英语如何更熟练的使用语法

Ⅰ 怎样才能真正学好英语熟练掌握英语语法更好的与外国

我建议在系统地学习语法之外，多看英语电视剧，多看一些简单的英语小说，类似于哈利波特。

Ⅱ 我希望能熟练的运用英语语法翻译

I hope I can skilled use

Ⅲ 如何在短期内熟练掌握英语语法

通课文，看不懂就问，
传统语法教学有一个重大的缺点就是，过于赘述与汉语语内序一致的英语语法。实际容上你就算不学也并不影响断句和理解。
语法学习的目的就是知道英语与汉语不同的地方，文章中遇见时作如何理解，例如从句的存在，被动语态，时态的理解，倒装的存在可能性，虚拟语气的理解，这样就够了。而单选和完形考察细致语法的题占分不大可以考虑放弃。

Ⅳ 怎样才能更好的掌握语法和应用

怎样才能更好地来复习英语语法呢? 状况一： 有很多同学知道自己的语法基础不好，甚至连一个句子中的状语，定语成分都分不清楚，也不大懂状语从句，定语从句等。类似这种情况的同学有很多，基本上对语法处于半罐子的阶段，不知完全不懂，又有不是完全懂。 对策： 如果你的语法知识不是非常扎实，类似这样情况的同学可以选择一本基础的语法书从头开始系统地复习一遍，然后找一本与考研相关的语法书看看，系统讲解的同时还有历年真题和例句分析的。同时通过做题巩固所学的语法知识。 状况二： 大部分的同学都会觉得语法知识比较枯燥，并且好多语法知识看起来比较面熟，觉得自己对这部分语法知识了解的差不多了，就不太愿意再看语法书。 对策： 如果单纯的看语法书，那一定会很枯燥，学习效果也不好，跟题目结合起来复习效果会好一些，并且可以通过做题检查对语法知识的掌握情况。现在研究生考试中没有单纯考语法的题目，而是将语法知识融入完型填空、阅读理解、英译汉等中考查。 建议你结合做题看书，就是先看语法书，然后做相应的题目巩固语法知识。如果题目做的不是很好，你就会有动力继续看书，如果题目做的好，就说明你对这部分语法知识掌握的不错。看语法书的同时，要对基本的语法知识进行整理，形成一个体系，也要对一些特殊的语法现象进行归纳，要手眼并用，不能只看不动手。另外，语法复习重在语法现象本身，而不是记住那些枯燥无味的术语。 那么，考验英语的语法掌握到什么程度就可以了呢？复习语法的目的是读懂文章做对题目，英语成绩好的同学，肯定语法基础也不差，并且能熟练地将语法知识应用到阅读、做题中。英语成绩不好的同学，可能是语法基础不扎实，也可能是囫囵吞枣，对语法知识一知半解，不能很好的应用到阅读和做题中。如果在阅读中面对一个长难句，你能快速准确地理解这个句子的成分，各个成分之间的关系，涉及到什么样的语法知识，并能正确翻译，那就说明你对这部分的语法知识掌握的不错，如果达不到这个要求，就说明掌握的还不好，还需要强化复习。

Ⅳ 对于英语来说，语法重要吗需要熟练地掌握吗

中学时重要,因为要考单选,除非你的语感很好.
大学就不怎么重要了,因为四六级没有单选,主要是听力,阅读

Ⅵ 英语语法如何学习 要详细的 最好把主谓宾 定状补都解释一下

有的人，自己不学无术，就爱乱说话。
语法专题------------句子成分 1
经过长时间的英语的学习，同学们对英语学习已经掌握了一定的方法，同学可能已经意识到了学习英语不光背单词、练口语很重要，掌握英文的语法知识也非常重要，它是我们提高听、说、读、写能力的重要保证。句子的成分分析，可以提高我们的英语水平，更好地
理解英文文章的内容。
句子的成分： 在英文中句子成分包括：主语、谓语、表语、宾语（直接宾语、间接宾语）、主语补足语，宾语补足语、同位语，定语
和状语等
（一）主语：主语是谓语讲述的对象，表示所说的“是什么”或“是谁”。一般由名词、代词、不定式或相当于名词的词或短语来充当。
它在句首。如：
1. Comrade Chen is a well-known scientist. 陈同志是著名的科学家。 （名词作主语）
2. He reads newspapers every day . 他每天读报。 （代词作主语）
3. Smoking is harmful to the health . 吸烟对健康有害。 （动名词作主语）
4. To swim in Kunming Lake is a great pleasure . 在昆明湖里游泳是非常愉快的事。 （不定式作主语）
5. What we shall do next is not yet decided . 下一步我们做什么还没定下来。 （主语从句作主语）
（二）谓语： 说明主语“做什么”“是什么”或“怎么样”。谓语（谓语部分里主要的词）必须是动词。谓语和主语在人称和数两方面必须一致。
它在主语后面。
如：His parents are teachers . （系动词和表语一起作谓语）
We study hard . （行为动词作谓语）
We have finished reading the book. 助动词和行为动词一起作谓语）
He can speak English . （情态动词和行为动词一起作谓语）
（三）宾语： 宾语是动作、行为的对象，由名词、代词、不定式或相当于名词的词、短语来担任，它和及物动词一起说明主语做什么。
一般放在谓语之后。
She is doing her homework now. （名词作宾语）
She said （that）she felt sick. （宾语从句做动词宾语）
We often help him. （代词作宾语）
He likes to play basketball. （不定式作宾语）
We enjoy listening to the music. 我们喜欢听音乐。（动名词短语作宾语）
说明1：宾语是及物动词涉及到的人或物。宾语一般放在及物动词之后。介词后面的名词或代词或动名词，称为介词宾语。
名词、代词、数词常在句中做动词宾语或介词宾语。另外，动词不定式可做动词宾语；动名词和宾语从句也可用做动词宾语。
说明2：及物动词作谓语时，后面要跟宾语，宾语分直接宾语和间接宾语。直接宾语是及物动词的直接对象。直接宾语指物。
间接宾语通常是及物动词的动作所及的人，间接宾语指人。间接宾语一般放在直接宾语之前。
不是所有的及物动词都可以用双宾语。有的动词可以跟，如：give , show （给…看），bring , pass , buy 等。如：
1. Our teacher told us a story . （us为间接宾语）a story为直接宾语。
2. The sun gives us light and warmth. （us为间接宾语，light and warmth为直接宾语）
3. We sent him a telegram. 我们给他打了电报。 （him为间接宾语，a telegram为直接宾语）
（三）宾语补足语： 在某些及物动词后面，需要用一个宾语再加一个宾语的补语才能表达完整的意思。在宾语后面补充说明宾语的动作、
状态、特征的成分，称为宾语补足语。名词、形容词、副词、介词短语以及动词不定式，分词等可用做宾语补足语。宾语和宾语补
足语称为复合宾语。
如： They made her happy . （形容词）
I saw her dance. （不定式）
We’ll help make the Olympics a success. （名词）
Please let him in . （副词）
We heard her singing a song. （分词短语）

（四）表语：表语说明主语“是什么”或者“怎么样”，由名词、形容词、副词、介词，不定式及相当于名词或形容词或短语来担任。
它的位置在系动词后面。
表语： 放在连系动词之后表明主语是什么， 怎么样或处于某种状态的。 连系动词 + 表语= 系表结构谓语
名词: 说明主语是什么 My mother is a housewife. ( doctor, nurse, teacher )
连系动词 + 表语 形容词: 说明主语怎么样 My mother looks happy. (pleased, sad, angry )
介词短语 说明主语处于某种状态 My mother is at home. ( in blue, in trouble, on holiday)
连系动词的种类: (1). 表示特征和存在状态的: be 是/ 存在）seem（是乎…）feel（感到…）appear（显得…）look（看上去…）
smell（闻起来…）taste（偿起来…）sound（听起来..）, prove （证明…）
(2). 表示状态延续的: remain（仍然是…）, stay （保持…） keep（保持…）, continue（保持…）, stand（保持…）,
(3). 表示状态变化的: become（变,得…） get（变,得…）, turn（变,得…）, grow（变,得…） go（变,得…） run (dry ), fall (asleep ), come（变,得…）,

（五）同位语: 放在名词或代词后面的另一个名词, 短语, 或句子 用来进一步解释, 说明前者的具体人的身份, 事情的内容等.
e. g.: 1. This is Mr. Zhou, director of our school.
2. Qinghai, the largest inland body of salt water in China, lies 3,198 metres above sea-level.
3. We have everything we need: land, wealth, and technology.
4. The news that a group of singers will sing for us is given by Mr. Black.

（六）定语: 用来修饰或描述名词或代词(人, 物/ 事)的外表特征(包括大小, 颜色, 形状, 材料/ 国籍等)
如：The black bike is mine. （形容词） 这辆黑色的自行车是我的。
What’s your name ? （代词） They made paper flowers. （名词）
说明1：当定语修饰不定代词如：nothing , anything , everything , something 等时，定语要放在其后作后置定语
如：I tell him something interesting . 我告诉他一些有趣的事情。 （形容词interesting作不定代词something的后置定语）
He has something to do . 他有一些事情去做 （to do 为不定式作后置定语）
说明2：短语或从句作定语时，也放在被修饰的名词之后。
如：The boys in the room are in Class Four. 这间屋子里的男孩子们是4班的。 in the room 是介词短语作the boys的后置定语。
e.g. 1.: A young and tall man will visit you.
5. The man sitting on the bench is our new headteacher.
2. I bought a big house last year.
6. The boy called Jack is one of his best friends.
3. Mr. Brown has a round table and a pink bookshelf.
7. The woman with a baby on her back is now on her way to her mother’s home.
4. I have something interesting to tell you.
8. The project to be completed next year will cost a large sum of money.
（七）状语：
副词是用来修饰： 1. 行为动词表达动作/行为的方式，时间， 地点，频度等分别充当句中的方式，时间， 地点，频度状语；
2. 形容词， 副词表示程度充当程度状语。
副词有: 时间副词， 地点副词，频度副词， 方式副词， 程度副词， 疑问副词， 连接副词， 关系副词 等
时间副词: now, then, last night, today, tomorrow, tonight, yesterday, just now later lately, up to now
频度副词：always , often, usually, sometimes, occasionally, seldom, never, generally, frequently, hardly, ever,
地点副词: here, there, home, downstairs, upstairs, anywhere, everywhere, somewhere, nowhere, abroad, elsewhere,
方式副词: anxiously, badly, bravely, carefully, carelessly, nervously, awkwardly, patiently, politely, proudly, properly, happily
程度副词: much, a little, a lot , a bit, very, so, enough, quite, rather, pretty, fairly,
1. He watched TV very happily at home last night 2.. She always drives her car quite carefully on the high way.
方式
地点
时间

1. She does well in dancing.
5. My father always drives car carefully.
2. We visit the museum on May Day.
6. I usually have lunch at school .
3. If you’re late again, I’ll fire you.
7. I am sorry for my being late.
4. The next morning, Jenny got up even earlier in order to catch the first bus. 8. Mike is 2 cm taller than I

Ⅶ 有什么办法能比较熟练的记住英语的语法

对于我们来说，中学，只要学英语课本里的语法已经是足够用的了，关键是真正熟练掌握。我们用英语造句的时候，经常会想是不是词序、时态搞错了。但我们用汉语的时候就根本不会有这种情况，好像不经过脑子话就从嘴里出来了，而且不出错。这里的区别就在于我们对于汉语实在是太熟悉了，经过了无数个条件反射的训练，想出错都已经是很难了。学英语语法也是这样，需要高强度的训练。只要你还在英语语法上出错，那就说明这种训练还不够多，一定要形成条件反射这种程度才算出师。这种训练靠读课本读小说是不够的，一定要多说、多写才行。也就是得强迫自己多用英语造句，不能只看别人是怎么写的。根据我自己的经验，很多时候把应以背得很熟了，读小说的时候也注意语法了，但是收效仍甚微。只有多说、多写才能真正提高英语的表达能力。
掌握了单词和语法，我们就已经算是学会了基本的英语。当然，如果要想像掌握汉语一样熟练掌握英语，那就得靠终生的努力了。这涉及很多细节，比如一些约定俗称的俗语、俚语，还有对语感、语言美感的掌握。如果生活在讲英语的环境中，我们可以对这些慢慢领悟。
总的来说，我们应该具有一定的语言知识和语言能力。我常听人说“我的英语听力不好”，“我的阅读能力上不去”或者“我的写作能力提不高”等等。诚然，影响能力发展的因素是多方面的，但是我们首先得问一下自己“我的词汇量有多大？”“我的语法知识的系统性如何？”我的个人经验是：近期内迅速提高英语水平的切入点就是突击好单词和语法，在此基础上在进行提高能力的强化训练，这样做就定会取得事半功倍的效果。
以上是我回顾个人学习英语的经历的一点所感所想，如果能对你有所帮助，那是我最大的荣幸，或者提醒你对自己学习英语的目的、方法做些思考，起到些许抛砖引玉的作用，我也将感到极大的快乐了。

Ⅷ 怎样学好英语语法。

1、熟悉语法规则抄；2、掌握语法规袭则的意义。不仅要通过阅读语法书，学习基本的语法规则，还要在阅读中重现语法规则，结合语境理解规则的含义，回顾语法规，将语法放到语境中，加深对语法的理解。

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Ⅸ 英语语法怎么学

语法学习不是依靠死记硬背就能够成功了，英语语法是一个结构非常清晰、专框架非常属完整、逻辑极其严密、高度系统完善的整体。一个成功的语法能够谈吐间张弛有度，阅读间流畅无比。这就是语法的重要性，而想要学习语法的朋友可以试试阿西吧的在线英语课程【点击领取】，一对一的外教辅导，能帮助你更好的学习英语语法哦。

另外英语语法学习大致可以分为下面这些部分：

1，找一些国外书籍，最好是原版的。开始慢慢的阅读，慢慢的了解语法的基本概念，从而让自己慢慢的接触语法的概念。

2，找一些英文电影看一看，总之尽量接触到别人的英语发音，让自己慢慢的辨别口语和语法使用中的差别，从而达到学习的目的。

3，养成一个写英语日记的习惯，每天写一些生活中的趣事，写一些自己想写的事情，隔几天在来看看，慢慢的纠正自己的错误，等到一段时间，你就会发现，你能够越来越熟练的使用语法了。

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