英语词组一些语法

『壹』 英语 语法 短语动词

可以出现doing加doing作主语，宾语，表语。但是，两个都是动名词，后面动名词是版前面的宾语。
例，权
Practicing speaking English is very important
练习说英语很重要。
I like practicing speaking English.
我喜欢练习说英语。
My task is practicing speaking English.

『贰』 英语短语（词组）怎么记还有好多语法怎么用啊

宾语从句
【复习目标】

▲掌握宾语从句的语序。▲掌握引导宾语从句的各种连词。

▲掌握宾语从句中，主句与从句在时态上的相互呼应。

【课前准备】要求学生回顾宾语从句的概念及其用法，并用各种引导词各造一个句子。

【知识要点】

1.宾语从句在句中作及物动词或介词的宾语，从句放在主句之后，前后不用逗号分开。

2.引导宾语从句的词有：

连词that(在口语中that常可省略)，if, whether,如：

He knows that Jim will work hard.

连接代词who, whom, which等，如：

Do you know who (whom) they are waiting for?

连接副词when, where, how, why等，如：Could you tell me how we can get to the station?

3.whether和if都有“是否”的意思，一般情况下两者可以换用，但在介词之后，

不定式之前，与or not连用，在句首或在引导表语从句，同位语从句时，只能用whether,如：I want to know if/whether the news is true. He doesn't know whether to stay or not?

4.宾语从句要用陈述句语序。

5.宾语从句一定要注意时态呼应，即：当主句谓语动词是过去式时，从句中谓语动

词也要用过去范畴的时态，但若从句陈述的是真理或客观规律，其谓语的时态仍用一般现在时，如：

He asked who could answer the question.

My father told me that the earth goes around the sun.

6.一个宾语从句只能用一个连词。

7.当主句谓语动词是think, believe等动词时，宾语从句的否定意义要放到主句中。另外，当主句主语为第一人称时，后面若接附加疑问句，那么附加疑问句的主语、谓语应与从句中的主谓语保持一致。如：

I don't think he looks like his father, does he?

8.直接引语和间接引语也是宾语从句，直接引语是引述别人的原话，放在引号内，

不用连词联接；间接引语是用自己的话转述别人的话，通常用连接词与主句联接。

(1)陈述句变为以that引导的宾语从句，如：

He said,“I'm happy.”[FY()[FY]]He said that he was happy.

(2)一般疑问句变为if(whether)引导的宾语从句，如：

He asked me,“Does his father know Mr Green?”

---He asked me if his father knew Mr Green.

(3)特殊疑问句变为由who, what, where, how等疑问词(连接代词或连接副词)引导的宾语从句，如：

He asked me,“Where is Mr Wang?”

---He asked me where Mr Wang was.

注意上述例句中连词、时态、语序等变化。

宾语从句
【常见用法：】
常由that引导，在口语中常省略。当主句中谓语动词是现在或将来时态时，从句中谓语动词不受主句中谓语动词时态的影响，按需要可以使用任何时态。
当主句谓语是过去时态，而宾语从句叙述某一客观真理（事实）时，宾语从句的时态则用一般现在时。
由连接代词或连接副词引导的宾语从句。
引出名词性从句的连词whether和if，在引出宾语从句时，用法和意义相同。但是只能引出宾语从句和不在句首的主语从句，而whether除了引出宾语从句外，还可引出主语从句、表语从句和同位语从句。

『叁』 英语短语语法练习

家长抄间有一个普遍的信仰，就是学校不再对拼写感兴趣。在我所教过的学校裹并没有忽略拼写或认为它不是一项重要的基本技能。但是关于如何去教拼写，就有很多截然不同的意见，或是与一般语言的发展与书写能力给予多少优先权。问题是，我们应如何鼓励孩子去自由和自信地用书写表达自己而不被复杂的拼写所吓怕？
如果拼写成了老师唯一的兴趣焦点，一个聪明的孩子显然会为“安全起见” 而跟随。他将倾向于用他认识范围内的字而书写，而避免选择去用冒险性的语言。这就是为什么老师经常鼓励学生早点使用字典，多注重内容而不是技术能力。
我曾对写在一篇关於个人经验敏感的的文章底部的评语感到震惊：“这文章写得太差了!有太多的拼写错误，而你的字体是难以辨认。” 这可能是一个对学生的书写技术能力尖锐的批评，但也是对那位老师忽略了阅读文章内容的悲哀反映，因文章内载有一些孩子深情感受的优美表达。老师提请注意拼写错误是没有错，但如果他更注重对孩子的思想的话，应把他失望的表现改为使孩子有更多的动力去寻求改善。
6. (A)
7. (A)
8. (D)
9. (D)
10. (D)

『肆』 什么是英语词组

比如 take over,kick out两个词，组在一起，成为一个新的词，本来两个不一样的意思，组在一起就成了新的意思。

词组（短语）是指由两个以上的词语组合而成的一个有意义语法单位。英语词组都是习惯用语，它相当于我们汉语的成语，不能随意搭配。词组是英语句子结构中重要的成分，不可忽视。短语通常没有主语，也没有谓语动词，但是每个短语都有一定的结构和语义，在句子中形成一个重要的环节。

论功能，英语短语可分为名词短语（noun phrase）、形容词短语（adjective phrase）和副词短语（adverb phrase）及动词短语（verb phrase）四种。

名词短语，主要有三种形式，即：一名词组；二动名词组；三不定式动词组。

名词短语和名词功能一样，可在句子中充当主语，如例①；宾语，如例②；补足语，如例③：

① The state of Johore lies in the southern part of Malaysia.

② I enjoy teaching English.

③ Who is to accompany you to the airport?

①是名词组；

②是动名词组；

③是不定式动词组。

(4)英语词组一些语法扩展阅读：

根据词组（短语）包含词语的多少可以把它分为简单词组（简单短语）和复杂词组（复杂短语）两大类。简单词组（简单短语）的内部只有两个词，一种语法结构关系；复杂词组（复杂短语）的内部有多个词，并且词与词的结构层次和语法关系都比较复杂。

还可以从结构和功能这两个角度对词组（短语）进行分类，因此就有词组（短语）的结构类型和功能类型。从结构上划分词组（短语）指的是：根据词组（短语）内部两个词的语法结构关系划分短语，可以分为16种结构类型。

固定词组（固定短语）包含三大类：

①结构对称的习惯语。

②四字熟语，包括四字构成的成语和习惯用语。这类固定短语的语法功能比较多样而灵活，以每一个短语接近某类词而定，但又未必具有该类词的全部的语法功能。如“喜笑颜开”接近动词，故它可以充当谓语等，但它不能带宾语。

③专有名词。这类固定短语具有名词的语法功能。

『伍』 英语短语分类

主语：名词，代词。表示动作或状态主体
谓语：动词，系表结构。表主语的动作或状态
宾语：名词，代词。表动作对象。
定语：形容词。修饰主语，宾语。表动作主体及对象的样态。
状语：介词短语等。修饰动词，表动作的原因，地点，目的等。
补语：副词等。修饰动词，表动作程度。
表语：系动词后的名词，代词。陈述主语样态语法体系中句子成分共分为“主、谓、宾、定、状、补”6种,一般来说我们简单掌握这六种就可以了
六种成分各有自己的位置，在对其进行初步判断时，可借用口诀进行。即：
主谓宾、定状补
，主干枝叶分清楚
，
主干成分主谓宾
，枝叶成分定状补
；
定语必居主宾前
，谓前为状谓后补
。
六者间的关系：定语是主语和宾语的附加语，补语和状语是谓语的附加语。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
例子1:“皎洁的月亮在夜空中发出明亮的光芒。”
此句表达的基本意思是“月亮发出光芒”。①先按照顺序划出主干：“月亮”(主语)，“发出”(谓语)，“光芒”(宾语)。②再根据口诀，找出附加成分，根据其位置判断各自的成分：“皎洁”(在主语前，是定语)
“明亮”(在宾语前，也是定语)
“在夜空中”(在谓语前，是状语)。③用符号法划分为：“（皎洁）的月亮〔在夜空中〕发出（明亮）的光芒。”(助词不划入句子成分)
例子2“他的语法学得好极了。”
因为在“他”和“语法”中间有“的”做标志，故句子主语是“语法”，“他”做“语法”的定语。那么，“好极了”是宾语还是补语呢？因为有“得”做标志，很快判定它应是补语。因此划分为：“（他）的
语法
学得〈好极了〉。”
“的”——定语的标志；“地”——状语的标志；“得”——补语的标志。
记住这些标志，就可以在句子成分划分时起到省时省力的效果。
主语是动作的发出者，可以是人或物。
谓语是表示主语动作或状态的词，动词统称为谓语动词，此外还有助动词如be\is\are，情态动词can\should等
宾语是动作的承受着。英语中所说的宾语从句及主语从句就是句子处在了宾语及主语的位置上。
分析句子成分：he
likes
playing
football.he是主语，likes的动作发出者。likes是动词，因而是谓语。playing是动名词，属于名词词性，因而playing
football是likes的动作承受着，是宾语。就这样一步步先找动作发出者再找动作最后再找动作承受着就行。+

『陆』 7上 要掌握的英语语法和词组 单词

1. 介词：in,on,under,behind,near,at,of

1).in表示"在……中"，"在……内"。例如：

inourclass在我们班上inmybag在我的书包里

inthedesk在桌子里intheclassroom在教室里

2).on表示"在……上"。例如：

onthewall在墙上onthedesk在桌子上ontheblackboard在黑板上

3).under表示"在……下"。例如：

underthetree在树下underthechair在椅子下underthebed在床下

4).behind表示"在……后面"。例如：

behindthedoor在门后behindthetree在树后

5).near表示"在……附近"。例如：

neartheteacher'sdesk在讲桌附近

nearthebed在床附近

6).at表示"在……处"。例如：

atschool在学校athome在家atthedoor在门口

7).of表示"……的"。例如：

apictureofourclassroom我们教室的一幅画

amapofChina一张中国地图日

2.冠词a/an/the:

冠词一般位于所限定的名词前，用来署名名词所指的人或事物。冠词有不定冠词和定冠词两种。不定冠词有两个形式，即a和an。a用在以辅音音素开头的词前，如abook;an用在以元音音素开头的字母前，如anapple.

a或an与可数名词单数连用，泛指某类人或某物中的一个。

Thisisacat.这是一只猫。

It'sanEnglishbook.这是一本英语书。

Hisfatherisaworker.他的爸爸是个工人。

the既可以用在可数名词前，也可以用在不可数名词前，表示某个或某些特定的人或事物，也可以指上文提到过的人或事物。

Who'stheboyinthehat?戴帽子的男孩是谁呀？

--Whatcanyouseeintheclassroom?--你能在教室里看到什么呀？

--Icanseeabag.--我能看见一个书包。

--Where'sthebag?--书包在哪呀？

--It'sonthedesk.--在桌子上。

3.some和any

①在肯定句中用some.例如：

Therearesomebooksonthedesk.桌子上有一些书。

Lucyhassomegoodbooks露西有一些好书。

②在疑问句和否定句中用any。例如：

Isthereanyinkinyourpen?你的钢笔里有墨水吗？

?你有兄弟姐妹吗？

Thereisn'tanywaterintheglass.杯子里没有水。

⑵记住它们的特殊用法。

①some亦可用于表示盼望得到对方肯定的答复或表示建议、委婉请求的疑问句中，这一点我们不久就会学到。例如：

Wouldyouliketohavesomeapples?你想吃苹果吗？

②any也可用于肯定句中，表示"任何的"。例如：

Anyoneofuscandothis.我们当中任何一个都能做这个。

some和any的用法是经常出现的考点，希望大家能准确地掌握它们的用法。

4.family

family看作为一个整体时，意思是"家庭"，后面的谓语动词be用单数形式is；如把family看作为家庭成员时，应理解为复数，后面的谓语动词be应用are。

Myfamilyisabigfamily.我的家庭是个大家庭。

Myfamilyareallathomenow.我的家人现在都在家。

Family强调由家人组成的一个集体或强调这个集体中的成员。home指个人出生、被抚养长大的环境和居住地点。house指"家"、"房屋"，侧重居住的建筑本身。

Hisfamilyareallworkers.他的家人都是工人

MyhomeisinBeijing.我的家在北京。

Heisn'tathomenow.他现在不在家。

It'sapictureofmyfamily.这是一张我全家的照片。

5.little的用法

alittledog一只小狗，alittleboy一个小男孩。little常用来修饰有生命的名词。

但little还可表示否定意义，意为"少的"，加不可数名词。

Thereislittletime.几乎没时间了。

Thereislittlewaterinthecup.杯中水很少。

⑵词组

onthedesk在桌子上1Zbehindthechair在椅子后underthechair在椅子下面

inherpencil-box在她的铅笔盒中nearthedoor在门附近

apictureofaclassroom一个教室的图片

lookatthepicture看这张图片

theteacher'sdesk讲桌amapofChina一张中国地图familytree家谱

haveaseat坐下，就坐thisway这边走

二.日常用语

1.Comeandmeetmyfamily.

2.Goandsee.Ithinkit'sLiLei.

3.Gladtomeetyou.

4.Whatcanyouseeinthepicture?Icanseeaclock/somebooks.

5.Canyouseeanorange?Yes,Ican./No,Ican't.

6.Where'sShenzhen?It'snearHongKong.

7.Letmesee.（口语）让我想想看。

see在这是"明白、懂了"，不可译作"看见"。Forexample:

8.Pleasehaveaseat.seat表示"座位"，是个名词。haveaseat表示"就坐"，也可以说takeaseat,和sitdown的意思相同。

三.语法

1.名词所有格

名词如要表示与后面名词的所有关系，通常用名词所有格的形式，意为"……的"。一般有以下几种形式

（1）.一般情况下在词尾加"'s"。例如

Kate'sfatherKate的爸爸mymother'sfriend我妈妈的朋友

（2）.如果复数名词以s结尾，只加"'"。例如

Teachers'Day教师节Theboys'game男孩们的游戏

（3）.如果复数名词不以s结尾，仍加"'s"。例如：

Children'sDay儿童节Women'sDay妇女节

（4）.表示两个或几个共有时，所有格应加在后一个名词上。例如：

LucyandLily'sroomLucy和Lily的房间

KateandJim'sfatherKate和Jim的爸爸w

动物和无生命事物的名词的所有格一般不在词尾加"'s"，而常常用介词of的短语来表示。

amapofChina一幅中国地图

thenameofhercat她的猫的名字

apictureofmyfamily我的家庭的一张照片

thedoorofthebedroom卧室的门

2.祈使句

祈使句主要用来表示说话人的请求、命令、建议、叮嘱等意图。祈使句一般不用主语，读时用降调。为使语气委婉、礼貌，常在句首或句尾加please。在句尾时，please前多用逗号。（1）.祈使句肯定形式的谓语动词一律用动词原形。

Goandsee.去看看。

Comein,please.请进。

（2）.祈使句的否定形式常用don't于句首

Don'tlookatyourbooks.不要看书。

Don'tplayontheroad.不要在马路上玩。

3.Therebe的句子结构

Therebe是一个"存在"句型，表示"有"的意思，肯定句的形式为：Therebe+名词（单数或复数）+地点状语或时间状语。

be动词单复数的确定，看be后边第一个名词，当所接主语为单数或不可数名词时，be动词形式为is；当所接主语为复数名词时，be动词为are；当be动词后接两个以上主语时，be动词与最临近主语保持数上的一致。意思为"某地有某人或某物"。如：

.桌子上有一块橡皮和两支钢笔。

.桌上有两支钢笔和一块橡皮。

（1）therebe的否定句，即在be的后面加上not。

否定形式为：Therebe+not+(any)+名词+地点状语。

Thereisnotanycatintheroom.房间里没猫。

Therearen'tanybooksonthedesk.桌子上没书。

（2）therebe句型的疑问句就是将be提到句首：Bethere+(any)+名词+地点状语？肯定回答：Yes,thereis/are.否定回答：No,thereisn't/aren't.

---Isthereadoginthepicture?画上有一只狗吗？

---Yes,thereis.有。

---Arethereanyboatsintheriver?河里有船吗？

---No,therearen't.没有。

（3）特殊疑问句：Howmany...arethere(+地点状语)？"某地有多少人或物？"回答用Therebe...

There'sone./Therearetwo/three/some...

有时直接就用数字来回答。One./Two...

---?教室里有多少学生？

---There'sonlyone./Therearenine.只有一个。/有九个。

（4）如果名词是不可数名词，用：Howmuch+不可数名词+isthere+地点状语？

Howmuchwateristhereinthecup?杯中有多少水？

Howmuchfoodisthereinthebowl?碗里有多少食物？

『柒』 英语 语法 词组 单词

词组也有词性，一般来说以后面的一个来确定，such as 放在一起看以as定词性，作介词，后面接名专词，如：I know four languages, such as such as English and French. 分开看时属，such 是形容词，as是介词。so that 以that定词性，属于连词。 a little 在表示＂一些、有一点＂意思时，词典上称之为限定词，意思是既可以是形容词修饰名词，也可以是副词修饰形容词，如：a little late 。a little 还可以作代词，表示＂一些（东西）＂如：We learn a little from him. 当然，如果 little 要是表示＂小＂的意思，那就肯定是形容词了。 a little boy （一个小男孩）

『捌』 英语中的一些常用语法

语从句(Subject Clause)

定义:如果一个句子在复合句中充当一个主语,那么这个句子就是主语从句.

第一部分：常规主语从句，即句子在复合句中充当一个主语

第二部分：为了防止句子头重脚轻，通常把形式主语it放在主语位置，真正主语搁置于句末

状语从句 （Adverbial Clause）
状语从句指句子用作状语时，起副词作用的句子。它可以修饰谓语、非谓语动词、定语、状语或整个句子。根据其作用可分为时间、地点、原因、条件、目的、结果、让步、方式和比较等从句。状语从句一般由连词(从属连词)引导，也可以由词组引起。从句位于句首或句中时通常用逗号与主句隔开，位于句尾时可以不用逗号隔开。

同位语部分是个句子,就是同位语从句,这种用法比较"固定",把关键的几个词背下来.
下面这个材料供参考.
===========================
一、在复合句中用作同位语的从句叫同位语从句。它一般跟在某些名词后面，用以说明该名词表示的具体内容。如：
I heard the news that our team had won．我听到了我们队获胜的消息。
I had no idea that you were here．我不知道你在这里。
二、可以跟同位语从句的名词通常有news，idea，fact，promise，question，doubt，thought，hope，message，suggestion，words（消息），possibility等。如：
I’ve come from Mr wang with a message that he won’t be able to see you this afternoon． 我从王先生那里来，他让我告诉你他今天下午不能来看你了。
三、英语中引导同位语从句的词通有连词 that，whether，连接副词 how,when,where等。（注：if,which 不能引导同位语从句。）如：
l have no idea When he will be back．我不知道他什么时候回来。
He must answer the question whether he agrees to it or not.
他必须回答他是否同意这样一个问题。
四、有时同位语从句可以不紧跟在说明的名词后面，而被别的词隔开。 如：
Several years later，word came that Napoleon himself was coming to inspect them．
几年以后，有消息传来说拿破仑要亲自视 察他们。
The thought came to him that maybe the enemy had fled the city．
他突然想起可能敌人已经逃出城了。
五、同位语从句与定语从句的区别。
1、同位语从句与前面的名词是同位关系，即说明它前面名词的内容；而定语从句与前面的名词是修饰与被修饰关系，即限定它前面的名词范围，或补充一些情况。如：
The news that l have passed the exam is true．我通过了考试这一消息是真的。
（同位语从句，即从句所表达的意思就是前面名词的内容。）
The news that he told me just now is true．他刚才告诉我的消息是真的。
（定语从句，从句对前面名词起修饰限制作用，即“他告诉我的”那个消息，而不是别的消息。）
2、引导同位语从句的that是连词，在从句中不充当任何成份，而引导定语从句的that是关系代词，除起连接作用外，还在从句中充当主语、宾语或表语等。如：
The idea that computers can recognize human voices surprises many people.
计算机能够识别人的声音的想法使许多人感到惊奇。（that在从句中不充当任何成份。）
The idea that he gave surprises many people．他提出的观点令许多人感到吃惊。
（that在从句中作gave的宾语。）
一个名词(或其它形式)对另一个名词或代词进行修饰，限定或说明，这个名词(或其它形
式)就是同位语。同位语与被它限定的词的格要一致，并常常紧挨在一起。

『玖』 英语语法中的短语

有一些固定搭配还是很有必要需要记住的，学英语需要耐心，毅力，好的记忆力不是一蹴而就的，多读多背，培养语感。

『拾』 英语语法：什么是名词性短语

就是说可以作为名词看待的短语
他有实际意思
不是含有名词的短语就是名词性短语了
在句子中可以做hongyu主语，宾语
例如
the
developement
of
our
country
一楼的例子错了
看明白了吗？