英语高考语法试题分类汇编

1. 高考英语语法复习大纲

自己把高中所有语法知识的大题系写出来才能强化记忆。
1、名词类，你要掌握名词的单复数变形问题以及所有格问题。
2、冠词，包括不定冠词，定冠词以及零冠词的使用，还有冠词后置。
3、代词。
4、然后是介词，这个主要是看你平时掌握的短语词组情况，如果有忘记的这时一定要记好了。5、形容词和副词是一大块，动词和动词短语也是的。
6、情态动词的用法。虚拟语气的使用。动词的时态问题，动词的语态问题，以及三大非谓语动词。
7、词这一关过了之后就是句子了，简单句，并列句，定语从句，状语从句，名词性从句。
8、主谓一致在句中的用法。
9、一些句中的语法现象，包括，数词的使用，强调句，倒装句，替代和省略。
这都是很大块的语法，其中每一块又包含很多小的部分，一直到落实反应在具体的语句上，需要你认真记吧！加油！
记得在笔记本上记下经典例题

2. 高中英语语法分类练习题，如何自学英语

怎样学好高中英语?找到答题技巧

现在我们不管是在哪个阶段学习,英语这也是一种必须学习的科目,但是英语对于女孩来讲,还是比较拿手的,但是对于男孩子来讲,这真是一件头痛的事情,你们该怎样学好高中英语,你们都知道英语这个科目有哪些类型?分为几个板块?

高中英语知识点

现在的孩子们应该都有自己拿手的科目,还有自己不喜欢的科目,但是对于男孩子来讲应该拉分的科目就是英语吧,对于怎样学好高中英语我给你们说了很多关于英语的答题技巧,希望可以帮助到你们.

3. 所有关于高中英语语法的高考单选题库

呵呵，那就用浙大出版社出版的高中英语语法通霸。这本书收集了多年来的高考单专选真题，然后归纳属分类，再分类，直到形成一个个考点，再留下精华题，删去剩下的题，然后配上简单讲解。后面还配有改错、语法填空、汉译英进行巩固。可以作为语法书来看，作为练习题来做，作为语法辞典来查，作为纠错本来复习。现在已经出版到2016班。网上有电子版。

4. 高考用到的英语语法有哪些

高中阶段我觉得最主要学好如下知识点：
1, 定语从句
2，名词性从句（包括 主、宾、同、表内 四大从句)
3, 状语从句
4，非谓容语语
至于楼主提到的“定语从句”是什么意思？
我想：他应该就是，在句中做定语的从句就叫定语从句。在句中做什么成分就叫什么从句，记住就行！
何为 “定语”？如： cute cat 可爱的小猫 cute 形容词修饰名词，表示：“。。。的”这就是所谓的定语，假如这个“定语”是个带有主谓结构的句子我们就把它称为“定语从句”咯。简单吧呵呵。
至于用法，这里难一一诉说建议楼主，买本语法书来看看。
我强烈推荐： 高中英语各个击破（有详细解释），高考必备（字典）
望采纳谢谢

5. 求高考语法专项练习题 有没有经典的（例如星火英语，新东方英语等等）高中英语语法的专项训练题（大量

《高中英语语法通霸》是目前唯一一本把复杂的英语语法知识详细归纳到一个个考点的语法书。先对考点进行简明讲解，然后给出几个高考真题进行练习，使用效果非常好。语法是练出来的，不是讲出来的。这本书很适合刷题。网上有部分电子文稿，可以免费下载。嘉兴英语网能免注册下载。你下载点看看是否适合你。下面是下载到的对该书的介绍。
有语言学家说过：“语言是语法化的词汇。”也就是说，语言是按照语法规则组织起来的词汇。我们一句话表达得是否正确，主要是看它是否符合语法规则。可以说，要说出一个正确的句子或判断一个句子是否正确，都离不开扎实的语法知识。
在当前的英语教学中，上面倡导的是淡化语法教学。实施这么多年来，老师们普遍感到的是学生英语水平的下降，特别是“写”的能力。大部分学生写的英语作文“惨不忍睹”。这实际上就是淡化语法教学所产生的严重后果。一些英语基础差的学生到美国去上学，他们整天“浸泡”在英语环境中，“听”、“说”的能力提高了不少，但很多人“写”的能力却鲜有提高。我们知道，在美国学英语同我们在国内学语文一样，是不太讲语法的。这说明，没有语法基础，再“习”也难“得”。语法差的学生，总是感到自己的英语一塌糊涂。许多学生英语从“差”中逆转过来，就是从学好语法开始的。只有学好了语法，才能写出语法正确、句式灵活的句子来；只有学好了语法，才能读懂文章中的长难句；只有学好了语法，才能快速提高自己的“听”、“说”能力。语法是什么？语法是帮助你解决 “写”、“读”、“说”、“听”中遇到的困难的知识的总称，语法是指导你如何使用英语的精华。
但现在许多人都害怕语法。一方面是因为现在盛行的教学理论在作怪，过于淡化语法教学，过于强调语言的“习得”，导致学生的语法基础较差。另一方面，是因为没有合适的语法资料。教材上的语法讲解，“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，总是放不下架子，就是讲一点，其深度比考试的难度要低得多，根本靠不住。书店里的语法资料，一类是语法大家们编的，旨在解释一些语法现象，本来就不是给高中学生看的，有些知识学生看了没有用，有些知识学生根本看不懂。再一类就是一些名校编的资料，由于编写有时间要求，这些资料总是先笼统地把语法讲解一下，再弄点题一凑就好了。这样结果是，考点没讲清，练习针对性又不强，学生前学后忘，印象不深。
本书由有二十多年教学经验的一线教师所编，所以对语法教学的重点难点把握较好。本书原是编者教学中的积累、整理多年的讲义，发到网上后，成为热门资料，在热心读者的推荐下，获得出版社的正式出版。在编排上，本书有以下特点：
一、针对性强。在编写时，用的是“归纳”法。先下载近十几年的高考真题，逐题按考点归类，归类时特别注意了学生学习过程中的难点和易混点。最后再在需要的地方加上必要的讲解。所以重难点突出，详略得当，针对性强。
二、选题经典。书中的练习题都是经过精挑细选的。在选择练习题时，主要是从其典型性、思维容量和所含语言点是否丰富，写作是否能用，里面是否含有完形填空可能出的词等多个方面考虑。因此也有相当多的题是保留了十几年前的题而舍弃了近几年的高考题。
三、题量科学。我们发现，针对每个考点的练习量如果过大的话，效果也不好。练习量少的话，譬如两三个，我们就可以轻松自如地在脑中翻动、回味这些题，效果反而更好。因此，就忍痛删去了许多来之不易的好题。
四、重视习题排序。有人说，像这样把同类型的题编排在一起，学生容易猜到答案，而不去思考。于是我们就做了一个实验，我们把不同类型的题混在一起，但再看时，发觉做后效果反而不好了，做后印象不深、规律在脑中不清晰。然后又把题按类型编排，同类型的题列在一起，再看一下，感觉真好！学知识同如向某个空间放东西一样，有条理了就好放也好找，杂乱了就不好放，用时也不容易找到。科学家对大脑的研究也表明，信息在脑中存放、排列是有规律的。
五、考点目录化。本书编了详细的目录，分为“章”、“讲”和“考点”三个级别。老师想讲解某个知识点或者学生想查看某个知识点的讲解时，可以借助目录轻松找到。
六、练习题型多样化，基础知识、综合运用能力同步提高。书的主体部分“考点精讲精练”以单选题的形式对所学语法知识进行练习，在练习题的下面，读者可以通过“温馨提示”下面提供的链接页码轻松地找到第二部分中“改错”、“完成句子”、“汉译英”等题型中相对应的练习题。这些题型都是学习英语语法的常规题型，都起着巩固所学语法知识的作用。高考题型中没有“短文改错”、“语法填空”的省份也可以利用这些题型来巩固前面所学的语法知识。
七、适用于多个题型的备考。学语法，不仅是为了做单选，更重要的是，它可以提高学生英语写作的能力和阅读能力。本书第一部分以单选题的形式对语法常考点精讲精练，第二部可以看作是对第一部分知识的巩固，也可以作为备考“短文改错”、“语法填空”、“书面表达”、“阅读理解”等题型的专题讲义单独使用。在“长难句分析技巧”一章介绍的“七字秘诀”是破解长难句的钥匙；“短文改错”和“语法填空”两章对常考点按“考频”排序，可以使你备考少走弯路；“写作能力提升”通过大量的翻译练习，使你熟练掌握常用语法句式。
本书的这种编排，适合全国各省考生的使用。学生一看就懂，一做就会，有效地解决了语法学习中费时低效的问题。老师利用这本资料，可以使语法课不再空洞乏味。学生利用这本书，可以使语法学习变得有趣高效，优生可以利用此书来巩固自己的学科优势，待优生可以利用此书来实现英语上的彻底逆转。

6. 高考英语语法复习资料

买本书吧，五三高考三年模拟吧，不错的，有试题，有语法。