英语语法结构分析网站

1. 哪里有学习英语语法的网站

在线英语学习的确很有.好.特色，很方便，我打了咨询了一下，觉得还挺好的，我推荐ABC天丅英语中心，介位相对来说还是比较便宜的 因为每天跟外教一对一口语对练，口语提高短期效果非常明显..英语葛传槼先生曾说：“语法是语言的法则。”英语语法是英国语言的实际用法，是通过语法家的调查研究、分析、综合而总结出来的，不是凭空臆造出来的。任何人使用英语，不管他是否学过语法，都必须依照语法。举个极简单的例子说，任何人写或讲“MymotherstudiesEnglish．”这一句，决不可把My改作I或Me，也不可把studies改作study或studys，也不可在English前面加上the。至于他是否知道possessive（所有），indicative（直陈语言），trdperson（第三人称），article（冠词）等名称，那是另一问题。我国的英语学习者大多是十多岁的青少年，或者理解力较强，或者模仿力较强，在没有英语环境的情况下，学习语法，了解所学语言的规则，可以缩短学习过程，掌握英语的规律，尽快提高听、说、读、写、译的能力。那么，怎样学习语法呢？下面拟从四个方面简要谈一谈：（1）练好基本句型我国近年来的英语教学实践证明：在初学阶段，采用听说领先、学习基本句型的方法去学习英语语法，是行之有效的。句型学习是通过听说领先的方法去学习传统语法里最常用的语法项目（把它们变为句型去操练）。句型训练实际上吸取了传统语法与结构语法两派的长处。目前国内的英语广播（电视）教学，在入门阶段，多采用句型教学法。因此学生们或者收听广播（收看电视）进行学习，或者根据所选用的课本提供的句型用替换词进行替换练习。所学的句型应该是由浅入深，由简到繁；讲求熟练掌握，不要贪多冒进。每学一个项目，首先要把单项练习练熟，然后过渡到综合练习，最后则应做到扩大运用。以定语从句这一项为例，首先要反复进行替换练习。把“Ireadanovelyesterday．”和“ItwasextremelyInteresting．”这两个单句改为“．”这就是定语从句的单项练习。再如把“Isawamantsmorning．”和“Themanismyteacher．”改为“．”；把“Isawafilmlastnight．”和“Thefilmwasveryamusing．”改为“．”这种练习虽然是枯燥的，却是重要的基本功，把定语从句练到脱口而出的地步。这是第一步。第二步是把定语从句放在一定的语言情景中去综合运用，进行一问一答。如：A：Didyouenjoytheopera？B：Wchopera？A：Theonewesawlastnight，ofcourse．B：Yes，verymuch．第三步是扩大运用，也就是把定语从句和以前学过的两三个项目放在一起去操练。A：DoyouwhoEdgarSnowwas？（一般疑问句；宾语从句）B：Yes，．（定语从句）A：Oh，nowIremember．Hewastheauthorwhowrote“RedStarOverCna”，wasn'the？（定语从句；反意疑问句）B：Exactly．这种回答不但练了定语从句，而且复习了一般疑问句和反意疑问句，也给名词从句的学习打了“埋伏”。进行句型操练，既需要“滚雪球”（复习已学的项目），也需要“打埋伏”（预先练一下将来要学习的项目）。在句型学习阶段必须注意：在听、说领先的前提下，写、读要跟上，力求听、说、写、读四会均衡发展。因此，时间上要做出合理的安排。早上通常可安排为朗读时间。如果能每日坚持下去，收效一定很大。（）结合课文去学吕叔湘先生说过：“与其多读语法书，不如多读文章。”又说：“词语要嵌在上下文里才有生命，才容易记住，才知道用法。”（引自《中国人学英语》）课文是学习英语的“重要基地”。课文里有语音、词汇项目，也有各类语法项目。它们有机地结合在课文里。课文中出现的语法项目，是有血有肉的，不是干巴巴的。通过课文去学语法，可以学得活，记得牢，这比孤地背诵语法条目要有效得多。因此，在句型学习结束后，宜结合课文去学语法，要围绕课文中出现的主要语法项目，循序渐进地学习比较系统的语法知识。哪些项目是课文里的主要语法项目？通常教科书的编者都明确指出了

2. 英语语法结构分析3

你好来。第二句是正常的语序。源第一句如此安排的目的是为了避免头重脚轻,因为主语太长了，有六个单词，但也完全可以写成：How
beautiful
the
building
with
the
domed
roof
is
!
它们在meaning上没有difference
。
a
good
day
to
you.
这里的感叹句的结构：how
加
adj.
加
主语
加
谓语
！
What
a
beautiful
garden
it
is!
看它的非感叹句：it
is
a
beautiful
garden.
它的感叹句结构是
WHAT
A
形容词.
加
名词单数
加
主语
加
谓语
！句子里的it本来就是主语，不是添加上去的。
OK
了吗？

3. 求一个可以分析英语句子成分的软件或网站

1、NOUNPLUS：

nounplus是一个免费的语法检查网站，界面简洁流畅，并且有三种语言可供选择。将想要检查的英文复制进矩形框，即可快速找出文本中存在的语法错误，并且提供可供参考的修改后的内容。

除去语法错误，nounplus也可以帮助学习者找出文本中的拼写问题，可以说是非常全面细致了。

2、 Ginger

误用的用词、主谓不一致、上下文拼写问题...Ginger可以纠正我们的语法错误，其中也包括标点，句子结构和语言风格。无论是为商务写作、发邮件、完成学校作业还是发布一条新的朋友圈状态，Ginger都能确保你的文章清晰、流畅。网站也同样提供翻译或句子改写等服务。

免费版功能比较基础，若需要检查大量文稿，可先下载 Ginger Software 试用看看，符合自己需求的话再考虑购买，付费版功能无限制。

3、 AutoCrit Online Editing

这个在线语法检测网站受到国外不少作家和编辑的青睐，只要输入需要检测修正的内容，点击Analyze My Text即可。

唯一麻烦的一点是，AutoCrit会需要你输入邮箱和身份，例如编辑/作者/出版社等，提交后会将检测报告直接发送至你的邮箱里。

4、 Virtual Writing Tutor Grammar Checker

Virtual Writing Tutor 的语法检测功能非常多样，可以进行计算字数、检测单词拼写、检测语句语法、查字典、打印等等工作。将需要检测的文字拷贝到文本框内，选择需要的功能即可。

5、lang-8

Lang-8是一个论坛形式的英文语法交流网站，你会同来自各个国家和语言背景的学习者们互相帮助，共同进步。比如，我们可以用英语写文章或日志，而精通英语的朋友会来帮你修改错误，当然你也可以主动去帮助正在学习汉语的朋友们。目前会员已经覆盖了世界上190个国家只可惜目前网站已经停止了新账号注册，大家可以通过网络论坛寻找账号分享，或者干脆淘宝买一个

4. 学习关于英语语法的网站．

不要孤立的学习语法知识，在语境中学习。
要想学好英语：1.方法正确；2.坚持。
正确的内英语学习方法是容:通过大量听读原汁原味的英语来学习单词，语法和句子结构。而不是孤立的背单词和语法。
学英语语言，一是要有整体语感，要学会归纳和演绎，由此及彼；二是要借助对母语的了解，琢磨汉语和英语的异同之处，转而进行两种语言之间的由此及彼。比如：学了wish的宾语可以用不定式，可以推理出名词wish的定语、表语也有可能是不定式。是还是不是？一查词典便知。汉语的“讨论”一词用动词短语作宾语，中间一般要加个wh-词，如能说“讨论如何学习英语”，不能说“讨论学习英语”。
英语里的discuss用不定式作宾语是否也是如此呢？英语中类似的词是否是同样情况呢？花点时间就解决问题。
对语言的分析能力，实际上以对语言的整体语感为基础的，更是以对语言完整的整体语感为目的的。说到底，语言不就是规律和例外的组合吗？！两三年积累下来，你就是语法高手。
最后祝你能在English上取得好成绩

5. 关于英语语法结构的分析

主语是customer service levels，客户服务水平，as...accessibility是修饰说明主语的，proct availabity and accessibility大概意思是产品的供应专情况，on（应该不是om) terms of的意属思接近于“跟……的关系”，“基于……”。
谓语动词是must be，表语high。后面to encourage...是目的状语，说明为什么要high。encourage后面跟degree和patronage作它的宾语。
这句话的大概意思就是，产品卖得好，客服水平就要提高，来促进产品更好的销售。

6. 英语语法，结构分析

就问卷调抄查而言，我并不是想把它仅局限于某个特定的点，而是想要尽可能包括不同的类型。 With the questionnaire, rather than limiting it to one specific point, I wanted to include as much variety as possible. rather than 意为 “而非,而不是” 。是个万能插入语。具体语法点你可以去找些语法书看。判断插入语的标志：双逗号，双破折号。（一般都是这样子的） as ... as possible 意为 “尽可能...” , 如 :as soon as possible 意为“尽快”可简写为ASAP; as much/many as possible 意为“尽可能的多”

7. 求学习英语语法的网站

“语法要精，就用奥风！”你可以试试奥风英语的 中学语法三剑客。中学语法三剑客分中考版和高考版。中考/高考语法完全突破 视频教程，记忆大纲，和精编中考/高考语法专项练习，三件一套，

8. 有什么专门讲解英语语法结构的网站，有那种互动的

讲语法知识的网站很多，但都不系统。语法书上的内容比较系统。网站上的东西错误比较多，而正规出版的书经过多次校审，几乎没有什么错误。所以建议看语法书。语法书看着比较方便，还可以标记重点和错题，省去了记笔记、整理错题的时间。我认为买本语法书，虽然花钱，但是值得。至于互动问题，做错的题可以问老师问同学。建议使用《高中英语语法通霸》，以前用过，感觉很不错的一本书。

有语言学家说过：“语言是语法化的词汇。”也就是说，语言是按照语法规则组织起来的词汇。一句话表达得是否正确，主要是看它是否符合语法规则；任何一个错句，都能从语法上找到原因。因此，学好语法是学好一门语言的基础。
在当前的英语教学中，上面倡导要淡化语法教学，要重视学生综合应用能力的培养。实施这么多年来，老师们普遍感到学生准确应用英语的能力下降了很多，特别是“写”的能力。大部分学生写的英语作文“惨不忍睹”。这实际上是淡化语法教学所产生的严重后果。
学习母语不学语法只要“浸泡”得多就能学好，但在我国英语毕竟是一门外语，连第二语言都不是，只靠“浸泡”而不通过学习语法知识来帮助理清规律，至少对于相当多的学生是不适用的。一些没有学好语法的学生去美国上学，他们整天“浸泡”在英语环境中，“听”、“说”的能力提高了不少，但很多人“写”的能力却鲜有提高。
语法差的学生，总是感到自己的英语一塌糊涂。许多学生英语从“差”中逆转过来，就是从学好语法开始的。只有学好了语法，才能写出语法正确、句式灵活的句子来；只有学好了语法，才能读懂文章中的长难句；只有学好了语法，才能快速提高自己的“听”、“说”能力。语法是什么？语法是帮助你解决“写”、“读”、“说”、“听”中遇到的困难的知识的总称，语法是指导你正确使用英语的精华知识。
但现在许多人都害怕英语语法。一方面是因为现在盛行的教学理论在作怪，学校教学过于淡化语法教学，过于强调语言的“习得”，导致学生的语法基础较差。另一方面，是因为没有合适的语法资料。教材上的语法讲解，“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，总是放不下架子，就是讲一点，其深度比考试的难度要低得多，根本靠不住。书店里的语法资料，一类是语法大家们编的，旨在解释一些语法现象，本来就不是给高中学生看的，有些知识学生看了没有用，有些知识学生根本看不懂。再一类就是一些名校编的资料，由于编写有时间有限、稿酬是按编的页数给的，这类资料大部分粗制滥造，总是先笼统地讲解一下，再弄点题一凑就好了。结果是，考点没讲清，练习针对性又不强，学生前学后忘，印象不深。
本书由有二十多年教学经验的一线教师所编，原是编者在平时教学备课中精细编写的教学讲义，经过多年修改完善，日臻系统、成熟。发到网上后，成为热门资料，在热心读者的推荐下，获得出版社的正式出版。在编排上，本书有以下特点：
一、针对性强。在编写时，用的是“归纳”法。先下载近十几年的高考真题，按考点逐题归类，归类时特别注意了学生学习过程中的难点和易混点。最后再在需要的地方加上必要的讲解，因此重点、难点突出，详略得当，针对性强。
二、选题经典。书中绝大部分练习题都是经过精挑细选的高考真题。在选择练习题时，主要是从其典型性、思维容量和所含语言点是否丰富，写作是否能用，里面是否含有完形填空可能出的词等多个方面考虑。因此也有相当多的题是保留了十几年前的题而舍弃了近几年的高考题。
三、题量科学。我们发现，针对每个考点的练习量如果过大的话，效果也不好。练习量少的话，譬如两三个，我们就可以轻松自如地在脑中翻动、回味这些题，效果反而更好。因此，就忍痛删去了许多来之不易的好题。
四、重视习题排序。有人说，像这样把同类型的题编排在一起，学生容易猜到答案，而不去思考。于是我们就做了一个实验，我们把不同类型的题混在一起，但再看时，发觉做后效果反而不好了，做后印象不深、规律在脑中不清晰。然后又把题按类型编排，同类型的题列在一起，再看一下，感觉真好！学知识同如向某个空间放东西一样，有条理了就好放也好找，杂乱了就不好放，用时也不容易找到。科学家对大脑的研究也表明，信息在脑中存放、排列是有规律的。
五、考点目录化。本书编了详细的目录，分为“章”、“讲”和“考点”三个级别。老师想讲解某个知识点或者学生想查看某个知识点的讲解时，可以借助目录轻松找到。
六、练习题型多样化，适用于多个题型的备考。本书每一节分为两部分。“考点精讲精练”先按考点进行简明讲解，然后以单选题的形式强化所学考点知识。“综合技能提升”以单句改错、语法填空、汉译英三种形式对所学的重点语法知识再进一步巩固。这部分的练习题，大部分来自高考真题，但又不拘泥于高考真题，可以从根本上来提高学生做短文改错、语法填空、书面表达的能力。“长难句分析技巧”一章介绍的“七字秘诀”是破解长难句的钥匙，有利于提高学生的阅读能力。
本书的这种编排，适合全国各省考生的使用。学生一看就懂，一做就会，有效地解决了语法学习中费时低效的问题。老师利用这本资料，可以使语法课不再空洞乏味。学生利用这本书，可以使语法学习变得有趣高效，优生可以利用此书来巩固自己的学科优势，待优生可以利用此书来实现英语上的彻底逆转。
本书使用方法：
与其看好多书，前看后忘，还不如反复把一本书看熟。因此，在心中要树立“我要把这本书上所有的题都做熟”这个目标，要有“只要把这本书学好，我的语法就是最棒的”这种信念。本书的使用方法：认真做、反复看。
做：如果时间允许的话，可以从前到后按顺序全做；如果时间不允许的话，可以挑自己不太懂的专题或重点专题有针对性地做。
查：在做别的资料上的练习遇到难题时，可以借助本书前面的目录方便地找到相应的考点，里面有讲解、有针对性的练习，从而有效地解决学生遇到的问题。
读：还有同学花费大量时间来“读”这本书，效果也非常好。“读”并不是死记硬背，因为“读”可以使“看题”的速度慢下来，从而可以使学生有更多的时间去思考、去理解掌握语法规律。本书所选习题大都语言点丰富，读熟后对提高写作能力和做完形能力的帮助也很大。
使用此书的注意事项：
速度要慢：要读完每个选项，既要知道为什么要选这个，也要知道为什么不选那几个。
标记难题：对做错的题或一些好题，要做上标记，以便随后复习。
及时复习：对标记过的题，还有用粉红底纹标记出的概念及要点，都要及时复习，这样才能提高学习效率；要反复复习，这样才能确保学习效果。
要“有效”学习：一章完全学会弄熟后再学下一章，这样才有成就感。学习最忌讳半生不熟，前学后忘。

9. 英语语法结构

这是一个主系表的结构。
be full of 词组里，be是系动词，系动词后面通常都是用形容词来做表语内的，所以这个容句子的结构式主系表。我们在分析句子成分的时候， 把主要的，例如：主谓宾，主系表找到就可以了，剩下的就不要分析了，因为我们分析的目的是把意思翻出来，主要意思已经出来了，下面的分析就是浪费时间，做无用功了。