初三英语核心语法辅导课程哪里好

『壹』 初中英语辅导 如何有效的自学英语

根据课本进行复习并进行同步练习巩固，这样自学起来效果不错。

『贰』 学习英语最有效的方法是

对初、高中生而言，英语确实是难度较大的学科，掌握英语学习的方法，使自己能独立获取知识，是取得优秀成绩的重要措施。
预习可以使我们有心理准备，可以帮助我们提高课堂效率。对于自己老师的教学进度，我们应该比较清楚，所以我们应该提前预习第二天内容，可以充分了解自己的难点在何处，听课时就能够有的放矢。在课堂上我们应该做到以下几点：1.静听。上课认真听讲，做好笔记，无论听、说、读、写都要使自己始终活跃。.2。积极参与。英语是实践性强的学科，要大胆地练习，敢说、敢读，积极回答老师提出的问题。课堂上积极发言对我们是大有裨益的，每一次的积极发言都是一次听说训练，可以使我们集中精力，对较难或者模糊不清的问题有一个明确的答案。经常举手发言也可以让老师加深对自己的印象。课堂上的听讲至关重要，老师在讲到重点时总有自己的语言或者体态特点，我们要善于观察和把握。3。勤动笔。把教师的重点及时迅速记在课堂记录本上，不过要处理好听课和记笔记的关系，不能顾此失彼。4。多开口。对于自己课堂不清楚的地方，下课后一定要及时询问老师，把问题解决在当天，不要顾及所谓的面子而不懂装懂，否则漏洞越来越多，最后造成英语成绩的不断滑坡。
很多同学反映，明明已经把单词全部背过来了，结果老师提问时又忘记了。这说明我们的复习没有计划性和周期性。我们每天回到家后要做的事情可以归结为三个方面：听、读、写。听指的是把当天学习的单词、对话或者课文听两到三遍，争取耳熟能详，还要理解所听内容。中、高考英语的听力分数为二十五分或三十分，可见听力的重要性。然后朗读当天学习的单词、句型、对话或者课文，必须要熟练。最后是要书写。要写的内容包括新单词，重点句子以及上课时老师举例说明单词或者词组用法的句子。下一步是完成家庭作业，复习可以战胜“遗忘”。复习计划要长短结合，粗略相宜。每周六要把本周的内容复习一遍，每个月末把当月的知识巩固一遍。同时，随着考试体制的改革，局限课本是不行了。“见多”方能“识广”，“博大”才会“精深”，我们应多收听收看简单的电视英语节目，阅读适宜的课外读物，扩大阅读量，从而使课外知识成为课内知识的有益补充。
旱树

『叁』 怎样学好英语

怎么样才能学好英语第一点：兴趣

兴趣可以说是非常重要的一点，兴趣是最好的老师这一道理大家应该都是明白的。其实孩子一开始对英语都是比较感兴趣的，只是时间久了他们的注意力就被其他的事物分散了。所以一定要想办法激发起孩子学习英语的积极性来，方法也是有很多的，小孩子都是喜欢玩耍、喜欢看电视的，那么可以利用这一点来做引导，比如孩子可以在游戏中轻松愉快地掌握英语，那么也可以在观看动画的过程中，学到不少有用的知识等等。

怎么样才能学好英语第二点：“听”和“说”

任何一门语言的学习其实都是从“听”开始的，就像是我们学习母语是一样的，每个孩子从咿呀咿呀学语到会说话，基本上都听了一两年的中文，他们的耳朵已经完全适应这门语言了，所以之后学说中文是很简单的。但是国内的孩子学习英语比较缺乏这样的环境，但是也应该从大量的“听”入手，可以多听一些英文歌或者是英文磁带。再就是“说”和“听”其实是分不开的，在听的时候可以跟着读练习发音，这样有助于真正掌握这门语言。

怎么样才能学好英语第三点：阅读

阅读不仅是一种习惯更是一种能力，坚持阅读可以帮助积累不少的词汇量，更是可以在英文故事书或者是英文名著中，领略到不一样的世界，更是可以学习到不少的英语知识，对于英语学习的帮助可以说是很大的。

『肆』 上海昂立精品班英语补习老师哪个好/[推荐]

上海昂立精品班英语补习老师哪个好/【推荐】 想要孩子成长，在学习中名列前茅，一定要找权威的家教，这方面，昂立等机构就不错的教育学不能不研究个性问题——个性的概念、个性形成的机制和基础、个性形成中教育的作用范围、程度、性质，等等。 【昂立教育】始于1984年，二十余年来，始终致力于建立完整的终生教育产业链，如今“昂立教育”的品牌已经家喻户晓。 昂立中学生精品学堂 上海徐汇区徐汇校区一4008171003转2542 上海徐汇区田林校区一4008171003转2543 上海徐汇区龙华校区一4008171003转2544 上海长宁区长宁校区一4008171003转2545 上海静安区静安校区一4008171003转2546 上海普陀区大华校区一4008171003转2547 上海普陀区普陀校区一4008171003转2548 上海闸北区闸北校区一4008171003转2549 上海闵行区南方商城一4008171003转2550 上海闵行区闵行校区一4008171003转2551 上海闵行区七宝校区一4008171003转2552 上海浦东区八佰伴校区4008171003转2553 上海浦东区金桥校区一4008171003转2554 上海浦东区上南校区一4008171003转2555 上海浦东区三林校区一4008171003转2556 上海黄浦区人民广场一4008171003转2557 上海黄浦区黄浦校区一4008171003转2558 上海杨浦区杨浦长阳一4008171003转2559 上海杨浦区五角场校区4008171003转2560 《英语课程标准》明确指出“此次课程改革的重点是要改变英语课程过分强调语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的倾向……”，显而易见，“改变过分强调语法的讲解与传授的倾向”只是要求改变以前语法教学的教法，并不是要求放弃语法教学。因为中国学生不可能象以英语为母语的学习者那样的学习环境，不可能在平时、在课外获得充分足够的英语语言刺激并内化其语言规则，进而自然习得英语。中国学生的英语学习主要得通过有意识的学习，而学习掌握基础英语语法规则可以帮助学习者较快地掌握语言形式。何谓“语法”？“Grammar──—.（《牛津高阶英汉词典》）正因为语法揭示了词形变化和谴词造句的规律，所以说，学习语法有助于培养学生正确理解英语和准确运用英语的能力，可以使中国学生在学习英语过程中少走弯路，对将英语作为外语来学的学习者来说，称得上是一条学习的捷径。 新的《英语课程标准》所倡导的语法教学不论在教学目标上还是在教学方法上与传统的语法翻译法的确是不尽相同。新课标要求教师明确中学语法教学的目的，并且改变语法教学的方式。教师教授语法不是最终目的，而是达到目的的有效手段，其最终目的不是简单地让学生记住一些语言规则，而是将语言的形式与其意义、交际功能有机的结合起来，通过在实际的语言运用中去内化语言规则，从而达到学生能准确运用语言进行有效交际的目的。

『伍』 初一升初二英语语法补习从哪儿开始

1.初一升初二，为什么要提前学习？初一年级主要是完成小学到初中的过渡，课程简单。一般在这个时期很难看出差距。根据权威数据分析，初二课程本身内容多难度大，约覆盖中考0%考点，而且大多重点中学实验基本上都是在初二时候讲完初中的所有知识。因此进入初二之后，为了给初三腾出更多时间复习，他们的讲课进度会明显加快，知识难度也会随之明显加大。另外，新学科物理的开设，又加重了初二学生的学习压力，物理如何入门也是摆在同学们面前的一个重要问题！如此状况之下，初一阶段知识基础薄弱的学生很可能会因为难于消化加量内容，而出现瘸腿学科。而即便是在初一阶段知识基础比较牢固的学生，进入初二的时候，也会或多或少的感到学习任务重所带来的压力。造成大部分学生难以适应这种变化，很多刚升入初二的学生对于数学几何难度的骤然增加倍感吃力；初二更是初中阶段中考英语知识点最集中的一年，重点中学的英语实验都会在这一年学完初中三年所有的英语知识，提前进入中考冲刺阶段，因此初二是初中三年中关键的分水岭。.如何在初二学习中跨越难关，成为佼佼者？“好的开始是成功的一半”，物理是初二年级接触的新学科，虽然初二的物理不难，但却是中考难度最大的一个学科，我们应该在暑假就开始预习物理基础知识，了解物理思维、做好知识点衔接、提高实验能力，为了能在进入初二之后很快的提高自己的物理水平与能力，需要在暑假的时候完全了解初二物理的内容，这样在初二开学后，学生基本能直接攻击物理难题，从而将物理知识学得更透彻；另外，数学更增加了跟分式及涉及大量几何辅助网的新增几何知识点，不仅内容增多，一些重点中学实验都将一些数学、物理的竞赛内容融合在教学中。趁着暑假宝贵的两个月时间，做好学习规划，有利于大家尽快适应初二课程难度的骤然提升，所以，初一暑假时间对初二知识的提前预习对于在初二保持领先和追赶领跑者有着不可忽视的作用。喔 顺便说一下，我目前上的ABC天卞口语的外教才和我提过 事实上想学会英语是很容易的。绝对需要个适合的学习环境与练习口语对象 最关键就是外教水平 发音纯正才是最好 持续天天口语学习，一对一个性化学习就有非常.好.的学习成果；课后仍要重听课堂录音档 帮助加强记忆；若真的是没有练习对象的话，那么就去 VOA或沪江获取课后材料学习 多说、多练、多问、多听、多读，不知不觉的语感就培养起来，整体效果会非常迅速明显的 "只有早知道，才能早准备。只有早知道，才能早预防。只有早知道，才能早奋斗"。初二学习方法指导一、学习内、外部环境的变化（1）学科上的变化：和初一比较，初二开始添设几何和物理，这两个学科都是思维训练要求较强的学科，直接为进入高一级学科或就业服务的学科。（）学科思维训练的变化：初二各学科在概念的演化、推理的要求、思维的全面性、深刻性、严密性、创造性方面都提出了比初一更高的要求。（）思维发展内部的变化：思维发展从思维发展心理学的角度看已进入新的阶段，即已经炽烈地、急剧地进入第五个飞跃期的高峰。这个“飞跃”期是否会缩短，“飞跃”的质量是否理想要靠两个条件：一是教师精心的指导；二是学生自己不懈地努力。（）外部干扰因素的变化：初二正是性定型加快节奏，幻想重重的年龄期，常常表现出心理状态和情绪的不稳定，例如逆反情绪发展。这给外部的诱惑和干扰创造了乘乱而入、乘虚而入的条件。不要因为这些妨碍了学生正常地接受教师和家长的指导；破坏了学生专一学习的正常心理状态。要学会“冷静”、“自抑”，把充沛的青春活力投入到学习活动中去。初二的确是初中的一个重要时段。这一阶段对知识的掌握程度，直接影响着中考成绩。不过，学习上并没有绝对的“轻松”。想要相对轻松地完成初二的学习任务，可从以下几个方面着手：只有这么多哈可是楼主说的太模糊我上生物课的时候老师说人们最大的变化是身高体重上的变化

『陆』 如何学习好英语

上课好好听讲，每天多背背单词，多看看英语书，其实主要还是平常的积累以及上课的听讲，只要这些都做到了，就差不多了

『柒』 学大有没有辅导专项的课程，比如说，英语语法，英语词语这样的专项

学语法最后自己看语法书。边看边做，不会的可以问问同学或老师。词汇上也可以看一些专门的词汇书。这样学习效率更高。语法书建议用《高中英语语法通霸》

有语言学家说过：“语言是语法化的词汇。”也就是说，语言是按照语法规则组织起来的词汇。一句话表达得是否正确，主要是看它是否符合语法规则；任何一个错句，都能从语法上找到原因。因此，学好语法是学好一门语言的基础。
在当前的英语教学中，上面倡导要淡化语法教学，要重视学生综合应用能力的培养。实施这么多年来，老师们普遍感到学生准确应用英语的能力下降了很多，特别是“写”的能力。大部分学生写的英语作文“惨不忍睹”。这实际上是淡化语法教学所产生的严重后果。
学习母语不学语法只要“浸泡”得多就能学好，但在我国英语毕竟是一门外语，连第二语言都不是，只靠“浸泡”而不通过学习语法知识来帮助理清规律，至少对于相当多的学生是不适用的。一些没有学好语法的学生去美国上学，他们整天“浸泡”在英语环境中，“听”、“说”的能力提高了不少，但很多人“写”的能力却鲜有提高。
语法差的学生，总是感到自己的英语一塌糊涂。许多学生英语从“差”中逆转过来，就是从学好语法开始的。只有学好了语法，才能写出语法正确、句式灵活的句子来；只有学好了语法，才能读懂文章中的长难句；只有学好了语法，才能快速提高自己的“听”、“说”能力。语法是什么？语法是帮助你解决“写”、“读”、“说”、“听”中遇到的困难的知识的总称，语法是指导你正确使用英语的精华知识。
但现在许多人都害怕英语语法。一方面是因为现在盛行的教学理论在作怪，学校教学过于淡化语法教学，过于强调语言的“习得”，导致学生的语法基础较差。另一方面，是因为没有合适的语法资料。教材上的语法讲解，“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，总是放不下架子，就是讲一点，其深度比考试的难度要低得多，根本靠不住。书店里的语法资料，一类是语法大家们编的，旨在解释一些语法现象，本来就不是给高中学生看的，有些知识学生看了没有用，有些知识学生根本看不懂。再一类就是一些名校编的资料，由于编写有时间有限、稿酬是按编的页数给的，这类资料大部分粗制滥造，总是先笼统地讲解一下，再弄点题一凑就好了。结果是，考点没讲清，练习针对性又不强，学生前学后忘，印象不深。
本书由有二十多年教学经验的一线教师所编，原是编者在平时教学备课中精细编写的教学讲义，经过多年修改完善，日臻系统、成熟。发到网上后，成为热门资料，在热心读者的推荐下，获得出版社的正式出版。在编排上，本书有以下特点：
一、针对性强。在编写时，用的是“归纳”法。先下载近十几年的高考真题，按考点逐题归类，归类时特别注意了学生学习过程中的难点和易混点。最后再在需要的地方加上必要的讲解，因此重点、难点突出，详略得当，针对性强。
二、选题经典。书中绝大部分练习题都是经过精挑细选的高考真题。在选择练习题时，主要是从其典型性、思维容量和所含语言点是否丰富，写作是否能用，里面是否含有完形填空可能出的词等多个方面考虑。因此也有相当多的题是保留了十几年前的题而舍弃了近几年的高考题。
三、题量科学。我们发现，针对每个考点的练习量如果过大的话，效果也不好。练习量少的话，譬如两三个，我们就可以轻松自如地在脑中翻动、回味这些题，效果反而更好。因此，就忍痛删去了许多来之不易的好题。
四、重视习题排序。有人说，像这样把同类型的题编排在一起，学生容易猜到答案，而不去思考。于是我们就做了一个实验，我们把不同类型的题混在一起，但再看时，发觉做后效果反而不好了，做后印象不深、规律在脑中不清晰。然后又把题按类型编排，同类型的题列在一起，再看一下，感觉真好！学知识同如向某个空间放东西一样，有条理了就好放也好找，杂乱了就不好放，用时也不容易找到。科学家对大脑的研究也表明，信息在脑中存放、排列是有规律的。
五、考点目录化。本书编了详细的目录，分为“章”、“讲”和“考点”三个级别。老师想讲解某个知识点或者学生想查看某个知识点的讲解时，可以借助目录轻松找到。
六、练习题型多样化，适用于多个题型的备考。本书每一节分为两部分。“考点精讲精练”先按考点进行简明讲解，然后以单选题的形式强化所学考点知识。“综合技能提升”以单句改错、语法填空、汉译英三种形式对所学的重点语法知识再进一步巩固。这部分的练习题，大部分来自高考真题，但又不拘泥于高考真题，可以从根本上来提高学生做短文改错、语法填空、书面表达的能力。“长难句分析技巧”一章介绍的“七字秘诀”是破解长难句的钥匙，有利于提高学生的阅读能力。
本书的这种编排，适合全国各省考生的使用。学生一看就懂，一做就会，有效地解决了语法学习中费时低效的问题。老师利用这本资料，可以使语法课不再空洞乏味。学生利用这本书，可以使语法学习变得有趣高效，优生可以利用此书来巩固自己的学科优势，待优生可以利用此书来实现英语上的彻底逆转。
本书使用方法：
与其看好多书，前看后忘，还不如反复把一本书看熟。因此，在心中要树立“我要把这本书上所有的题都做熟”这个目标，要有“只要把这本书学好，我的语法就是最棒的”这种信念。本书的使用方法：认真做、反复看。
做：如果时间允许的话，可以从前到后按顺序全做；如果时间不允许的话，可以挑自己不太懂的专题或重点专题有针对性地做。
查：在做别的资料上的练习遇到难题时，可以借助本书前面的目录方便地找到相应的考点，里面有讲解、有针对性的练习，从而有效地解决学生遇到的问题。
读：还有同学花费大量时间来“读”这本书，效果也非常好。“读”并不是死记硬背，因为“读”可以使“看题”的速度慢下来，从而可以使学生有更多的时间去思考、去理解掌握语法规律。本书所选习题大都语言点丰富，读熟后对提高写作能力和做完形能力的帮助也很大。
使用此书的注意事项：
速度要慢：要读完每个选项，既要知道为什么要选这个，也要知道为什么不选那几个。
标记难题：对做错的题或一些好题，要做上标记，以便随后复习。
及时复习：对标记过的题，还有用粉红底纹标记出的概念及要点，都要及时复习，这样才能提高学习效率；要反复复习，这样才能确保学习效果。
要“有效”学习：一章完全学会弄熟后再学下一章，这样才有成就感。学习最忌讳半生不熟，前学后忘。

『捌』 高中英语语法不懂，想找个补习班，不知道该怎么补

学英语是积累的抄过程，慢袭慢积累吧。如果以前该掌握的没有掌握，就多花时间补吧。单词，这是基础，背每本书后面的附录就可以了，死记硬背就行，背完一个模块，就把相应的课文读10遍以上。从初中课本开始。语法，如果觉得基础较差，可以分别买张道真初中英语语法 和 张道真高中英语语法 看完一节就做题，不要怕麻烦。做题是体会语法规则的最好方法。

『玖』 谁知道长春哪里有初中英语语法专项提分的辅导班吗 长春初中升高中课程备考班好吗

初中是学习的抄一个重袭要阶段，很多家长朋友都会为孩子选择辅导班，初中辅导班多少钱成为很多家庭关注的问题，辅导班的价格根据科目的难易程度，以及老师的水平有关。
长春本地的英语培训很多，像韦思教育、博大都可以的。建议家长在选择时要擦亮眼睛，不能盲目选择