高中英语名词从句语法

1. 高中英语语法全解

高中英语语法的核心是动词，因为时态、语态、情态、非谓语、虚拟语气、倒装句、从句都离不开动词，所以必须先弄清动词的类型：及物动词和不及物动词（可以跟名词的或叫宾语）。句子的基本结构：主（名词，动名词，动词不定式，主语从句）+谓（及物动词）+宾（名词，动名词，名词性从句）；主+系（be,become)+表(名词，形容词，从句，介词短语）。至于从句，都是相对于主句说的，从句的名称是根据它在句子中的位置来定的,而且从句的句式全是肯定句，不能用疑问句式。比如主语从句肯定是放在主语的位置，即谓语动词的前边，只不过它是以句子的形式而不是名词的形式出现的。而所有的从句都是由一个连接词引出的，除非表示陈述的宾语从句，可以省略that。比如：Who I am is not what you care about.（我是谁并不是你在乎的事。） “who I am ”就是主语从句，因为放在主语的位置，系动词（is）的前面，而what you care about 就是表语从句，因为它放在了系动词之后，根据“主系表”句式结构就能判断出前后两个从句分别是主语从句和表语从句。再看，如果我们把句子中的两个连接词“who”和“what”去掉，我们还能明白句意吗？显然不明确，这就是为什么在英语的主从复合句中，连接词不能随便去掉的原因。定语或定语从句是用来修饰名词的，而名词的位置在句中是灵活的，可以在句首（主语），也可以在句中（表语，宾语）或句尾, 因此定语或定语从句就放在所修饰的词的前后。时态是用来说明动作发生的时间和状态的，所以看到谓语动词就要想到时态变化。三大时间范围：现在，过去，将来。在每个时间范围中又有四大态：一般时，进行时，完成时和完成进行时。因此就有了一般现在时，一般过去时，一般将来时；现在进行时，过去进行时，将来进行时；现在完成时，过去完成时，将来完成时；现在完成进行时，过去完成进行时，将来完成进行时。这样，在做时态题的时候，首先要判断动作是在什么时间范围内发生的，然后在确定这个动作的状态是什么。比如今年北京卷一道时态题Tom —— in the library every night over the last three months. A. works B. worked C. has been working D. had been working。大的时间范围是over the last three months，也就是到说话时间为止的三个月内，这就决定，大时间应该是现在，这样就该把选择的目光放在AC两个表示现在时间范围的选项上；work这个动作是在这三个月内每个晚上都在进行，强调了动作的连续性，因此正确答案就是C（has been working），表示当下的三个月内的一个连续进行的动作。高中部分的语法比初中部分的语法复杂很多，不可能通过一次讲解就能完全清楚，所以建议这个同学还是要耐心细致认真地一部分一部分地梳理清楚。

2. 高中英语语法——从句共有几种类型请分别给出详细讲解

主语从抄句
（一般句首，it作形式袭主语），表语从句（系动词后），宾语从句（介词
动词后，it作形式宾语）同位语从句（idea，suggestion，promise等特殊词后，解释说明）
-------名词性从句
定语从句（名词
代词后
that
which
who
whose
连接）
非限制性定语从句
不能用that
状语从句
指句子用作状语时，起副词作用的句子。它可以修饰谓语、非谓语动词、定语、状语或整个句子。根据其作用可分为时间、地点、原因、条件、目的、结果、让步、方式和比较等从句。状语从句一般由连词(从属连词)引导，也可以由词组引起。从句位于句首或句中时通常用逗号与主句隔开，位于句尾时可以不用逗号隔开。

3. 高中英语语法（从句，强调句等）

所谓某种从句，就是用一个句子充当了某种成分。 定语从句，是用一个句子作定语来修饰一个名词或代词。例如： I like the students who like English . The book that you want is here.（关系代词who和that在句子里要充当语法成分的,这有别于同位语从句） 名词性从句，包括主语从句，宾语从句，表语从句和同位语从句。 主语从句： What he needs is much time. 宾语从句：I didn't know that he had been here , 表语从句：This was where we lived ten years ago . 同位语从句：是用一个句子来解释一个名称的具体内容的。 The news that we will go to the Great Wall is true.其中连接词that不充当任何语法成分。 强调句：它有固定的句型：It is/was +被强调的部分+that +句子其余部分 例如：I saw Tom in the street yesterday.可以强调句子的任何部分（谓语除外） 强调主语：It was I that/who saw Tom in the street yesterday.(强调主语是人连接词可以用that也可以用who) 强调介词短语：It was in the street that I saw Tom yesterday. 如果强调谓语就用加助动词的办法：I did see Tom in the street yesterday.(助动词要看原句时态来选择） 状语从句一共有九种：时间，地点，原因，结果，方式，比较，条件，让步，目的 时间状语从句：When she came here,I was reading English. 条件状语从句：If you study hard,you can learn English well. 不需要比较了，只要你仔细看，就可以区别的。

4. 高中要英语语法有几种各种从句的定义是怎样的怎样区分

高考中的从句分三来类：源名词性从句、定语从句以及状语从句，这些从句的区分是根据他们在句子中充当的成分，例如，在主从复合句中充当定语的从句就叫做定语从句。在主从复合句中充当状语的从句就叫做状语从句。
其中名词性从句分四种：主语从句、宾语从句、表语从句以及同位语从句。
定语从句分两种：限制性定语从句以及非限制性定语从句
状语从句分九种：时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句、目的状语从句、结果状语从句、条件状语从句、让步状语从句、比较状语从句以及方式状语从句

5. 一道高中英语语法题（名词性从句）

这是同位语从句，不是定语从句，也不是宾语从句。只能用weather
不能用if,和shall完全没有版关系
另外，权If
和weather区分是在宾语从句中，别记混了。
翻译：什么时候开运动会仍然是个问题。
按照意思，只能选择D

6. 高中英语语法几种从句的辨别方法及答题技巧

高中英语中共有三大从句：一、形容词性从句（即定语从句）；二、名词性从句；三、状语从句。

形容词性从句在句中起到修饰作用，相当于一个形容词，作先行词的定语，有限定性定语从句和非限定性定语从句之别。限定性定语从句不能随意去掉，否则句子意思无法表达明白。如：He is the man who bought my book yesterday. 如果去掉定语从句，此话没有什么意思。而非限定性定语从句与先行词关系不是很紧密，可以去掉，不影响主句的主要意思的表达。I met an old woman in the shop yesterday, who was about 80.

名词性从句共有四大类型：主语从句、表语从句、宾语从句和同位语从句。名词性从句，顾名思义，整个句子相当于句子中的一个名词，充当主句的主语、表语、宾语或者同位语。主语从句、表语从句、宾语从句只有在主句句子的成分残缺时才可以考虑使用以上三大从句。而同位语则是对前面某一名词的展开，即前一名词的具体说明，两者是同等，不是定语从句的修饰与被修饰关系。如：【同位语从句】We heard the news that he had gone to Beijing yesterday.此句中the news 和 that he had gone to Beijing yesterday.是同一意思，可以替换。the news 去掉，that 引导的则成了宾语从句，不过意思没变。

关于状语从句，主要是为主句谓语动词的发生提供一个时间（when)、地点（where）、条件（if）等等。常见的状语从句有：1.时间状语从句2.地点状语从句；3.原因状语从句；4.条件状语从句；5.目的状语从句；6.让步状语从句；7.比较状语从句；8.程度状语从句；9.方式状语从句；10.结果状语从句。

7. 高中英语语法中的各个专有名词（如主语.谓语.宾语补足语.各种从句等)翻译成英语怎么说

主语subject
宾语object
谓语predicate
表语
定语attribute
状语adverbial
[ 补足语complement ]
（比如宾语补足语 object complement）
[ 从句clause ]
（比如宾语从句 object clause ；定语从句 attributive clause；表语从句 predicative clause ；状语从句 adverbial clause ）
同位语appositive

时间状语从句 adverbial clause of time
地点状语从句 adverbial clause of place
方式状语从句 adverbial clause of manner
让步状语从句 adverbial clause of concession
原因状语从句 adverbial clause of cause
结果状语从句 adverbial clause of result
目的状语从句 adverbial clause of purpose
条件状语从句 adverbial clause of condition

8. 高中英语名词性从句和定语从句的语法总结（详细一点）

名词性从句是由if, whether, that 和各种疑问词充当连接词所引导的从句，其功同名词一样。

一．主语从句
主语从句是在复合句中充当主语的从句，通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it代替，而本身放在句子末尾。
1. It 作形式主语和it引导强调句的比较
It 作形式主语代替主语从句，主要是为了平衡句子结构，主语从句的连接词没有变化。而it引导的强调句则是对句子某一部分进行强调，无论强调的是什么成分，都可用连词that。被强调部分指人是也可用who/whom。
2. 用it 作形式主语的结构
(1) It is ＋名词＋从句
(2) it is ＋形容词＋从句
(3) it is ＋不及物动词＋从句
(4) it ＋过去分词＋从句
3. 主语从句不可位于句首的五种情况
(1) if 引导的主语从句不可居于复合句句首。
(2) It is said , (reported) …结构中的主语从句不可提前。
(3) It happens…, It occurs… 结构中的主语从句不可提前。
(4) It doesn’t matter how/whether …结构中的主语从句不可提前。
(5) 含主语从句的复合句是疑问句时，主语从句不可提前。
4. What 与that 在引导主语从句时的区别
What 引导主语从句时在句时在从句中充当句子成分，如主语．宾语．表语，而that 则不然。

定语从句也称为关系从句或形容词性从句，由关系代词（who, whom, whose, which, that）或关系副词（as, when, where, why）等引导。关系词除了起引导作用外，还在从句中指代前面的先行词，并在从句中担任一定的成分。
一、限定性定语从句和非限定性定语从句
定语从句就其与先行词的关系而言，可分为限定性定语从句和非限定性定语从句。限定性定语从句和先行词之间没有逗号，表示对先行词起修饰限制作用；而非限定性定语从句和先行词之间有逗号分开，是对先行词进行补充说明，相当于并列句。如：
He is the man who has strong personality. 他是个个性很强的人。（限定性定语从句）
My brother, who works abroad, is coming next week. 我哥哥在国外工作，他下周将回来。（非限定性定语从句）
注：1. 非限定性定语从句不能用that来引导，一般用which，as或who（指人）。用which或as引导时，既可以修饰主句的部分内容，也可修饰主句的全部内容。如：
He spoke confidently, which impressed me most. （which指代整个主句，在从句中作主语）
2. as引导的非限定性定语从句既可以放在主句之前，也可以放在主句之后，但which或who引导的非限定性定语从句不能放在主句之前。如：
As we all know, the moon is a satellite of the earth.
The large area is covered with thick snow, which affects people's life greatly.
3. 在限定性定语从句中，关系代词作宾语时可以省略；但在非限定性定语从句中，关系代词作宾语时不能省略。如：
The film (which) I saw last night is about a young teacher. (which可以省去)
She introced me to her husband, whom I hadn’t met before. (whom不能省去)

二、通常只用关系代词that，不用 which，who或whom的几种情况
1. 当先行词是all, everything, nothing, something, anything, little, much, none, few等时。如：
All that you want are here.
2. 当先行词被all, no, some, any, every, a few, a little, much, only, very等修饰时。如：
There is no person that doesn’t make mistakes.
3. 当先行词被序数词或形容词最高级修饰时。如：
This is the best film that I have ever seen.
4. 当出现两个或两个以上的先行词，并同时兼指人和物时。如：
We are talking about the people and countries that we have visited.
5. 当主句是以which 或 who 开头的特殊疑问句时。如：
Who is the person that is standing over there?
6. 当定语从句为there be 句型时，关系代词只能用that，但经常可以省略。如：
I know the difference (that) there is between you.
7. 当关系代词在从句中作表语时，常用that。如：
He does not seem to be the man that he was. 他似乎和过去不一样了。

三、as 与其他词连用引导的定语从句
as 引导定语从句时，可指人也可指物，通常与the same，such，so等连用，形式为：the same… as，such… as，as …as，so… as。As在定语从句中可作主语、宾语、表语等。如：
She knew he felt just the same as she did. 她知道他的感觉与她自己的一样。(as代替事，作宾语)
I lend you such books as will interest you. 我借给你使你感兴趣的书。(as代替物，作主语)
注：the same… as 和the same… that的用法不同。as引导的定语从句表示其内容与主句所讲的事物“相似”，指同类事物；that引导的定语从句表示其内容与主句所讲的事物是“同一个”，指同一事物。如：
This is the same pen as I lost yesterday. 这和我昨天丢的笔一样。（类似的笔）
This is the same pen that I lost yesterday. 这支笔就是我昨天丢的那支。（同一支笔）

四、“介词+关系代词”引导的定语从句
在“介词+which/whom”结构中，介词的选择取决于三种情况：
1．定语从句中谓语动词或表语的搭配。如：
This is the college in which I am studying.
He is the man about whom we are talking.
2．先行词与介词的习惯搭配。如：
The speed at which the machine operates is shown on the meter. 仪表上显示出这台机器运转的速度。
3．当定语从句为最高级时只能用of which; 否则用其他介词。如：
I have five dictionaries of which Longman Dictionary is the best.
I have five dictionaries among which Longman Dictionary is published in UK.
注：不可拆分的动词短语介词不能提前，如put up with；有的短语可能有不同的介词搭配，此时需要根据上下文来确定。如：be familiar with/to，compare with/to等。
有时为表意清楚，还可以在关系副词where/ when前加介词from, to等。如：
China is the birthplace of kites, from where kite flying spread to Japan, Korea, Thailand and India. 中国是风筝的故乡，从这里，放风筝的运动传到了日本、韩国、泰国和印度。

9. 高中英语语法包括什么

一、关系代词引导的定语从句

1、that 指人或物在从句中作主语，宾语或表语

which 指物在从句中作主语，宾语或表语（作宾语时可以省略）

who 指人在从句中作主语，宾语或表语

whom 指人在从句中作宾语

whose 指人或物在从句中作定语

as 指人或物在从句中作主语，宾语或表语

but 指人或物在从句中作主语，宾语或表语

注意：指物时，whose+名词=the+名词+of which或 of which+the+名词

2、as 的用法

（1）常用于下列结构：such…as; so…as;the same…as; as…as

注意：the same…as 表示同一类，不同一个

the same…that 表示同一个

（2）as与which的区别

a、位置不同

as可放在主句后，主句前或主句中间；which只能放在主句后。

b、as起连接作用，表达说话人的观点、看法，并指出主句内容的根据或出处，意为“正如，正像”。

Which相当于并列句，可以用and this来代替，意为“这一点，这件事’”。

注意：as常用于下列结构：as we know/ as is known to all, as we all can see, as has been said before/above,

as might be excepted, as is often the case, 一般不能用which代替as。

c、在从句中作主语时，which既可作系动词be的主语也可作实义动词的主语，而as只可作系动词be的主语。

二、只用that不用which的情况

1、.先行词为 all , much, everything, nothing , something ,anything, nothing, none, the one等不定代词时

2、先行词被only, any, few, little, no , all, just , very ,right等修饰时.

3、 当先行词是最高级或被形容词最高级修饰时。

4、 当先行词是序数词或被序数词修饰时。

5、当先行词是数词时.

6、 当先行词既指人又指物时。

7、如有两个定语从句，其中一个关系代词已用which，另一个关系代词则宜用 that。

8、主句是There be结构,修饰其主语的定语从句宜用that 作关系代词。

9、被修饰成分为表语,或者关系代词本身是定语从句的表语时，该关系代词宜用that。

10、先行词为what，关系代词用that。

11、有时为了避免重复而使用that引导定语从句。

三、只用which不用that的情况

1、 当介词放在关系代词之前时。

2、 在非限制性定语从句中。

3、 当关系代词指整个主句的概念时。

四、只用who不用that的情况

1、当先行词是one, ones,anyone或those时。

2、there be 结构中。

3、当先行词是人，后面有较长修饰语时。

4、为了避免重复或引起歧义。

5、当先行词是I,you,he,they等时（常用于谚语中）。

6、先行词是指成员的集体名词。

7、who可以引导非限制性定语从句。

8、先行词是拟人化的名词。

9、先行词指特定的人时用who,不指特定的人用that。

五、关系副词引导的定语从句

1、when时间状语

注意：It/Ihis/That + be + the first/ second/ last time that… 只能用that,that可以省略，从句用相应的完成时。

2、where 地点状语

注意：当先行词为模糊的地点时，如point. Situation, case, position, stage, scene, spot, activity, family, job等名词时用where.

3、why 原因状语 先行词为reason。

六、介词与关系代词

1、介词如何确定

（1）依据定语从句中动词的习惯搭配来确定

（2）依据先行词的习惯搭配来确定

（3）根据意思来确定

（4）为了强调某一名词，不定式前加上关系词

2、关系代词作介词的宾语时，介词的位置

（1）whom和which可以和介词一起放在先行词和从句之间，也可以把介词放在从句中有关动词的后面。

（2）含有介词的短语动词一般不拆开，介词仍放在动词的后面。

（3）关系代词that在从句中作介词宾语时，介词不能放在它的前面，只能放在从句中有关动词的后面。

（4）关系代词whose也可以在从句中与它所修饰的名词一起作介词宾语。

3、“名词/数词/代词+介词+关系代词”结构常见的形式有：名词/one/two/some/none/all/both/several/many/most/a few/a little/the+比较级/the+最高级…+of+which/whom。

七、定语从句中的主谓一致

1、关系代词作从句的主语时，从句中谓语动词的人称和数要与先行词保持一致，先行词是句子时，从句的谓语动词用单数形式。

2、“one of+复数名词”位于关系代词前作先行词时，关系代词在从句中作主语，从句的动词通常用复数，但当one前有the,the only,the very等修饰时，从句的谓语动词要用单数。

八、注意way和time后接定语从句的情况

1、当先行词是way，且意为“方式、方法”时，引导定语从句的关系词有下列三种形式：that/in which/不填。

注意：关系词在从句中必须作状语。如果关系词在从句中作主语或宾语，按正常的定语从句分析。

2、当先行词是time时，若time作“次数”讲，应用that引导定语从句，that可省略；若time作“一段时间”讲，应用关系副词when或介词at/ring+which引导定语从句。