A. 如果我按照汉语的语法表达英语，老外能听懂吗
基本上听不懂，至少会有歧义。楼上举的反例只是极少数。即使我们按学校教的语法去表达，老外也未必能懂的。哈哈
B. 英语语法和汉语语法的区别大吗
英语语法和汉语语法有相同的地方、有相近的，绝对的差异个人觉得并不是很明显。
英语语法和汉语语法，我个人认为最最关键的是能充分了解句子的结构，认清其组成成分，尤其要注意有从句存在的情况。
看到句子先划分主语的“主谓宾”，然后是主句的“定状补”，从句本身以一个整体当成主语的一个“定状补”成分。
然后才是在“把从句恢复成正常语序”的基础上，按主句的分析方法，分析从句的“主谓宾、定状补”。
“主谓宾、定状补”，你应该结合汉语的句子中相应成分的应用习惯进行判断，建议你可以用初中语文中划分句子成分的符号和方法来划分英语的句子。我觉得汉语语法在这点上能对你的英语语法学习有相当大的帮助。
划分过程中要注意的几个方面（也是自己书写英文句子要注意的几个方面）是：
1、词组搭配：这个只能通过字面的理会、背诵、实际应用来增强对词组的感觉。这个理会过程有个经验告诉你，就是一些词组前后词并不是平等的，而是有所强调、有所弱化或否定，比如上面的too..to...强调的是too，着重描述too后面描述的一种状态的程度，弱化（这里包含否定含义）的是to后面的描述，所以在理解上加入了“不能”这个否定词。
2、语序颠倒：一般是1）疑问句中“宾、定、状”成分变为疑问词提前引起语序变化；2）特殊单词（如so、neither）提前指代前面描述表示强调；3）从句中谓语以分词形式提前引起从句的语序颠倒。
3、成分位置调整：某一个句子成分（分词短语或从句，也有时是名词）太长，如果保持其位置会引起其他成分的理解的时候，对该成分在其原位置前后做适当的调整。
4、主被动态的分析，这个和汉语是相通但又有所不同，关键是要在汉语表述基础上去尝试加入“被”的理解，即去体会名词与动作的单词描述之间能否加上“被人”的含义。如汉语“花瓶打碎了”在英语上就应该按“花瓶被人打碎了”来翻译。主动态的分析对“动词选择是现在分词还是过去分词作从句”的应用有直接的影响。
5、前后一致，主要表现在动词上，汉语语句中没有这方面的描述，但是英语语句要突出这个内容。主要在时态、单复数、第三人称上去注意。单复数、第三人称的注意完全靠个人细心。时态一致要靠你依据上下文描述对动词发生时间点的判断。
当然也会在一些词的用法上需要注意前后一致，比如前面“漫雪飞舞”说的“No，I haven't”，如果按中文习惯回答yes，就是前后不一致了。
至于固定搭配（如there be、be going to、would like to do）、时态应用什么的，只能多多记忆，多应用来加强这方面的语感。
希望能对你有所帮助。
C. 现代汉语是采用英语的语法吗
汉语与英语的区别相当大，但是依然有相似处可寻。就词类方面说，汉语与
英语有不少相同之处，汉语和英语都有名词、动词、形容词、副词、介词和代词
等。但是词类的使用上还存在很大的不同。例如，汉语动词灵活，可单独使用，
可连续使用，也可叠用，而英语则不能重叠使用。另外，英语动词受人称、时态
等限制，词形也随之而发生变化。翻译时须视情况作出相应的变化。如果在-一个
汉语句中有两个或两个以上的动词，译成英语时，要么使用动词的非谓语形式，
要么加连接词使其成为并列成分，要么使动词变成其他形式，如名词、介词短语
等，有时也可省略某个动词。英译汉时则注意把这些句子变为拥有两个或两个以
上动词的句子。英汉两种语言中都有名词，但是，英语名词词形随单复数发生变
化。汉语名词除..们”为标志的复数外，几乎所有单、复数的形式都是相同
的。英语里存在大量的冠词，而汉语却没有。英语的冠词通常分为定冠词和不定
冠词两种，分别用the, a或an表示。定冠词表示特指某事或某人。不定冠词表
示泛指。但是定冠词有时也可用来表示泛指。
汉语与英语在句子成分上也存在很大的不同。汉语有主语、谓语、宾语、状
语、定语以及补语六大句子成分。英语中没有补语，汉语中补语所表示的意思英
语中放到状语里去了，英语中的表语所表达的意思汉语中用宾语来表示。从主语
方面来看，它们又存在不同。英语中有用there和it做主语来引导的句子，而汉
语中没有这样的用法。再比如汉语中,我们有时把主语与宾语倒过来句子仍然成
立，十分灵活，而英语中主语和宾语不可互换。另外，英语多被动句，而现代汉
语多为主动句，被动句较少。在句子结构方面英语与汉语都存在无主句，即没有
主语的句子。但是相较而言，汉语中的无主句比英语中的无主句多得多，英语中
的句子结构较为完整。
汉语与英语在词序方面上的差别非常大。从语序方面讲，英语和汉语都采用
“主语+谓语+宾语”的排列顺序，但在运用时仍有许多不同的地方。例如：
1.英语的修饰语(如定语和状语)的位置比较灵活，可出现在被修饰成分之前
或之后，如果修饰语是短语或分句则需要放在被修饰成分之后，而汉语的修饰语
无论是词，还是词组或分句都放在被修饰成分之前。
2.为了取得句子形式上的平衡，或是为了强调某个成分，英语中往往采用倒
装的办法，而汉语里则没有倒装的情况。
3.英语句常把判断性或结论性的部分放在句子的前面，汉语则放在句子的末
尾。
4.如果一个句子有几个并列词语，词义有轻重强弱之分，英语的排列顺序是
先轻后重，先弱后强，汉语则相反。
D. 如果我按照汉语的语法表达英语，老外能听懂吗
能听懂，其实现在已经有部分中国示英语已经被广泛应用了，比如LONG TIME NO SEE 好久不见
从这句话上来看，老外百分百能听得懂
E. 汉语语法与英语语法有什么不同
其实汉语的语法在英文中是被称为句法的。句法就是从基础的动词、形容词、副词等入手，进而研究整个句子的构造。只有基础的句法搞明白了，英语的语法自然就会用了。
F. 如果中文中插入一句英文是什么语法
答：这不是什么语法。因为语法是语言的规律。每一种语言都有其自身的语言规回律，叫这种答语言的语法。
汉语有汉语语法。英语有英语语法。
随着国与国之间的交流的增多，有些人在国外呆久了之后，回国之后，有些母语的词汇忘记了，或者有些东西本身就只有外国人才有的，所以在讲汉语时会冒出几个英语单词来（对方能听懂）。这是一种情况。
还有一种情况，就是楼上说的“作”，就是要显摆，他去国外留过学，肚子里有洋墨水。
你说的是插入一句英语还是一两个英语单词啊？
如果是一句，那很有可能是请你将这一句话翻译成中文了。
如：请问英语的Can you help me? 是什么意思？
G. 英语语法和中文语法的区别
1.在汉语和英语中，同一个词语或单词往往词性不止一个。
例如，在汉语中，“美丽”既可以作名词也可以作形容词；在英语中”work”既可以作名词也可以作动词，都表示“工作”的意思。在汉语中，我们大都可以用同一个词语作不同的词性来使用，而英语中，词义相同而词性不同时，往往不能使用同一个单词。
例如：
(1)She is very kind. (她很善良)
(2)Her kindness moved me deeply.(她的善良深深打动了我)
(3)She is a happy girl. (她是一个快乐的女孩)
(4)I like chatting happily with others.(我喜欢跟别人快乐地聊天)
在例句(1)中，kind(善良)是形容词，作表语，而例句(2)中，kindness(善良)是名词，作主语；在例句(3)中，happy(快乐)是形容词，修饰名词girl，而在例句(4)中，happily(快乐)是副词，修饰动词chat。
2.英语的动词有时态，而汉语没有
英语的时态大都体现在谓语动词上，而汉语的时态则用一些虚词来表现。例如：
(1)I have finished my homework. (我已经完成我的家庭作业)
在这个例句中，汉语我们用虚词“已经”来表示动作的完成，而在英语中，则是将句中的谓语动词finish转变成现在完成时结构have finished来表现finish这个动作已经发生过了。
(2)She is reading a book carefully. (她正在认真看书)
在汉语中，用虚词“正“来表示“读书”这个动作正在进行，而英语中，则需要将“read”转变成现在进行时结构”is reading”
(3)He will be back in ten minutes. (十分钟后他将回来)
在汉语中，用虚词“将”来表示将来的动作，而英语中则需要用一般将来时的结构“will +动词原形”来表现。
H. 英语语法与汉语语法有什么区别
英语先有语法，才开始学英文，他们认为语法是一个人说话的语言逻辑，一般学英文学好语法很关键
中文是后来留学回来的学者，对照英文语法的模式，根据中文说话的情况编写的
I. 英语15分钟试讲讲语法，讲语法好还是课文那个效果更好如果讲语法的话，用汉语还是用英语
如果是辅导学校的试讲，那就讲语法
现在对学生来说的总觉得语法很难，所以讲回的时答候关键要看你的方法，有什么技巧让学生把语法记住，这就是你的亮点所在！
举个简单的例子：黑人英雄吃土豆和西红柿
你还有没有类似的方法帮助学生们记忆呢？