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英语下语法

发布时间:2021-03-15 18:07:21

『壹』 初二英语下册语法重点

下册主要就是被动语态啦被动语态的主要用法
一.定义
语态是动词的一种形式,它表示主语和谓语的关系。语态有两种:主动语态和被动语态。如果主语是动作的执行者,或者是说动作是由主语完成的,要用主动语态;如果主语是动作的承受者,或者是说动作不是由主语而是由其他人完成的,则用被动语态。
■当不知道或没有必要指出动作的执行者时,常用被动语态,这时往往不用by短语。
The front window in the classroom was broken yesterday. 昨天,教室的前窗被打破了。(不知谁打破的)
They have been poorly paid. 他们的工资太低。(没必要指出工资是谁付的)
■突出或强调动作的承受者,如果需要说出动作的执行者,用by短语。
The time-table has been changed. 时间表已变动了。(要突出的是“时间”)
These books are written especially for children. 这些书是专门为孩子们写的。(强调的是“”这些书)
■为了使语言得体或圆滑等不愿意说出动作的执行者。如:
You are requested to make a speech at next meeting. 请您在下次会议上作个发言。
It is said that she is going to be married to a foreigner. 据说她要嫁给一个外国人。
■出于修辞的原因,或是说为了更好地安排句子。如:
The notion is especially opposed to by those who have invested much in the area. 这个提议特别遭到了那些在本地区投资很大的人的反对。(因those的定语太长了,若用它作主语,主语与谓语就相距太远而显得句子松散。)

8种常用时态的被动语态

由“助动词be + 动词的过去分词”构成。助动词be 有时态、人称和数的变化。
(1) 一般现在时:am/is/are +过去分词。如:
Rice is grown in south China. 华南种植水稻。
(2) 一般过去时:was/were+过去分词。如:
The glass was broken yesterday. 这块玻璃是昨天打烂的。
(3) 现在进行时:am/is/are being +过去分词。如:
The project is being carried out. 这个计划正在执行中。
(4) 过去进行时:was/were/being +过去分词。如:
This road was being built this time last year. 这条路去年这个时候还在修建。
(5) 一般将来时:will be +过去分词。如:
The cars will be sent abroad by sea. 这些汽车将由水路运往国外。
(6) 过去将来时:would be +过去分词。如:
The manager said the project would be completed by the end of the year. 经理说这个工程在年底前将会完成。
(7) 现在完成时:have/has been +过去分词。如:
This novel has been translated into several languages. 这本小说已被译成了几种语言。
(8) 过去完在时:had been +过去分词。如:
When I got to the theatre, I found the tickets had already been sold out. 我到达剧院时,发现票已卖完了。

『贰』 讲解下英语的语法

1,什么是谓语:动词就是谓语,表示主语的动作
2,什么是系动词:不内能直接做谓语容后面需要表语,系表结构说明主语的状况、性质、特征
3,什么是代词:代替名词的词
4,什么是副词:作状语,表示动作发生的时间、地点、方式、原因、结果、条件、疑问、程度的词
5,什么是定语:修饰名词的词,一般是形容词
6,什么是及物动词:可以直接加宾语的动词
7,什么是不物无动词:不可以直接加宾语的动词
8,什么是表语:与系动词共同说明主语的状况、性质、特征的成分
9,什么是连接代词,连接副词:连接代词就是一个代词起连接的作用,连接副词就是一个副词起连接的作用
10,什么是谓语从句:没有谓语从句

『叁』 语法英语如下

你确定没有第五个选择?因为这题的语法应该是没错的。另外不是C,WHAT是什么,WHICH是哪一个。

『肆』 分析一下下面英语的语法

1 that 后面是定语从句;限定stick
2 that 后面是定语从句;限定idea 整句的翻译为 他得益于另外一个想法使他几年内异军突起;他已经成为领军世界500强企业的最年轻的人物.
3 他想这没准是他躲避高中的很不错的主意.out of the way 使不挡道
4a personalized letter 私人信笺
5 定做的

『伍』 八下英语语法总结简单易懂

八下英语语法
Unit 1
一般将来时
1.定义:表示将来某个时间将要发生的动作或存在的状态
2.肯定句式:主语+will/ shall/ be going to +动词原形
否定句式:主语+will/ shall +not或be not going to +动词原形
疑问句:Will/ Shall +主语+动词原形+其他?
Be +主语+going to +动词原形
3.标志词(时间状语)
tomorrow, in 2012, in +一段时间 (in three days, in five years), next month (week, year), later on, tomorrow morning 等。
*4.现在进行时表将来
come, go, fly, leave, arrive等短暂性动词用进行时表将来.
eg: We are leaving for Hong Kong next week.
Unit 2
情态动词
1. 用法:情态动词表示建议、要求、可能和意愿等。情态动词后面跟动词原形,情态动词没有人称和数的变化。常用的情态动词有:can, could, may, might, must, shall, should, will, would, need等。
2. should的用法
a. should作为助动词shall的过去式,可以在间接引语中与第一人称主语搭配,表示过去将来时间。
b. should作为情态动词,通常用来表示现在或将来的责任或义务,意为“应该”、“应当”,这时它可以和ought to, be supposed to互换使用,可用于各种时态。
3. 情态动词could表示“建议”时不是can的过去式,而表示比can更加委婉的建议。
4. 情态动词can, could, shall, should还可以表示“请求,许可”。shall 和should用于第一人称,表示征求对方的建议或意见。
Unit 3
过去进行时
1. (1)定义:表示过去某一时刻或某一段时间正在发生或进行的动作,常与表示过去某一时刻的时间状语连用。
(2)结构:was/ were +doing
(3)标志词:at this time yesterday, at 8 yesterday morning,有时与when或while引导的时间状语从句连用等。
(4)过去进行时态与一般过去时态的区别:
a. 一般过去时态表示过去发生的动作或存在的状态。
b. 过去进行时态强调过去某一时间正在进行的动作。
2. when 和 while的用法
(1)when一般指时间点,从句中的谓语动词用终止性动词,但也可以跟时间段,这时从句中的谓语动词要用延续性动词。
eg:When I arrived there, it was raining.
(2 ) while意为“正在……时”,表示在某一段时间内某动作或状态是延续的,后面只能跟时间段,而不能用时间点,所以while引导的从句中的谓语动词用延续性动词。
eg:The dog ran out while we were talking.
(3 ) when引导的从句的动作和主句的动作既可以同时发生,也可以先后发生;而while强调主句和从句的动作同时发生。
Unit 4
直接引语、间接引语
1. 步骤:(1)不要“,”“:”“ “ ” ”
(2)要考虑到人称的变化
(3)要考虑时态的变化
(4)要考虑时间状语、地点状语、指示代词的变化
(5)直接引语变为间接引语后,都要使用陈述句语序
2. 直接引语变成间接引语时,要把原来的时态向前推移,几个主要时态的变化规律有:

直接引语

间接引语

一般现在时

一般过去时(客观真理除外)

一般将来时

过去将来时

现在进行时

过去进行时

3. 直接引语变为间接引语后,所用的连接词是不同的
(1)陈述句用that连接,that可省略
(2)一般疑问句用if 或whether引导
(3)特殊疑问句用特殊疑问词引导
Unit 5
条件状语从句
1. 表示“如果……”“在某种条件下,会……”
2. 时态
一般主句用将来时,从句用一般现在时。
主句用过去将来时,从句用一般过去时。
*3. if 与whether 引导条件状语从句时,一般可互换,但也有区别:
(1)引导主语从句,而且放于句首时,必须用whether
(2)引导表语从句时,必须用whether
(3)whether与or not 连用
(4)动词不定式之前必须用whether
(5)介词之后必须用whether

Unit 6
现在完成进行时
1. 定义:表示从过去某一时间开始,一直延续到现在的动作。这个动作可能刚刚开始,也可能仍在继续,并可能延续到将来。
2. 结构:have/ has been +现在分词
3. 标志词:for two weeks, since 2000, all this morning, these few years 等。
*4. since 与 for 用于现在完成进行时的区别:
since用来说明动作的起始时间,所以后跟表示某一时间点的名词性短语
for用来说明动作延续时间,所以后跟表示一段时间的名词性短语
5. 现在完成时与现在完成进行时的区别
a. 现在完成时强调动作的完成情况
b. 现在完成进行时侧重强调动作的持续性

Unit 8
感叹句
what引导名词,how引导形容词或副词。
句式:What + a/an +形容词+可数名词单数+主语+谓语 !
What + 形容词 + 可数名词复数/ 不可数名词 +主语 +谓语 !
How + 形容词/ 副词 +主语 +谓语!

Unit 9
现在完成时
1. 用法:(1) 在未指明具体时间的情况下,现在完成时动词通常可以表示在说话之前已经完成,而后果或影响至今仍存在的动作。
(2) 开始于过去持续到现在(也许还会继续进行下去)的动作或状态。
2. 肯定句式:主语 +have/ has +done
否定句式:主语 + have/has +not+ done
疑问句:Have/ Has +主语 +done ?
3. 标志词:already, never, ever, just, before, yet
*4. come, go, leave, arrive, buy, lose, receive, join, die, bury, marry等动词所表示的动作是一时的,不能延续的,所以不能与表示一段时间的状语连用。但是这些词用于否定句则可与表示持续的时间状语连用,即动作的不发生是可以持续的。

Unit 10
1.祈使句。祈使句后一般加上will you或won't you构成反意疑问句,用will you 多表示“请求”,用won't you 多表示提醒对方注意。如:
Let引导的祈使句有两种情况:
1) Let's...,后的反意疑问句用shall we或shan't we。
2)Let us/me...后的反意疑问句用will you或won't you。
3)祈使句都用will you 或won’t you
2.当陈述部分含I think (believe, suppose...)that... 结构时,其反意疑问句须与从句的主、谓语保持一致,注意主句的主语必须是第一人称。
3.当陈述部分含有以下这些含有否定意义的词时:few, little, seldom,hardly, never, not, no, no one, nobody, nothing, none, neither等,其反意疑问句需用肯定结构。
4.陈述部分的主语是everything, nothing, anything或something 时,反意疑问句的主语应用代词it。
5.陈述部分是there be句型时,其反意疑问句中要用there。
6.陈述部分有had better时,反意疑问句中要用hadn't。
7.当陈述部分含有情态动词must时,我们便要分析一下must的含义。如果must 作“一定;要;必须”讲,反意疑问句须用mustn't或needn't;而当must作推测意义“一定是;必定”讲时,反意疑问句则需根据must后的动词原形选用相应的形式-

『陆』 英语新目标八下语法

重点语法:一般将来时态的应用 do/does 的一般将来时态形式:(shall/will) do do/does 的一般将来时态的被动语态:(shall/will) be done一般将来时态的肯定句、否定句、疑问句形式:肯定句例句:People will have robots in a few years.否定句例句:People (will not/won't) have robots in a few years.一般疑问句例句:Will people have robots in a few years?特殊疑问句例句:What will people have in a few years?重点短语:won't = will not they'll = they will she'll = she will he'll = he will I'll = I will fall in love with(sb./sth.) 爱上(某人/某物) be able to do sth. 能够做某事 come true 实现 in the future 未来 hundreds of 数以百计的 thousands of 数以千计的 look for(sb./sth.) 寻找(某人/某物) will → would 情态动词 will 的原形和过去式 may → might 情态动词 may 的原形和过去式Reading Strategy(阅读方法)Look at the title and picture, and predict what you will read about. (看着标题和图片,预知你要阅读那些方面的内容。)This helps you get ready to acquire new information. (这样可以帮助你获得一些新的信息。)Unit 2 What should I do?重点语法:过去将来时态(将来时态的委婉说法) do/does 的过去将来时态形式:(should/would) do do/does 的过去将来时态的被动语态:(should/would) be done过去将来时态的肯定句、否定句、疑问句形式:肯定句例句:You should write a letter to him.否定句例句:You shouldn't write a letter to him.一般疑问句例句:Should I write a letter to him?特殊疑问句例句:What should I do?重点短语:keep sb. out 不让某人进入 What's wrong? = What's the matter? = What's the problem? 怎么了? out of style 不时髦的;过时的 call sb. up 给某人打电话 pay for sth. 为某事付款 part-time job 兼职工作 the same as = be same (to/with) 与……同样 in style 时髦的;流行的 get on [well] with sb. = get along [well] with sb. 与某人相处(好) didn't = did not couldn't = could not as ... as possible 尽可能……(eg/ as soon as possible 尽快) all kinds of 各种;许多 on the one hand 一方面 on the other hand 另一方面 ask sb. for sth. = ask sb. to do sth. 请求某人做某事 ask sb. not to do sth. 请求某人不要做某事 spend (money) on sth. = spend (money) [in] doing sth. 花钱做某事 sth. cost sb. (money) 某人花钱为了某事 take sb. sometime to do sth. 花某人时间做某事 find out 查明 find sb. doing sth. 发现某人做某事 be angry with sb. 生某人的气 be angry at sth. 生某事的气 the same age as = as old as 与某人年龄一样 have fight with sb. 与某人打架 learn to do sth. 学会做某事 not ... until ... 直到……才…… compare sth.(A) with sth.(B) 把某事(A)与某事(B)作比较 it's time for sth. = it's time to do sth. 到该做某事的时间了 maybe adv. 或许 may be (情态动词 + 动词原形)可能是 shall → should 情态动词 shall 的原形和过去式 pay → paid → paid 动词 pay 的原形、过去式和过去分词Reading Strategy(阅读方法)You will learn to use new words better if you use a learner's dictionary. (时刻学着应用新单词来学习比时刻使用字典这种途径方法更好。)A bilingual dictionary sometimes gives the wrong meaning for the situation you want. (在某些你需要的场合下,一本双语字典有时会给你错误的解释。)Unit 3 What were you doing when the UFO arrived?重点语法:过去进行时态 do/does 的过去进行时态形式:(was/were) doing do/does 的过去进行时态的被动语态:(was/were) being done过去将来时态的肯定句、否定句和疑问句形式:肯定句例句:I was walking down the street when a UFO landed.否定句例句:I wasn't walking down the street when a UFO landed.一般疑问句例句:Were you walking down the street when a UFO landed?特殊疑问句例句:What were you doing when a UFO landed?动词 when 和 while 的选择:when 后加瞬间动词,while 后加延续性动词。例句:The boy was walking down the street when the UFO landed. =While the boy was walking down the street, the UFO landed.感叹句结构:(1) How + adj. + the + 主语 + 谓语动词 =(2) What + (a/an) + [adj.] + n. + 主语 + 谓语动词例句:What a beautiful flower [it is]! =How beautiful the flower is! What beautiful flowers [they are]! =How beautiful the flowers are!重点短语:get out 出去;离开 take off 起飞 run away 逃跑;跑掉 come in 进来 hear about = hear of 听说 take place 发生 as ... as 像……一样(eg/ as old as him 像他一样老) anywhere = everywhere = here and there 任何地方 think about 考虑 think of 认为 get up = get out of the bed 起床 at the doctor's 在诊所 every day 每一天 everyday adj. 日常的 most adj. 大部分 the most 最多的 in space 在太空中 national hero 民族英雄 all over the world = in the world 全世界Reading Strategy(阅读方法)The title can be helpful for you to understand a text. (一篇文章的标题可以帮助你理解整篇文章。)It's also a good idea to read the first sentence of each paragraph before you read. (在阅读整篇文章之前,阅读每段的第一句话也是一个很有效的方法。)Unit 4 He said I was hard-working.重点语法:宾语从句结构:主语 + 谓语动词 + 宾语从句(主语 + 谓语动词 + 宾语/表语)例句:----I'm good at English. He says. (改为加宾语从句的复合句) ----He says I'm good at English.注意:①主句是一般现在时态,宾语从句的时态不受其影响。 例句:He says I'm good at English now. He says I was good at mathematics when I was young. ②主句是过去时态,宾语从句也要用过去时态。 例句:He said I was good at mathematics when I was young yesterday. He said I was good at English now yesterday. ③宾语从句是客观真理时永远用一般现在时态。 例句:Our teacher says 24 hours make a day. Our teacher said the sun gives us so many energy yesterday. ④动词原形不能作主语,必须用其 -ing 形式。 例句:She said helping others changed her life.重点短语:direct speech 直接引语 reported speech = indirect speech 间接引语 first of all = at first 首先 pass on 传递 be supposed to do sth. 应该做某事 be good at = do well in 在某方面做得好 in good health 身体健康 get over 克服 open up 打开 care for = take care of = look after 照料;照顾 not any more = not any longer = no longer 不再 have a cold 感冒 end-of-year exam 年终考试 get nervous 变得紧张 forget to do sth. 忘记做某事(该事未做) forget doing sth. 忘记做某事(该事已做) it's + adj. + [for sb.] + to do sth. 做某事[对某人来说]……(加形容词) context 上下文Reading Strategy(阅读方法)First read for meaning, not for detail. (首先理解文段的大致意思,不在于文段的细节部分。)You can understand the meaning of a word you don't know from the context. (至于不懂的单词,你可以通过上下文来寻找它的正确释义。)Unit 5 If you go to the party, you'll have a great time!重点语法:if 引导的条件状语从句结构:主句 + if + 条件状语从句 if + 条件状语从句 + [(comma)] + 主句注意:在 if 引导的条件状语从句中,主句应用将来时态,状语从句用一般现在时态。例句:You'll have a great time if you go to the party. =If you go to the party, you'll have a great time.重点短语:take away 拿走 around the world = all over the world 在世界各地 make a living 谋生 all the time = always 一直 What's the problem? = What's the matter? = What's wrong? 怎么了? in order to do sth. 为了做某事 make sb. do sth. 使得某人做某事(to 省略,该结构是一个不带 to 的不定式。) make sb. adj. 使得某人……(加形容词) make sb. done 使得某人被做 be famous for 为……而出名 be famous as 作为……而出名 in class 在课堂上 spend ...(time/money) on sth. = spend ...(time/money) in doing sth. 花……(时间/钱)用于做某事 see sb. do sth. 看见某人做某事(强调整个过程) see sb. doing sth. 看见某人做某事(强调偶然性) say → said → said 动词 say 的原形、过去式和过去分词 tell → told → told 动词 tell 的原形、过去式和过去分词 eat → ate → eaten 动词 eat 的原形、过去式和过去分词 speak → spoke → spoken 动词 speak 的原形、过去式和过去分词Unit 6 How long have you been collecting shells?重点语法:现在完成进行时态 do/does 的现在完成进行时态形式:have/has been doing do/does 的现在完成进行时态的被动语态:have/has been being done现在完成进行时态所应用的场合:①某事从过去发生一直持续到现在都在做②过去发生的动作对现在造成影响例:我已上了三年初中。 I have been in Junior School for 3 years. 自从那次他与我谈过心后,我天天都在进步。 I have been making progress since he talked with me that time.现在完成进行时态的肯定句、否定句和疑问句形式:肯定句例句:I have been skating for five hours.否定句例句:I haven't been skating for five hours.一般疑问句例句:Have you been skating for five hours?特殊疑问句例句:How long have you been skating?注意:瞬间动词不能和一段时间连用。例句:你借这本书已经多长时间了? How long have you been keeping this book?重点短语:run out of 用完;用尽 by the way 顺便说说 be interested in doing sth. 对某事感兴趣 more than 比……多 far away 在远处 would like to do sth. = want to do sth. = feel like doing sth. 想要做某事 send sb. sth. = send sth. to sb. 把某物赠送给某人 in fact 实际上 room 房间(用于可数名词);空间(用于不可数名词) common → more common → the most common 形容词 common 的原级、比较级和最高级Reading Strategy(阅读方法)Let your eyes "scan" the text quickly to find details that you're looking for. (在阅读文章之前,用眼睛“横扫”整篇文章,快速寻找你需要的文章要点。)You can find information quickly without reading the whole text. (这样你就不用细读整篇文章,就能寻找到你需要的一些信息。)Unit 7 Would you mind turning down the music?重点语法:mind [one's] doing sth. 介意(某人)做某事重点短语:not at all 一点也不 turn down 调节使音量变小 right away = in a minute = at once 立刻;马上 wait in line 排队等候 cut in line 插队等候 hasn't = has not keep ... down 压低声音;使缓和 at first = first of all 首先 take care 当心;小心 take care of = care about = look after 关心;照顾 break the rule 违规 obey the rule 遵守规定 put out 熄灭 pick sth. up 捡起某物 wait for sb. 等候某人 depend on 依赖;依靠 get back = return 要回 mean → meant → meant 动词 mean 的原形、过去式和过去分词Reading Strategy(阅读方法)As we read, we need to find "topic sentences".(在我们阅读的时候,我们需要寻找“主题语句”,也就是和文章中心最相关的语句。) These sentences usually gives us a "summary", or overall meaning of each paragraph and help us understand what the paragraph is about.(这些语句通常会给我们一些文章的“概要”,或者每个文段的全部意思,来帮助我们理解段落大意。) After the topic sentence comes more detail and explanation.(当“主题语句”出现后,该段的一些解释和细节也就会随之出现。)Unit 8 Why don't you get her a scarf?重点语法:询问别人为什么要做或者不做某事 why don't you do sth. = why not do sth. 例句:Why don't you get her a camera? = Why not get her a camera? what about = how about 例句:How about some tennis balls? = What about some tennis balls?重点短语:fall asleep 入睡 give away 赠送;分发 hear of = hear about 听说 take an interest in = be interested in 对……感兴趣 make friends with 与……交友 make progress 取得进步 keep → kept → kept 动词 keep 的原形、过去式和过去分词 feed → fed → fed 动词 feed 的原形、过去式和过去分词 fall → fell → fallen 动词 fall 的原形、过去式和过去分词 hear → heard → heard 动词 hear 的原形、过去式和过去分词Reading Strategy(阅读方法)To understand the important ideas from the text, we must "summarize".(为了了解文段最主要的意图,我们必须要进行总结。) Do this by answering "who, what, where, why" questions as you read.(在阅读时,常注意回答时间、地点、人物这些基本要素问题,达到总结的目的。)Unit 9 Have you ever been to an amusement?重点语法:现在完成时态 do/does 的现在完成时态形式:(have/has) done do/does 的现在完成时态的被动语态:(have/has) been done 现在完成时态主要强调过去发生的事情对现在的影响。例句:我去年去过美国,那是我第一次出国。 I have ever been to America. It's the first time for me to go abroad.重点短语:have a great time = have a good time = have fun = enjoy oneself 玩得高兴 on board 在船上 end up doing sth. 结束做某事 all year round = all over the year 终年 understand → understood → understood 动词 understand 的原形、过去式和过去分词Reading Strategy(阅读方法)After reading, write down three or more things you have learned. (在阅读整篇文章之后,把你学到的三样或更多事物写下来。)We always remember things better if we take time to reflect. (如果我们花时间去思考一些问题的话,那么我们就能更容易地记住一些事情。)Unit 10 It's a nice day, isn't it?重点语法:反意疑问句反意疑问句由肯定陈述句加否定问句构成,或者由否定陈述句加肯定问句构成。例句:He's a student, isn't he? She's not his mother, is she?回答反意疑问句时,要根据事实来回答。若事实是肯定的,则必须用 yes 回答。若事实是否定的,则必须用 no 回答。例句:你还没有准备好,对吧? You're not ready, are you? 是的,我没有准备好。 No, I'm not. 不,我准备好了。 Yes, I am.重点短语:look through 浏览 come along 出现;发生 get along 相处 at least 至少 at most 至多 a thank-you note 感谢信 forget → forgot → forgotten 动词 forget 的原形、过去式和过去分词 little → less → least 形容词 little 的原级、比较级和最高级 many/much → more → most 形容词 many/much 的原级、比较级和最高级

『柒』 初一英语下册语法

enjoy doing sth 享受或喜欢做某事
be busy doing sth 忙于做某事
It`s+adj +to do sth . 做......是.....的
try doing 试着做某事
ask sb.to do 叫某人做某事
forget doing 忘记已经做过的事
forget to do 忘记要做某事
remember to do 记得要做某事(还没做过)
remember doing 记得做过的事
let sb do 让某人做某事
make sb do 使某人做某事
like doing sth 喜欢做某事(习惯上的)
start to do sth 开始做某事
start doing sth 开始做某事
finish doing sth 完成....

(一般现在时态)be doing 正在做...
would like to do (表示意愿)
spend......(in) doing sth 花费....做...
look forward to doing sth 期待做某事
want to do sth 想要做某事
decide to do sth 决定...
It takes sb sometime to do sth 花费某人多少时间做...
be going to do sth/will do(一般将来时态)将要做某事
Thank for doing sth 感谢做某事
初一语法真的不重要哇,单词背背就ok了,别的要看你自己的造化了。

『捌』 五年级下册英语语法归纳

一.单词
1.汉语 2. 英语 3. 哦 4. 数学 5. 有趣的 6. 减去
Chinese English er Maths interesting minus
7. 美术 8. 学科,科目 9. 告诉;讲述 10. 窍门 11. [缩写]体育 12.星期
Art subject tell trick PE week
13. 科学,自然科学 14. 星期日 15.星期一 16.星期二 17.星期三 18. 星期四
Science Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday
19. 星期五 20. 星期六 21 .[用于接话等]嗯,哎呀
Friday Saturday well
二.词组
1. 立刻,马上 at once 2. 计算机课程Computer Studies
3. 社会科学 Social Science 4. 上课 have a lesson
5. 新学期的第一节课 the first lesson of the new term
6. 在上午 in the morning 7.在下午 in the afternoon
8.星期一早晨 Monday morning 9. 在星期二 on Tuesday
10. 多少节课 how many lessons 11. 孩子们 boys and girls
三.句型
1. 孩子们,欢迎(你们)回到学校。Welcome back to school,boys and girls.
2.见到你很高兴。Nice to see you.
3.今天是星期几?今天是星期三。 What day is it today? It’s Wednesday.
4.今天上午你们有什么课?What lessons do you have in the morning?
我们有语文,数学,英语和自然课。We have Chinese, Maths, English and Science.
5.你喜欢什么科目?What subject do you like ?
我喜欢电脑课。你呢? I like Computer Studies. How about you ?
我喜欢美术课。 I like Art.
6.我非常喜欢数学。它很有趣。I like Maths very much. It’s interesting.
7.321减123等于多少?
How much is three hundred and twenty-one minus one hundred and twenty-three?
让我想一想。 Well, let me see.
我能立刻告诉你。 等于198。
I can tell you at once. It’s one hundred and ninety-eight.
8.星期五你们有什么课? What lessons do you have on Friday?
我们上午有语文,数学,社会和体育课。下午有英语和音乐课。
We have Chinese, Maths, Social Science and PE in the morning, English and Music in the afternoon.
9.现在是星期一早晨。李老师和她的学生们正在上一节课。
It is Monday morning. Miss Li and her students are having a lesson.

『玖』 初一(上、下学期)全部英语语法

1. 形容词的用法:
形容词用以修饰名词,表示人或事物的特征。在句中可以作定语、表语,用于限定被修饰语的特征,如长短、大小、重量、颜色、高矮、胖瘦、新旧等,。
The little girl is very pretty. 这个小女孩很好看。
--I want that one. 我想要那个。
--Which one? 哪一个?
--The new blue one. 那个蓝色新的。
Can I have a look at the big nice one? 我能看一看那个大的漂亮的吗?
2、人称代词:
是用来表示人的代词,有单数和负数之分,有主格和宾格之分。人称代词的主格在句中作主语;人称代词的宾格在句中作宾语,是作动词或介词的宾语。
主格:I, we, you, he, she, it, they在句子中作主语
宾格:me, us, you, him, her, it, them在句子中作宾语
He and I are in the same class. 我和他在同一个班级。
Can you see them in the street? 你能看见他们在街上吗?
3、可数名词和不可数名词
英语中名词分为可数名词和不可数名词。凡是可数计数的名词叫做可数名词;凡是不可以计数的名词叫做不可数名词。
(1)可数名词分为单数和复数两种形式。可数名词前可以用不定冠词、数词或some many等修饰。如:a man a desk an apple an orange some books some children tow pens
(2)不可数名词没有复数形式,前面不能用不定冠词、数词或many等词语修饰,但可以用some a little much等词语来修饰。有时可以与一些量词短语搭配,这些量词短语中的名词一般是可数的,有单数形式,也可以有复数形式。如:some water a little milk much food a piece of bread tow bottles of ink some glasses of water
4、祈使句
祈使句用来表示请求、命令等,句中没有主语,肯定形式由谓语或者谓语+宾语(+宾语补足语)构成,否定形式则在句前加Don’t.
Stand up, please. 请起立。
Don’t worry. 别担心。
can的用法:
can是情态动词,表示“能,会,可以,被允许等”,其后接动词原形,否定形式为cannot,可缩写为can’t.
She can speak Japanese. 她会讲日语。
I can’t remember his name. 我不记得他的名字了。
Can you spell your name? 你会拼写你的名字吗?
5、现在进行时态:
概念:表示现在(说话瞬间)正在进行或发生的动作,也可以表示目前一段时间内或现阶段正在进行的活动。
结构:由be动词(am, is, are) + 动词ing构成,其中be动词要与主语保持性数一致。
Mary is flying a kite in the park. 玛丽正在公园里放风筝。
--What are you doing now? 你现在在干什么?
--I’m reading English. 我正在读英语。
Are they drawing the pictures now? 他们正在画画吗?

动词现在分词是动词原形变化而来的,规则变化如下:
动词ing形式叫动词现在分词,其构成如下:
1) 直接在动词后加ing
play—playing, do—doing, talk—talking, sing--singing
2) 以不发音的字母e结尾的动词,先去e,再加ing
make—making, write—writing, have—having, take—taking
3) 以重读闭音节结尾的动词且词尾只有一个辅音字母,应双写这个辅音字母,再加ing
run—running, stop—stopping, put—putting, swim—swimming
注意对现在进行时态的判断。判断一个英语句子用什么时态,主要看句子的时间状语,一般说来,每种时态都有与之相对应的时间状语。现在进行时表示现在(说话瞬间)正在进行或发生的动作。因此,这个时态最常用的时间状语是now;但有不少句子并没有now,只能通过提示语如look、listen等或者通过上下文来确定用现在进行时。
She is cleaning her room now. 她正在打扫房间。
Look! The girl is dancing over there. 看!那个女孩在那里跳舞。
--Can you go and play games with me? 你能和我们一起做游戏吗?
--Can’t you see I am doing my homework? 你没看见我正在做作业吗?
6、have/ has的用法:
1) 谓语动词have表示“有”,有两种形式:have和has,前者用于第一人称(I, we),第二人称(you)和第三人称复数(they),后者用于第三人称单数(he, she, it)或单数名词。
I have an apple and he has two bananas. 我有一个苹果,他有两个香蕉。
You have a new English teacher. 你们有了一个新的英语老师。
It has two big eyes. 它有一双大眼睛。
Julie and Jack have a nice car. 朱莉和杰克有一辆好看的车。
2) have/has句型与there be句型的比较:两者都表示“有”,但用法不同。前者表示所属关系,即表示“某人或某物有什么”,而后者表示存在,表示“某地有什么”。
They have some new books. 他们有一些新书。
There are some new books on their desks. 他们桌子上有一些新书。
She has a lot of pretty skirts. 她有很多漂亮的裙子。
There are a lot of pretty skirts in the shop. 商店里有很多漂亮的裙子。
3) have/ has的否定句,一般要加助动词do/ does,再加not构成,即do not have (don’t have)/ does not have (doesn’t have)
. She does not have a sister. 她没有姐姐。
We don’t have any classes on Saturday. 我们星期六没有课。
Ann and I don’t have a big room. 我和安没有一个大房间。
4) 一般疑问句由“助动词Do/ Does + 主语 + have + 宾语”构成,回答用Yes, … do/ does.或者No, … don’t/ doesn’t.
--Do you have a big house? 他们的房子大吗?
--No, they don’t. 不,他们的房子不大。
--Does he have an eraser? 他有橡皮吗?
--Yes, he does. 他有的。
5) 特殊疑问句由特殊疑问词 + 助动词do/ does + have (+状语)构成。
What do they have? 他们有什么?
What does he have? 他有什么?
How many telephones do they have? 他们有几部电话?
7、介词用法:
1) 具体时间前介词用at。
. He gets up at half past seven every day. 他每天七点半起床。
She goes to bed at eleven o’clock. 她十一点睡觉。
2) 表示“在早上,在下午,在晚上”的短语中用介词in,且定冠词the不能省略;表示“在中午,在夜里”的短语中介词用at,不加冠词。
in the morning在早上,in the afternoon 在下午,in the evening 在晚上
at noon在中午,at night在夜里
3) 表示“在某天”、“在某天的上午、下午等”的短语用介词on。
What do you usually do on Monday morning? 星期一上午你通常做什么?
Do you sometimes go out to eat on Friday evening? 有时你星期五晚上出去吃饭吗?
He watches DVDs on Saturday night. 星期六晚上他看DVD。
Parents take children to parks on June 1. 六月一日,家长们带着孩子去公园。
4) 在this, last, next, every等词前面既不加介词,也不用冠词。
What are you doing this afternoon? 今天下午你做什么?
He visits his grandma every Friday. 他每个星期五都去看望祖母。
She is going to Shanghai next Monday. 她下个星期一去上海。
8、一般现在时
一般现在时表示经常性或习惯性的动作,或表示现在的特征或状态。
其动词形式是:动词原形(只有第三人称单数作主语时除外,要加-s)其疑问句和否定句需要用助动词do或does
1) 肯定句用行为动词原形表示
They get up very early every morning. 他们每天早晨起来很早。
I visit my grandparents four times a month. 我一个月去看望祖父母四次。
2) 否定句用don’t + 动词原形来表示
We do not go shopping on Sundays. 我们周日不去购物。
I don’t think you like this colour. 我想你不喜欢这个颜色。
3) 一般疑问句则是把助动词do提前至句首,后面动词用原形。回答时,肯定用 “Yes, 主语+do”;否定句用 “No, 主语+don’t”。
–Do they go to school at seven o’clock? 他们七点去上学吗?
--Yes, they do.
--Do you like this skirt? 你喜欢这条裙子吗?
--No, I don’t. 不,我不喜欢。
一般现在时用来表示经常的或习惯性的动作,常与以下的时间状语连用:often 经常,always 总是,sometimes 有时,usually 通常,every day/ week 每天/ 周等。
He usually goes to school by bike. 通常他骑车上学。
I visit my grandparents every week. 我每个星期都去看祖父母。
She is always late for class. 她总是上课迟到。
My parents and I sometimes go out to eat. 我和父母有时出去吃饭。
It often rains here. 这儿常常下雨。
主语为第三人称单数时的一般现在时
一般现在时态,当主语为第三人称单数时,谓语动词也要是第三人称单数,后要加-s或-es。
He likes reading at night. 他喜欢夜里读书。
She usually goes to school by bike. 她平时骑车上学。
The little cat drinks milk every day. 小猫每天都喝牛奶。
转换成否定句要加doesn’t,其后的动词用原形。
Kelly doesn’t get up early on Saturdays and Sundays. 凯丽星期六星期天起床不早。
He doesn’t feel well today. 他今天感觉不舒服。
转换成一般疑问句,句首用Does,其后的动词用原形。
Does he have lunch at school? 他在学校吃午饭吗?
Does it take long by train? 乘火车要很长时间吗?

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