Ⅰ 初一上册英语外研版 第9模块 第二单元 课文
Unit 2 They're waiting for buses or trains.
At this moment, in different places of the world, people are doing different things.
此刻，世界各地的人们都在做着不同的事情。
A In London, it's five o'clock in the afternoon and people are leaving work and are going home.
在伦敦，现在是下午5点钟，人们都在下班回家。
They're waiting for buses or trains.
他们在等公车或火车。
Some people are driving home.
有些人开车回家。
Some are getting off buses or trains.
有些人在下公车或火车。
Some are having afternoon tea at home or having a drink.
有些人在家喝下午茶，或是喝饮料。
B In Moscow, it's eight o'clock in the evening, so people aren't having afternoon tea.
B 在莫斯科，现在是晚上8点钟，所以人们没有在喝下午茶。
They are having dinner at home or in restaurants.
他们在家或餐馆吃晚饭。
Some are going to the theatre or watching a film.
有些人要去剧院或看电影。
Some are watching television or playing games at home.
有些人在家看电视或玩游戏。
C In Beijing, it's one o'clock at night, so people aren't having dinner.
C 在北京，现在是晚上1点，所以人们没有在吃晚饭。
Most people are sleeping.
大部分人都在睡觉。
Some people are still working and some are going home from work.
有些人还在工作，有些人正下班回家。
D In Los Angeles, it's nine o'clock in the morning.
D 在洛杉矶，现在是早上9点钟。
People aren't sleeping. They're working.
人们没有在睡觉。他们在工作。
Children are starting their lessons.
孩子们开始上课。
E In New York, it's twelve o'clock.
E 在纽约，现在是12点。
People aren't working. They're having lunch.
人们没有在工作。他们在吃午饭。
They are eating hamburgers or hot dogs and drinking coffee or cola.
他们在吃汉堡包或热狗，喝咖啡或可乐。
Some people are seeing friends, calling home or shopping.
有些人在见朋友，有些人在打电话回家，有些人在购物。
Ⅱ 初中英语语法及课程安排
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Ⅲ 初二下学期英语第一模块第二单元课文翻译
Unit 2Hobbies can make you grow as a person. 第二单元 爱好可以使你成长 3读文章并回答问题。 特别的爱好 许多学生都有爱好，比如阅读、绘画、在他们的花园里种菜和照顾动物。有些爱好是休闲型的，有些是创意型的。爱好可以使你们成长，培养你们的兴趣，并帮助你们学习新的技能。 大卫·史密斯是一个学生，他的爱好是写作。在2000年的夏天，他参加了一个为期四周的夏令营。除了普通的活动，如帆船，攀登和山地自行车外。还有一个专业作家主持的写作研习班。“她让我们想象我们身处故事之中，然后我们写我们在营地中的经历。” 在高中时，大卫写了一个关于青少年生活的故事。并于2003年成书出版。很多青少年都喜欢他的书，大卫也因此成为一名成功的年轻作家。 大卫一直很幸运，因为他的爱好给他带来了快乐和成功。但他对很多其他事情也感兴趣 “我也喜欢打排球，”大卫说，“我的一部分业余时间就用来在学队打排球。也许我将来还会写更多的书，但也不一定。” 有时候，我们很难记住不要把所有的时间都用在最喜欢的爱好上。生活中有很多其他有趣的事情可做，我们应该尝试做新的或者不同的事情。 1. 为什么人们通常都有爱好？ 2. 写作是夏令营中一项常见的活动吗？ 3. 大卫什么时候成了一名成功的作家？ 4. 大卫有多少爱好？ 5. 他对哪项爱好最感兴趣？
Ⅳ 外语版初二上册英语第三模块第二单元课文翻译
哈，陈志，你还有跪求的时候啊！我来告诉你： 托尼：我喜欢这段音乐版！是谁的作品？玲玲：权噢，我不太清楚，但是萨丽学校的管弦乐队正在演奏这首乐曲。贝蒂：这是施特劳斯的作品。你听说过他，对吧？玲玲：是的，我听说过他。他是德国人，对吧？贝蒂：不，他不是。他是奥地利人。他出生于奥地利首都维也纳。大明：这首音乐叫什么名字？贝蒂：《蓝色多瑙河》。多瑙河是流经维也纳的一条河流。玲玲：你最喜欢西方古典音乐，是吗？贝蒂：是的，我喜欢。玲玲：你最喜欢那位古典音乐作曲家？贝蒂：贝多芬。但我也喜欢流行音乐。你听流行音乐对吧？玲玲：对，我喜欢流行音乐！贝蒂：但是萨莉是一位古典音乐乐手，所以他不喜欢流行音乐，对吗？玲玲：对，他不喜欢流行音乐。我认为他会喜欢传统戏剧。托尼：嗯，果然很······传统，是吧？大明：我是唱乐迷。托尼：嗨！让我们休息会吧！玲玲：那究竟是什么？大明：说唱乐。托尼：我简直无法相信！ 给分啊！！！！！！！！！！！！！！！
Ⅳ 初中英语语法 教案！
名词
（一）概述
名词是表示人、地方、事物或抽象概念名称的词，可以说名词是万物之名称。它们可以是：
人的名字 Li Ming, Tom
地方名称 China, London
职业称呼 teacher, doctor
物品名称 pencil, dictionary
行为名称 study, invention
抽象概念 history, grammar
（二）普通名词和专有名词
1．普通名词
凡不属于特定的人名、地名、事物名称或概念名称的名词，都属于普通名词。这类名词在所有的名词中占绝大多数。普通名词大致有以下四种类型：
1）个体名词
个体名词指作为个体而存在的人或物。可以指具体的人或物，例如：
He has two aunts.
他有两个姑姑。
Most classrooms have computers.
多数教室里都有电脑。
也可指抽象东西，例如：
We’ve lived here for twenty years.
我们在这里住了二十年了。
I had a dream last night
我昨晚做了一个梦。
个体名词有复数形式，如：weeks, problems;单数形式可以和a/an连用，如：a week, a problem, an old man.
2）集体名词
集体名词表示由个体组成的集体，下面是一些常见的集体名词：
family（家，家庭） army（军队） company（公司；全体船员） enemy（敌人） government（政府）
group（小组，团体） public（公众） team（队；组） police（警方）
作单数看待 作复数看待
His family isn't large.
他家人不多。
The government is planning to build a dam here.
政府打算在这里建一座水坝。
The public was unlikely to support it.
公众支持它的可能性不大。 His family are all music lovers.
他家的人都喜欢音乐。
The government are discussing the plan.
政府在讨论这个计划。
The public were deceived by the newspaper.
公众受到报纸的蒙骗。
集体名词有时作单数看待，有时作复数看待。一般说来，视为整体时作单数看待，想到它的成员时作复数看待：
例如：
有的集体名词通常用作单数，例如：
Our company is sending him to work in Berlin.
我们公司将派他去柏林工作。
有的集体名词多作复数看待。例如：
The police are looking for him.
警察正在找他。
3）物质名词
物质名词指无法分为个体的东西，我们学过的常见的物质名词有：
beer, cloth, coal, coffee, coke, cotton, ice, ink, jam, juice, meat, medicine, metal, milk, oil paper, rain, salad, salt, sand, snow, soup, steel, sugar, tea, water, wine, wood, wool等。
一般说来，物质名词是不可数折，因而没有复数形式。但有一些特殊情况：
a．有些物质名词可用作可数名词，表示“一份”，“一杯”：
Tree beers, please.
请来三杯啤酒。
A chocolate ice-cream for me.
给我一份巧克力冰淇淋。
b．有此物质名词可作可数名词，表示“一种”：
It was a special tea which tasted of orange blossoms.
这是一种特别的茶，有桔子花叶。
It was a delicious wine.
那是一种美味的红酒。
c．个别物质名词可用于复数形式或有特殊意义：
It was now the time of the spring rains.
现在是春天雨季的时候。
Here are the snows of last year.
这是去看的积雪。
d．抽象名词
抽象名词主要表示一些抽象概念，一般不可数，因此没有复形，前面也一般不加不定冠词a/an。常见的抽象名词有：
age, anger, beauty, childhood, death, ty, fear, fun, happiness, health, help, history, instry, joy, labour, love, luck, music, nature, peace, pleasure, power, safety, silence, sleep, time, training, travel, trust, truth, waste, weather, work, worth, youth等。
在多数情况下，这种名词常用于单数形式，不加任何冠词。例如：
safety first!
安全第一！
It’s wonderful weather.
天气好极了。
但有时也加定冠词the,或不定冠词a/an.
例如：
I shall never forget the beauty of that lake.
我永远不会忘记那个湖的美丽。
There’s a beauty in simplicity.
朴实之中有一种美。
2．专有名词
专有名词主要指人名、地名及某些类人和事物专有的名称。例如：
1）人名：Mary, Mrs Green, Zhanghua
2）地名：Beijing, West Lake
3）某类人的名称：Americans, Russians
4）某些抽象事物的名称：English, Chinese
5）月份、周日及节日名称：May, Saturday, Easter
6）书名、电影及诗歌的名称：Cone with the Wind
7）对家人等的称呼：Mum, Dad, Uncle Tom
专有名词的第一个字母要大写。
（三）可数名词和不可数名词
名词按其所表示的事物的性质分为可数与不可数名词两类。可数名词有复数形式，不可数名词一般没有复数形式。
单数 复数
a country
a class
a sheep
a tomato countries
classes
sheep
tomatoes
普通名词中的个体名词和集体名词一般是可数的，所以它们又可称为可数名词。可数名词单数往往要同不定冠词a或an连用，复数则要使用其复数形式。例如：
普通名词中的物质名词和抽象名词及专有名词一般是不可数的，这些名词又可称为不可数名词。不可数名词不能用不定冠词修饰，也不存在复数形式，如ice (冰)，water (水), rice (稻子)等。
在英语中个别名词既可以作不可数名词，又可以作可数名词。但由于用法不同，它们的意思往往也不大相同，对这些名词要特别注意。
例如
作不可数名词 作可数名词
glass 玻璃
paper 纸张
time 时间
work 消息 玻璃杯；镜子；眼镜
报纸；文件；考卷
次数；时代
单词；话语
一般说来，汉语和英语对某一个名词是否可数的看法基本上是一致的。但也有不少名词在汉语中常被用作可数名词，而在英语中却绝对是不可数名词，对这些名词也要特别注意，发如：fun ，work ，advice ，weather ，homework ，news ，money ，information ，bread ，hair )，chalk ，furniture 等。
（四）可数名词复数形式的构成
可数名词的复数形式通常是在单数形式后加-s或-es，现将其复数的一般构成方法及读音列表如下：
情况 构成方法 例词 读音
一般情况 在词尾加-s desk→desks
map→maps -s在请辅音后发[s]音
day→days
girl→girls -s在元音私浊畏音后发[z]
以s, x, ch, sh结尾的词 在词尾加-es bus →buses
box→boxes
watch→watches
fish→fishes es发[iz]音
以辅音字母加y结尾的词 变y为I再加-es family→families
factory→factories
party→parties -ies发[iz]音
以元音字母y结尾的词 在词尾加-s day→days
boy→boys
key→keys -s发[z]音
以f或fe 结尾的词 变f或fe为v再加-es knife→knives
life→lives
wife→wives
half→halves -ves发[vz]音
以辅音字母加o结尾的词 在词尾加-es potato→potatoes
tomato→tomatoes
hero→heroes -es发[z]音
以元音字母加o结尾的词 在词尾加-s radio→radios
zoo→zoos -s发[z]音
少数以辅音字母加o结尾的名词变为复数时只加-s。如：photo→photos, piano→pianos 等。
有些以f结尾的名词变为复数时也只加-s。如：handkerchief→handkerchiefs, roof→roofs等。
英语中还有不少名词的复数形式是不规则的，必须把它们牢记在心。如：man→men, woman→women, Frenchman→Frenchmen, child→children, tooth→teeth, foot→feet, goose→geese, mouse→mice, sheep→sheep, deer→deer, fish→fish等。
（五）名词的所有格
在英语中，有些名词的词尾 可以加上’s，用来表示所有关系，这种结构称为名词的所有格。
1．名词所有格的构成
名词所有格的构成一般有以下三种情况：
1）如果名词是单数，只在词尾加’s。
例如：
the boy’s schoolbag 这男孩的书包
the worker’s shoes 这个二人的鞋
2）复数名词如果以s结尾，只加’（在s的右上角）即可
如：
the teachers’ office 老师们的办公室
the students’ classroom 学生们的教室
3）复数名词如果不以s结尾，则在词尾加’s
如：
Women’s Day 妇女节
the People’s Park 人民公园
2．名词所有格的用法
名词的所有格主要有以下五种用法：
1）表示人成动物与其他的人、动物或事物的所有关系。
例如：
He is Mary’s younger brother.
他是玛丽的弟弟。
They are reading Lei Feng’s Diaries.
他们在读雷锋的日记。
2）表示时间、距离、国家、城市等名词与其他事物的所有关系。
例如：
Our school is half an hour’s walk from here.
我们学校离这儿步行有半小时的距离。
Beijing is China’s capital.
北京是中国的首都。
3）表示无生命东西的名词的所有关系，一般使用与of构成的短语结构。
例如：
The front door of the house was painted red.
那屋子的前门被漆成了红色。
There is a map of the world on the front wall of our classroom.
我们教室前面的墙上有一幅世界地图。
4）名词所有格后面跟地点，往往要将地点名词省略。
例如：
My sister often goes to my uncle’s.
我的妹妹经常到我叔叔家去。
You look ill. You’d better go to the doctor’s.
你脸色不好，最好去看看病。
5）被名词所有格所修饰的词，如果前面已经提出到过，一般可以省略。
例如：
I am using my dictionary. You can use Tom’s.
我们字典我正在用，你可以用汤姆的。
Our bedroom is much larger than John and Dick’s.
我们的寝室比约翰私迪克的大得多，
（六）可数名词和不可数名词的数量表达
1．两种名词都有能修饰的数量词有：some, any, plenty of, a lot of, lots of等。
例如：
Please give me some paper.
请给我一些纸。
I don’t want to borrow any magazines.
我不想借什么杂志。
2．用来修饰可数名词的数量词有：many, several. hundreds of, a number of, a pair of, a few, few等。
例如：
You have made quite a few spelling mistakes in your composition.
你的俄文中有很多拼写错误。
Several days later, a group of students went to help the old man.
几天以后，一群学生去帮助了那位老人。
3．用来修饰不可数名词的数量词有：much, a great deal of, a bit of, a drop of, a piece of, quite a little, little,等。
例如：
I want a piece of red chalk.
我想要一支红粉笔。
Please give her a bit of bread.
请给她一点面包。
（七）名词的用法
1．作主语
例如：
The radio says that it may stop raining later.
广播说一会儿雨可能会停。
2．作表语
例如：
Class 3 were the winners.
三班获胜了。
3．作宾语
例如：
I told him a story.
我给他讲了个故事。
4．作宾语补足语
例如：
He named her Jenny.
他给她取名詹妮。
5．作定语
例如：
We are discussing the population problem.
我们正在讨论人口问题。
6．作状语
例如：
He sat here a long time.
他坐在这儿很久了。
7．与介词组成词组
例如：
I am working hard on my Chinese.
我正在努力学习汉语。
8．作介词宾语
例如：
Give the money to your sister.
把钱给你姐姐。
Ⅵ 九年级英语重点语法第二单元
有一个无法回答的问题，
如果你有课本，你应该知道是什么，什么是重点语法每个单元一开始就告诉你了。有什么不懂可以在这里讨论。
你说什么版本呀，语法哪里不懂呢？
Ⅶ 高一英语模块1第二单元语法句型词组整理 急
（一）定语从句的结构：在复合句中，修饰某个名词或代词的句子（做这个名词或代词的定语）叫定语从句，定语从句一般放在被修饰的名词或代词后面，被修饰的名词或代词叫做定语从句的先行词，它与定语从句之间要有一个词连接，这个词指代先行词的内容叫做关系词（关系代词或关系副词：that, which, who, whose, when, where, why）。先行词在定语从句中充当主语，宾语，时间，地点，原因状语。
结构：先行词+关系词+定语从句。
1. There she saw a wall of water that was quickly advancing towards her.
2. In Japan, someone who sees another person making the gesture will think it means money.
3. A theme park is a collection of rides, exhibitions or other attractions that are based on a common theme.
4. The park has a conservation center that helps protect marine animals and their habitats in the rivers and coastal waters of Asia.
5. Visitors can go on exciting rides where they can feel what it is like to do the things they have seen their heroes do in the movie.
6. Oprah Winfrey is a black woman whose rise to fame is an inspiring story.
（二）定语从句分为限定性定语从句和非限定性定语从句：
限定性定语从句：从句对先行词进行必要的描述或说明，缺少它，则句义显得不完整，从句与先行词紧密相连。
非限定性定语从句：对先行词进行补充说明，解释，它与先行词之间有逗号隔开。
1. Before she could move, she heard a loud noise, which grew to a terrible roar.
2. Tree after tree went down, cut down by the water, which must have been three meters deep.
3. Flora, whose beautiful hair and dress were all cold and wet, started crying.
4. Their talk includes rhythm and rhyming words as well as tongue twisters, which often make the audience applaud.
（三）关系词前面可以根据定语从句的内容加上一些介词，这些关系词在介词后面常用which 或whom.
1. There was a man with whom I would have to work together and finally the manager of the company.
2. Many people who saw the film were afraid to swim in the sea when they remembered the scenes in which people were eaten by the shark.