① 小学英语课文怎么教
如果说你很盲目，就用引导的方法。先让孩子们通篇阅读课文，然后让大家自己找理解不到的地方。然后你做一个解答。最后再将整篇文章重新缕顺一遍。再附加一点提问。我相信你做得到~！加油~！
② 小学英语课文
北京版小学英语课本电子版全套，
可询问学校教务处,
最直接的是问你的英语老师。
祝你好运。
③ 小学英语课文怎么教
一.简单问候
二.小游戏进行热身，让学生熟悉你
三.课文的教授的时候，先教单词，在放进句子，再放进整个文章中
四.总结，复习
④ 小学英语课文
最佳答案
A;What are you doing?
A：你正在做什麽？
B;I'm sending an email to my family in China.
B：我正在给我的中国家人寄邮件。
A;Do you miss China?
A：你想念中国吗？
B;Sometimes.
B：有时候。
A;Do you want to go to Chinatown?
A:你想不想去唐人街？
B;Chinatown?But this is America,not China.
B:唐人街？但是这里是美国，不是中国呀。
A;There's a Chinatown in New York!There are lots of Chinese shops and restants there.
A：在纽约那里有一个唐人街！那儿有许多中国商店和餐馆。
B;Really?
B：真的吗？
A;Yes,and there's Chinese dancing.
A：是的，那儿还有中国舞蹈。
B;Let's go to Chinatown now.
B：那我们现在就一起去唐人街吧。
A;We can't go now.It's nine o'clock.
A:我们不能现在去。现在（已经）九点了。
B;Then let's go tomorrow.
B：那我们明天去吧。
A;Ah!You do miss China!
A:啊！你真的很想念中国啊！
⑤ 小学的英语课文怎么讲
提问，做对来话，分角色源朗读，情景表演
反正我小学的时候好像都这么学的，先由老师一句一句的念，念一句解释一句，然后由老师领读，老师再给点时间学生自己念，然后以同桌两个人，或者前后桌同学为单位做对话，或者分角色朗读（学生自己练），学生练习后，由老师提问，到讲台上表演（可以看书），第二天复习的时候就要同学背着表演了，尽量的多提问多让学生说
⑥ 小学英语语法教学的几种方法
1．趣味竞猜，亲和语法小学生活泼好动，富于挑战性。教师可以利用学生这一特点，把语法教学融入其中，可有效激活学生思维、激发其兴趣。如，在教学现在进行时这一语法内容时，教师准备一个里面放有各种动作图画的Magic Box，让学生从盒子里抽出图片，然后表演动作，其他同学来猜测，运用句型“What are you doing? I’m playing…”“What is he/ she doing? He/ she is singing…”。在这样的竞猜活动中，学生不仅掌握了语法的结构和功能，学会了用所学内容表达意义，同时活动增强了学生学好英语的自信心2．诵读歌谣，掌握句型音乐给人美感、享受。在节奏鲜明，富于韵律感的歌谣中学习语法，能起到事半功倍的效果。学生在吟唱歌谣的过程中，轻松地掌握了本课的重点句型、语法结构，陶冶了情操。二、在任务活动中学习语法，内化语言结构。1．角色表演，参与“任务”教师可根据单元话题和课文主题创设情境，让学生根据这些情境运用旧知识自编对话，进行角色扮演。比如，教师可把教室设计成商店、家庭、集会场所和篮球场等，让学生在角色扮演活动中运用所学的语言，不仅使学生掌握了语言形式，而且使学生能够在特定的场合及情境中运用语言形式来实现交际目的。2．调查活动，践行“任务”在语法教学中，教师可设计调查活动，让学生在完成调查任务的同时学习和掌握语法知识。例如，教学一般将来时态be going to 和will时，教师设计如下调查活动：明天是星期天，你要做什么？国庆节你打算怎么过？母亲节将至，你将如何表达对母亲的情感？学生在调查中，理解了一般将来时态表达的意义，练习了所学句型，同时学生体会到自己要怀感恩心，应做感恩事。三、在语篇中进行语法教学，提高学生交际能力。语篇输入是学生学习语言、理解语言的一种有效途径。在小学英语语法教学中，如果教师只是让学生机械地在单句中操练某个语法内容，学生就不会自主、自由的使用该语法表达意义。若将语法放入语篇中，使学生在阅读中对文章中的语言现象形成一定的感性认识，在此基础上学生根据语境总结归纳语法规则。学生就会明确该语法项目所运用的语境，表达的意义，进而掌握其规则。这样既可以加深学生对所学知识的印象，又不会使学生感到乏味。这样的句子能有效吸引学生的注意力，增强学生的阅读兴趣，帮助学生理掌握所学语言知识。教师针对上面的内容可以布置写作任务，让学生运用此语法项目写一写自己参加过的一次体育活动。这样的写作活动既能让学生通过语篇来学习语法，又可以提高学生的口语交际能力和书面表达能力。总之，好的语法教学能使学生的语言表达、口语交际更加准确合理。教师在进行语法教学时，要考虑有效的教学途径和适合学生的教学方法，为学生创造使用英语的环境，使语法教学更具真实性、趣味性、交际性，让学生在运用语言的过程中学习语言知识，形成语言能力。
⑦ 小学英语文章（越多越好），并将生词和句型列出来（全部带翻译）
I love my mother, her name is Miss Xiao. She has black hair and two big eyes. She is a very beautiful woman. My mother works in a hotel. She is a manager. She likes fish and vegetables, but she doesn’t like meat and chicken. My mother can cook, sing and read, but she can’t fly. Her cooking and singing are both very good.
我爱我的妈妈，她的名字是肖小姐。她有黑色的头发和一双大眼睛。她是一个非常美丽的女人。我母亲在一家酒店工作。她是一个经理。她喜欢鱼和蔬菜，但她不喜欢猪肉和鸡肉。我妈妈会烹饪，唱歌，读书，但她不能飞。她的烹饪和唱歌都很好。
hotel /həʊˈtel/ 旅馆 manager /ˈmænɪdʒə/处理者，经理
both /bəʊθ/ 二者，两者都 望采纳