㈠ 上海科学普及出版社初中英语语法新题型的答案exercise9
Unit9
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BBDDB
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period5
BBCBDDBABA
CBADBABCAAACCCD
自我测抄评
略 (还在写)
这星期写的，老师还没讲解...
㈡ 初中、中职升高职和高中英语语法的内容有哪些不同之处
职高的语法比一般高中难度要低，但项目是差不多的，你英语比较好，那专么也可以用普高的教材属。
单纯学语法是学不好语法的。必须眼观六路，耳听八方。1.单词：没有单词，不懂单词的用法，语法只能是无源之水，无本之木。2.听力：正确的发音很重要，从单词发音开始，反复听一盒磁带，一定要听得烂熟于心，否则，你听不懂，说不好，有语法也白搭。3.网络知识：在阅读，写作中，我们会发现只有词汇和语法，没有网络知识，是读不快，写不好的。一般说来，床头应有三个代表：
一本语法书，我推荐东华大学出版社的《中级英语语法》，该书声称（可能）是迄今为止最有趣的英语语法书，比薄冰、张道真有趣得多，可以维持你学习的兴趣。
一本词汇表，我推荐星火词汇，星火词汇有很多优点，有图画，辨析，真题，最重要的是：错误最少，现在有很多词汇表，吹得不得了，但竟然有许多错误。
一本开卷有趣，开卷有益的迷你阅读书。没有大量的闲书阅读，是绝对学不好语言的，英语如此，汉语也是如此。阅读我推荐外研社的品牌。
㈢ 中职英语语法有哪些
职高的语法比一般高中难度要低，但项目是差不多的，你英语比较好，那么版也可以用普高权的教材。
单纯学语法是学不好语法的。必须眼观六路，耳听八方。1.单词：没有单词，不懂单词的用法，语法只能是无源之水，无本之木。2.听力：正确的发音很重要，从单词发音开始，反复听一盒磁带，一定要听得烂熟于心，否则，你听不懂，说不好，有语法也白搭。3.网络知识：在阅读，写作中，我们会发现只有词汇和语法，没有网络知识，是读不快，写不好的。一般说来，床头应有三个代表：
一本语法书，我推荐东华大学出版社的《中级英语语法》，该书声称（可能）是迄今为止最有趣的英语语法书，比薄冰、张道真有趣得多，可以维持你学习的兴趣。
一本词汇表，我推荐星火词汇，星火词汇有很多优点，有图画，辨析，真题，最重要的是：错误最少，现在有很多词汇表，吹得不得了，但竟然有许多错误。
一本开卷有趣，开卷有益的迷你阅读书。没有大量的闲书阅读，是绝对学不好语言的，英语如此，汉语也是如此。阅读我推荐外研社的品牌。
㈣ 中等职业教育规划教材基础英语1的教案
一、教学要求
整个教学分六个单元进行(144学时)。每课课文包含A、B两部分，教学应以A部分为主，B部分为辅，即B部分可作为泛读内容讲解，重在阅读理解。
教学要求如下：
1 熟练掌握26个字母，48个音素，掌握基本的语音、语调。
2 认知2000~2500个单词，熟练掌握和运用1200个左右的词汇，包括300个左右课文出现的常用句型和短语。
3 理解基本的语法概念，掌握和运用内容要点中规定的基础语法知识。
4 能流利地朗读所学课文，能基本正确地理解课文内容。
5 能基本掌握日常生活用语，比较熟练地表达所规定的语言功能项目。
二、教学内容
第一单元
第一单元共5课，24学时。1-4课，每课5学时，其中A部分4学时，B部分1学时；第5课为复习课，4学时。
一、内容要点
1 语言功能要点：问候及回答；介绍；描述和识别(人、物、事)。
2 语法要点：人称代词、物主代词、指示代词、反身代词的基础知识；名词的单数和复数；一般现在时的形式和用法，包括动词be和have的形式及用法；肯定句、否定句、疑问句的基本知识。
3 课文A部分的词汇、短语和基本句型。两种语言文化差异。
4 基础知识：26个字母，48个音素(20个元音音素，28个辅音音素)；大、小写字母；基本读音规则。
二、重点难点
1 自我介绍。
2 名词的复数变化和一般现在时的形式和用法。
三、教学建议
1 本单元教学中应适当安排时间进行语音集中训练，严格正音、正调。
2 本单元应围绕“把好语音关”组织教学。
第二单元
第二单元共5课，24学时。6-9课，每课5学时，其中A部分4学时，B部分1学时；第5课为复习课，4学时。
一、内容要点
1 语言功能要点：问路，指路；讲述日常活动；谈论学校生活；表达时间。
2 语法要点：冠词、不定代词、名词(可数名词与不可数名词)、数词(基数词与序数词)、介词的基本用法；现在进行时、一般将来时、由there引导的句子；时间表示法；标点符号；缩写。
3 课文A部分的词汇、短语和基本句型。两种语言文化差异。
二、重点难点：
1 讲述日常活动和谈论学校生活。
2 冠词、不定代词、介词的基本用法。
3 现在进行时的用法。
三、教学建议：
1 组织学员进行起居、学习、爱好等方面日常活动的自我介绍和谈论所在学校生活的一般情况；
2 讲解不定代词时，可采用肯定句和否定句对比的方式；
3 讲解介词时，应突出常用介词的基本用法；
4 在时态教学中，注意现在进行时和一般将来时之间的联系，使学生理解英语中将来时间可以用不同的时态形式表达。
第三单元
第三单元共5课，24学时。11-14课，每课5学时，其中A部分4学时，B部分1学时；第15课为复习课，4学时。
一、内容要点
1 语言功能要点：讲述经历；谈论天气；请求/允许；请假；表示同意/反对。
2 语法要点：一般过去时、过去进行时和现在完成时的基本形式和用法；形容词的比较级和最高级；英语的词类；句子种类；句子成分；情态动词can/could，may/might,must,have to的用法；年、月、日表达法。
3 课文A部分的词汇、短语和基本句型。两种语言文化差异。
二、重点难点：
1 讲述经历。
2 现在完成时的用法。
三、教学建议：
1 采用比较的方法讲解一般过去时和现在完成时的用法及区别。
2 采用图片或实物来讲解形容词的比较级和最高级的用法。
3 讲解情态动词时，应侧重各情态动词之间概念和用法上的差异。