⑴ 英语语法中什么是谓语、宾语，什么什么语的，越详细越好，最好通俗易懂
主语 动作的执行者（I、you、she、Tom.....）
谓语 主语发出的动作（go、love、hate....）
宾语 动作涉及的对象（通常是名词或名词性短语）
表语 be动词后面的词一般就是表语（名词、形容词...）
状语 表示时间、地点、状态（如果删去，不影响句子完整）
补语 对词进行补充（包括主语补足语 宾语补足语）
定语 对修饰的词进行限定
例子：We should keep the nice room clean.
We 主语
should keep 是主语we发出的动作 是谓语
the nice room 是谓语涉及的对象 宾语
nice 修饰room 定语
clean 对nice room 进行补充，说明房子的干净，是宾语补足语
⑵ 帮我整理一下英语的语法，比如ing形式==，越全越好，中文讲解，拜托！
只有动词才有ing形式，1.时态时态上：现在进行时
构成be+动词ing
表示正在进行的动作。
一般将来时：也回可以答be+动词ing
，但是这里的动词特殊，例如go
,come
,arrive,leave等瞬间性动词。这里就是现在进行时表示将来。
2.特定的词后只能跟动词ing，如介词of,in,for.等。
3.一些动词后也跟Ing,如forget，like，remember,start等
4.动词不能作主语，加ing后变成动名词，这样就可以作主语，但是谓语只能用单数形式。
如果还有疑问请加扣扣，相互交流。我是初中英语老师。希望能帮到你。望采纳。
⑶ 求英语语法 什么什么词的用法（像介词等等） 越多越好
it is 加形容词 to do sth
⑷ 英语语法，越多越好。。。
我有好多这样的语法。如果需要和我联络哦！
虚拟语气
虚拟条件句的形式与基本用法
一、虚拟条件句的形式。
虚拟条件句也叫非真实条件句，表现的内容与现实相反（这一点请与开放性条件句区别开来。）它构成虚拟的基本形式可见下表：
假设类型 从句 主句
与现在事实相反 If +主语+were或动词过去式 would主语+ should + docouldmight
与过去事实相反 If + 主语+had + 过去分词 would主语+should + have donecould might
与将来事实相反 were to+动词原形If + 主语 动词过去式should do would主语 should + do could might
虚拟条件句的基本用法
（1）与现在事实相反的假设。例如：
If all the sun’s heat reached the exterior of the earth, it would create tremendous destruction.
（2）与过去的事实相反。例如：
1. If the firemen had arrived earlier, they would have saved the house from burning.
2. He would have won the first prize if he had not slipped.
（3）与将来事实相反的假设
1. If he were to come next time, I would teach him a good lesson.
2. If you held your tongue from unkind speech, fewer people would be hurt.
（4）与将来事实可能相反的假设
1. If it should rain tomorrow, I would stay at home.
2. Should you get hungry, I have an extra sandwich.
虚拟语气的特殊表现形式
一、表示“好像”的表示形式。
除了 if条件从句外，由 as if和as though引导的状语从句表示方式时，意思是“好像”，
这时从句中的谓语动词应用虚拟语气。其动词形式用过去时（be用were的形式）表示所说的与现在的事实相反；用过去完成时表示所说的与过去的事实相反；用Would （could）+动词原形表示所说的动作可能在将来发生。
例如： 1. He spoke as if he had known everything about it.
2.You look as if you were well prepared.
3.She sounded as though she had been there.
注意： as if和 as though引导的从句不一定非用虚拟语气，要视假设的语气强弱而定。
尤其是在表示感觉的系动词后，如：look，seem，appear，sound，feel，smell，taste等，既可用虚拟，也可用直陈，且用直陈语气居多。
二、特殊连词的需要
连接词lest，for fear that, in case (以免) + 主语+should + 动词原形。在这类句子中，主
句均为正常句子。例如：
1. The government has decided to shut down game houses for fear that young people should be exposed to bad influences.
2. I am giving the boy severe punishment lest that he should make the same mistakes.
3. We did not tell her the bad news in case she should break down.
三、介词短语等其他方式表示虚拟。
有时假设的情况并不以条件从句表示出来，而是通过一个介词短语来表示，或通过上下文和其他方式表示出来。如but for， but that从句，in case of , on condition (that)( 在…条件下)，on the understanding（that）(在…条件下)， otherwise， supposing，With，Without等表示让步假设。它们引导的虚拟语气的形式与条件主句相同。
1．You could have passed unnoticed but for the few people who were sufficiently alert．
2. There would be no life without water and air.
3. He might have been killed but that the police arrived in time.
四、虚拟语气常用 If it were not for或were it not for这种说法说明为什么某事已经发
生或没有发生。用 If it had not been for或Had it not been for解释某事为什么在过去没有发生。以上的说法可以译为“要不是…”。注意were不能用was替代。
1. Were it not for your help，I would have been homeless and starved to death．
2. If it had not been for the disaster, my family would have had a happy time.
五、省略虚拟条件句。
虚拟条件从句中的谓语动词如果是were或should。 had等词时，可以省略连词if，但要将were， should， had助动词移至主语前，形成句子倒装。
1. They firmly believed that a much stronger bridge could have been built had we
accepted their suggestions．
2．Should they forget to bring a compass with them, they would get lost in the woods．
3．Were she to go to New York again，she would visit the World Trade center.
4．Had it not for your help, we’d never had been able to get over the difficulty.
在从句中使用虚拟语气
一、 在wish的宾语从句中。对现在情况进行假设时从句使用一般过去时；对将来进行假设时从句使用过去将来时；对过去进行假设时，从句使用过去完成时。例如：
1. He is in Beijing. I wish he were here.
2. He was absent yesterday. I wish he had been here.
3. I wish you would come tomorrow.
二、在 would rather， would sooner， had rather等意为“宁愿、宁可、最好”的词或短语后面的从句中的谓语动词用过去式表示对现在或将来发生的动作的虚拟，用过去完成时形式表示对过去发生的动作的虚拟。例如：
1． I’d rather you did not take those important documents with you．
2． In rather you attended Professor Wang’s lecture next week
3． We blamed him because of his fault，but we would rather had not done so．
4．I would rather you go by train， since it’s much cheaper.
三、在某些特殊概念词的宾语从句中，一些表示提议、主张、要求、命令等概念的词语，由于它们本身隐含说话者的主观意见，认为某事应该或不应该怎样。这些词后面的that从句应用虚拟语气，且均以“should”表示这种语气，但事实上“should”常被省略，故此从句中的谓语动词用原形。这些词可分为下列几类：
（一） 下列动词后“that”引导的宾语从句，如：
suggest（建议）， Propose（提议），recommend（建议），move（提议），advise（建议）insist（坚持）； urge（极力主张）， ask，require， request（要求）， demand， desire，order，command（命令），decide，intend（打算），prefer（宁愿）等。例如：
1. The committee requested that they be on time for the project.
2. He insisted that you go with them.
3. The doctor suggested that he give up drinking.
4. The public urged that the issue be settled immediately.
5. He asked that he be given one more chance.
6. I prefer that you not go.
7. She recommended that you take French instead of Russian.
8. She advised that I rest in bed for a few days.
⑸ 英语中的is是什么意思越全越好
is
(轻读)z,
s;
z,
s,
(z,
V,
dV以外的有声子音与母音之后读作)z;
z,
(s,
F,
tF以外的珐声子音之后读作)s;
s;
(重读)Iz;
iz)
不及物动词
be
的第三人称、单数、直说法、现在式
⑹ ＂你越⋯⋯，你就越⋯⋯＂英语语法是什么急！在线等！
越......，就越......。
the + 比较级，the + 比较级。
如 The harder you study, the better score you have. 你越努力学习，你就拿越好的分数。
省略说法可以省略后面的主谓，如上句可省略为 The harder, the better.
⑺ 英语的语法是什么
在回答语法是什么之前，我们先看看小孩是如何学习语言的。
小孩是如何学习中文母语的？
一个小孩自生而长，父母一字一句的教，不断的纠正，自然内化了小孩正确的语言结构和顺序。 所以我们掌握母语没有觉得多难，觉得是很自然的事情。在孩童时期学话也没有家长会给小孩讲语法。
在看看小孩是如何学习英语的？
绝大多数的中国小孩学习英语仅仅是在课堂上的数小时，一个老师对那么多小孩，每个小孩一节课可以说几句？一天可以说几句？如果说错了会有家长老师即使的给予纠正吗？正式因为这个原因，英语的语言结构和思维就无法内化在中国小孩的脑海里，同时又有中文结构顺序的排斥。
这也就是为什么学习英语要学习语法的起因。
那么什么是语法呢？
语法是语言的法则、语言的精华、语言规律的高度凝缩。
国内的小孩既然无法获得大量的英语练习去内生语法规范，那么就只有学习这种生硬的语法规则来保证我们能够正确的读写英语了。 这就是为什么国内小孩要学习语法的原因。
很多学生会觉得语法难，那么语法真的难吗？
语法一点也不难。之所以觉得难可以给你举个简单例子你就会明白。
比如你站在一面满是雾气的玻璃窗后面看景色，那么任你多聪明，视力多么好，你就是看不清楚。这时你也许就怀疑自己不够聪明，视力不够好，而实际情况是因为有这层迷雾造成了你无法看清。那么一旦把这层迷雾擦除，你瞬间就会觉得世界清明起来，风景看的一清二楚，简单明了。
现在应该明白了，之所以很多人觉得语法难，什么从句，主句，单句，复句，时态、非谓语，语气等你不理解，是因为有这层迷雾，传统的英语教育，不但无法擦除这层迷雾，反而描的更黑，教的糊涂，学的更加困惑。
老师照本宣科，没有讲透，学生并没有真正理解，就不得不死记硬背，即使死记硬背记住了，也不能算真正掌握而能灵活运用。
整个小学、初中、高中、甚至大学阶段的语法学习，也就数十节课就可以系统透彻的学完，但是传统教育却折磨了学子们数十年，却越学越糊涂。传统英语教学把英语语法的学习安排的非常冗长和混乱，毫无章法和体系，今天讲一点，明天讲一点，彼此间生硬冷漠毫无内在联系和体系，本来非常有趣的英语语法，本应该是一讲就理解，就掌握的，却被弄得非常复杂繁琐，直接导致了很多学生厌学。
所以正确的英语学习顺序是先学透英语语法，建立一个强悍的英语语法思维，语法处理器，这时阅读和写作的语法和思维障碍已经解决，剩下的就是如何高效的攻克词汇了。
推荐华东理工大学的《英语思维：解密英语语法的原理》，该书是国内第一本系统讲解英语语法原理和思维内涵的书，是第一本从语言原理层面完整系统的呈现英语语法全貌和完整框架体系的书。该书纠正了传统英语教育的诸多谬误，理清了英语学习的脉络，呈现给读者一个完整系统的英语语法框架体系。
也可以学习同名视频课程，短平快，十节课真正理解英语语法，适合那些英语语法混乱毫无章法同学，也适合那些英语还不错，但是没学透无体系遭遇瓶颈无法突破的同学，看完后，对英语的理解有脱胎换骨之感。
建立了英语语法的整体框架结构，理解了英语语法所蕴含的思维内涵后，你就不会再觉得语法乏味。
学透语法之后的英语继续学习，就可以通过精看美剧进行词汇的学习，听、说、读、写的锻炼。
利用高效系统建立起来的语法知识体系后，可以欣赏美剧、阅读新闻，交友娱乐，快乐的享受英语给你带来的乐趣。
⑻ 现在英语越读越乱、语法和词组都好乱啊！！帮我下、速度！
其实语法和词组包括单词这些都是要积累的东西，学习他们没有窍门，版你只要用心去记，把你遇权到的问题记下来，弄明白。一般都有相关的语法书，可以买一本，可以根据题来分析一下，语法很重要，将来对完形填空很有帮助。多做点单选，这样可以帮你提高理解语法，词组这要慢慢去记，建议你用一个小本子收集，自己查出来，反复看，这样便记牢，很有帮助的，记熟了可以在完形填空和作文中应用的，只要你肯下苦功夫就没问题的，而且你要知道英语不能放下，容易忘，坚持吧 加油 相信自己！
⑼ 英语各种语法，越多越好！
语法要精，就用奥风！推荐你用奥风英语的 中学语法三剑客 分中考版版和高考版。包括 中考/高考语法完全突破权 视频教程，记忆大纲，和精编中考/高考语法专项练习，三件一套，视频供学习理解，比看书高效易懂，尤其对于基础弱的学生来说更是方便，相当于请名师一对一辅导了，大纲供背诵记忆，练习供运用巩固，学记练一体，全面系统，配套完善，直节针对中高考，可以说是目前公认最好的语法资料了。网络 中考语法完全突破 高考语法完全突破 即可找到视频，不妨搜来看看。
⑽ 英语有哪些语法都是什么形式
继续补充
1.2 其它名词复数的规则变化
1） 以y结尾的专有名词，或元音字母+y 结尾的名词变复数时，直接加s变复数。例如：
two Marys the Henrys
monkey---monkeys holiday---holidays
2） 以o 结尾的名词，变复数时：
a. 加s，如： photo---photos piano---pianos
radio---radios zoo---zoos；
b. 加es，如：potato--potatoes tomato--tomatoes
c. 上述a和b两种方法均可，如zero---zeros / zeroes。
3） 以f或fe 结尾的名词变复数时：
a. 加s，如： belief---beliefs roof---roofs
safe---safes gulf---gulfs；
b. 去f,fe 加ves，如：half---halves
knife---knives leaf---leaves wolf---wolves
wife---wives life---lives thief---thieves；
c. 上述a和b两种方法均可，如handkerchief: handkerchiefs / handkerchieves。
1.3 名词复数的不规则变化
1） child---children foot---feet tooth---teeth
mouse---mice man---men woman---women
注意：由一个词加 man 或 woman构成的合成词，其复数形式也是 -men 和-women，如an Englishman，two Englishmen。但German不是合成词，故复数形式为Germans；Bowman是姓，其复数是the Bowmans。
2） 单复同形，如deer，sheep，fish，Chinese，Japanese ，li，jin，yuan，two li，three mu，four jin等。但除人民币的元、角、分外，美元、英镑、法郎等都有复数形式。如：a dollar, two dollars; a meter, two meters。
3）集体名词，以单数形式出现，但实为复数。例如：
people police cattle 等本身就是复数，不能说 a people，a police，a cattle，但可以说a person，a policeman，a head of cattle, the English，the British，the French，the Chinese，the Japanese，the Swiss 等名词，表示国民总称时，作复数用，如The Chinese are instries and brave. 中国人民是勤劳勇敢的。
4） 以s结尾，仍为单数的名词，如：
a. maths，politics，physics等学科名词，一般是不可数名词，为单数。
b. news 为不可数名词。
c. the United States，the United Nations 应视为单数。
The United Nations was organized in 1945. 联合国是1945年组建起来的。
d. 以复数形式出现的书名，剧名，报纸，杂志名，也可视为单数。例如：
"The Arabian Nights" is a very interesting story-book. 《一千零一夜》是一本非常有趣的故事书。
5） 表示由两部分构成的东西，如：glasses （眼镜） trousers, clothes等，若表达具体数目，要借助数量词 pair（对，双）; suit（套）; a pair of glasses; two pairs of trousers等。
6） 另外还有一些名词，其复数形式有时可表示特别意思，如：goods货物，waters水域，fishes（各种）鱼。