3A2> 39 orange 橙色 颜色Colours 2 3A <3A2> 40 brown 棕色 颜色Colours 2
3A
<3A2>
41 book 书本 学习用品Things for
school
5 3A <3A5> 42 pen 笔,钢笔 学习用品Things for
school
5 3A <3A5> 43 pencil 铅笔 学习用品Things for
school
5 3A <3A5> 44 ball pen 园珠笔 学习用品Things for
school
5 3A <3A5> 45 pencil box 铅笔盒 学习用品Things for
school
5 3A <3A5> 46
pencil sharpener
铅笔刀
学习用品Things for
school
5 3A <3A5>

7. 牛津小学英语学习了哪些语法，最好有每个单元学习了什么语法

http://wenku..com/search?word=%E7%89%9B%E6%B4%A5%E5%B0%8F%E5%AD%A6%E8%8B%B1%E8%AF%AD%20%E8%AF%AD%E6%B3%95&ie=utf-8&lm=0&od=0

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8. 请问上海小学三年级牛津版英语教材上半学期都有哪些知识点和内容

牛津小学英语(3A)期末复习归类
一、   单词
Unit 1（第一单元）
bird 小鸟 panda 熊猫 zebra 斑马
tiger 老虎 monkey 猴子 cat 猫
elephant 大象 dog 狗 I 我
a / an 一个 your 你的，你们的 name 名字
Unit 2（第二单元）
red 红色 yellow 黄色 blue 蓝色
green 绿色 black 黑色 white 白色
brown 棕色 orange 桔黄色 Mr. 先生
Mrs. 夫人 Miss 小姐 colour 颜色
Unit 3（第三单元）
apple 苹果 orange 桔子 pear 梨
banana 香蕉 peach 桃子 pineapple 菠萝
watermelon 西瓜 mango 芒果 some 一些
morning 早晨 afternoon 下午 father 爸爸
mother 妈妈 brother 哥哥、弟弟 sister 姐姐、妹妹
Unit 4（第四单元）
table 餐桌 desk 课桌 telephone 电话
bookcase 书橱 bed 床 chair 椅子
sofa 沙发 fridge 冰箱 school 学校
home 家 yes 是 no 不，不是
Unit 5（第五单元）
rubber 橡皮 ruler 尺 pen 钢笔
ball pen 圆珠笔 book 书 pencil 铅笔
pencil sharpener 刨笔刀 pencil box 铅笔盒
Unit 7（第七单元）
sweater 毛衣 jacket 夹克衫 coat 大衣、外套
shirt 男衬衫 T-shirt T恤衫 dress 连衣裙
skirt 短裙 blouse 女式衬衫 new 新的
my 我的 his 他的 her 她的
nice 漂亮的 smart 时髦的 pretty 漂亮的
Unit 8（第八单元）
the Great Wall 长城 park 公园 cinema 电影院
supermarket 超市 zoo 动物园 car 小汽车
plane 飞机 bike 自行车 bus 公共汽车
by 乘/骑/坐 good 好的 great 好极了
Unit 9（第九单元）
light 灯 door 门 window 窗户
Walkman 随身听 box 盒子 TV 电视机
basket 篮子 tap 水龙头 open 开
close 关 turn on 开 turn off 关
Unit 10（第十单元）
ice-cream 冰淇淋 egg 蛋 cake 蛋糕
tea 茶 milk 牛奶 juice 果汁
hamburger 汉堡包 coffee 咖啡 thanks 谢谢
please 请
Unit 11（第十一单元）
tall 高的 short 矮的 thin 瘦的
fat 胖的 long 长的 short 短的
big 大的 small 小的 man 男人
woman 女人 boy 男孩 girl 女孩
one 一 two 二 three 三
four 四 five 五 six 六
seven 七 eight 八 nine 九
ten 十 eleven 十一 twelve 十二
人名
Nancy 南希 David 大卫 Mike 迈克
Wang Bing 王兵 Yang Ling 杨玲 Liu Tao 刘涛
Helen 海伦 Gao Shan 高山 Mr. Green 格林先生
Miss Li 李老师
李小姐 Mr. Black 布莱克先生 Mrs. Black 布莱克夫人
Mr. Brown 布朗先生 Mr. White 瓦特先生

二 、 句型
1.       What’s your name? I’m Yang Ling. 你叫什么名字? 我叫杨玲。
2.       Hi/Hello, David. Hi/Hello, Mike. 你好，大卫。 你好，迈克。
3.       Good morning, David. Good morning, Miss Li. 早上好，大卫。早上好，李老师。
4.       Good afternoon, Helen. Good afternoon, Mr. Green.
下午好，海伦。 下午好，格林老师。
5.       Nice to meet you. Nice to meet you, too. 很高兴见到你。我也很高兴见到你。
6.       What colour is it？ Red. 这是什么颜色？ 红色。
7.       Get up, David. All right. / OK. 起床了，大卫。 好的。
8.       Go to school now, Nancy. OK, Dad. Goodbye.
现在到学校去，南希。 好的，爸爸。再见。
9.       Go home now, David. All right .See you, Miss Li.
现在回家去，大卫。 好的。再见, 李老师。
10.  Go to bed now, Nancy. OK. Good night, Mum.
现在上床睡觉去，南希。 好的。晚安，妈妈。
11.  How are you? Fine, thank you. And you? I’m fine, too.
你好吗？ 很好，谢谢你。 你呢？ 我也很好。
12.  How are you? Not bad, thank you. 你好吗？ 不坏，谢谢你。
13.  .How are you? Not so good. I’m sorry.
你好吗？ 不太好。我很遗憾。
14.  Look at my dress. 看我的连衣裙。It’s smart. 真时髦。
15.  Look at his coat. 看他的外套。It’s nice. 真好看。
16.  Look at her sweater.看她的毛衣。It’s pretty. 真漂亮。
17.  Look, this is a jacket. 看，这是一件夹克衫。How nice ！多么漂亮啊！
18.  Look, that’s a jacket. 看，那是一件夹克衫。How smart！ 多么时髦啊！
19.  Look, this is my / his / her jacket. 看，这是我的/他的/她的夹克衫。
Look, that’s my/ his / her jacket. 看，那是我的/他的/她的夹克衫。
How pretty ！ 多么漂亮啊！（感叹句，感情更强烈）
20.  Let’s go to the supermarket. 让我们去超市。All right. / OK. /Good.好的。
21.  Let’s go to school. 让我们去学校。OK, Let’s go. 好的,让我们去。
22.  Let’s go to Xi’an.让我们去西安。Great.好极了，棒极了！
23.  But how? 但是怎样去？By bike/car. 骑自行车。/乘小汽车。
24.  Let’s go to the Great Wall by plane. 让我们乘飞机去长城。
25.  Open your books，please. 请打开你们的书。 All right. / OK. /Good.好的。
26.  Turn on the TV（电视）
开 light（电灯）
+ Walkman（随身听） +, please.
Turn off the tap（水龙头） 请
关
Open the door（门）
开 window（窗户）
+ box（盒子） + , please.
Close the basket（篮子） 请
关
27.  I’m sorry. 对不起。
28.  What is it？It’s a peach. 它是什么? 它是一个桃子。
29.  An egg，please.请来一个蛋。 An ice-cream，please.请来支冰激凌。
30.  Yes，please . 好的，请来点。
Some cakes？来些蛋糕吗？ No, thanks /thank you. 不，谢谢。
Oh，no.哦，不。
A glass of milk? 来一杯牛奶？ A glass of orange juice? 来一杯桔子果汁好吗？
A cup of coffee？来一杯咖啡？ A cup of tea？来一杯茶？
31.  Guess. What is it？猜，它是什么？
32.  Who are you? 你是谁？ My name is ... 我的名子叫…
33.  I’m an English girl. 我是一个英国女孩。
34.  I’m a Chinese boy . 我是一个中国男孩。
35.  I’m from London . 我来自伦敦。 I’m from Nanjing . 我来自南京。
36.  I’m nine . 我今年九岁。 I’m ten . 我今年十岁。
37.  I’m not tall. 我个子不高。 I’m thin . 我瘦。
38.  My hair is long. 我的头发长。 My eyes are small. 我的眼睛小。
三、26个字母

★ 备注：
单数名词前面需要有冠词来修饰，我们学过的有: an elephant / an apple / an orange / an egg/ an ice-cream 用an 。其他都用a 来修饰。
复数名词前面用some表示一些，其中我们学过的名词复数有四个要加es , 它们是：
mangoes / peaches / pencil boxes / boxes ，其他都加s 。

9. 牛津小学英语共几册

共8册，包括3A、3B、4A、4B、5A、5B、6A、6B，从三年级到六年级