❶ 人教版高中英语必修一到必修五的整理
我用的人抄教版的书……一到五（必修）和六到九的选修都有
不知道楼主要整理的是什么？语法？词组？
必修一和必修二：
定语从句
宾语从句
同位语从句
伴随状语
不定式用法
动名词用法
情态动词的各种时态，用法和不同意思
必修三：名词性从句（主语从句，宾语从句，表语从句，同位语从句）
必修四：
直接引语和间接引语
非谓语动词 （整个高中学习的重点）
必修五：虚拟，倒装句
主要讲的是这些……里面的具体内容楼主可以根据需要去翻语法书
我们老师总结过的……可能不是面面聚到,只是重点内容的梗概
❷ 新课标人教版高中英语必修5语法都有哪些急用啊！！！
重点语法的话来，在书的最后是有语源法附录的，重点的话应该是宾语从句和主动被动语态。你可以练习一下这个文库里的题，我看了，重点基本上都包括了
http://wenku..com/view/1d3763dcce2f0066f533223c.html
❸ 谁有人教版必修五英语的笔记_(´□`」 ∠)_感谢感谢
1由点到面，构建知识网络
对所学的知识点分步地进行梳理、归纳和总结，理专清知识脉络。从一个简属单的语法点或一个核心句型开始延伸，理清它们的变化形式、变化规律以及与时态、语态等的关联。所谓由点到面，构建知识网络。
2由面到点，加深记忆，查漏补缺
回归课本，查缺补漏，打好基础。以单元为单位展开复习，回忆每单元所学的主要内容，包括核心单词、重点句型和语法，以及需要掌握的对话等。回忆时要有框架，由面到点，比如先通过目录页回忆每个单元的话题，然后再回忆细化的知识点。
3聚焦重难点，巩固易错点
对每单元中的重点内容（词汇、句型和语法）和在练习中易错的点作进一步的复习，解决重点、难点和疑点，加深理解。多看错题本，攻克错题。
4经典题目自测，检验复习效果
对复习效果进行检测，会产生成就感或紧张感，从而自觉主动地去学习，同时可以及时调整复习方法。在复习完成时，选取一定数量的题目进行检测非常有必要。多做典型题，摸清规律，学会举一反三，但不提倡题海战术。
想要考个好成绩，除了熟练掌握单词、语法、句型，还要有正确的答题技巧
❹ 求人教版英语必修5第一课和第二课的语法
第一单元是：过去分词做定语和表语；第二单元是过去分词做宾补
过去分词是非谓语动词的一种形式,表示完成和被动的动作。它在句子中可以充当表语、定语等成份。下面仅谈其作定语和表语的用法。
一、过去分词作定语
过去分词作定语有前置和后置两种情况。
1、前置定语
单个的过去分词作定语,通常放在被修饰的名词之前,表示被动和完成意义。
A类:被动意义:
an honored guest 一位受尊敬的客人
The injured workers are now being taken good care of in the hospital. 受伤的工人现正在医院受到良好的照料。
B类:完成意义:
a retired teacher 一位退休的教师
They are cleaning the fallen leaves in the yard.
他们正在打扫院子里的落叶。
2、后置定语
过去分词短语作定语时,通常放在被修饰的名词之后,它的作用相当于一个定语从句。如:
This will be the best novel of its kind ever written (=that has ever been written).
这将是这类小说中写得最好的。
Who were the so-called guests invited (=who had been invited) to your party last night?
昨晚被邀请参加你的晚会的那些所谓的客人是谁呀?
二、过去分词作表语
作表语的过去分词主要来自及物动词,在主-系-表句型中,说明主语所处的一种状态。其中系动词有包括be在内的多种形式。如:
You seem frightened.
你看样子受了惊吓。
少数不及物动词(如go, come, set)的过去分词也能作表语,但它们不表示被动意义,只是表示动作完成。如:
They are gone for vacation.
他们度假去了。
注意:要区别“系动词+过去分词(系表结构)” 和 “系动词+过去分词(被动语态)”。如:
A. The library is now closed.
图书馆现在关门了。
B. The library is closed at six.
图书馆经常在六点钟关门。
说明:作表语用的过去分词表示主语的特点或所处的状态,强调主谓关系。这种结构中的过去分词前可加quite, very, rather等修饰词。系动词可有多种,表示不同的意义;被动语态表示动作,强调动宾关系,绝大多数被动结构中的行为执行者还可以用by短语来表示。因此,我们不难看出在上面两句中,A句是系表结构,B句是被动语态。
第二单元的语法：
step 1. 列举课文中出现的过去分词作宾补的句子（呈现在黑板或多媒体上）。
1. Now when people refer to England you find Wales included as well.
2. The three countries found themselves united peacefully.
3. They were going to get Ireland connected to form the United Kingdom.
Step2. 让学生找出这几个句子的共同点，并归纳语法现象。
Step3. 过去分词作宾补表示的意义。
1. 过去分词作宾补表示被动关系，其动作先于谓语动作。如
例句(1)，过去分词included的动作显然先于谓语动作find；
例句(2)，过去分词united的动作显然先于谓语动作found。
2. 过去分词作宾补时，过去分词所表示的动作一定和宾语有逻辑上的动宾关系。如 例句(3)，动宾关系是connect ireland
Step4. 能够接过去分词作宾补的动词有以下三类：
1. 1) I heard the song sung in English. 我听到有人用英语唱过这首歌。
2) He found his hometown greatly changed. 他发现他的家乡变化很大。
归纳：表示感觉或心理状态的动词。如：see, watch, observe, look at, hear, listen to, feel, notice, think等。（让学生结合例句自己归纳）
2. 3) I’ll have my hair cut tomorrow.明天我要理发。
4) He got his tooth pulled out yesterday. 他昨天把牙拔了。
5) Don’t leave those things undone.要把那些事情做完。
归纳：表示“致使，使役”意义的动词。如：have, make, get, keep, leave等。（学生归纳）
3. 6) I would like this matter (to be) settled at once. 我希望此事立刻得到解决。
7) I wish my homework (to be)finished before five o’clock. 我希望 5点前完成我的
归纳：表示“希望”、“要求”意义的动词。如：like, order, want, wish, expect等后用 “vt + ( to be )+pp”（学生自己归纳）
Step5. 过去分词作宾补时，要注意几种情况。
1. 使役动词have接过去分词作宾补有两种情况。
1) 过去分词所表示的动作由他人完成。如：
He had his money stolen.他的钱给偷了。（被别人偷去了）
2) 过去分词所表示的动作由句中的主语所经历。如：
He had his leg broken.他的腿断了。（自己的经历）
❺ 人教版高中英语必修五知识点及重要语法
时态(一般4，完成3，进行3)
语态(主，被)
非谓语
情态动词
名词性从句(主，宾，表，同位语)
定语从句
状语从句
省略
倒装
强调
主谓一致
虚拟语气
呵呵，差不多就这些了
❻ 人教版英语必修五、选修六
必修5：一单元：过去分词作定语、表语
二单元：过去分词作宾回补答
三单元：过去分词作状语
四单元：倒装句
五单元：省略句
选修6：一、二单元：虚拟语气
三单元：it用法（代词，形式主语，固定句型，形式宾语之从句）
四单元：it用法（形式宾语之非谓语，强调句）
五单元：现在分词作状语
❼ 人教版普高 英语必修5单词要加重点符号的 还有单词录音！！！
hello hi but mather father 你会了这些单词 ， 中国纵横~
❽ 人教版英语必修五全部语法，详细一点~
http://wenku..com/view/732cfa1efad6195f312ba6d8.html网络知道，加专油属