幼儿英语启蒙要不要学语法

① 幼儿英语该如何启蒙

1. 养成语言来习惯：2-3岁时期是孩子语源言发展的关键时期，语言表达能力在这段时间发展最迅速，用语言表达自己的感受、情绪代替了肢体语言。

2. 培养独立意识：父母是孩子的避风港，但孩子不能一辈子受父母的荫庇。关键词教育开设幼儿英语预科班，让孩子提前适应集体生活，处理同龄人之间的人际关系，自己的事情自己做，养成独立自主的良好习惯。

3. 奠定语言基础：处于2~3岁这个语言发展的关键时期，有的孩子语言表达力强，能完整地说出很多句子。有的孩子还是喜欢说简单的叠字。在这个时期对幼儿进行语言启迪，可以发现他们会时不时蹦出一两个简单的英语单词。长此以往，就可以丰富幼儿的英语词汇量，奠定语言基础。

② 小孩子学英语有用吗有必要上英语启蒙课吗

早期语言和大脑发复展领域专家、华制盛顿大学的帕特里夏·库尔（Patricia Kuhl）的研究表明：“7岁以前的宝宝都是令人惊叹的语言天才，他们完全有能力同时习得两门语言。”下面的这张图片就是她的研究成果，它非常直观地揭示了学习语言能力与年龄的关系：

过了7岁之后，我们学习语言的能力就会一点一点变弱。我们绝大多数80后父母都是上了初中——也就是说11-13岁才开始正式学习甚至接触英语的，这早已错过了最好的时机。“花有重开日，人无再少年”，对于那些自身英语水平不是很高的家长们，千万不要让自己的孩子们再错过最好时机了哦！

③ 幼儿英语启蒙到底是个什么东东

写在前面： 之前，写了很多父母可以怎么更好帮助孩子进行英语启蒙的文章，今天就来说说什么样的行为对孩子的英语启蒙起到反作用。
首先我们来了解一下母语英语的孩子的说话路线：
第一阶段：单音节词，mama/dada/baba...即便是双音节词也只会重复单音节内容，apple会变成popo，就像你跟孩子说汽车，他说车车。
第二阶段：孩子英语语言发展的第一次飞跃：单音节词变双音节词。从banana的nana，变成nane。
第三阶段：准确说出多音节单词。可能是在看动画的时候，可能是看到认识的东西，孩子会突然地说出第一个完整的多音节单词。
第四阶段：随着词汇量增多语言发展的第二个小飞跃，就是短句。”Where is panda?””Yes,daddy.”不是简单的”Panda,panda””Dada”。在这个时候，孩子还不能完全地分清各种情况下应该使用什么词语，比如人称代词的I,me,you。还有介词，他们会直接省略掉介词”Can you play...me?””Go...garden”。
从一句话只有两三个词，再到句子里的单词变多，孩子的语言就是这么一点一滴积累来的。因为，语言学习是一个过程。
但是，一到英语启蒙上家长就容易乱了。看着别人家孩子可以看全英的书，可以用英语无障碍交流，就觉得自己的英语启蒙做得不好。
英语启蒙不等于英语学习，它目的是为了培养孩子对英语的感觉，使得他们对英语抱有兴趣和能力。 当我们混淆了这个概念后，随之而来的就是孩子的不爱看、不爱听、不爱说、拒绝、消极的无声抗议。
英语启蒙绝对要趁早，但是这些并不是越早开始越好：语法不是小小孩就能搞懂的。
所以各位家长们，别怕自己给孩子启蒙晚了，更别怕自己水平不好不能教孩子，多利用好网络资源或者是来咱们优邦学，陪伴孩子接触英语，一起加油吧！

④ 英语启蒙很重要，要避开哪些“坑”

最近常能从邻居家听到英文儿歌的声音，可是邻居家并没有孩子啊。终于一次闲聊揭开疑惑，原来邻居家姑娘刚刚查出怀孕，胎儿刚刚两个月，邻居家就迫不及待地开始英语启蒙了。

邻居还信誓旦旦地宣称“英语启蒙要趁早，千万不能让孩子输在肚子里”，这样的说法真是让人有些哭笑不得。

父母望子成龙的心情可以理解，但是对胎儿来说，六个月之前都是没有听力的，英语启蒙可谓是无稽之谈。

但这也充分反映出当下父母们对于孩子英语启蒙的困惑和焦虑。

孩子到底多大适合开始学习英语？英语启蒙培训班应该报吗？让孩子经常看英文动画或者听英文歌曲对学习英语有帮助吗？这些问号想必是很多父母所共有的。今天我们就来好好研究下关于英语启蒙这件事，帮助家长们答疑解惑：

2、自己英语不好，就不在家里费劲了

很多家长都知道学习语言，营造相关的环境是非常重要的。

但很多家长由于自认为自己英语水平不专业，无法营造好的家庭学习环境，索性就选择了放弃。只等着孩子年龄大了之后交给专业培训班。

其实并不是这样的，即便家长英语能力一般，依旧可以依靠先进的网络来进行简单的学习；而且好的英语环境并不是说要用英文对答如流侃侃而谈，家长可以先从简单的词汇开始，慢慢过渡为词组和句子，也比向环境妥协要好得多。

⑤ 幼儿英语启蒙有必要么

幼儿英语启蒙有必要么？当然有必要啦，3-6岁是少儿学英语的黄金阶段。

幼儿启蒙版英语是权一个积累的过程，家长要付出很多的耐心，家长不要填鸭式的让孩子学习很多内容，不可理解的输入是不利于孩子学习的。

以兴趣开始的事情往往是比较容易接受，家长在进行幼儿启蒙英语的时候，不妨先从孩子感兴趣的事情开始，比如孩子喜欢的绘本开始，绘本一般制作精美，并且情景化的图片可以帮助孩子很好的理解英文内容。

资料分享：VIP英语启蒙资源包，含8大知名系列共147套绘本+6大世界知名儿歌品牌200+首儿歌，添加wx：【nbwzml】备注英语，即可领取，或点击：【试课链接】与外教一对一学英语。

⑥ 为什么学龄前幼儿英语启蒙需要学习

最主要的是养成这样的一种思维，英语和汉语无论是从语系还是文化环境都有很大差异，启蒙除了能引领入门，培养兴趣之外，更主要的是给孩子一种用英语文化思考的思维方式。

⑦ 幼儿线上英语应不应该学

幼儿线上英语应不应该学？家长教子心切，为了孩子以后发展的需要，愿意在孩子特别小的时候就进行英语启蒙。不过父母更愿意孩子在幼儿园进行英语启蒙，对线上的英语启蒙不是特别有信心。
但是线上的英语启蒙确实存在一定的优势。就从师资来说吧，线下的幼儿园是中教教孩子英语，而中教的中式英语发音一直都是被我们拒绝的。但线上的英语培训机构，所聘请的教师范围扩大至全世界，能把世界级别的优质外教启蒙孩子，且能聘请到母语外教教孩子纯正地道的英语口语。
也就是说幼儿线上英语应该学咯？确实线上英语培训，在幼儿英语启蒙上有很大的帮助。但是家长也要注意，不要贸贸然地报名英语培训机构，不然很有可能就被坑。那该怎么报名英语培训机构呢？或者说报什么样的英语培训机构不会被坑呢？
注意：英语启蒙不要过分强调单词记忆、语法学习等方面
很多家长把孩子送到英语培训机构的最终目的，都是提升孩子的英语能力，给以后的英语学习累积基础。却忘了孩子还在天真、爱玩、懵懂的阶段，这个时间段确实是孩子自然习得英语的最佳时期，但也是自然习得，学会的是英语发音。并且，自然习得不是学习，学习强调的是课程教学。
所以家长不要找那种侧重于培养孩子应试能力的培训机构。要找的是能让孩子自然快乐学习英语的机构。这样的机构说好找又不好找，毕竟英语培训趋于同质化，大多数的培训机构都说自己能做到这一点。但这只是表面，会不会是金玉其表败絮其中，还很难说。
那该找什么样的机构呢？首先趣味课堂机构，我们肯定要找。趣味课堂嘛，看字眼就知道不是强调孩子学习的，而是让孩子在玩耍中学习的课程，里面肯定会有孩子喜欢的互动游戏、动画视频、绘本故事、英文儿歌等等。但这只是在课堂之中。
课堂之外，培训机构还能做到趣味地辅导孩子吗？不巧，培训机构是一家能做到的课外趣味辅导孩子英语的线上机构。培训机构最新的更新内容是，在课堂内容里添加大量的英文儿歌，而且这些儿歌免费对孩子开放，也就是说家长可以下载下来，日常就能作为背景音乐，给孩子创造英语环境。（试听链接：https://www.ququabc.com/offlinep.htm）
幼儿线上英语应不应该学？还是看家长和孩子的需求吧，如果觉得线下满足不了孩子的学习需求，试一下线上英语培训也可以的。而且现在的培训机构都会有免费的试听课开放，在培训机构中还有一个月的免费试学期，给孩子适应。

⑧ 英语启蒙阶段需要学习语法吗

启蒙阶段可以学习一些最基础的语法，但是不要学很多，否则会使孩子失去兴趣，主要以趣味性引导孩子的学习兴趣。

⑨ 幼儿英语启蒙过程中会进入哪些误区

1发音不准

假设把几个从来没有听过狗叫的小朋友分成两组，其中一组把“汪汪汪”几个字写给他们看，教一下读音之后就让他们自己认读；另外一组不给他们任何文字，只是让他们每天听狗叫。

三天之后我们来对比，哪一组的小朋友学狗叫的声音更像？毫无疑问肯定是第二组。

为什么很多人学英语这么多年，发音还是一塌糊涂？背后很重要的原因是听得太少。他们的发音不是来源于听的内化，而是大脑里那个模糊的印象。

很多教学模式在教小朋友学单词时，只会在刚开始教几遍正确的发音，然后就让孩子自己认读，但对于声音的记忆来说，这种频率远远不够。

长时间没有标准发音的输入，孩子大脑里的声音是模糊不清的。甚至当他说出了一个错误的发音，自己也不会做出判断。

值得一提的是如果持续不断有声音的输入，即便孩子最初的发音不准，但他自己会慢慢矫正过来。这一点我们观察一下刚刚学说话的婴儿就能明白。

因此要解决孩子发音不准的问题，必须长期坚持标准发音的输入，训练孩子的英文耳朵。

2看到生词习惯查字典

对于母语学习来说，查字典是非常好的方式，可以帮助孩子认识更多的文字。但是请注意我们的孩子并不缺乏听母语的环境，因此查字典更多是将这个字的发音跟大脑中原本存在的声音进行对应。

而英语学习却不是这样，孩子本来就没有听说的环境，如果听都听不懂，大脑里没有这段声音的储备，查字典只能依靠中文翻译去理解。这样认识的单词跟声音之间没有紧密联系，也很容易遗忘。

提倡宝爸宝妈们在教孩子单词时，辅之以具体的肢体动作或者实物，让孩子将词汇与词义直接对应，省略中文翻译这一环节。

等到孩子积累一定词汇量后，鼓励他/她先根据上下文推测词义，然后查阅英英互译的词典验证自己的想法，更可以让孩子熟悉英语的表达习惯和思维模式。

3 必须翻译成中文才理解

如果孩子出现这种习惯，那就说明他/她的大脑已经形成了翻译思维。语言学家的研究表明，即便在飞速转动的情况下，大脑在听到第4个单词的时候，就翻译不下去了。

所以看到句子一定要翻译成中文才能理解的孩子，或许阅读水平还可以，但一定没有办法用英语进行沟通和交流。

通过英文分级阅读，提升孩子应用、分析、评价、创新等高阶思维能力，避免孩子形成翻译思维。通过大量阅读活动和场景模拟，让孩子尽快拥有用英语思考的能力。这些能力使孩子将声音和场景直接联系，不需要其他媒介。

4开口或下笔前先想语法

在中文的语境中，学龄前儿童连主谓宾是什么都不知道，但并不妨碍他们流利地表达自己的想法。

孩子在说或写英语前要先想语法，这是没有良好语感、缺乏大量语言输入而导致的。大脑里没有丰富的语言运用的储备，就不能脱口而出，只能用机械化的语法知识去检验自己的表达有没有问题。

孩子如果没有按照正确的途径学习英语，学得辛苦不说，还会造成上述难以改变的习惯。

⑩ 幼儿英语如何启蒙

一、磨耳朵，每天都给孩子听，养成一个每天听英语的好习惯；二、创造英语语言环境，在家和孩子进行英语互动、共同学习，共同进步；三、选择专业机构，选择一家专业的教育机构对针对性教学。幼儿英语如何启蒙.jpg"> 随着经济的发展，越来越多的父母开始重视孩子的英语教育，尤其是儿童的英语启蒙。事实上，家长能有这样的意识是非常好的，因为语言就是要从小打基础才好，小孩学外语的能力远超成年人。

但是其实我们这一代的年轻父母都是从小学或中学接触英语，对幼儿英语启蒙大多没有头绪，那么，到底该如何正确的、有效的给孩子做英语启蒙呢？

一、磨耳朵 什么是英语中的“磨耳朵”呢，就是进行大量的输入训练，简单来说也就是多听。
首先，每天都给孩子听，养成一个每天听英语的好习惯。但一定要建立在兴趣的基础上 在这里要坚持两个原则：听得懂、有吸引力。难度要合理，要适合孩子的年龄阶段。我们可以把早上起床时，吃饭时，玩耍时，放学时，睡觉前等闲散的时间利用起来，给孩子磨耳朵。具体方法可以是经常和孩子说英语、看英文原版动画片、读英文分级读物、听英文儿歌等。

其次，磨耳朵是一个持之以恒的过程。我们每天都要抽出一定的时间给孩子磨耳朵，让 孩子养成听英语的习惯，就是像吃饭喝水睡觉那样

再次，进行磨耳朵，不是光听就可以了，要进行有意义的联系，在日常教育中，当某一个英语单词或句子出现时，必须出现相关的场景。比如，同样是学“apple”这个词时，当你嘴里说出apple发音时，必须要配合手上动作，指着真实的苹果，并发出英语apple发音，让孩子能明白apple的发音就是苹果，经过多次重复，孩子就能记住发音。

最后，我们在磨耳朵的时候切记千万不能太过心急，不要求孩子一下子就把所有的单词都听懂，对于0-3岁的孩子更是如此，英语启蒙最重要的是对孩子的兴趣培养。

二、创造英语语言环境 英语语言环境对于英语启蒙来说至关重要，许多家长都会在家和孩子进行英语互动，比 如，看到桌子上的书，便问孩子：“书的英语怎么说呀？”，或是在亲友面前，让孩子说出水果、蔬菜的英文说法，殊不知这样用中文提问，让孩子用英语回答的方式，一来孩子很难立即反应；二来，还会让孩子养成中英文互译的不良习惯。

其实，最好的方法是家长和孩子共同学习，共同进步。同样是问孩子书的英文说法，家长应该指着书，用英文提问：“What‘s this？”这样才能帮助孩子自如应答，建立语言与物品之间的对应关系。

除此之外，也可以在家里布置英语环境。对于布置英语环境的素材，有些可以购买现成 的挂图，有些也可以亲子一起手工制作，这要根据自身的实际情况来定。

三、选择专业机构 很多家长会担心自己教学的话会不够专业，其实不妨选择一家专业的教育机构，购买适 合孩子的课程来进行针对性教学，或为孩子选择纯外教口语班，让孩子在真实交流中提升能力。