1. 英语中级语法的动词性质
及物动词根据宾语的不同，可分三类：
单宾动词T，双宾动词D和复宾动词。
复宾动词根据宾补又可分为V与X两类，
V有2，3，4，8 四种，分别对应为have sb. do sth, ask sb. to do sth, see sb. doing sth. 和see sth. done.
这一类，宾语和补语之间有逻辑上的主谓动作关系。补语分别为无to不定式、有to不定式，现在分词和过去分词。
X有1,7,9,分别对应为 X1: call sb. Lao Li, X7:make our country beautiful, 和X9：find him in (/ at home)
这一类，宾语和补语之间有逻辑上的主表关系。补语分别为名词或代词、形容词、副词或介词短语。
这是longman词典对动词的分类记法。我查了一下，prove有x(to be)1,7 这种用法。如：They proved him to be the guilty man. On the long journey he proved himself to be an amusing companion. 这两个都是X(to be) 1的例子。尽管没有X(to be) 7的例句，但我想它指出了，就应有这种用的。是的，这个to be可要可不要。不管有没有，这个补语与宾语在逻辑上都有主表关系：The earth is round. （round为形容词）
双宾动词和复宾动词
某些及物动词后面能跟双宾语（即：间接宾语＋直接宾语）或复合宾语（即：宾语＋宾语补足语），这两种宾语的形式虽然相似，但结构与意义却不同。那么如何区分双宾语和复合宾语呢？
（1）从动词上区分。
一些动词后面常跟双宾语，这类动词有give，show，bring，read，pass，lend，tell，leave，teach，write，buy，sing等。例如：
The teacher gives each of them an eraser．老师给他们每人一块橡皮。
They teach us Chinese and we teach them English．他们教我们汉语，我们教他们英语。
The old man told us a story yesterday．那位老人昨天给我们讲了一个故事。
一些动词后面常跟复合宾语，这类动词有let，see，watch，hear，help，feel，keep，call，make，find，tell，ask，think，want等。例如：
We must keep the classroom clean．我们必须保持教室清洁。
He didn’t let me go．他不让我走。
They call the bird“Polly”．他们叫这鸟“波利”。
（2）从充当这两个成分的词的词性上来区分。
在双宾语中，能充当间接宾语或是直接宾语的一般是名词或代词。而在复合宾语中，能充当宾语补足语成分的则较多，如名词、形容词、副词、介词短语、动词不定式（短语）和分词（短语）。例如：
She showed us（pron．）a new TV set（n．）．（双宾语）
He gave Tom（n．） a piece of paper（n．）．（双宾语）
We call him Lao Li（n．）．（复合宾语）
Don’t keep the light on（adv．）．（复合宾语）
They must keep their hands behind their backs（介词短语）．（复合宾语）
I won’t let you try again（不定式短语）．（复合宾语）
The other students in the class keep their eyes closed（过去分词）．（复合宾语）
（3）从构成宾语的间接宾语和直接宾语之间与构成复合宾语的宾语和宾语补足语之间的关系上区分。
在双宾语中，两个宾语间的关系比较松散，有的句子去掉其中一个宾语，句子仍然成立。双宾语一般表示“为谁（forsb．）或给谁（to sb．）……”，即“及物动词＋间接宾语＋直接宾语”的结构可以改写为“及物动词＋直接宾语＋for sb．或to sb．”的结构。例如：
Please show me your new book．→Please show yournew book to me．请给我看看你的新书。
She bought me some tomatoes．→She bought sometomatoes for me．她给我买了一些西红柿。
宾语和宾语补足语之间关系比较紧密，去掉其中一个成分，句子就不能成立或句意不完整。而且当名词、形容词、副词、介词短语作宾语补足语时，和宾语之间具有“主系表关系”；当不定式（短语）或分词（短语）作宾语补足语时，和宾语之间具有“主谓关系”。例如：
We made Tom monitor．（Tom is monitor．）
We will make our country more beautiful．（Our countrywill be more beautiful．）
You should keep your dog in．（Your dog should be in．）
I found him in Room 201．（He was in Room 201．）
He makes us work ten hours a day．（We work ten hoursa day．）
we heard her singing in the room．（She was singing inthe room．）
2. 英语的高级语法和中级语法有什么区别
1. 没有严格意义上的区别；我们在高中时英语语法基本就学完了，而到大学回及以后的学习中，语法会更答综合、复杂——比如，一个句子涉及多个语法点且句子是复杂句。
2. PET和CET是两个不同方向的英语考试，侧重点不同，一般不做比较，：PET是全国公共英语等级考试，共分5个等级，期中PET5是最高级；CET是大学英语考试，分为4级和6级，期中6级程度高。（如果你非要比较，我个人觉得还是PET5更难一些，可是CET6应用更广一些。）
3. 关于中级英语语法1-37
When you've finished with that book,don't forget to put it back on the shelf,______?
A do you B don't you C will you D won't you
答：抄C
翻译：看完这本书之后，别忘了放回书架，好吗?
分析： 肯定祈使句，疑问尾句用will you? won't you? would you? ; can you? can't you? could you？ 都可以。 但否定祈使句，只能用will you? （见Michael Swan著 Practical English Usage)
4. 关于中级英语语法4-33
答案：B
be absorbed in 全神贯注于，专心于
此题考察的是语法倒装版中的全部倒装，表+系动权词+主。
倒装的语法是高中阶段比较难理解的语法之一，更是高考区分题里面重要考核项目。
你主要把倒装的几种情形记住，然后在做题目的时候注意观察题目，只要是题内或选项里出现倒装的时候，你去核对下，基本是不难的。难的是你能否记住那几条规则以及分析题目时候的敏感性。
5. 关于中级英语语法59
选择D对不对？依据：need
doing
something
等于need
to
be
done，指某事应该被做，need
doing做被动，懂了吗？不懂继续问我，我再解释给您听！
6. “英语语法” 请问 初级、中级的英语语法分别是什么阶段学的
初级一般是在初中，小学会读单词课文就可以。初中开始记单词和句型结构，说是要淡化语法，但英语要学好，必须学习这个语言的规则。中级在高中学。报英语培训机构，它们会根据你的水平给出学习建议的。
7. 英语的高级语法和中级语法有什么区别
语法没有高级和低级的概念，只有高阶和低阶的区别。中小学侧重于动词的时态及语态的学习，高中大学可能会适当讲解英语修辞，复杂句式构成等较难些的语法。
8. 初级，中级的英语语法分别是什么阶段
y my/our/Gaia's very nature, I/we/Gai