英语高考语法知识

『壹』 高考英语语法题

关键是as,当什么什么的时候，后面那个句子表示的就应该是一个瞬间，时间点，而专不是属一种状态，所以排除C，当飞行员把飞机降落的时候人群欢呼起来

降落的动作已经停止【用一般过去时，欢呼是过去的时间里正在进行的，所以过去进行时

『贰』 高考英语重点语法归纳 必考知识点有哪些

Internet is everywhere and it helps people to do a lot of things

『叁』 谁知道高考大纲里的所有英语语法知识点呢

给你发个超详细的,找来的.一非谓语动词
不定式
一）不定式的常考形式：
1) 一般形式：He decided to work harder in order to catch up with the others.
被动形式: He preferred to be assigned some heavier work to do.
语法功能： 表示与谓语动词同步发生
2) 完成形式：He pretended not to have seen me.
被动形式The book is said to have been translated into many languages.
语法功能：表示发生在谓语动词之前
二不定式常考的考点：
1）不定式做定语----将要发生
2）不定式做状语----目的
3）不定式充当名词功能---To see is to believe.
三)不定式的省略
1)感官动词 see, watch, observe, notice, look at, hear, listen to, smell, taste, feel
+ do 表示动作的完整性，真实性；
+ doing 表示动作的连续性，进行性
I saw him work in the garden yesterday.
昨天我看见他在花园里干活了。(强调我看见了这个事实)
I saw him working in the garden yesterday.
昨天我见他正在花园里干活。（强调我见他正干活这个动作）
感官动词后面接形容词而不是副词：The cake tastes good; It feels comfortable.
2) 使役动词 have bid make let 等词后不定式要省略但同1)一样被动以后要还原to
I 'd like to have John do it.
3) help help sb do help sb to do help do help to do
四)有些动词后只跟不定式如：
want，wish，hope，manage，promise，refuse，pretend，plan， offer，decide，agree，expect allow sb to do, cause sb to do , permit sb to do,
force sb to do. be more likely to do love to do warn sb to do be able to do
begin to do . start to do
五) 有的时候to后面要接-ing形式
accustom (oneself) to; be accustomed to; face up to; in addition to; look forward to; object to; be reced to; resign oneself to; be resigned to; ;; be used to; be close/closeness to; be dedication/dedicated to; be opposition/opposed to; 三、need/want 后的-ing形式具有被动的意思。其中，want不太常用。
He needs (a lot of) encouraging.
二. 动名词： 具有动作性特征的名词
1)是名词 seeing is believing
2)具有动词性特征可以带宾语 starving troops is necessary.
一)动名词的形式:
一般形式：I don't like you smoking.
完成形式：I regret not having taken your advice.
被动形式：This question is far from being settled.
二) 动名词常考的点
1)动名词做主语谓语动词为单数
2)在动名词和不定式中,做为介词的宾语是动名词
3)动名词的否定直接在其前加否定词,通过代词的宾格或所有格形式给出逻辑主语.
4)有些词后只能接动名词
admit; appreciate; avoid; celebrate; consider; contemplate; defer; delay; deny; detest; discontinue; dislike; dispute; enjoy; it entails; escape; excuse; explain; fancy; feel like; finish; forgive; can't help; hinder; imagine;
另外还有一些接-ing形式的常用说法：
it's no good; it's no/little/hardly any/ use; it's not/hardly/scarcely use; it's worthwhile; spend money/time; there's no; there's no point in; there's nothing worse than; what's the use/point...
5有些词后加不定式和动名词均可
remember, forget, try, stop, go on, cease, mean后面用不定式和-ing形式，意义截然不容。
I remembered to post the letters. (指未来/过去未来的动作)
I remembered posting/having posting the letters (我记得这个动作)
forgot remember的用法类似。
I regret to inform you that… 我很遗憾地通知你…
I regretted having left the firm after twenty years. 为了"二十年前的离开"而遗憾。
try to 努力 You really must try to overcome your shyness.
try -ing 试验 Try practicing five hours a day.
I mean to go, but my father would not allow me to. [打算、想]我想去，但我父亲不让我去。
To raise wage means increasing purchasing power. [意味着]赠加工资意味着增加购买力。
prefer的用法：
我宁愿在这里等。
3 分词：
现在分词主动进行,过去分词被动状态
现在分词的形式:
1)一般式: Do you see the man talking to the dean（主任）? (与谓语动词同步发生)
2)完成形式：Not having made adequate preparations, they failed. (发生谓语动词之前)
3)完成被动形式：Having been adapted, the script seems perfect.( 发生谓语动词之前且表示被动)
过去分词
1) 过去分词表示被动：Fight no battle unprepared.
2)过去分词的进行形式：You'll find the topic being discussed everywhere. (强调正在被做)
这三种非谓语动词，都可以构成复合结构，非谓语动词所修饰的成分是这些非谓语动词的逻辑主语。他们之间的一致关系--主动还是被动，往往就是考点。独立主格结构中，要注意的是分词与他前面的逻辑主语之间的主动被动的关系。
二：虚拟语气和情态动词
情态动词的基本用法及其区别
最近几年高考试题中常常借助语境来考查情态动词的基本用法及其区别，因此在平时学习时准确理解和掌握情态动词的基本用法十分重要。情态动词的用法复杂多变，在高考试题中，命题者常常利用语境和句子之间意义上的细微差别来考查学生对情态动词的理解和掌握。对于情态动词，除了要求考生能够准确掌握它们的基本用法外，还要充分利用高考试题所设置的语境来分析句子之间所体现的特殊关系。下面就近几年来高考试题中出现的情态动词的考点进行归纳分析，以便同学们复习掌握。
一、用"情态动词＋have ＋done"结构表示对过去动作的推测，高考试题中常用过去时态或过去的时间状语给以暗示。情态动词的这一用法可以用 "对立统一"来概括。
1．当试题的前句和后句在动作和意义上相互补充说明，且整个句意在动作和时间上是一个整体时，我们可用"统一"关系来解决这样的试题。常见的结构有：
must have done：
表示对过去动作的肯定推测，常译作"一定做了……"，只能用于肯定句中。其否定形式为can't／couldn't have done

『肆』 高中一年级英语语法高考知识点大纲

买一本当年的<<考试说明>>,至于语法,没有什么严格的年级区分,你若想学习,可以买一本语法书系统的学习。推荐一本,<<张道真语法>>就不错。

『伍』 高中英语语法在高考中重要吗

我是英语万能王老师，我来回答问题。

高考英语语法是非常重要的，语法的好坏取决于你高考英语分数的高低。

先了解一下高考英语考试都考核学生什么样的题型，包括听力，阅读理解题，英语知识运用，完形填空，短文改错和书面表达（作文）。以上的每一种题型都会考核语法的知识运用。

综上所述，高考英语语法是非常重要的，它与考试中每一种题型都息息相关，所以，平时要努力学好语法知识。

最后，希望以上对于高考英语语法是否很重要的问题，给予你的分析建议可以帮到你。谢谢！

本文由“英语万能王”原创，欢迎关注，带你一起长知识！（文中配图源于网络）

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『陆』 高考英语复习该怎么努力呢

高考英语复习该怎么努力？要合理利用记忆，落实于语篇，深化知识

一、适当“分流”，合理利用记忆

许多语法项目的复习都可以与词汇、句型结合起来。这样既减轻了语法复习的负担，又可以巩固、深化语法知识，提高运用能力。有些语言现象在学习、复习时不必分析到底，完全可以作为词组、短语、搭配、句型来记忆和使用。比如：spoken English,used cars,canned food等就不必再分析为：English that is spoken,cars which are uded,food that is canned.Native speakers就是把它们当成chunks（语块）来记的。外语学习同样可以这样。

英语学习中应淡化纯语法学习，但不能忽视语法学习，不能”淡化“语法复习环节。这一点在历年考试中都得到了体现。因此，我们在高考总复习阶段，必须高度重视英语语法基础知识，全面细致地复习，有效地进行归纳整理，形成系统的知识体系。语法知识掌握得熟练而系统，有利于增强举一反三的能力；有利于培养理解长句子、难句子的能力；有利于提高书面表达的能力；有利于潜在学习能力的发展，从而真正做到把知识转化为能力，并在高考试卷中得到体现，让高分变得不再遥远。