❶ 在某某商店（英文表达方式和语法）
*at the bookshop（连写的!）
in the fruit shop
at the toy shop
in the supermarket （风险较大,不赞成写!
❷ 英语语法表示疼的几种方式
身体部位+ache
have a 部位ache
ache +in +部位
例如：
My back aches.
I have a toothache.
I ache in my back.
亲：高老师祝你学习进步，每天都版开心V_V！权
望采纳，thanks(thx)!
❸ 英语语法问题
-ing形式作状语,可以表示时间、原因、结果、条件、让步、行为方式、伴随状况等。如:
Being a teacher, you should help your students in every way.(原因)
He died from a sudden traffic accident, leaving the experiment half-done (so that he left the experiment half-done).(结果)
Seeing my parents waving in the crowd, I went running to them.(时间;方式)
The students entered the classroom, following their English teacher.(伴随)
Listening to English every day (If you listen to English every day), you’ll learn it well step by step. (条件)
学习-ing形式作状语的用法时,需要注意以下四点:
(一) 与过去分词作状语的区别。
一般来说,-ing形式表示主动、进行;过去分词表示被动、完成。试比较:
The enemy fled in a panic, leaving behind a lot of dead bodies and weapons.
Defeated and frightened, the enemy fled in a panic.
分析:前一例中的-ing形式短语在句子中作伴随状语,它与其逻辑主语the enemy之间为主动关系;后一句中的过去分词defeated和frightened表原因,它与其逻辑主语the enemy之间为被动关系。
(二) 关于逻辑主语的问题。-ing形式作状语时,一般情况下,其逻辑主语应与主句的主语保持一致。如:
Comparing all the great people with each other, you’ll find that they have much in common.
Finding her car stolen, she hurried to a policeman for help.(上海2001,28)
Having suffered from heart trouble for years, Professor White has to take some medicine with him wherever he goes.(上海2001春,38)
Having suffered such heavy pollution already, it may now be too late to clean up the river.(NMET 2001, 35)
分析:前三例中,-ing形式的逻辑主语均为主句的主语。最后一例中,having suffered的逻辑主语是the river,并不是主句的主语it。这种用法极为少见,有的语法家称其为垂悬分词,我们在学习中不宜模仿。
(三) -ing形式的否定式。其基本结构是:not + -ing形式,无论在完成式还是被动式里,not必须置于-ing形式之前。如:
Not having finished his homework, the boy was still doing it in the classroom.
(四) -ing形式(短语)的功能有时相当于一个状语从句。
根据这个性质,我们在使用-ing形式作状语时,切记不要在前面或后面的句子前用连词连接。如:
Walking on the fallen leaves in autumn, so you’ll feel very comfortable.(×)
分析:如前所述,-ing形式短语相当于一个状语从句,所以后半句中的连词so的使用是错误的,应该去掉。原句应改为:
Walking on the fallen leaves in autumn, you’ll feel very comfortable.
❹ 下面的英语句子有没有翻译错误，有没有语法短语的错误，或跟好的表达方式请大家，帮忙纠正。
1错，li ping is less careful than lucy on homework,......
2错了，内容the best way to learn engliah is listening and speaking as much as possible
3错了，doesn't he?
4错了，the little girl is afraid of staying alone at home
5对
❺ 英语语法（关于双宾语的句型转换） He did me a big favor这句话用另一种方式表达
Help me a lot.
❻ “阻止某人做某事”英语正确的语法表达方式是什么
stop/keep/prevent sb from doing
❼ 英语语法中将来时都有哪几种表达方法，他们之间是怎么区分的谢谢
答：只要肯学，就能学好。如何学好，就是通过看书、理解、记忆、实践（做题），再看书，再理解、再巩固，再掌握，也就是学好了。喔 顺便一提 目前我在学的ABC天卞英语的外教才和我提过，就是要掌握好英语应该是不费力地！坚持要拥有一个适合的研习情境跟闇练口语对象 老师水平是关键 欧美人士比东南亚好很多 口语标准才是最好，坚决每日练习口语 一对一家教式教学才能够有更.好.的学习效果；课后还要重复温习录音文档，好巩固知识点。然后要是真的没有人可以指导的话 可以到可可或大耳朵取得课外教材练习，多用耳听、眼观、嘴动、脑想，迅速的语境就培养起来，学习成长是绝对快速显着的。其实学什么都一样，不光是英语语法。英语中有1种时态。很好记，X=1. 就是种时间X种状态=1种时态。这种时间是：现在、过去、将来和过去将来。这种状态是：一般、进行、完成和完成进行。以do为例，给你列个表：时间X状态 一般 进行 完成 完成进行现在 does do amisare doing hashave done hashave been doing过去 did waswere doing had done had been doing将来 shallwill do shallwill be doing shallwill have done shallwill have been doing 过去将来：would do would be doing would have done would have been doing
❽ 本人对于语文和英语的语法结构非常不懂，能否以简单的方式告知，如 文言文中状语后置啊、宾语前置
表语：表语是用来说明主语的性质, 身份, 特征和状态。
表语须和连系动词一起构成句子的复合谓语。
副词：
副词是一种用来修饰动词,形容词,副词或全句的词,说明时间,地点,程度,方式等概念。如:often往往,here这里,very很,quickly很快地。
一般来说：
1。修饰动词的词语就是副词，如beat it heavily中的“heavily”就是副词，修饰“beat”，狠狠地打击。
2。还有的副词是修饰形容词的，常常表示程度。如extremely beautiful中的“extremely”修饰形容词“beautiful”，极其漂亮的
3。还有的副词本身就是修饰副词，和修饰形容词类似。
4。较特殊情况的副词可以放在句首，表一种伴随状态，
如“Fortunately，I managed it in time"中的fortunately。幸运的，我最后及时的完成了（那件事情）
一、副词是一种用来修饰动词,形容词,副词或全句的词,说明时间,地点,程度,方式等概念。副词在句中可作状语,表语,短语。一般的副词除固定副词外，其他副词加后缀-ly，但有些如ugly、friendly则不是副词。
分类：
1、 时间和频度副词:
now,then,often,always,usually,early,today, lately, next,last,already,generally,frequently, seldom,ever,never,yet,soon,too, immediately, hardly,finally,shortly, before, ago,sometimes, yesterday.
2、 地点副词:
here, there, everywhere, anywhere, in, out, inside, outside, above, below, down, back, forward, home, upstairs, downstairs, across, along, round , around, near, off, past, up, away, on.
3、方式副词:
carefully, properly, anxiously, suddenly, normally, fast, well, calmly, politely, proudly, softly, warmly
4、 程度副词，放在被修饰词之前:
much,little, very,rather,so,too,still, quite, perfectly, enough, extremely, entirely,almost, slightly.
5、 疑问副词，一般放在句首：
how, when, where, why.
6、关系副词，一般放在句首：
when, where, why.
7、连接副词:
how, when, where, why, whether.
以上是英语语法结构知识
1、词类：有实词与虚词两大类。
（1）实词：表示实在的意义，能够作短语或句子的成分能够独立成句。
虚词：一般不表示实在的意义，不作短语或句子的成分（只有副词例外），它们的基本用途是表示语法关系。
A、名词：表示人和事物名称的词。表示人的名称，如同志、作家；表示具体事物，河流、高山；表示抽象事物，如政治、科学；表示时间名称，上午、夏天；表示处所名称：上海、中国；表示方位名称：上、下（简称方位词）
名词的语法特点:①表示人称的名词，可以在后头加“们”表示多数②方位词常用在其他名词后头，组成表示处所、范围或时间的方位短语③名词一般不受副词修饰。
B、动词：是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。
表示动作、行为：坐、听；表示存现、消失或发展变化：有、发生；表示心理活动：爱、恨；表示使令：叫、让；表示可能、意愿（能愿动词）：能、会；表示趋向（趋向动词）：来、去；表示判断（判断词）：是。
动词的语法特点：①动词一般受副词“不”的修饰。②动词后面可以带“着、了、过”，表示动态。③一部分动词可以重叠，表示时间短暂或尝试的意思。④判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语。⑤能愿动词后面不能跟名词，能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语，也可以单独作谓语中心语。⑥趋向动词可以单独作谓语中心语，也可以在谓语中心语后面作补语。
C、形容词：是表示事物的形状、性质、状态的词。
表示事物形状的：高、矮；表示事物性质的：漂亮、结实；表示事物状态的：快、慢；
形容词的语法特点：①一部分形容词可以用重叠形式来加强语义。②大多数形容词可以受副词“很”修饰。
D、数词：是表示数目的词。
表确数（表示分数，整数和倍数）；表概数：几、许多；表序数：第一、老三；数词的语法特点：①数目增加，可以用分数表示，也可以用倍数表示②数目减少，只能用分数，不能用倍数。
E、量词：是表示事物和动作、行为单位的词。表示事物单位的量词叫数量词。表示动作、行为单位的量词叫动量词。表示事物单位的：个、只；表示动作、行为单位的：次、回，有时也借用某些名词来表示，如：脚、年；
量词的语法特点：①量词经常和数词连用，组成数量短语，也称为数量启数量词。②表示物量的数量词常用在名词的前面。③表示动量的数量词数量词常用在动词的后面。
F、代词：起代替或指示作用的词。
代词分为人称代词、疑问代词、指示代词三类。代词的语法特点：①第二人称的敬称“您”不用于复数，如果需要表示复数，就用“您几位”“您诸位”②第三人称复数代词“他们”可专指男性，也可兼指男性和女性，“她们”则专指女性③注意“我们”和“咱们”用法的区别。“我们”指说话人，有时也可以包括听话人；“咱们”一定包括说话人和听话人④指示代词“那”用于远指，“这”用于近指⑤代词用得不恰当，指代不明，可造成病句。
G、副词：一般用在动词、形容词前边，表示行为、动作或性质、状态的程度、范围、时间、频率、情势、语气等。
表示范围：都、全；表示语气：可、倒；表示否定：不、没；表示时间：刚、恰好；表示程度：很、极；表示情势：仿佛、渐渐。
副词的语法特点：①副词主要用来修饰、限制动词或形容词，在动词、形容词前面作状语。②副词有时用在形容词后面，补充说明程度、结果，作补语。③副词不能修饰名词、代词。
H、连词：是用来连接词、短语或句子的词。一般连词：和、与、并、或、及；关联词：主要用来连接复句中的分句或句群中的句子。不但 而且、虽然 但是。
语法特点：①一般连词的前后两部分可以调换而基本意思不变。②关联词的主要在复句中进行运用。
I、介词：介词经常用在名词、代词等的前面，和这些词合起来，表示动作、行为、性状的起止、方向、处所、时间、对象、方式、原因、目的、比较等。
常用介词及其用法（顺口溜）
自、从、以、当、为、按照，
由于、对于、为了、到
和、跟、把、比、在、关于
除了、同、对、向、往、朝……
用在名词、代词前，组成介宾短语后，修饰、补充“动”“形”要记牢。
J、助词：是附着在实词、短语或句子上面，起辅助作用的词。助词可分三类：结构助词、动态助词、语气助词。结构助词：的、得；动态助词：着、了、过；语气助词：的、了、吗、吧、呢等。
K、叹词：表示感叹、呼唤、应答等声音的词。如啊、嗯等。语法特点：一般独立成句，用逗号或感叹号隔开。
L、拟声词：是摹拟人或事物的声音的词。语法特点：在句子中相当于一个形容词。
（2）、词类的辨别：
①区分名词和非名词，名词前不能加“不”和“很”。②区分形容词和动词，形容词可以用“很”来修饰，动词前不能加“很”（表示心理活动的动词除外）③区分形容词和副词，形容词能修饰名词，前面能加“很”；副词不能修饰名词，前面不能加“很”。④区分连词和介词，前后能互换的是连词，前后不能互换的是介词。⑤区分动词和介词，作谓语中心语的只能是动词，组成介宾短语修饰、补充动词、形容词的是介词。⑥区分语气助词和叹词，语气助词一般用在句尾，叹词往往独立成句，一般在句首。⑦区分介词和副词，介词后面跟名词、代词，副词后面是动词或形容词。
2、短语：是由词和词组合而成的语言单位。
（1）、并列短语：由两个或由两个以上的名词、动词或形容词等并列组成的短语，基本结构有名+名、名+代、代+代、动+动、形+形、数量+数量。特点：①并列短语前后的词性一致。（名词和代词除外）②并列短语两部分之间是平等关系，没有修饰、限制关系。③并列短语中的词一般颠倒过来意思不变。④并列短语中词和词之间可以直接组合，也可以借用虚词组合。
（2）、偏正短语：定义参见课本。基本结构：①中心语是名词时，修饰限制成分是定语，用（）表示。有如下结构：形+名、数量+名、名+名、代+名②中心语是动词或形容词时，修饰语是状语，用〔〕表示。有如下结构：形+动、副+动、数量+动、副+形。
（3）、动宾短语：动词后边带上一个受动词支配的词，组成一个短语，这种短语叫做动宾短语。基本结构：动+名、动+代。特点：①动宾短语前边的动词直接支配后边的名词、代词，后边的名词、代词受前边的动词的支配，它们之间是支配和被支配的关系。②动宾短语中受动词支配的名词、代词，是宾语。③宾语一般在动词后面回答“谁”、“什么”的问题。④使用动词短语时，要注意动词和宾语意义上的配合，否则造成动宾不搭配。
（4）、补充短语：包括动补短语和形补短语两大类。语法特点：①在动词、形容词后面起补充、说明作用的成分是补语，用＜＞表示。②这类短语的中心语在前，前后两部分是被补充和补充的关系。③补语在动词或形容词后边补充说明怎么样、多久、多少等问题。④有的补语前头常用结构助词“得”。
（5）、主谓短语：定义详见课本。基本结构：名（代）+动、名（代）+形、名（代）+疑问代词、特殊的有：名+名，如今天星期一；名+数量，如纸三张。特点：①主谓短语前边的词表示“谁”或“什么”，后面的词说明前边的词“怎么样”“干什么”或“是什么”。前后两部分是被陈述和陈述的关系。②使用主谓短语加上语气，书面上加上标点就是一个单句，表达的意思是完整的。
（6）、介宾短语：由介词和它的宾语构成的短语。基本结构：介词+名词、介词+代词。语法特点：①介宾短语在句子中作为一个整体充当句子成分。②介宾短语在为主中心语前做状语，在谓语中心语后面作补语。③介宾短语有时也做定语，后头必须带“的”。
（7）、“的”字短语：由动词、形容词、动宾短语加上“的”构成。基本结构：动词+的、形容词+的、动宾短语+的。特点：①“的”字短语在句中相当于一个名词。②“的”字短语一般常做主语、宾语。