1. 英语有关语法的选择题总是不会 该怎么办 求方法
关于英语为什么会有语法这个东西，这就告诉我们英语句式是有法可循的回。如果英语基答础薄弱，你需要从单词和语法着手，最好买一本语法书。高中英语中语法很多，这时绝不能靠背题，我们要做的是理解和明白语法的规律。在学习课文时，遇到复杂的句子可以进行句式剖析，画出其中的重点。做题时，不要单纯的求数量，做一道题，可以将这道题的语法难点标注出来，理解，做到下次看到这种题不仅可以做出来，还可以给别人讲得出来你为什么这样做！例如高中语法中我们常碰到的定语从句，当然了，在做什么题之前都要先翻译理解句子意思，分析句子成分，判断句子中的所缺成分，选择合适的引导词！就这样，具体有什么不会的可以问！祝你学习进步！
2. 怎样做英语语法选择题
其实高考比重最重的是阅读 语法选择占的分数少 但涉及的知识面还广 语法不是一天两天的功夫 多背些单词 多做些阅读 会拿到更多的分 当然选择也不可能完全扔掉 靠平时积累
3. 英语只会语法会做题吗
那肯定是不行的。最起码是要有一定的词汇量和背景知识储备量才行。因为很多题目不考语法，考的纯粹就是词汇量。
4. 为什么背完英语语法还是不会做题
其实我觉得背诵是其次，最重要的是背诵后要记一个例句，无论是难记的专语法知识还是词组。这是我属们的英语老师说的。然后在做相应的题时就想想这个例句，可能会有用。
发现高一的语法也好烦人哦，唉，这几天都在做英语练习，快要崩溃啦==！还有好多好多词组，根本记不进去，所以我专门开了一个本子，先写一个词组，再写一个例句，就这样坚持下来，准备以后多来记啦，希望这个方法有帮助啊。
加油！
5. 怎样学好英语语法听了马上忘记，做题目大部分错误，自己又不会总结，怎么办
从例句开始，还是要知道任何的东西都不是绝对的，语法就是大部分的用法，回实际用起来会有例外的。通答过例句理解中间的时态还有规则。一条条的掌握规律和用法。不在多，而在于吃透。另外，不知道你中文的语法怎么样，要能理解，如果中文中说的什么是宾语什么是补语都不知道，那就要先理解中文的语法。其实每个语法起名字都是有一定道理的不是凭空取的。理解了再运用练习，找出那写例外项，积累多了就明白了。一般讲语法的书会很厚，因为各种用法都有了，我们不是搞外文研究的，我觉得挑重点的看，理解了再通看。薄冰有一本书挺好的，可以看看。
6. 如何做好英语考试中的词汇语法题
《大学英语教学大纲》要求学生在学好中学英语语法的基础上,进一步巩固和回加深基本语法知答识,具有在对语篇理解的水平上运用语法及词汇的能力。其中词汇与语法(vocabularyand Structure)在大学英语考试中占极大的比例,且由于本题相对于阅读理解、听力、作文等部分来说,知识点更为固定,能在短时间里有较大突破;同时,还能给其它几部分的提高打下基础,因此,能否抓牢这部分对很多学生来说都尤为重要。下面我们就如何做好这部分题进行几点分析:1.扩大词汇量背单词要考虑记忆的规律。遗忘的速度是先快后慢,因此,今天背的单词要在近几天内加强记忆,随后才把加强记忆的时间不断拉开。那种有例句的词汇表比单纯的词汇表要好一些,一来比较生动,易加深印象,二来从例句中可以看出其用法和搭配。由于阅读占分多,可多安排做阅读题,使做阅读和背单词互相促进。2.熟悉语法有人觉得语法学习对提高成绩的作用不象词汇学习那么容易见效,但这并不表示语法不重要。语法不好,看不懂较长较复杂的句子,对单项选择和写作影响很大。
7. 孩子初三，英语单选语法题做不好怎么办
建议买一本语法书
先看语法
然后做题目
不会的问老师
或者看解答
再整理一下错题
8. 孩子上小学六年级，英语语法做题不行，怎么办
先根据手中的资料让孩子系统的复习学过的知识点，最好能在复习完之后试着自己总结出自己认为的弱点和重点，再买一本类似于快捷英语这种有专门针对语法的题目的课外书，应该会有不错的效果，以下是一些六年级的基础语法，希望可以帮到你，
基础短语、句式：
sb like(s) doing sth/to do sth 某人喜欢某事
sb can do sth 某人能做某事;sb don't/doesn't need to do sth某人不用做某事
it's time to do sth 该是（做）···的时候了
there is(are) sth on/in/under/behind/in front of sth 有···在···的上面/里面/下面/前面.
六年级英语语法知识汇总
一、词类：
1、 动词：行为动词、be动词、情态动词。
（1）行为动词
原形、+s/es、+ed、+ing，具体判断方法如下：
（2）be动词
a、Am--was Is --was Are--were 口诀：我用am, 你用are, is用在他她它，所有复数全用are。
b、肯定和否定句
I am (not) from London. He /She is(not) a teacher. My hair is(not) long. Her
eyes are(not) small.
c、 一般疑问句 Am I …? Yes, you are. No, you aren’t. Are you/they…? Yes,we/ they are.
No,we/ they aren’t. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn’t.
is、am、are为一类，一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中。
was和were为另一类，一般用于一般过去时。
（3）情态动词
can、must、should、would、may。情态动词后动词总是用原形。（不受其他任何条件影响）
2、 名词
这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is或者was。
如何加后缀：
a．一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds
b．以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches
c．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries
d．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives
e．不规则名词复数： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen,
mouse-mice child-children foot-feet ,.tooth-teeth fish-fish, people-people,
Chinese-Chinese, Japanese-Japanese
3、 形容词（包括副词）
形容词表示某一事物或的特征，副词表示某一动作的特征。
形容词和副词只有两种形式：原形和+er。
未作比较的情况下就用原形，比较时就+er。
两个重要特征：as……as中间一定用原形，有than的时候一定+er。
4、 人称代词和物主代词
人称代词物主代词
单数复数单数复数
主格宾格主格宾格形容词性（短）名词性（长）形容词性（短）名词性（
人称代词：
有主格和宾格之分。
一般动词前用主格，动词后用宾格。
物主代词：
有两类：形容词性物主代词（短的）和名词性物主代词（长的）
一般看后面有没有名词，如有，就用形容词性物主代词（短的）；如无，就用名词性物主代词（长的）。
5、 数量词
我们学过两类：基数词和序数词。基数用于表示数量多少，而基数词用于表示次序，常在日期中出现。序数词的前面一般都加the。
6、冠词
有a、an、the。a和an的区别：an用于元音音素（一般就是元音字母aeiou）前，a用于辅音音素前。
二、否定句：
be动词（am、is、are、was、were）+not、
情态动词（can、must、should）+ not、
助动词（do、does、did） + not
如何将一个肯定的陈述句改为否定句：
1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+ not。
2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+ not。
3、如上述二者都没有，就应用助动词+ not。分四个步骤：
（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。
（2）确定助动词用do、does还是did，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，动词用过去式的助动词就有did。
（3）在助动词后加not。
（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有some的要考虑是否要用any。
三、一般疑问句。
如何将一个肯定的陈述句改为否定句：
1、看句中有无be动词，如有，把be动词提到句首即可。
2、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。
3、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。分四个步骤：
（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。
（2）确定助动词用do、does还是did，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，动词用过去式的助动词就有did。
（3）把助动词后提到句首。
（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有some的要考虑是否要用any。
四、特殊疑问句。
表示疑问，有疑问词（在开头），回答有很多种可能。
常用疑问词：
疑问词意思用法
When什么时间问时间
What time 什么时间问具体时间，如几点钟
Who谁问人
Whose 谁的问主人
Where在哪里问地点
Which哪一个问选择
Why 为什么问原因
What 什么问东西、事物
What colour什么颜色问颜色
What about。。。。怎么样问意见
What day星期几问星期几
What date什么日期问日期
What for 为何目的问目的
How 。。。。怎样问情况
How old多大年纪问年纪
How many多少数量（可数名词）问数量
How much多少钱；多少数量（不可数名词）问多少钱或数量（不可数）
How about。。。。怎么样问意见
How often多久问频率
How long多长时间问时间长度
How far 多远问多远；多长距离
五、祈使句
表示请求或命令别人做某事或不要做某事。
肯定祈使句一定是以动词原形开头（有时有please），否定的祈使句一定是don’t加动词原形开头（有时有please）。
把祈使句改为否定句只需在动词前加don’t即可。
六、时态
1、一般现在时
（1）一般现在时中的be动词：
一般用原形：am is are
am用于第一人称单数（I）；is用于第三人称单数（he she it和其他人名或称谓，如：Ben his
sister等）；are用于第二人称单数（you）和所有复数（包括第一人称复数we、第二人称复数you；第三人称复数they和其他复数，如the
children 、 his parents等）。
（2）一般现在时中的动词：
第一种情况：主语是第三人称单数（he she it 和其他，如Helen 、her cousin 等），动词后一般加s或es。
第二种情况：主语不是第三人称单数，动词都用原形。
（4）一般现在时判断依据（如何判断一个句子是一般现在时）：
△be动词是am、is、are
△动词用原形或加s、es
△没有时间状语或有usually、often、everyday、sometimes等不是具体的时间
2、一般过去时
（1）一般过去时中的be动词：
一般用过去式：was were
was用于第一人称单数（I）和第三人称单数（he she it和其他人名或称谓，如：Ben 、 his
sister等）；were用于第二人称单数（you）和所有复数（包括第一人称复数we、第二人称复数you；第三人称复数they和其他复数，如the
children 、 his parents等）。
（2）一般过去时中的动词：
一般只有一种情况：+ed
这里强调一点，和一般现在时不同的是这里不管主语是第几人称，也不管是单数和复数都加ed。
（4）一般过去时判断依据（如何判断一个句子是一般过去时）：
△be动词是was、were △动词加ed
△有表示过去的时间状语
现在学过的常用的表示过去的时间状语有：
just now a moment ago yesterday last week last night
last weekend last year last month three days ago two weeks
ago
five years ago this morning
3、一般将来时
（1）构成形式：
Be going to +动词原形， will + 动词原形
（2）一般将来时表示动作即将发生或某人打算做某事。
（3）句中往往有tomorrow、soon、next week等词。
4、现在进行时
（1）构成形式：
Be动词+动词的ing形式
这里强调一点，两者缺少其中任何一种都不可以构成现在进行时。
（2）现在进行时表示动作正在进行或事情正在发生。
（3）有用的依据：
一个句子中既有be动词，又有动词，且动词加了ing ←→ 该句是现在进行时
（4）句中往往有now、look、listen等词。
动词过去式、现在分词的不规则变化：
be 是——was, were——being
begin 开始——began——beginning
build 建筑——built——building
buy 买——bought——buying
can 能——could——无
come 来——came——coming
拷贝——copied——ing
do 做——did——doing
draw 画——drew——drawing
drink 喝——drank——drinking
drive 驾车——drove——driving
eat 吃——ate——eating
feel 感觉——felt——feeling
find 找寻——found——finding
fly飞——flew——flying
forget 忘记——forgot——forgetting
get 得到——got——getting
give 给予——gave——giving
go 去——went——going
grow 成长——grew——growing
have 有——had——having
hear 听——heard——hearing
keep 保持——kept——keeping
know 知道——knew——knowing
learn学习—learnt, learned——learning
let 让——let——letting
make 做——made——making
may 可以——might——无
mean 意思——meant－meaning
meet 见面——met——meeting
must 必须——must——无
put 放——put——putting
read 读——read——reading
ride 骑——rode——riding
ring 响——rang——ringing
run 跑——ran——running
say 说——said——saying
see 看见——saw——seeing
sing 唱歌——sang——singing
sit 坐——sat——sitting
sleep 睡觉——slept——sleeping
speak 讲话——spoke——speaking
spend 花钱——spent——spending
stand 站立——stood——standing
sweep 打扫——swept——sweeping
swim 游泳——swam——swimming
take 拿到——took——taking
teach 教——taught——teaching
tell 讲述——told——telling
think 思考——thought——thinking
will 意愿——would——无
write 写——wrote——writi
9. 英语语法做题技巧
1..动名词是名词性的，分词是形容词性的
eg. My work is teaching. 这里的teaching 是动名词，这句句子也可以说 Teaching is my job.
My work is interesting. 这里interesting 是分词内，是形容词性的词，因容此不能放在主语位置。
2. 动名词作定语表示用途，而分词相当于定语从句
eg.
a sleeping bag = a bag for sleeping(sleeping 为动名词—）
a sleeping boy = a boy who is sleeping ( sleeping为分词）
注： a sleeping bag 是不能说成a bag which is sleeping 的