Ⅰ 英语中的一些常用语法
语从句(Subject Clause)
定义:如果一个句子在复合句中充当一个主语,那么这个句子就是主语从句.
第一部分：常规主语从句，即句子在复合句中充当一个主语
第二部分：为了防止句子头重脚轻，通常把形式主语it放在主语位置，真正主语搁置于句末
状语从句 （Adverbial Clause）
状语从句指句子用作状语时，起副词作用的句子。它可以修饰谓语、非谓语动词、定语、状语或整个句子。根据其作用可分为时间、地点、原因、条件、目的、结果、让步、方式和比较等从句。状语从句一般由连词(从属连词)引导，也可以由词组引起。从句位于句首或句中时通常用逗号与主句隔开，位于句尾时可以不用逗号隔开。
同位语部分是个句子,就是同位语从句,这种用法比较"固定",把关键的几个词背下来.
下面这个材料供参考.
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一、在复合句中用作同位语的从句叫同位语从句。它一般跟在某些名词后面，用以说明该名词表示的具体内容。如：
I heard the news that our team had won．我听到了我们队获胜的消息。
I had no idea that you were here．我不知道你在这里。
二、可以跟同位语从句的名词通常有news，idea，fact，promise，question，doubt，thought，hope，message，suggestion，words（消息），possibility等。如：
I’ve come from Mr wang with a message that he won’t be able to see you this afternoon． 我从王先生那里来，他让我告诉你他今天下午不能来看你了。
三、英语中引导同位语从句的词通有连词 that，whether，连接副词 how,when,where等。（注：if,which 不能引导同位语从句。）如：
l have no idea When he will be back．我不知道他什么时候回来。
He must answer the question whether he agrees to it or not.
他必须回答他是否同意这样一个问题。
四、有时同位语从句可以不紧跟在说明的名词后面，而被别的词隔开。 如：
Several years later，word came that Napoleon himself was coming to inspect them．
几年以后，有消息传来说拿破仑要亲自视 察他们。
The thought came to him that maybe the enemy had fled the city．
他突然想起可能敌人已经逃出城了。
五、同位语从句与定语从句的区别。
1、同位语从句与前面的名词是同位关系，即说明它前面名词的内容；而定语从句与前面的名词是修饰与被修饰关系，即限定它前面的名词范围，或补充一些情况。如：
The news that l have passed the exam is true．我通过了考试这一消息是真的。
（同位语从句，即从句所表达的意思就是前面名词的内容。）
The news that he told me just now is true．他刚才告诉我的消息是真的。
（定语从句，从句对前面名词起修饰限制作用，即“他告诉我的”那个消息，而不是别的消息。）
2、引导同位语从句的that是连词，在从句中不充当任何成份，而引导定语从句的that是关系代词，除起连接作用外，还在从句中充当主语、宾语或表语等。如：
The idea that computers can recognize human voices surprises many people.
计算机能够识别人的声音的想法使许多人感到惊奇。（that在从句中不充当任何成份。）
The idea that he gave surprises many people．他提出的观点令许多人感到吃惊。
（that在从句中作gave的宾语。）
一个名词(或其它形式)对另一个名词或代词进行修饰，限定或说明，这个名词(或其它形
式)就是同位语。同位语与被它限定的词的格要一致，并常常紧挨在一起。
Ⅱ 英语二级词汇及相关重点语法
重点单词扩充讲解： 1. organizational: a 组织上的
由此我们可以联想到：organize: v 组织； organization: n 组织； organizer: n 组织者 请看下列习题，选择该组词里恰当的词填空：
1). Next week, our school ________ a spoken English competition(竞赛). 2). The task calls for the highest _________ skill. 3). China has joined World Trade __________. 4). He is the __________ of the speech contest.
Answers: will organize, organizational, Organization, organizer
objective
2. objective: n 目标； a 客观的，反义词subjective: 主观的
3. predict: v 预言、预示；
由此我们可以联想到：prediction: n 预言； predictable: a 可预测的； predictor: n 预言家
4. simplify: v 简化
由此我们可以联想到：simple: a 简单的； simply: ad 简单地，仅仅地； simplification: n 简化； simplified: a 被简化的。
Exercises for the above words:
1). The machine is _____ in operation （操作）but complex（复杂的） in structure.（结构） 2). Shakespeare’s Romeo and Juliet in the original（原版） is beyond our capacity while ____ edition（版本） is quite easy.
3). There is no point in arguing （争论）about it, because it is _______ a question of procere.（手续、程序）
4). The ______ of working process freed （解放）the workers from heavy labor. Answers: simple; simplified; simply; simplification
Ⅲ 英语等级二级考什么内容和语法
这个二级一般都是学校自己的题，我们学校考的就是“院内二级”。一般分为听力，语法，阅读，作文。这个难度就是高三的水平。不是很难。
Ⅳ 英语二级词汇以及用到的语法
考试大纲 PETS 二级考试由笔试试卷和口试试卷组成。 笔试试卷（120分钟）包括四部分：听力、英语知识运用、阅读理解和写作。 口试试卷（10分钟）分三节，考查考生的口语交际能力。 笔试试卷使用中文指导语。口试试卷使用英文指导语。 （一）听力 该部分由A、B两节组成，考查考生理解英语口语的能力。 A节（5题）：考查考生理解简单的事实性信息和进行简单推断的能力。要求考生根据所听到的5段简短对话，从每题所给的3个选择项中选出最佳选项。每段录音材料播放一遍。问题不在录音中播放，仅在试卷上印出。 B节（15题）：考查考生理解简单的事实性信息的能力。要求考生根据所听到的5段对话或独白，从每题所给的3个选择项中选出最佳选项。每段录音材料播放两遍。问题不在录音中播放，仅在试卷上印出。 听力考试进行时，考生将答案标在试卷上；听力部分结束前，考生有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。该部分所需时间约为20分钟（含转涂时间）。 （二）英语知识运用 该部分由A、B两节组成，考查考生对英语语法、词汇知识和较为简单表达方式的掌握情况。 A节（15题）：考查考生对英语语法、词汇知识和较为简单表达方式的掌握情况。每题在一句或两句话中留出空白，要求考生从每题所给的4个选择项中选出最佳选项。 B节（20题）：考查考生的词汇知识。在一篇180－210词的短文中留出20个空白，要求考生从每题所给的4个选择项中选出最佳选项，使补足后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。 该部分所需时间约为25分钟。考生在答题卡上作答。 （三）阅读理解 测试考生理解书面英语的能力。 (20题) 考查考生理解总体和特定信息的能力。要求考生根据所提供的5篇短文的内容（约1000词）从每题所给的4个选择项中选出最佳选项。 该部分所需时间约为35分钟。考生在答题卡上作答。 （四）写作 该部分由A、B两节组成，考查考生的书面表达能力。 A节（10题）：考查考生在语篇中综合运用英语的准确性。本题给出一篇约100个单词的短文，其中10行右边标有题号。要求考生判断是否有错，如有错即将其改正。错误类型包括词法、句法、行文逻辑等。 B节：考生根据所给情景，写一篇100词左右（不计算标点符号）的书面材料。情景包括目的、对象、时间、地点、内容等；提供情景的形式有图画、图表、提纲等。 该部分所需时间约为40分钟。考生在试卷上作答。 （五）口试 口试分A、B、C三节，测试考生英语口语的交际能力。 每次口试采取两名口试教师和两名考生的形式。一名口试教师不参与交谈，专事评分；另一名主持口试，随时与考生交谈并评分。专事评分的教师所给分数的权重占考生口试成绩的三分之二，主持口试的教师所给分数的权重占考生口试成绩的三分之一。 A节：考查考生初次见面时向人提供个人信息（如名字、出生地、职业、家庭等）的能力。该节约需2分钟时间。 B节：考查考生根据信息卡就具体事实互相问答的能力。信息卡上的信息涉及到日常生活、娱乐和社会活动，所用语言为英语和汉语。该节约需5分钟时间。 C节：考查考生提供详细信息及阐述个人观点的能力。口试教师将根据B节的话题向两个考生各提出2至3个问题。该节约需3分钟时间。 （六）笔试结构表 部分 节 为考生提供的信息 指导语 语言 考查要点 题型 题目 数量 采分点 权重（％） 时间 （分钟） I 听力*（接受） A 5段短对话 （放一遍录音） 中文 简单的 事实性信息 多项选择题（三选一） 5 5 30 20 B 5段短对话和独白（放两遍录音） 中文 简单的 事实性信息 多项选择题 （三选一） 15 15 II 英语知识 运用 （接受） A 15个句子或对话 中文 语法和词汇 多项选择题 （四选一） 15 15 20 25 B 1篇文章 （约200词） 中文 语法和词汇 完形填空 多项选择题 （四选一） 20 20 III 阅读理解 （接受） 5篇文章 （共约1000词） 中文 总体和特定 信息 多项选择题 （四选一） 20 20 30 35 IV 写作 （产出） A 1篇文章 （约100词） 中文 改错 改错题 10 10 20 40 B 提示信息（中文） 中文 简短文章 指导性作文 1 25 总计85＋1 110 100 120 对于英语2级,我觉得掌握英语词汇是非常重要的,接近2000的词汇是2级必备的,语法也是一个重要的环节,特别是非谓语形式,对基础时态的把握都很重要 其实2级和高考的难度差不多,高考注重对英语基础的掌握,2级注重提升英语水平的能力,可以看高考词汇!
Ⅳ 英语常用语法
1. 名词
名词可以分为专有名词（Proper Nouns）和普通名词 (Common Nouns），专有名词是某个（些）人，地方，机构等专有的名称，如Beijing，China等。普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词，如：book，sadness等。普通名词又可分为下面四类：
1）个体名词（Indivial Nouns）：表示某类人或东西中的个体，如：gun。
2）集体名词（Collective Nouns）：表示若干个个体组成的集合体，如：family。
3）物质名词（Material Nouns）：表示无法分为个体的实物，如：air。
4）抽象名词（Abstract Nouns）：表示动作、状态、品质、感情等抽象概念，如：work。
个体名词和集体名词可以用数目来计算，称为可数名词（Countable Nouns），物质名词和抽象名词一般无法用数目计算，称为不可数名词（Uncountable Nouns）。归纳一下，名词的分类可以下图表示：
_______________________________________
| |专有名词 | |
| 名 | | 个体名词 | |
| | | | 可数名词 |
| | | 集体名词 | |
| |普通名词 | | |
| 词 | | 物质名词 | |
| | | | 不可数名词|
| | | 抽象名词 | |
一、名词性从句
名词性从句主要分为四大类：主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
<一>主语从句
1.that引导的主语从句
that引导的主语从句既可以放在句首也可以放在句末，在实际应用中我们常常采用it形式主语的形式。
例句：That he passed the English test is true. 千真万确，他通过了英语考试。
→It is true that he passed the English test.
2.形式主语的四个主要句型
（1）It + be + 名词 + that从句
例：It is a pity that…可惜的是
可应用于此句型的名词还有fact / shame / honor / question等。
（2）It + be + 形容词 + that从句
例：It is certain that… 很肯定
可应用于此句型的形容词还有clear / better / natural / important 等。
（3）It + be + 动词的过去分词 + that从句
例：It is said that…据说
可应用于此句型的过去分词还有believed / known / reported等。
（4）It + 不及物动词 + that 从句
例：It seems that…好像是
可应用于此句型的不及物动词还有happen / appear 等。
3.wh-引导的主语从句
例句：Where we will go hasn’t been decided. 我们要去哪儿还没定下来。
<二>宾语从句
1.that引导的宾语从句
that常用来引导宾语从句，通常that可以省略。
例句：He has told me that he will go to Shanghai tomorrow.
他已经告诉我他明天要去上海。
注意：在demand、order、suggest、decide等表示要求、命令、建议、决定等意义的动词后，that从句常用“（should） + 动词原形”的结构（参考“虚拟语气”部分）。
2.wh-引导的宾语从句
例句：I want to know what he has told you.
我想知道他告诉了你什么。
3.形容词后面所跟的宾语从句
某些动态形容词（afraid、confident、aware、certain、sure、doubtful等）在句中做表语时，后面可跟宾语从句。
例句：I am confident that I can get the job.
我有信心我可以得到这份工作。
<三>表语从句
1.that引导的表语从句
基本结构：主语 + 系动词 + that从句
例句：The fact is that we have lost the game.
事实是我们已经输了这场比赛。
2.wh-疑问词引导的表语从句
例句：That is why I tell you the news..
那就是我为什么告诉你这个消息的原因。
3.从属连词as if、because、just as等引导的表语从句
例句：It is because I have ever heard of the story.
那是因为我曾经听说过这个故事。
<四>同位语从句
同位语从句通常由that引导
可用于同位语从句的名词有advice、demand、doubt、fact、hope、idea、information、message、news、order、problem、promise、question、request、suggestion、truth、wish、word等。
例句：The news that we won the game is exciting.
我们赢得这场比赛的消息令人激动。
二、定语从句
<一>引导定语从句的关系代词和关系副词
关系词
修饰先行词
例句
关系代词
that
人 / 物
Do you know the man that / who is talking to my brother？
你认识和我哥哥聊天的那个人吗？
which
物
The book that / which I borrowed from John is very interesting.
我从John那借来的书很有趣儿。
who
人
I don’t know the man that / who is waiting for you at the gate.
我不认识在大门口等你的人。
whom
人
The man that / whom you met in the supermarket is Tom’s father.
你在超市遇见的那个人是Tom的父亲。
whose
人 / 物
Do you know the man whose wife is injured in a car accident？
你认识那个在车祸中妻子受伤的人吗？
关系副词
when
时间
I will never forget the day when I met you.
我永远忘不了我遇见你的那一天。
where
地点
That is the school where I have studied for 6 years.
那就是我学习了六年的学校。
how
方式
I have forgot the way how to get to the railway station.
我已经忘了去火车站的路。
why
原因
That is the reason why he didn’t come.
那就是他没来的原因。
<二>that和which引导定语从句的区别
1.不用that的情况
（1）在引导非限定性定语从句时
例句：He can speak English fluently，which impressed me most.
他的英语讲得很流利，给我留下了深刻印象。
（2） 介词后不能用
例句：This is the house in which I have lived for 2 years.
这就是我居住了两年的房子。
2.只能用that引导定语从句的情况
（1）在不定代词，如：anything, nothing, something, the one, all, much, few, any, little等作先行词时，只用that，不用which。
例句：There is nothing that we can use.
这里没什么我们可用的东西。
（2）先行词有no, the only, the very, some修饰时，只用that。
例句：This is the very man that I want to meet.
这正是我要见的人。
（3）先行词被序数词、形容词最高级修饰时，只用that。.
例句：That is the most important thing that I want to know.
那是我想知道的最重要的事。
三、状语从句
状语从句的分类及各种连词
分类
连词
例句
时间状语从句
after, before, as soon as, since, when, till, while等
I was reading when he entered the room.
当他进来的时候我正在读书。
地点状语从句
Where, wherever等
I have put the book where it was.
我已经把书放在原位了。
原因状语从句
because, as, since, for等
I don’t want to go because I am tired of any party.
我不想去因为我已经厌倦了任何宴会。
条件状语从句
if, unless, as long as, so long as等
If you have known the news, please tell me now.
如果你已经知道了这个消息，请现在告诉我。
让步状语从句
though，although，however等
I will not trust you although you have told me the truth.
尽管你已经告诉了我真相，我也不会信任你的。
结果状语从句
so that，so…that…, such…that…等
He ran so fast that nobody could catch up with him.
他跑得如此之快，以至于没人能跟上他。
目的状语从句
so that, in order that等
I must leave now so that I can catch the last bus.
我必须立刻离开以便我能赶上末班车。
方式状语从句
as, just as, as if, as though等
We should do as the teacher told us.
我们应该按照老告诉我们的去做。
比较状语从句
as…as…, not so…as, than等
This house is bigger than that one.
这所房子比那所房子大。
名词性从句考点：（1）连词的选择；（2）主句与从句时态的呼应；（3）同位语从句与定语从句的区别；（4）wh- 与wh-ever 的区别；（4）that在名词性从句中的省略问题；（5）名词性从句的语序问题
状语从句考点：（1）主句与从句的时态呼应问题；（2）连接词的选择（注意区别几组连接词：while / as / when引导时间状语从句；because / since / as / for引导原因状语从句；if / unless引导条件状语从句；so…that / such…that引导结果状语从句等）；（3）状语从句与非谓语动词之间的替换；（4）状语从句的倒装结构（hardly / scarcely…when；no sooner…than等）
定语从句考点：（1）关系词的选择；（2）that和which的区别；（3）关系词的省略问题；（4）介词在定语从句中位置（介词 + 关系代词）；（5）as引导的定语从句；（6）定语从句的先行词和关系词当中的插入语
2、代词
代词考点：（1）人称代词（形容词性物主代词、名词性物主代词、人称代词）；（2）反身代词（3）指示代词（it，that，one，ones等的用法）；（4）不定代词（不定代词所指代的内容及其单复数；不定代词的否定意义等）
3、动词（情态动词、动词和动词短语、时态语态、虚拟语气、非谓语动词）
情态动词考点：（1）情态动词的词义辨析；（2）在特定场景中情态动词的选择；（3）must / may / might在推测句中的区别；（4）should / could / would 等 + have + 动词的过去分词的用法；（5）need与dare分别做实义动词和助动词的区别
动词和动词短语考点：（1）动词和动词词组的词义辨析；（2）动词的固定搭配（动词 + 介词；动词 + 副词——介词和副词的选择）
时态语态考点：（1）八种基本时态；（2）主句与从句谓语动词的时态呼应；（3）动词touch / feel / write / sell 等主动表示被动的用法；（4）系动词的用法；（5）延续性动词和非延续性动词的用法
虚拟语气考点：（1）虚拟语气主句和从句时态及结构的对应；（2）动词（suggest / require / order / demand等）、名词（suggestion / requirement / order / demand等）、形容词（necessary / important / essential / basic等）的虚拟语气用法；（3）“It be ( high / about …) that + 句子”结构中的虚拟语气用法；（4）wish / hope等引导的虚拟语气；（5）as if 的虚拟语气；（6）虚拟语气的倒装
非谓语动词考点：（1）非谓语动词的时态、语态；（2）非谓语动词做状语；（3）独立主格结构；（4）with复合结构；（5）非谓语动词的逻辑主语；（6）非谓语动词的否定式；（7）现在分词和过去分词做定语的区别
4、交际用语
交际用语考点：（1）打电话；（2）询问情况；（3）征求许可与应答；（4）邀请与应答；（5）提供帮助与应答；（6）建议与应答；（7）道歉与应答；（8）问候与应答
5、介词
介词考点：（1）动词 + 介词；（2）介词和名词；（3）介词和数词；（4）except / except for / except that / besides用法；
6、冠词
冠词考点：（1）名词前的定冠词、不定冠词和零冠词的用法；（2）固定搭配中的冠词用法
7、名词
名词考点：（1）名词的单复数；（2）名词所有格；（3）词义辨析；（4）名词前的冠词；（5）名词的习惯用法；（6）名词做定语的用法
8、强调句型
强调句型考点：it引导的强调句型It be + 被强调部分 + that / who +其它
9、形容词副词
形容词副词考点：（1）词义辨析；（2）比较级；（3）多个形容词做定语的次序、位置（前置 / 后置）
10、主谓一致
主谓一致考点：（1）主语与谓语动词的语法一致；（2）就近原则（either…or / neither…nor / not only …but also等结构中的一致问题）；（3）附加原则，主语 + together / along with / in addition to / as well as / except / besides / including等 + 谓语动词结构中的主谓一致问题；（4）整体原则（主语从句、不定式、时间、距离、金钱等词组做主语，通常被视为一个整体，谓语动词用单数形式；（5）有一类词（team / all / some / the rest 等）要根据它在句中实际表达的意义来决定谓语动词的单复数
Ⅵ 英语的常用语法
常用语法有 一、句型1——主语+谓语
我们知道，一个句子是为了说明一件事（或表达一种感情），最简单的表达方式，就是“谁，怎么样了”。这里的“谁”，就是句子的主语，它的内涵很丰富，可以是人、物、某种行为等。“怎么样了”，就是句子的谓语，由动词充当。主语+谓语，即构成一个最简单的句子。举一些简单的例子：
I dance.
She died.
we agree.
……
二、句型2——主语+谓语+宾语
句型2在句型1的基础上多了一个宾语，宾语是什么呢？还是从句子表达事情的角度看，可以理解为“谁，对谁怎么样了”。宾语，就是主语借助一个动作（谓语）作用的一个对象。还是举一些简单的例子：
I hate him.
I love you.
I dance with her.（注意，为什么这里多了一个with，学过动词那一节的同学肯定知道哦~）
……
三、句型3——主语+谓语+间接宾语+直接宾语
在这个句型里，我们发现谓语后面跟了两个宾语，直接宾语，就是谓语动词直接作用的对象，而间接宾语，是指谓语需要先借助于一个间接的对象，再把动作传递到直接宾语身上。
如，I give him a book.（“给”，这个动作，最终作用的对象是“书”，但需要先通过“他”，把“给”这个动作传递到书）
注意，如果理解不了这种句型，关系并不大，只有很少一些动词需要通过接两个宾语的方式来表达完整的意思，记住这些动词就行了。
四、句型4——主语+谓语+宾语+宾语补足语
相对于句型2，这种句型中又多了一个宾语补足语，“补足”意思就是补充说明，所以宾语补足语的作用，就是用来补充说明宾语怎么样了。
I want you to go with me.（我要你，要你干什么呢？to go with me，即要你跟我一些走，这个部分就是宾语补足语。）
注意，在这种句型中，补足语可能不是一个具体的单词。
五、句型5——主语+系动词+表语
还记得系动词吗？我们在动词那一节也讲过哦，这里就不复习了。这个句型，就是在讲如何使用系动词。表语，就是跟在系动词后面的成分的一个统称，不用过分在意它是什么意思。感官类系动词，其后一般接形容词；be动词后一般接名词（或不定式等）。同样举一些最简单的例子：
It smells good.
She is a teacher.
……
Ⅶ 公共英语二级必备的语法
语法主要出现在单选题中
主要有
虚拟语气
强调
倒装
从句等等
除了上面的几个之外，其他都是初中的语法
而上面的几个可以说是高中语法的精髓
Ⅷ 英语二级需要掌握那些语法知识
（一）词类
英语词汇按其在句中的作用大致可分为十类，分属“实义词”和“虚词”两个范畴。
1．实义词：有一定意义，可独立充当句子成分。其中包括六类词，见下表：范畴词 类英文名缩写在句中的作用例 词 实义词名 词Nounsn.主语、表语、宾语、同位语、定语、补语face dog代 词Pronounspron.主语、表语、宾语、同位语、定语any some数 词Numeralsnum.主语、表语、宾语、定语eleven six动 词Verbsv.谓语(非谓语动词可作其他各成分)begin call形容词Adjectivesadj.定语、表语、补语、状语good bad副 词Adverbsadv.表语、补语、状语、后置定语ago so
2．虚词：不在句中独立充当成分，用来说明词与词，句与句的关系或句子语气等，其中包括四类，见下表：
范畴词 类英文句缩 写例 词虚 词冠 词Articlesart.a an the介 词Prepositionsprep.at across along to连 词Conjunctionsconj.and but BECause which感叹词Interjectionsinterj.well hello oh</SPAN>二级很简单的，初一的就可以过吧！反正三级是初三就可以过的，我刚大一，也没怎么学英语四级就过了！！</p>
Ⅸ 英语常用的几个语法点有什么，
英语常用的几个语法点有什么， 中学语法大全 代词
目录
人称代词的用法 2
人称代词之主、宾格的版替换权 2
代词的指代问题 3
并列人称代词的排列顺序 3
物主代词 4
双重所有格 4
反身代词 4
相互代词 5
指示代词 6
疑问代词 7
关系代词 8
every, no, all, both,... 9
none, few, some, any,... 10
代词比较辩异one, that和it 11
one/another/the other 11
"the"的妙用 12
anyone/any one;... 12
both, either, neither,... 13
many, much 14
few, little, a few,... 14
Ⅹ 谁能帮我总结一下:剑桥英语一级、二级基本上讲了些什么名型、语法
我也刚学完，没什么句型，只要把生词写好，记住mine，yous，ours等等。只要用心学就没事了。加油争取考15颗星!!!