1. 初中英语语法都有哪些
一般现在时，现在进行时，现在完成时
一般过去是，过去进行时，过去完成时
一般将专来是，将属来进行时
名词
冠词和数词
代词
形容词和副词
动词
动名词
动词不定式
特殊词
分词
动词的时态
动词的语态
句子的种类
倒装
主谓一致
虚拟语气
定语从句
状语从句
连词
情态动词 还有表语从句 虚拟句
2. 初中英语教资的简答题和教学情景分析题 考的主要内容是什么书上哪一部分的知识
初中的简答题
一般都会是课文上
已经学过的内容，
如果对课本了解的特别深刻的话，
简答题没有什么难度，
教学情景分析题
相对来说会比较困难一点，
比较考验应变能力。
3. 教资面试初中英语语法课是否假设学生有一定了解这个语法，不然该怎么导入课程
语法是语言学的一个 分支，研究按确定用法来运用的"词类"、"词"的曲折变化或表示相互关系的其回他手段以及词在句中的功能和关系。包含词的答构词、构形的规则和组词成句的规则。语法有两个 含义，一指语法结构规律本身，即语法事实；一指 语法学，是探索并描写语法结构的科学，是语法学者对客观存在的语法体系的认识和说明。语法事实本身没有分歧，但由于语法学者占有的材料，观察角度，分析方法不一致，语法学体系是有分歧的
4. 初中教师资格证英语语法课怎么设计
可以大概参考下，中学英语语法“if”从句的用法教学设计（以下内容仅供参考）
Teaching Aims:
Knowledge aim: Students can know the basic rules of subjective mood, and build up a network of the grammar.
Ability aim: Students can use the subjective mood correctly and flexibly in different situations.
Emotional aims: Students can develop a sense of cooperation and be ready to overcome difficulties in study.
Teaching Key Points: Students can sue the subjective mood correctly.
Teaching Difficult Points: Help students to understand and learn how to use the subjective mood in their real life.
Teaching Methods: Communicative teaching approach; Situational teaching method
Teaching Aids: Multi-media
Teaching Proceres:
Step 1 Warming-up: Sing the song “If You Are Happy ”
Step 2 Presentation:
Set 3 situations to show some sentences and lead students to do a summary.
Situation1：I am a fan of Justin Bibber. I am going to the concert held by Justin. Now I image…
If I had his voice, I would sing from morning till night;
If I sang as well as him, I would sing a song for you now;
If I were Justin Bibber, I would hold a concert for you.
Situation2: A week ago, Justin Bibber held a concert in Hong Kong, I didn’ buy a ticket in advance, so I had to wait for hours to buy it. It suddenly rained heavily. Unluckily, I didn’t take my umbrella. At that time, I was thinking…
If I had bought a ticket in advance, I wouldn’t have waited so long;
If I had taken an umbrella with me, I wouldn’t have been wet all over.
Situation3: After the concert, I took a taxi home. Unluckily, I found I had left my wallet and keys in the taxi, I was very worried. But very soon, the taxi driver returned my bag to me, and he left hurriedly before I could thank him. I wish…
If I saw the taxi driver one day, I would thank him face to face;
If I were to see him, I might give him 500RMB as a reward;
If I should see someone in help, I would give him a hand without a second thought.
Summary:
Concept: Subjective is to express the speaker’s wishes or hypothesis, not facts.
The structures are like below:
Step 3 Practice：
Cloze:
1. If I ___(be) a tree, I ____(provide) shelter for my family.
2. If I ___(have) a lot of money, I ___(travel) around the world.
3. If there ___(be) no water and air, there ___(be) no living things in the world.
4.If there were no living thing in the world, the world ___(come) to the end.
5.If he ___(not eat) so much watermelon, he ___(not suffer) stomachache.
6. If he hadn’t been sent to hospital in time, he ___(die).
Step 4 Proction
Translate the following sentences into English.
如果他的爸爸还在世， 他一定会好好听话;
如果我是男人，我就参军了;
如果我昨天去了车站，就能看见他了;
如果我好好复习了英语，我就不至于不及格了;
如果我能成为百万富翁，我就会捐钱去帮助贫困儿童;
如果我将来能见到吴亦凡，我一定会上去拥抱他。
Step 5 Summary and homework
Ask a student to do a summary about what we have learnt today. And ask students to write a passage about their unforgettable experiences and their wishes about future, using the subjective mood.
Blackboard Design:
5. 初中英语教师资格证会考语法试讲么
教师资格证统考面试公告各省份自行公布，具体面试安排以所报考省份的教师资格证面试公告为准。
根据教师资格证统考面试科目安排：中学教师资格考试面试科目，与笔试科目三“学科知识与教学能力”相同。
可查看《中学教师资格考试面试大纲》了解面试考核内容。
1）学科知识与教学能力主要考查每个学科的考试大纲根据本学科特点制定，基本包含学科知识、教学设计、教学实施和教学评价的内容。
2）教师资格国考《英语学科知识与教学能力》（初级中学）笔试大纲，考试目标：
①英语学科知识与能力
具有扎实的英语语言基础知识和语言能力;具备从事初中英语教学所需要的英语语言能力;能理解有关英语国家的语言、历史和文化等相关知识。
②英语学科教学知识与能力
掌握外语教学基本理论、英语教学专业知识与国家英语课程标准内容等学科教学知识，并能用以指导初中英语教学。
③英语学科教学设计能力
能够根据英语学科特点，针对初中学生的认知特点、语言水平和学习需要选择并设计合理的教学内容，形成完整合理的教学方案。
④英语学科教学实施能力
理解初中英语课堂教学实施的基本原则和方法，具备实施语言课堂教学的基本能力;能够根据教学设计，结合教学实际情况，采用恰当的教学手段，引导学生进行有效学习。
⑤英语学科教学评价知识与能力
了解初中英语课堂教学评价的基本知识和方法，能够对学生的语言学习进行恰当的评价;了解教学反思的基本方法和策略，能够对自己的课堂教学实践进行反思，提出改进的思路。
6. 教资考试科目三初中英语和高中英有什么区别
高中英语除了加大了词汇量以外，英语的语法要比初中难一点了，主要是你初中学过的专语法进一步加深了，当然同时属也增加了一些语法，例如，ike to do sth和like doing sth.在初中不怎么区别，但在高中要区别的；再比如，初中学的定语从句，可能主要讲了that,which,who 和where 的一些简单用法，但高中还会学when, as, why等定语从句，还要加深；再比如，虚拟语气，初中主要学了一个一般现在时的，其实高中学的比这复杂多了，有过去的，将来的，还有一些省略if等，甚是复杂；在时态方面，除了进一步加深用法，也由初中的八、九种时态，扩展到十六种，当然还有很多单词的用法。
其实，我们学习不好英语，不是因为他太难，而是你没有打破你的心理魔障。英语是唯一一科能用小学思维就能学好的科目。
7. 要考初中英语教师资格证，但是语法不太好，求推荐语法方面的参考书！
考全国卷实际是对语法要求降低了。语法填空题只需要掌握形容词副词的功版能，非谓语，时态，权定语从句等就可以了。但全国卷这样的设计也还是有问题的，语法填空题完全可以放到完形填空中去考查。感觉还是原来的单选选择题更能促使学生学好英语。
不管怎样，语法还是要学好的，阅读需要它来分析句子，作文需要它来验证句子对错，短文改错更是离不开语法。
学语法推荐使用《高中英语语法通霸》，这本书是按考点编的，讲一个考点练一个考点，所以效果很好。学语法没有针对性很强的练习题等于纸上谈兵。网上能下载部分内容。
英语中最好学的是语法，因为它是有限的，只要下决心，学好语法不需很长时间。
祝你学习进步！
8. 教师资格证初中英语面试最常见的语法真题
搜 华图教师 上面有历年教师资格证的真题。另外，教师资格证不是需要面试的，考教师编制是要面试的。