对英语的语法结构不懂

Ⅰ 英语句子结构和语法不懂，麻烦详细分析！万分感谢了！紧急问题！

1. 这里的 depending on = according to = 根据，不是定语，而是状语；
句子意思：同时，你必须根据这个人的说话内容来准备下一个问题；
2. what 在这里是个连接代词，既做前面介词的宾语，也作关系代词，引导后面的定语从句，具有双重作用，如果分解，what = the place which ；
句子意思：新学校建造在原来是一片荒野的地方；
whatever 比 what 的语气强，可以引导定语从句，也可以引导让步状语从句，如； You can take whatever you like （= 你可以喜欢什么就拿什么），whateve 在这里既作 take 的宾语，也引导后面的定语从句；
又如 Whatever happens ,we will support you.(= 无论发生什么，我们都支持你)，whatever 在这里引导让步状语从句；
3. Fall is a season filled with hope (= 秋天是个充满希望的季节)，这一句没有错，filled with 在这里作定语，相当于定语从句 which is filled with ；
4. 应该是 be greedy of / for；
be greedy of = 渴望...
be greedy for = 贪图...

Ⅱ 英语语法不懂怎么办看了也不理解怎么办

找个老师，从基础学习。没有其他办法。

Ⅲ 本人对于语文和英语的语法结构非常不懂，能否以简单的方式告知，如 文言文中状语后置啊、宾语前置

表语：表语是用来说明主语的性质, 身份, 特征和状态。
表语须和连系动词一起构成句子的复合谓语。
副词：
副词是一种用来修饰动词,形容词,副词或全句的词,说明时间,地点,程度,方式等概念。如:often往往,here这里,very很,quickly很快地。
一般来说：
1。修饰动词的词语就是副词，如beat it heavily中的“heavily”就是副词，修饰“beat”，狠狠地打击。
2。还有的副词是修饰形容词的，常常表示程度。如extremely beautiful中的“extremely”修饰形容词“beautiful”，极其漂亮的
3。还有的副词本身就是修饰副词，和修饰形容词类似。
4。较特殊情况的副词可以放在句首，表一种伴随状态，
如“Fortunately，I managed it in time"中的fortunately。幸运的，我最后及时的完成了（那件事情）
一、副词是一种用来修饰动词,形容词,副词或全句的词,说明时间,地点,程度,方式等概念。副词在句中可作状语,表语,短语。一般的副词除固定副词外，其他副词加后缀-ly，但有些如ugly、friendly则不是副词。
分类：
1、 时间和频度副词:
now,then,often,always,usually,early,today, lately, next,last,already,generally,frequently, seldom,ever,never,yet,soon,too, immediately, hardly,finally,shortly, before, ago,sometimes, yesterday.

2、 地点副词:
here, there, everywhere, anywhere, in, out, inside, outside, above, below, down, back, forward, home, upstairs, downstairs, across, along, round , around, near, off, past, up, away, on.

3、方式副词:
carefully, properly, anxiously, suddenly, normally, fast, well, calmly, politely, proudly, softly, warmly

4、 程度副词，放在被修饰词之前:
much,little, very,rather,so,too,still, quite, perfectly, enough, extremely, entirely,almost, slightly.

5、 疑问副词，一般放在句首：
how, when, where, why.

6、关系副词，一般放在句首：
when, where, why.

7、连接副词:
how, when, where, why, whether.

以上是英语语法结构知识

1、词类：有实词与虚词两大类。
（1）实词：表示实在的意义，能够作短语或句子的成分能够独立成句。
虚词：一般不表示实在的意义，不作短语或句子的成分（只有副词例外），它们的基本用途是表示语法关系。
A、名词：表示人和事物名称的词。表示人的名称，如同志、作家；表示具体事物，河流、高山；表示抽象事物，如政治、科学；表示时间名称，上午、夏天；表示处所名称：上海、中国；表示方位名称：上、下（简称方位词）
名词的语法特点:①表示人称的名词，可以在后头加“们”表示多数②方位词常用在其他名词后头，组成表示处所、范围或时间的方位短语③名词一般不受副词修饰。
B、动词：是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。
表示动作、行为：坐、听；表示存现、消失或发展变化：有、发生；表示心理活动：爱、恨；表示使令：叫、让；表示可能、意愿（能愿动词）：能、会；表示趋向（趋向动词）：来、去；表示判断（判断词）：是。
动词的语法特点：①动词一般受副词“不”的修饰。②动词后面可以带“着、了、过”，表示动态。③一部分动词可以重叠，表示时间短暂或尝试的意思。④判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语。⑤能愿动词后面不能跟名词，能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语，也可以单独作谓语中心语。⑥趋向动词可以单独作谓语中心语，也可以在谓语中心语后面作补语。
C、形容词：是表示事物的形状、性质、状态的词。
表示事物形状的：高、矮；表示事物性质的：漂亮、结实；表示事物状态的：快、慢；
形容词的语法特点：①一部分形容词可以用重叠形式来加强语义。②大多数形容词可以受副词“很”修饰。
D、数词：是表示数目的词。
表确数（表示分数，整数和倍数）；表概数：几、许多；表序数：第一、老三；数词的语法特点：①数目增加，可以用分数表示，也可以用倍数表示②数目减少，只能用分数，不能用倍数。
E、量词：是表示事物和动作、行为单位的词。表示事物单位的量词叫数量词。表示动作、行为单位的量词叫动量词。表示事物单位的：个、只；表示动作、行为单位的：次、回，有时也借用某些名词来表示，如：脚、年；
量词的语法特点：①量词经常和数词连用，组成数量短语，也称为数量启数量词。②表示物量的数量词常用在名词的前面。③表示动量的数量词数量词常用在动词的后面。
F、代词：起代替或指示作用的词。
代词分为人称代词、疑问代词、指示代词三类。代词的语法特点：①第二人称的敬称“您”不用于复数，如果需要表示复数，就用“您几位”“您诸位”②第三人称复数代词“他们”可专指男性，也可兼指男性和女性，“她们”则专指女性③注意“我们”和“咱们”用法的区别。“我们”指说话人，有时也可以包括听话人；“咱们”一定包括说话人和听话人④指示代词“那”用于远指，“这”用于近指⑤代词用得不恰当，指代不明，可造成病句。
G、副词：一般用在动词、形容词前边，表示行为、动作或性质、状态的程度、范围、时间、频率、情势、语气等。
表示范围：都、全；表示语气：可、倒；表示否定：不、没；表示时间：刚、恰好；表示程度：很、极；表示情势：仿佛、渐渐。
副词的语法特点：①副词主要用来修饰、限制动词或形容词，在动词、形容词前面作状语。②副词有时用在形容词后面，补充说明程度、结果，作补语。③副词不能修饰名词、代词。
H、连词：是用来连接词、短语或句子的词。一般连词：和、与、并、或、及；关联词：主要用来连接复句中的分句或句群中的句子。不但 而且、虽然 但是。
语法特点：①一般连词的前后两部分可以调换而基本意思不变。②关联词的主要在复句中进行运用。
I、介词：介词经常用在名词、代词等的前面，和这些词合起来，表示动作、行为、性状的起止、方向、处所、时间、对象、方式、原因、目的、比较等。
常用介词及其用法（顺口溜）
自、从、以、当、为、按照，
由于、对于、为了、到
和、跟、把、比、在、关于
除了、同、对、向、往、朝……
用在名词、代词前，组成介宾短语后，修饰、补充“动”“形”要记牢。
J、助词：是附着在实词、短语或句子上面，起辅助作用的词。助词可分三类：结构助词、动态助词、语气助词。结构助词：的、得；动态助词：着、了、过；语气助词：的、了、吗、吧、呢等。
K、叹词：表示感叹、呼唤、应答等声音的词。如啊、嗯等。语法特点：一般独立成句，用逗号或感叹号隔开。
L、拟声词：是摹拟人或事物的声音的词。语法特点：在句子中相当于一个形容词。
（2）、词类的辨别：
①区分名词和非名词，名词前不能加“不”和“很”。②区分形容词和动词，形容词可以用“很”来修饰，动词前不能加“很”（表示心理活动的动词除外）③区分形容词和副词，形容词能修饰名词，前面能加“很”；副词不能修饰名词，前面不能加“很”。④区分连词和介词，前后能互换的是连词，前后不能互换的是介词。⑤区分动词和介词，作谓语中心语的只能是动词，组成介宾短语修饰、补充动词、形容词的是介词。⑥区分语气助词和叹词，语气助词一般用在句尾，叹词往往独立成句，一般在句首。⑦区分介词和副词，介词后面跟名词、代词，副词后面是动词或形容词。
2、短语：是由词和词组合而成的语言单位。
（1）、并列短语：由两个或由两个以上的名词、动词或形容词等并列组成的短语，基本结构有名+名、名+代、代+代、动+动、形+形、数量+数量。特点：①并列短语前后的词性一致。（名词和代词除外）②并列短语两部分之间是平等关系，没有修饰、限制关系。③并列短语中的词一般颠倒过来意思不变。④并列短语中词和词之间可以直接组合，也可以借用虚词组合。
（2）、偏正短语：定义参见课本。基本结构：①中心语是名词时，修饰限制成分是定语，用（）表示。有如下结构：形+名、数量+名、名+名、代+名②中心语是动词或形容词时，修饰语是状语，用〔〕表示。有如下结构：形+动、副+动、数量+动、副+形。
（3）、动宾短语：动词后边带上一个受动词支配的词，组成一个短语，这种短语叫做动宾短语。基本结构：动+名、动+代。特点：①动宾短语前边的动词直接支配后边的名词、代词，后边的名词、代词受前边的动词的支配，它们之间是支配和被支配的关系。②动宾短语中受动词支配的名词、代词，是宾语。③宾语一般在动词后面回答“谁”、“什么”的问题。④使用动词短语时，要注意动词和宾语意义上的配合，否则造成动宾不搭配。
（4）、补充短语：包括动补短语和形补短语两大类。语法特点：①在动词、形容词后面起补充、说明作用的成分是补语，用＜＞表示。②这类短语的中心语在前，前后两部分是被补充和补充的关系。③补语在动词或形容词后边补充说明怎么样、多久、多少等问题。④有的补语前头常用结构助词“得”。
（5）、主谓短语：定义详见课本。基本结构：名（代）+动、名（代）+形、名（代）+疑问代词、特殊的有：名+名，如今天星期一；名+数量，如纸三张。特点：①主谓短语前边的词表示“谁”或“什么”，后面的词说明前边的词“怎么样”“干什么”或“是什么”。前后两部分是被陈述和陈述的关系。②使用主谓短语加上语气，书面上加上标点就是一个单句，表达的意思是完整的。
（6）、介宾短语：由介词和它的宾语构成的短语。基本结构：介词+名词、介词+代词。语法特点：①介宾短语在句子中作为一个整体充当句子成分。②介宾短语在为主中心语前做状语，在谓语中心语后面作补语。③介宾短语有时也做定语，后头必须带“的”。
（7）、“的”字短语：由动词、形容词、动宾短语加上“的”构成。基本结构：动词+的、形容词+的、动宾短语+的。特点：①“的”字短语在句中相当于一个名词。②“的”字短语一般常做主语、宾语。

Ⅳ 为什么我总是觉得我的英语语法结构很混乱

找对学习方法抄.别听老师瞎讲.我上学的时候就听不懂老师讲啥.下边还有一群拍马屁的说都听懂了.然后老师就把这个语法单词什么的给跳过了.建议你下一个有道词典.里边有一个精品课找一个适合自己的.开补.里边老师都不会像学校老师那样.找的方法特别好.我就0基础在那学的

Ⅳ 英语语法不懂怎么办

熟悉复合句的三大基本类型，定语从句和名词性从句要做形式多样的造内句练习，填关系词及容连接词练习，单句改错练习，同异句比较练习及长难句分析练习等。

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Ⅵ 我对英语中的一些语法不是很好，总是不理解，不懂的语法，该怎么办呀

Me
too，
我的语法也很糟
做题，翻译我都是靠语感来的。。。
考试也就这样蒙过来了
呵呵

Ⅶ 我词汇量还可以，但是语法方面的一点不懂，以至于我学习英语时，根本不懂英语句子的结构。谁可以帮忙啊

告诉我你的Q吧，来有时源间我可以给你讲点语法！语法很多东西，不是一天可以讲完的。
十大词类、六大成分、五大从句，太多东西了。
语法不重要？我就搞笑了，光有语感，那你写作文的时候怎么办？
要告诉一件事情：外国的小学教材他们通常称为“grammar”书，也就是语法书。
告诉我，如果语法不重要，为什么英文语法还存在，而且小学教材的基础教学就是教语法？

Ⅷ 学英语不懂句子的结构怎么办

还有四个月，额，不要再去看什么语法书了，我想你也看不懂，也记不了那么专多属。。。
不知道句子的结构，不过你的老师说的太吓人了。
英语的句子结够比汉语规范，易懂的多。都是严格按语法来的。我也是直到高复才80%搞懂句子结构，而且是搞懂英语的结构才更了解汉语的呵呵。
你肯定缺少语感，因此要多看多读英语文章，就读课本的就完全ok! 不停地读。。。
记词汇，反复的记。看英语电影，最好看有英文字幕的，如果你不需要英文字幕也能听懂，那我全白说了。。
记住，每天至少单独抽半个小时做这些，坚持 坚持 坚持
已经很紧迫了 你没有别的机会和选择了。
我只是个过来人，而且我英语就是这么练出来的
祝你好运！！！

Ⅸ 英语语法怎么学不会

你好
怎样学习语法呢？下面从四个方面简要谈一谈：
一、练好基本句型
句型学习是通过听说领先的方法去学习传统语法里最常用的语法项目（把它们变为句型去操练）。句型训练实际上吸取了传统语法与结构语法两派的长处。目前国内的英语广播（电视）教学，在入门阶段，多采用句型教学法。因此自学者或者收听广播（收看电视）进行学习，或者根据所选用的课本提供的句型用替换词进行替换练习。所学的句型应该是由浅入深，由简到繁；讲求熟练掌握，不要贪多冒进。每学一个项目，首先要把单项练习练熟，然后过渡到综合练习，最后则应做到扩大运用。在句型学习阶段必须注意：在听、说领先的前提下，写、读要跟上，力求听、说、写、读四会均衡发展。因此，时间上要作出合理的安排。早上通常可安排为朗读时间。如果能每日坚持下去，收效一定很大。
二、结合课文去学
课文是学习英语的“重要基地”。课文里有语音、词汇项目，也有各类语法项目。它们有机地结合在课文里。课文中出现的语法项目，是有血有肉的，不是干巴巴的。通过课文去学语法，可以学得活，记得牢，这比孤零零地背诵语法条目要有效得多。因此，在句型学习结束后，宜结合课文去学语法，要围绕课文中出现的主要语法项目，循序渐进地学习比较系统的语法知识。哪些项目是课文里的主要语法项目？通常教科书的编者都明确指出了每一课的主要语法项目。要弄清这些项目的基本概念，掌握它们的公式与用途，尤其要认真地做好有关练习。
三、对比英语和本族语的语法
英语和汉语属于不同的语系，二者的语法区别很大。英语学习中出现的许多错误，往往是由于汉语语法习惯在自学者的头脑中已经根深蒂固，对英语语法的学习产生了种种干扰。要排除这种干扰，最好的方法是经常对比英语与汉语语法的异同。
四、进行大量的语言实践
英语语法学得好不好，主要不是看你读了多少语法书，记了多少条语法规则，而是要看你在实践中能否正确掌握所学的这些语法规则——能听懂，说得好，写得好，理解得好，译得准确。要达到这个地步，除了在必要的语法理论指导下进行大量的语言实践以外，是没有什么速成的办法的。我们常听到学习的人抱怨说：“这个项目一讲就懂，一用就错。”这句话说明一般的语法理论知识并不难懂，但就是难用。要掌握好一个语法项目，就得靠多听、多说、多写、多读、多译，也就是做反复的、大量的、多样化的练习。“学习英语有没有捷径？”我们认为是没有的。练习得越多，实践得越多，所学的内容就掌握得越牢。
另外，英语毕竟是一门语言，是用来交流和沟通的。所以，我们如果把所有精力都放在研究语法上势必有本末倒置、轻重不分之嫌。
希望可以帮到你

Ⅹ 学英语不懂句子的结构怎么办

语法点，比如说
主格
he
she
（他/她）
宾格就是his
her
你可以去买本语法点的书
不买也可内以
你也可以去买本单词书
每天容抽20个单词背背
就能记住一些
语法点很简单
比如说
far
from
这是个固定搭配
不能分开的
by+交通工具（单数）等等
这些都是语法点
你自己还是去买本书看看
背背语法点
背背单词
就可能会把英语学好
你先要把最基本的英语语法点学学会
这样学起难的
也容易多了
如果你没基础
那你就更要努力了
你以前不把握住机会
现在开始努力了
你要比别人付出双倍努力
也不说了
你只要去记记语法点就可以了
差不多把
考试考的就是你这个语法点
其他一些选择题
音标
阅读题
写作文
这样的
又不会很难的
我只能祝你好运了
希望你努力