高中英语高频词汇及语法记忆口诀

1. 高中英语语法填空常用词汇

我高三复习的时候曾经整理过，高考完就送人了，已经不记得了，但是你可以自己整理一份，把平时做题时遇到的固定词组搭配或是一些特殊用法记在一个专门的本子上，特别是自己记得不牢固，容易混淆的，很多单选题也是完形填空的变形，只不过完形填空是一个完整的故事，单选单摘了一个句子。平时多积累，把遇到的都掌握了，最后就没有不会的了。以下是我复制别人的a打头的词组，希望可以为你的笔记本添砖加瓦！

有一点希望楼主注意，单纯摘出来这些词组死记硬背收效可能不会太大，楼主最好在学习过程当中随时遇到随时积累，也可以自己按字母顺序分类记载，想这些别人整理好的兴许只有在你最后复习的时候能用到。祝楼主早日进入如鱼得水的学习状态。

(money) worth of sth. 价值(接数词)
times the size of 是几倍大

a (greatlargesmall) number of 许多(接可数名词复数；谓语动词用复数)

A (together) with B A与B一样，(谓语动词与A一致)

A as well as B A跟B一样，(谓语动词与A一致)

A besides B 除了B以外，A(谓语动词与A一致)

a bit of 一点(接不可数名词)

a bit 一点(接形容词)

a bunch of 一束、一捆

a certain 某一个(接可数名词单数)

a of 一份(报纸等)

a couple of 几个、一些、三两个(接可数名词复数)

a crowd of 一群、许多

a developed country (一个)发达国家

a developing country (一个)发展中国家

a diet of healthy foods 一份营养食谱

a fallen tree 一颗倒了的树

a few moment later 一会儿、不久以后

a few pieces of advice 几点建议

a goodgreat deal of 大量(接不可数名词)

a goodgreat many 大量(接可数名词复数)

a great deal 许多东西

a group of 一群

a highly-developed country 高度发达国家

a kind of sth. 一类

a knife and fork 一副刀叉

a knowledge of 某一学科的知识

a lack of 缺乏

a large quantity of 大量(接可数、不可数名词)

a largesmallgreat amount of 一些(接不可数名词)

A like B 像B一样，A(谓语动词与A一致)

a little bit 一点(接形容词)

a little 一点(接形容词)

a loaf of bread 一个面包

a lost life in a desert 鸿沟

a lot more interesting 更有趣

a lot more 许多

a lucky escape 幸运地逃脱

a narrow escape 侥幸逃脱、九死一生

a piece of advice 一条建议

a place of interest 一处名胜

a point of view 一种观点

A rather than B 与其B，不如A

a series of 一系列的

a source of 的一个来源

a third ①三个中的一个 ②三分之。

a total of 总计(接数词)

a type of 一种

a variety of 一种

a waste of moneytime 浪费(金钱、时间等)

a year and a half 一年半

above all 最重要的是，首先。

according to 根据、依照

achieve ones aimgoal 实现某人的目标

achieve success 取得成功

act a part ①扮演一个角色 ②假装

act as if 假装(接从句，有虚拟语气)

act the part of sb. 演的角色

add A to B 把A加到B上

add to 增加到

add up to 总计(无被动形式)

address athe letter 写信(的地址)

address sth. to sb. 给某人讲

admit to 承认

advise (that) sb. (should) do 建议某人应该做

某事(虚拟语气)
advise sb. to do 劝说某人去做

afford sb. sth. 为某人承担

afford sth. to sb. 为某人承担

afford to do 能够去做

after a time 一段时间后

after a while 不久

after all 毕竟；终究

after that 从这以后(用一般现在时)

agree on 在达成共识

agree that 同意(接从句)

agree to do 同意去做

agree to ones plansuggestion 采纳某人的计划(建议)

agree with ones ideaopinionanalysis 同意某

人的看法(见解)

agree with sb. ①(衣服等)适合某人 ②与一致 ③同意、赞。

agree with sb. on that point 在那方面同意某人的意。

ahead of time 事先；提前

aim at ①瞄准 ②追求、旨在

All but A 除了A以外所有人(谓语动词与all一致，用复数)

2. 高职高专教育英语课程教学基本要求A级要求的词汇、常用短句和语法结构表。麻烦发给我。谢谢！

学校不是有发抄书的吗？？袭http://wenku..com/view/43c3972c647d27284b73514a.html
A级只要在高中有基础，基本都很容易通过的，除了词汇、常用短句和语法结构外，也要多听听力，多做阅读，毕竟语感很重要的啊。

3. 求常用英语单词1000个左右离高考还有一年多了，英语还是一窍不通，请求老师们找些给我，我感谢万分。

书上足够3000了，但是本人认为，用一年来背单词还是非常不值得，有许多更重要的事要做，学英语不是仅仅靠背单词就能解决问题，方法很重要：
我是一个高考的过来人，高考英语129分。首先我想请阁下明白一个道理冰冻三尺非一日之寒，所以坚持很重要，英语是一门很看重积累的科目。
虽然我高考已经好多年了，而且今年即将大学毕业，踏入社会。但英语一直没有丢，英语一直是我的排头兵！我对英语的自信还有，我觉得学好英语不难，重要的是你要有恒心，急躁冒进，三天打渔两天晒网都是不行的。在这里我就毛遂自荐一下我的学习方法吧：
首先先你要端正心态，不要急躁，，你做你自己的事，这样才能静下心来学习。要成为英语高手就必须比别人走更多的路，做更多的事。你应该明白一个事实，英语是单词和语法的综合，所以单词和语法都要拿下。
其次，对于单词，有如下几种方法，第一个，是加强记忆的频度，也就是说，早上记了几个，隔几个小时又看一次，总之一天之内，记忆的间隔不要太长，否则你辛苦积累的记忆会随着时间的延长而淡化，第二个，是可以根据自己的理解编顺口溜，比如good morning 是狗摸你…（见笑了）…，第三个，最重要的是，记单词的时候，不要忘了阅读，一边记单词，一边看文章，这样可以把孤立的单词串联起来，记忆的效果会加倍，第四个。我建议你记单词要分门别类记忆，要形成一个意群，比如，重要性用magnitude magnificence ，表示非常，大大地有exceedingly，tremendously，extremely……这样做在你写作时，是十分有好处的，写作时不要尽写一些低级词汇，你要写高级词汇，比如重要性写magnitude，许多写a multitude of 或者handsome。
再次，是语法。学习语法，首先要明白什么是主谓宾定状补，什么是系动词，什么是直接宾语，间接宾语，这些是学习语法的基础，语法是房子，主谓宾定状补等是沙石砖瓦。然后就要多做一些语法专项练习，并在此过程中不断总结，并时时回顾那些了解，那些依然不理解，需要注意的是，那些不理解的一定要花时间弄清楚，否则对自己的不负责将会导致英语语法一知半解的结局！这对于想成为英语高手的人来说，是十分不利的！（注：本人从开始时不知主谓宾，到熟练掌握语法，把语法书看了不下二十遍，书都翻烂了！莫笑本人愚笨……）
此外，对于完形填空以及阅读理解，那就只能靠平时的练习了，在这个过程中，你要时时总结，纵深对比，千万不要陷入题海战术只做题，不总结的误区当中。在做题的过程中，你把各种体型都总结了一遍，积累了丰富的经验，而且你还提升了自己的阅读速度，一举两得，所以做题是很重要的！其实，完形填空无非就是单项选择加语境分析，也就是说，做完形填空你的语法要好，而且你要积累比较多的固定搭配，短语，特殊用法等，完形填空的语法还是很重要的！对于阅读，我个人感觉是，纯粹是个人经验积累多少的问题，只有保证一定的练习量，你才能用质的提高！
最后，我建议你，平时读报，或者做题的时候，发现有好的句子好的词汇，你要抄下来，长期下来，你的作文会有提高的，需要说明的是，这个提高过程可能很缓慢，但是最后能收到很好的效果，以前25分的作文我都能保证在21-23这个级别，靠的就是对语法的熟练掌握和积累了许多较高级的词汇，句型，句子。我个人的理解是，在你的语法达到基本不会出错的程度上，作文便应该以词汇取胜，因为在这个层次上，大家的语法都差不多，没什么变化，唯一有变化的就是你的词汇！给你打个比方吧，很多想到“许多”就用many，但是你别忘了many a ；handsome；massive，innumerable；很多人想到“专家”就写expert，但很少人会想到specialist，很多人在想到“擅长”这词，就写be good at ，却不知还有更高级的表达法：be expert at 或者excel in ……高手和庸才，就体现在这些细微的差别上 ！！

4. 推荐高考英语小册子，包含高频词汇、高频短语（语法填空和作文）、高频句式，书店有卖的。

这段是写完答案之后又加上的：

我觉得英语单词和语文古文这样的东西用小册子很高效

但是你说的其他几项，我觉得与其死记硬背别人总结的，不如自己整理然后理解记忆。

给你推荐了单词册子，然后对你提到的其他几项写了一点我自己的经验。

希望能帮到你吧~ 高考加油！

单词和短语：

推荐你我高考的时候用的小册子吧，我现在大三了，还留着。

《高中无师自通公式概念背诵掌中宝》 高中英语巧记3500词

当时语文古文也是用的这个系列的 叫 必备古诗文

这两本是学校给定的每个人发了一本，价格也不贵，你在当当上买的话十块钱左右

额 顺便帮你搜了一下http://search.dangdang.com/?key=%A1%B6%B8%DF%D6%D0%CE%DE%CA%A6%D7%D4%CD%A8%B9%AB%CA%BD%B8%C5%C4%EE%B1%B3%CB%D0%D5%C6%D6%D0%B1%A6%A1%B7

册子很小可以放在口袋里，食堂排队的时候，下课休息的时候，公交车上，随时随地可以拿在手里比较方便。

前边的单词是一组一组的，后边是短语。

我觉得唯一的一个缺陷就是这个小册子是顺序的，背起来不容易。

当时老师让我们从后往前背，因为她说Z开头单词比较少，背完了能增加继续的动力，

A开头太多了，背着背着就烦了，然后不断复习巩固，效果很好。

但是顺序也有个好处就是当时我们都懒得拿词典就用它查单词。

我背单词的习惯是先用几天翻看这本书，用铅笔把自己已经熟记于心的单词划掉

从前往后翻一遍，再从后往前翻一遍，反反复复，除了比较重点的（真题里经常出现的考点）都不刻意去背，出现在阅读里知道意思就可以了。

作文：

我觉得没必要专门买书学作文。很多课文里的内容其实都是很好的素材，而且还不会出错。

还有真题里的你觉得特别好的句子，或者例文里比较好的句子慢慢积累效果最好。

可以自己准备个小本做摘抄，边写边背。

还有我用的提高作文的“速成”的办法就是用比较高级的词汇替换比较基础的词

比如说同样表示转折，用 but 就比较基础，用 however，though或者短语 就好一些

表示并列用and就比较基础 可以用besides，in addition，furthermore， as well as 代替

同样的你练习写一篇作文之后，检查的时候除了看拼写语法错误之外

可以再看看是不是出现了很多特别特别基础的词，然后想办法替换掉。

然后再写的有条理一些基本上分数就不会低啦。

语法和填空：

这两项都是通过题海战术，大量做题，出错，整理错题，再大量做题，再错，再整理···

重点的几大块要分类整理，然后系统地边背边理解，时态，虚拟语气，从句都分类了整理

语法的话主要是做选择题还有改错题吧

除了上课听老师讲，然后错题本不断积累，就是大量阅读，培养一种语感。

高中有个同学就是他自己也说不出为什么要选那一项，但是他就能选对= =

当时我们都觉得他很神奇 上大学之后语法基本忘光了 但是天天看很多美剧 慢慢就培养了语感

填空应该是完形填空吧，看出前后搭配就很容易得分，很多事考固定搭配的，固定搭配这种很劳神，都是死记硬背的东西，讲不出什么道理。就像中文的成语一样，记住就好了。

高考的孩纸非常辛苦，希望这个回答能帮到你。加油！

特意给你翻出我自己这本了~ 被你勾起高中时候的回忆了 ~~

5. 想要一本单词从简单到复杂英语书。英语常用的语法。词汇量要大

牛津英语词典，简单的难得都有

6. 高中3500单词全部背完 懂一点语法 四级高频单词背完 词组懂一些 离英语四级还有多远。

不远吧，我个人觉得四级还挺简单的，主要看词汇量吧，语法什么的没什么作用吧，不过建议还是多背背单词巩固一下，相信你能成功。如果要考高分的话，我建议还是多练习听力，加油啊！

7. 初中语法全解，英语常用单词

1、动词的分类：
类 别 意 义 例 句
实义动词 含有实在的意义,表示动作或状态,在句子中能独立作谓语。 She has some bananas. 她吃些香蕉。
They eat a lot of potatoes. 他们常吃土豆。
I’m reading an English book now.
我现在正看一本英文书。
连系动词 本身有一定的词义,但不能独立作谓语,必须和表语一起构成谓语。 His father is a teacher.他父亲是教师。
Twins usually look the same.
双胞胎通常看起来一样。
The teacher became very angry. 老师变得很生气。
助动词 本身没有词义,不能独立作谓语,只能和主要动词一起构成谓语动词,用来表示否定、疑问、时态、语态或其它语法形式,助动词自身有人称、单复数和时态的变化。 He doesn’t speak English. 他不说英语。
We are playing basketball. 我们在打篮球。
Do you have a brother? 你有兄弟吗？
情态动词 本身有一定的意义,不能独立作谓语,只能和主要动词一起构成谓语动词,表示说话人的语气和情态。情态动词没有人称和单复数的变化,有些情态动词有过去式。 You can keep the books for two weeks.
这些书你可以借两个星期。
May I smoke here? 我可以在这儿抽烟吗？
We must go now. 我们现在得走了。
★重要注解：
(1) 关于实义动词：
① 英语的实义动词又可分为及物动词和不及物动词两大类：
后面必须跟宾语意义才完整的叫及物动词；本身意义完整,后面不需跟宾语的叫不及物动词。
② 有些动词通常只作不及物动词。如：go,come,happen,lie,listen,rise,arrive,hall等。
有些动词通常用作及物动词。如：say, raise, lay, find, buy等。
③ 大多数动词可以兼作及物动词和不及物动词。如：study, sing等。
④ 有些动词作及物动词与作不及物动词时的意义有所不同。如：know, wash等。
⑤ 有些动词常和介词 、副词或其它词类一起构成固定词组,形成短语动词。如：listen,reply,wait,look.
(2) 关于连系动词：
① 连系动词用来连接主语和表语,连系动词后面常为形容词。
② 常见的连系动词有：be、become、look、feel、sound、smell、taste、seem、turn、grow、get、 go、fall、sit、stand、lie 等。
③ 有些连系动词来源于实义动词,意思也跟着变化：look(看→看起来)、feel(感觉、摸→感到)、 smell(闻、嗅→闻起来)、taste(尝→尝起来)、turn(翻转、转动→变得)、grow(生长→变得)、get(得到、到达→变得)、go(去→变得),所不同的是,作为实义动词时,后面不能跟形容词。
[注释]
become、get、go、be、grow、turn的用法区别：become表示“变成”,比较正式,通常不用将来时表示动作已经完成。get也表示动作已经完成,但是更加口语化,通常表示温度、时间、岁数等变化。go表示“变得”,常见于某些短语中,后面常有形容词bad、blind、hungry等。be表示“是、成为、当”,多用于将来时、祈使句或不定式中。grow表示“变得”,常指逐渐的变化,表示身高、岁数的增长。turn表示“变得”,指变为与原先不同的情况,通常指颜色等变化。如：I was caught in the rain and I became ill.(我淋雨感冒了)/ He has got rich.(他变富了)/ He will be a scientist in the future.(将来他将成为科学家)/ My little brother has grown much taller in the past year.(在过去的一年里我的弟弟长得高多了)/ The sandwich has gone bad.(那块三明治已经变坏)/ Her face turned red after her mother criticized(批评) her.(妈妈批评了他以后他的脸变红了)
(3) 关于助动词：
①常见的助动词有：用于进行时和被动语态的be (am, is, are ,was, were, been, being ) ;用于完成时的have(has,had,having) ;用于将来时的shall (should) ; will (would)和用于一般时的do(does,did) .
②助动词必须同主语的人称和数一致,也就是说因主语人称、数的不同而采用不同的形式,其中有些助动词也可作情态动词。如：shall, will, should, would.
(4) 关于情态动词：
①常见的情态动词有：can (could) ,may (might), must ,shall (should), will (would), dare (dared) , need等,另外,have to、had better也当作情态动词使用。情态动词后面必须加动词的原形。
②can表示体力、脑力方面的能力或客观的可能性。口语中, 在询问或说明一件事可不可以做时,常用“can”代替“may”。情态动词“can”的过去式是“could”,否定式是“cannot”通常缩写成“can’t”,“could”的否定式是“could not”,通常缩写成“couldn’t”。如：Can I help you?(要帮忙吗？)/ He can swim.(他会游泳)/ That can’t be Mr Li.(那不可能是李先生)
③ may表示允许、请求或可能性,用may提问时,肯定回答一般用Certainly或Yes,you may.;否定回答一般用can’t或mustn’t. 如：May I ask you a question?—Certainly.(可以问你一个问题吗？当然可以)/ You may go now.(现在你可以走了)/ It may be in your pocket.(它可能在你的衣袋里)
④ must表示“必须”、“一定”的意思。表示“必须”时否定形式是mustn’t；表示“一定”时,否定形式是“can’t” 如：We must be very careful when we cross the road.(我们过马路时一定要非常小心)/ It must be Jack.(那准是杰克)/ I haven’t seen Kate today. She can’t be here.(我今天没有看到过凯特,她不可能在这里)
[注意]用must(必须)进行提问时,肯定回答用must,否定回答用needn’t；用must(一定)进行提问时,肯定回答仍用must,但是否定回答用can’t.如：Must we clean the room before we leave? –Yes,you must.或No,you needn’t.(我们走之前必须要打扫房间吗？是的,必须打扫。/ 不,不需要。) / Must she be in the romm? –Yes,she must.或No,she can’t.(她一定在房间里吗？是的,一定。/ 不,不可能在。)
⑤ “have to”表示“不得不”、“必须”。We’ll have to leave now for it is very late at night.
have to的疑问形式是：助动词+…+have to,否定形式是：助动词+not+have to或者用needn’t.如：Do you have to stay until 8 o’clock?(你得呆到8点钟吗？)/ You don’t have to do so.(=You needn’t do so.)(你不用这么做)
⑥ shall在问句中,可表示征求对方意见,与第一人称连用；在陈述句的第二、三人称的主语后或表示“命令”、“警告”、“允许”等。如：Shall we go to the zoo this weekend?(我们这个周末去动物园好吗？)/ He shall bring his own book next time.(他下次必须带自己的书来)
⑦ should可表示“劝告”、“建议”、“惊奇”等意思。We should speak to old people politely.(我们应该礼貌地对老人讲话)
⑧ will表示“意愿”、“决心”等意思,一般与第二人称连用。如：Will you please close the door for me?(请你替我把门关上好吗？)/ I will teach you a lesson.(我要教训你一顿)
⑨would表示过去的“意愿”、“决心”等。He would sit near the fire every time he returned home.(每次他回到家中总要坐在火炉边)
would也可以表示现在的情况,表达说话人向对方提出的要求,语气比“will”婉转、客气。在日常会话中,“我想要…”通常用“I would like to”或“I should(I’d) like to”来表示。如：Would you like to have a rest at the moment?(你现在想要休息一下吗？)
would还可以表示过去经常发生的事情。如：Every year parents would tell their children about the boy who would save his people.(每一年父母们总是向孩子们讲述这个将会拯救他的人民的男孩的事)
⑩ need表示“需要”,用于疑问句或否定句。“need”作实义动词时,在肯定、否定、疑问句中都可以用。如：He needn’t do it in such a hurry.(他不需要如此匆忙地做这件事)/ He needs some help.(他需要一些帮助)/ He doesn’t need to bring his football socks then.(那么他就无须带上足球袜了)
⑾ dare是“敢”的意思,用法几乎与“need”完全相同,即在疑问句和否定句中,可以作情态动词,后面用不带“to”的动词不定式。在肯定句中和实义动词一样,后面的动词不定式要带“to”。How dare you say I am a fool?(你竟敢说我是个傻瓜？)/ He didn’t dare to touch the red button.(他不敢触碰那个红色的按钮)
⑿ ‘d better (do)(“最好是”)一般也当作情态动词使用,否定式是：’d better not (do). 如：You’d better sit here and say nothing.(你最好坐在这儿不讲话)/ You’d better not speak because he is sleeping.(你最好不要讲话因为他正在睡觉)
2、动词词形变化一览表：
(1)规则动词变化表：
规 则变 化 原形动词结尾情况 现在时单三人称 现 在 分 词 过去式和过去分词
一般情况 +s +ing +ed
s,x,ch,sh,o结尾 +es +ing +ed
辅音字母+y结尾 y→i,+es +ing y→i,+ed
重读闭音节一元一辅结尾 +s 双写辅音字母,+ing 双写辅音字母,+ed
不发音的e结尾 +s 去掉e,+ing +d
ie结尾 +s ie→y,+ing +d
不规则变化 have→has；be→is (无) (见不规则动词变化表)
注意：①在加ing或ed时动词如果以“r”结尾,尾音节又重读的动词,“r”应双写。
②s/es的读音规则：在清辅音后读[s]；在浊辅音后和元音后读[z]；在[ s ]、[ F]、[z]、[tF]、[dV]后读[iz].
③ed的读音规则：在清辅音后读[t]；在浊辅音后和元音后读[d]；在[t]、[d]后读[id].
(2)不规则动词变化表：( 原形 → 过去式 → 过去分词)
be(am,is) was been lose lost lost
be(are) were been make made made
beat beat beaten may might
become became become mean meant meant
begin began begun meet met met
blow blew blown mistake mistook mistaken
break broke broken must must
bring brought brought pay paid paid
build built built put put put
buy bought bought read read Read
can could ride rode ridden
catch caught caught ring rang rung
choose chose chosen rise rose risen
come came come run ran run
cost cost cost say said said
cut cut cut see saw seen
dig g g sell sold sold
do did done send sent sent
draw drew drawn set set set
drink drank drunk shall should
drive drove driven shine shone shone
eat ate eaten show showed shown
fall fell fallen shut shut shut
feel felt felt sing sang sung
find found found sink sank/sunk sunk/sunken
fly flew flown sit set set
forget forgot forgot/forgotten sleep slept slept
freeze froze frozen smell smelt smelt
get got got speak spoke spoken
give gave given spend spent spent
go went gone spill spilt spilt
grow grew grown spoil spoilt spoilt
hang hung/hanged hung/hanged stand stood stood
have(has) had had sweep swept swept
hear heard heard swim swam swum
hide hid hidden take took taken
hit hit hit teach taught taught
hold held held tell told told
hurt hurt hurt think thought thought
keep kept kept throw threw thrown
know knew known understand understood understood
lay laid laid wake woke/waked woken/waked
learn learnt/learned learnt/learned wear wore worn
leave left left will would
lend lent lent win won won
let let let write wrote witten
lie lay lain
3、be(“是/存在”)动词的各种时态变化：
一 般 现 在 时 一 般 将 来 时 现 在 完 成 时
I am….
You are.…
He/She/It is….
We/You/They are…. (I等各人称) will be….
I am
He/She/It is going to be…
We/You/They are I have been….
You have been….
She/he/It has been….
We/You/They have been….
一 般 过 去 时 过 去 将 来 时 过 去 完 成 时
I was….
You were.…
He/She/It was….
We/You/They were…. (I等各人称) would be….
I was
He/She/It was going to be…
We/You/They were I had been….
You had been….
She/he/It had been….
We/You/They had been….
注意：句型变化时,
否定句在am /is /are /will /have /has /was /were /had /would 后面加not,而且not都可以缩写为n’t (am后面not不可以缩写)；
疑问句将am /is /are /will /have /has /was /were /had /would 提前到句首。

8. 一些常用的英语单词，语法，句子，越多越好

组成句子的各个部分叫句子成分。英语句子成分有主语，谓语，表语，宾语，宾语补足语，定语，状语等。 顺序一般是主语，谓语，宾语，宾语补足语，而表语，定语，状语的位置要根据情况而定。 1、主语 主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充当。 Helikeswatch'ingTV.他喜欢看电视。 2、谓语 谓语说明主语的动作，状态或特征。 一般可分为两类： 1)，简单谓语 由动词(或短语动词)构成。 可以有不同的时态，语态和语气。 Westud'yforthepeo'ple.我们为人民学习。 2)，复合谓语：情态动词＋不定式 Icanspeakalit'tleEng'lish.我可以说一点英语。 3、表语 表语是谓语的一部分，它位于系动词如be之后，说明主语身份，特征，属性或状态。一般由名词，代词，形容词，副词，不定式，介词短语等充当。 Mysis'terisanurse.我姐姐是护士。 4、宾语 宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词，代词，数词，动词不定式等。 WelikeEng'lish.我们喜欢英语。 有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。 Hegavemesom'eink.他给了我一点墨水。 有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复合宾语。如： Wemakehimourmon'itor.我们选他当班长。 5、定语 在句中修饰名词或代词的成分叫定语。 用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等。形容词，代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面。 Heisanewstu'dent.他是个新生。 但副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词之后。 Thebikeintheroomismine.房间里的自行车是我的。 6、状语 修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分，叫做状语。用作状语的通常是副词，介词短语，不定式和从句等。状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。 HelivesinLon'don.他住在伦敦。 7.补语 用来说明宾语或主语所处的状态或正在进行的动作，因为英语中有些动词加宾语后意思仍然不完整，如：make(使...),ask(请)等等。如果我们说：我们使我们的祖国。这不是一句完整的话。应该说：我们使我们的祖国更美丽。这是的“美丽的（beautiful)”为形容词做补语，说明祖国的状态。英语句子为:We will make our country more beautiful.作补语的词或词组为：形容词，副词，名词，不定式，ing形式，数词等。 8.宾补 就是宾语补足语，就是补充说明宾语的 例：I know you are student good at maths 在这个句子中，good at maths 就是补语。 宾语补语也可以是句子，所以这个句子也可以是： I know you are student who is good at maths 还可以是-ing 形式 I see you crossing the street 简单说就是补充和说明主语和宾语的成分.因此,就出现了主语补足语和宾语补足语.上面两位举的例子都不错.只是热雪冰冷的宾补的句子例子不是很恰当哦.他的例子是定语从句 啊 还有 主语补足语可以是表语 例如:Tom is a student.student是对Tom的解释与说明. 另外,Tom was seen playing on the playground.这个句子中playing是对Tom的解释说明 是主补

9. 学英语有什么技巧啊(应试方面单选阅读完型3块）

应该要略读，大略知道什么意思、然后在开始看题。题目看了之后，带着问题再去细读，一般是题目的选项中有什么单词

10. 高考英语的高频考点有哪些语法和一些特殊单词

根据我的经验高考的语法考察主要集中在单项选择，最常考的是主谓一致专，系动词属的使用，情态动词，时态语态的应用，还有词义辨析。虚拟语气，常考的词汇有 Must may can could shoud would 等还有Make set 的词组考察