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学英语的语法规律

发布时间:2021-03-15 18:54:27

㈠ 学英语语法有什么技巧

有两种情况, 对我们非母语使用者而言, 学习了理论,规律之后, 做大量的练习. 语言是运用的东西, 只有通过练习, 才能真正的掌握语法. 光学习规律不练习, 等于没有学习.就是语法根据整个构成体系, 词法, 句法, 然后十大类单词, 然后句子, 分类学, 根据每个语法内容做大量的练习. 当然, 练习题目很有讲究.
语法是语言现象的一部分, 不可能脱离语言的学习. 也就是说, 只要留心, 除了单纯的针对性的语法练习外, 也要注意在平时学习的时候, 能够针对各种语言现象提出不同的语法问题.并解决.
另一种就是生活在母语使用的环境中, 就没有那么很特意的去学习语法了. 但是, 作为英语做为外语学习者, 光靠语感的培养, 可能没有学习一定的专业语法知识效果那么好, 进步那么快.
我的回答也许很平常, 不那么富有"技巧性", 但是, 的确是唯一可行的道路. 很多时候, 尤其是外语学习, 所谓的技巧, 最后的归宿就是训练. 记住一句话:熟能生巧. 这是永远不变的真理, 也记住一句话: 做错了, 就是不熟练.

不过, 在语言学习过程中, 有一点很重要, 兴趣, 自信. 同时, 学习的内容要适合自己的实际水平, 太简单了, 提高不快,太难了,够不到, 浪费时间.
另外, 任何时候, 到要找到自己适合的方法, 自己的学习方法.别人的经验只能是"借鉴"

希望对你有所帮助.

㈡ 学好英语语法有什么诀窍啊

就是上课的时候认真听老师讲,好好的理解,背背记一记。然后可以通过做题巩固并且发现问题

㈢ 英语的语法基础有规律吗

英语语法肯定是有规律的。比如不定式,还有几种最基本的时态。你把框架建立起来,还是比较容易学习的。

㈣ 英语的语法怎么学有什么窍门吗

有一定的窍门。
但是大多的规则还是需要熟记的。您可以选择适合自己的方式,比如谐音,口版诀一类。权
选择一本好的语法书籍也非常重要。最好是比较权威的出版社和专家出版的书籍。
如果学习语法是单纯想通过考试的话,还是要多多联系多多做题。虽然题海战术是不被提倡的,但是一定数量的题会帮助你在中国这种应试教育下取得不错的成绩。
希望我的回答能够帮助到您!

㈤ 英语语法规律

for 是介词,只能用名词或动名词 (doing) 作宾语。 to 既可以用作介词,也可以表示动回词不答定式 (to do)。如果是介词,应该用名词或动名词作宾语,如 look forward to meeting you soon(盼望早日见到你)、stick to writing(坚持写作)。 can 是情态动词,后面只能用动词原形。

㈥ 学英语的顺序

学句子!

对于成年人来说,把掌握单词的数量和学习语法规则割裂开来不是一个好方法。建议开始时,先学习需要用的英语表达方式,即按一定语法规则将单词组合在一起的句子,里面既有单词也有简单的语法规则。等积累了一定量的句子后,再根据语法规则自己造句子来表达想表达的意思。其中的道理很简单:无目的、无规则的记忆单词效果不彰(想一想:你可能会记住一堆单词,可那只是一些零散的“物件”,无法使用。久而久之你还是会忘掉,是吧?)。顺序是这样的:

  1. 学一句能用的表达方式,如“我决定今天开始学英文了”。书上或者老师教你的英文是

    I have decided to start learning English today. 或者

    I've begun to learn English today.

    (这两个句子看上去很不同,但你先不要管它们为什么不同,注意到两个句子里有相同的单词,然后记住一个你觉得简单、容易记住的句子就好。)

  2. 请教老师这个句子的结构是什么,即根据什么方式把单词组合起来形成的句子。老师会告诉你这是一个主语+谓语+宾语的句子,并且说“主谓结构是英语的最主要、最基本的句子结构”。你知道了什么是“主语”、“谓语”、“宾语”就好,没必要深究,因为你要学的是表达思想的方式,而不是为了学英语语法。

  3. 以同样的方式再学几句表达方式。积累多了,你自然会注意到一些句子规律,此时你的基本英语语法概念就会形成,再去用这些规则去“推导”出自己的句子,这就是造句。成年人会根据自己的观察对句子做一些比较,于是会问一些“为什么”之类的问题。得到了能解决你问题的回答就好,不必打破砂锅式的追求根据。

通过阅读学习英文也是一样:单词+句子规则(语法)。学一篇简单的文章,查到单词的意思还不够,得看把它们组合起来的方式(教学课本称这个为“句式”)是什么。通过文章记单词才有意义,而对句子的理解能帮你记住这些单词。其中的道理还是上面说的,把记单词和学习基本语法规则结合起来。这便是成年人学英文的基本方法。

祝你成功!

㈦ 小学英语所有语法的规律

小学的应该是
名词

名词可分为专有名词与普通名词,可数名词与不可数名词,简单名词与复合名词。学习本章后要求学员掌握可数名词复数的变化形式,特别是名词的不规则复数形式的变化;掌握复合名词的复数形式;掌握名词所有格的构成及用法;注意区分可数名词与不可数名词。

冠词

冠词置于名词之前,用来说明名词所指的人或事物,它不能离开名词而单独存在。英语冠词有:
1. 定冠词:主要功用为特指,表示同类中的某一人或某一类人和物。
2. 不定冠词:主要功用为泛指,指某类人或物中的任何一个或某一个。
3. 零冠词:它是名词中的一种无形冠词,用在一般所谓的不定冠词的场合。有三类名词使用零冠词:复数可数名词,不可数名词(用单数形式)及专有名词。本章要求熟记与冠词有搭配关系的常用习语以及一些不用冠词的固定词组。重点学习定冠词+单数形式的名词;不定冠词用于物质名词、抽象名词、形容词最高级及序数词;不定冠词的位置;零冠词用于名词;零冠词用于 零冠词+带定语的名词结构。

代词

代词是代替名词或起名词作用的短语、分句和句子的词。代词分为人称代词、物主代词、反身代词、相互代词、指示代词、疑问代词、关系代词、连接代词和不定代词等。本章要求学员掌握多种代词的形式和用法,特别是人称代词、物主代词、疑问代词、关系代词和不定代词。注意all ,every,each 的区别;any,some的区别;every-body,evreone,one的区别;no one,none的区别;both,two第比较;other,another的比较。

数词

数词是表示数量的词,数词的两个类型是基数词和序数词,前者表示多少;后者表示第几。本单元要求学员掌握基数词和序数词的用法;分数与小数及年、月、日、时刻的表示用法。

动词的时态(一)

在英语中,不同时间发生的动作或情况要用不同的动词形式表示,这种形式叫做时态。本单元要求学员掌握一般现在时(重点是单数第三人称he,she,it用作主语时的动词词尾变化形式),现在进行时(be+V-ing),一般过去时(不规则动词的过去式是学习的难点),及现在完成时(have/has+过去分词)的构成和用法,特别是一般现在时与现在进行时之间的比较及一般过去时与现在完成时之间的比较。

动词的时态(二)

本单元继续讲授动词的时态,要求学员重点掌握一般将来时、将来进行时、将来完成时、过去进行时、现在完成进行时、过去完成进行时及过去完成时等七种常用时态的构成和用法。弄清一般将来时及将来完成时的区别;现在完成时与现在完成进行时的区别;过去完成时的用法及其与过去完成进行时的区别。

被动语态

英语语态是动词的一种形式,用以表示主语和宾语之间的关系。语态分为主动语态和被动语态。主动语态表示主语是动作的执行者;被动语态表示主语是动作的承受者或动作的对象。本单元要求学员掌握七种时态形式的被动语态的结构及用法;掌握带短语动词及带情态动词的被动语态结构、含有复合宾语的主动结构变为被动结构及被动语态与过去分词作表语之间的区别。

情态动词

情态动词表示说话人的语气或情态。它们与不带to 的动词不定式短语连用,表示可能、许可、能力、义务、推测等。本单元要求学员重点掌握主要情态动词can,may might,have to,should,ought to,shall,will,dare,need,would 等的用法。

非限定动词

非限定动词又称非谓语动词,即在句中不能单独作谓语,不受主语的人成和数的限制。非谓语动词有三种,即不定式、分词和动名词。本单元要求学员掌握三种非谓语动词的基本形式和用法;掌握不定时的被动式;不带to 的不定式;三种非谓语动词的复合结构(即带逻辑主语的不定式、分词和动名词)的形式及用法;现在分词与过去分词的区别;动名词与不定式的比较;现在分词与不定式的比较等。

虚拟语气

语气是一种动词形式,用以表示说话者的意图或态度。虚拟语气表示所说的话只是一种主观的愿望、假设或建议等。虚拟语气可以用在非真实条件句、主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句和定语从句中。本单元要求学员掌握虚拟语气的基本形式和用法;掌握情态动词用于虚拟语气;;了解含蓄条件句;掌握虚拟时态与谓语动词时态的关系等。

形容词与副词

形容词是用来描写或修饰名词的一类词。在句子中,形容词可用作定语、表语、主语补足语、宾语补足语、状语、独立成分等。副词是用以修饰动词、形容词、其它副词以及全句的词,表示时间、地点、程度、方式等概念。副词的位置比较灵活,有的可放在句首、句中或句末的任一位置;有些表示程度的副词,如often,always,never等,常用在句中,它们的位置又与动词有无助动词有关,多数副词皆置于谓语动词之后,如有宾语,则置于宾语之后;在疑问句中,副词一般只能放在句中或句末;在祈使句中,多数副词置于句末;有时表示序列的副词位于句首。本章要求学员掌握形容词和副词的比较级的构成、用法及有关的常用句型,了解副词在句中的基本位置及形容词与副词的比较等级的特殊用法。

介词

我们经常在名词或名词短语、代词或动名词前用介词表示人物、事件等与其它句子成分的关系。介词后面的名词或相当于名词的词语叫介词宾语。介词可表示地点、时间、比较、反对、原因、手段、所属、条件、让步、关于、对于、根据等。介词及其宾语构成介词短语,在句中担任后置定语、状语、表语等语法成分。本单元要求熟记常用介词及介词与其它此类的搭配。

基本句型结构

句子按其结构可分为简单句、并列句和复合句。只存在一个主谓关系的句子叫简单句,即一个主语部分和一个谓语部分组成。当我们需要把你个意思连在一起时,可用标点符号或等立连词或连接副词把几个简单句连接成一个并列句。它们之间的关系是同等的。当一个句子由一个逐句和一个或从句构成时,这就是复合句。复合句的主语往往可以独立存在,从句则只作一个句子成分。本单元重点掌握疑问句,弄清楚各种疑问句的结构及用法,能正确完成附加疑问句部分,能回答各种疑问句。掌握简单句、并列句及复合句的句型结构;学会简单句与并列句、简单句与复合句、并列句与复合句的转换;学会将直接引语变为间接引语;掌握名词从句的用法。

定语从句

定语从句在句中作定语用,修饰句中的某些名词或代词。被定语从句修饰的词叫先行词,先行词一般为人、物或事件。定语从句一般皆放在先行词之后。引导定语从句的关联词为关系代词或关系副词。关系代词在定语从句中可用作主语、宾语、定语等;关系副词在定语从句中作状语。本章要求掌握重点是定语从句的用法,及正确使用定语从句的关系代词和关系副词。

状语从句

状语从句是担任状语成分的从属句,一般由从属连接词和一些能表示从属关系的词和结构来连接。状语从句根据其用途分为时间、地点、原因、结果、程度、目的、条件、让步、方式状语从句等。本单元重点掌握状语从句的用途,掌握正确使用引导状语从句的从属连词,注意状语从句的时态变化。

It 引导结构

It 既是代词又是引词。作代词时,它可作人称代词、指示代词、非人称代词,用于前指、非确指或习语中。作引词时,它本身无实义,只起先行引导的作用。可作形式主语或形式宾语,真实地主语或宾语是不定式、动名词或名词从句,它们则放在后面。It 也用于强调句结构。如想强调某个词或部分,可用it is (was)+强调部分(主语、宾语或状语)+that(who)…的强调结构。本章要求了解代词 it 和引词it 的各种用法,重点掌握it 用于前指或后指;引词it 用于强调结构。
第十七单元 词序、倒装、省略
英语有五种基本结构,主语+谓语、主语+联系动词+表语、主语+谓语+宾语、主语+ 谓语+间接宾语+直接宾语、主语+谓语+宾语+宾补。其它各种句子皆由此五种句型转换、缩略或扩展而成。倒装饰相对于句子的正常语序而言的,将句子的其它成分提至主语之前。如果在主语之前是整个谓语部分,就称为全倒装;如只是谓语的一部分,如系动词、助动词、情态动词等,或是句中任一强调部分,就是部分倒装。为了避免重复,英语句子有时一个或更多的成分会被省略,这样的句子就称为省略句。省略部分常是主语、谓语或谓语部分、宾语、主语和谓语、不定式、冠词等。
本单元要求了解句子的正常顺序,掌握省略与倒装的正确使用及它们的结构、词序与方法。

构词法

词法研究的对象是各种词的形式及用法。英语主要有四种构词法:前缀法、后缀法、转化与合成。此外还有一些次要地构词法。本单元要求熟记基本的构词法,具备辨别英语词类的能力。掌握名词的复数、形容词、副词及动词各种形式的 变化,并能通过具体的语言环境及词在句子中的地位和作用来实现它们的词类转化。

小学在五年级的时候主要讲现在进行时,就是be动词(am、is、are)+动词ing的用法
在六年级的时候讲一般现在时,句子里出现often、alaways、usually等词的时候,且是第三人称单数时,动词加s或es
还有将来时,具体是be going to do sth和will do sth
还有过去式,规则动词的过去式在结尾加ed,不规则动词的过去式有的加ed

㈧ 怎样学好英语语法。

1、熟悉语法规则抄;2、掌握语法规袭则的意义。不仅要通过阅读语法书,学习基本的语法规则,还要在阅读中重现语法规则,结合语境理解规则的含义,回顾语法规,将语法放到语境中,加深对语法的理解。

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㈨ 学习英语,语法真的很重要么

其实语法只是让我们更加清晰英语的语言规律,对英语学习有比较重要的版作用,学会了语法英权语会学的更轻松。但英语更重要的是语感呦!就像我们学习母语似的,什么单词了,听力了,口语了。如果你是用来应试,那么要把基础打好呀,就像学习语文一样,谁也不能一下子就写出惊世骇俗的文章,它是个积累的过程,好好学吧,祝你金榜题名!!!

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