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新标准英语第七册语法

发布时间:2021-02-27 17:24:12

⑴ 新目标七年级英语上册语法

新目标七年级上册英语语法整理

一. 词汇

单词
1. 介词:in, on, under, behind, near, at, of

1). in表示"在……中", "在……内"。例如:
in our class 在我们班上
in my bag 在我的书包里
in the desk 在桌子里
in the classroom 在教室里

2). on 表示"在……上"。例如:
on the wall 在墙上
on the desk 在桌子上
on the blackboard 在黑板上

3). under表示"在……下"。例如:
under the tree 在树下
under the chair 在椅子下
under the bed 在床下

4). behind表示"在……后面"。例如:
behind the door 在门后
behind the tree 在树后

5). near表示"在……附近"。例如:
near the teacher's desk 在讲桌附近
near the bed 在床附近

6). at表示"在……处"。例如:
at school 在学校
at home 在家
at the door 在门口

7). of 表示"……的"。例如:
a picture of our classroom 我们教室的一幅画
a map of China 一张中国地图

2. 冠词 a / an / the:

冠词一般位于所限定的名词前,用来署名名词所指的人或事物。冠词有不定冠词和定冠词两种。不定冠词有两个形式,即a和an。a用在以辅音音素开头的词前,如a book; an用在以元音音素开头的字母前,如an apple.
a或an与可数名词单数连用,泛指某类人或某物中的一个。

This is a cat.
这是一只猫。
It's an English book.
这是一本英语书。
His father is a worker.
他的爸爸是个工人。

the既可以用在可数名词前,也可以用在不可数名词前,表示某个或某些特定的人或事物,也可以指上文提到过的人或事物。
Who's the boy in the hat?
戴帽子的男孩是谁呀?
------ What can you see in the classroom?
------ I can see a bag.
------ Where's the bag?
------ It's on the desk.
------- 你能在教室里看到什么呀?
------ 我能看见一个书包。
------ 书包在哪呀?
------ 在桌子上。

3.some和any

①在肯定句中用some.例如:
There are some books on the desk.桌子上有一些书。
Lucy has some good books露西有一些好书。

②在疑问句和否定句中用any。例如:
Is there any ink in your pen?你的钢笔里有墨水吗?
Do you have any brothers and sisters?你有兄弟姐妹吗?
There isn't any water in the glass.杯子里没有水。

⑵记住它们的特殊用法。

①some亦可用于表示盼望得到对方肯定的答复或表示建议、委婉请求的疑问句中,这一点我们不久就会学到。例如:
Would you like to have some apples?你想吃苹果吗?

②any也可用于肯定句中,表示"任何的"。例如:
Any one of us can do this.我们当中任何一个都能做这个。
some 和any的用法是经常出现的考点,希望大家能准确地掌握它们的用法。

4.family
family看作为一个整体时,意思是"家庭",后面的谓语动词be用单数形式 is ;如把family看作为家庭成员时,应理解为复数,后面的谓语动词be应用are。
My family is a big family. 我的家庭是个大家庭。
My family are all at home now. 我的家人现在都在家。
Family强调由家人组成的一个集体或强调这个集体中的成员。home指个人出生、被抚养长大的环境和居住地点。 house指"家"、"房屋",侧重居住的建筑本身。
His family are all workers. 他的家人都是工人。
My home is in Beijing. 我的家在北京。
He isn't at home now. 他现在不在家。
It's a picture of my family. 这是一张我全家的照片。

5. little的用法
a little dog 一只小狗,a little boy 一个小男孩。little常用来修饰有生命的名词。
*但little还可表示否定意义,意为"少的",加不可数名词。
There is little time. 几乎没时间了。
There is little water in the cup. 杯中水很少。

⑵ 词组
on the desk 在桌子上
behind the chair 在椅子后
under the chair 在椅子下面
in her pencil-box 在她的铅笔盒中
near the door 在门附近
a picture of a classroom 一个教室的图片
look at the picture 看这张图片
the teacher's desk 讲桌
a map of China 一张中国地图
family tree 家谱
have a seat 坐下,就坐
this way 这边走

二. 日常用语
1. Come and meet my family.

2. Go and see. I think it's Li Lei.

3. Glad to meet you.

4. What can you see in the picture?
I can see a clock / some books.

5. Can you see an orange?
Yes, I can. / No, I can't.

6. Where's Shenzhen?
It's near Hong Kong.

7. Let me see.(口语)让我想想看。
see 在这是"明白、懂了",不可译作"看见"。例如:

8. Please have a seat.
seat表示"座位",是个名词。have a seat表示"就坐",也可以说take a seat, 和sit down的意思相同。

三. 语法

1. 名词所有格
名词如要表示与后面名词的所有关系,通常用名词所有格的形式,意为"……的"。一般有以下几种形式:

(1). 一般情况下在词尾加"'s"。例如:
Kate's father Kate的爸爸
my mother's friend 我妈妈的朋友

(2). 如果复数名词以s结尾,只加"'"。例如:
Teachers' Day 教师节
The boys' game 男孩们的游戏

(3). 如果复数名词不以s结尾,仍加"'s"。例如:
Children's Day 儿童节
Women's Day 妇女节

(4). 表示两个或几个共有时,所有格应加在后一个名词上。例如:
Lucy and Lily's room Lucy 和Lily的房间
Kate and Jim's father Kate 和Jim的爸爸

动物和无生命事物的名词的所有格一般不在词尾加"'s",而常常用介词of的短语来表示。
a map of China 一幅中国地图
the name of her cat 她的猫的名字
a picture of my family 我的家庭的一张照片
the door of the bedroom 卧室的门

2. 祈使句
祈使句主要用来表示说话人的请求、命令、建议、叮嘱等意图。祈使句一般不用主语,读时用降调。为使语气委婉、礼貌,常在句首或句尾加please 。在句尾时,please前多用逗号。

(1). 祈使句肯定形式的谓语动词一律用动词原形。
Go and see. 去看看。
Come in, please. 请进。

(2). 祈使句的否定形式常用don't于句首。
Don't look at your books. 不要看书。
Don't play on the road. 不要在马路上玩。

3. There be 的句子结构

There be是一个"存在"句型,表示"有"的意思,
肯定句的形式为:There be + 名词(单数或复数)+地点状语或时间状语。
be动词单复数的确定,看be后边第一个名词,当所接主语为单数或不可数名词时,be动词形式为is;当所接主语为复数名词时,be动词为are;当be动词后接两个以上主语时,be动词与最临近主语保持数上的一致。意思为"某地有某人或某物"。如:
There is an eraser and two pens on the desk. 桌子上有一块橡皮和两支钢笔。
There are two pens and an eraser on the desk. 桌上有两支钢笔和一块橡皮。

(1)there be的否定句,即在be的后面加上not。
否定形式为:There be + not + (any) + 名词+地点状语。
There is not any cat in the room. 房间里没猫。
There aren't any books on the desk. 桌子上没书。

(2)there be句型的疑问句就是将be提到句首:Be there + (any) +名词+地点状语?肯定回答:Yes, there is / are. 否定回答:No, there isn't / aren't.
---Is there a dog in the picture? 画上有一只狗吗?
---Yes, there is. 有。
---Are there any boats in the river? 河里有船吗?
---No, there aren't. 没有。

(3)特殊疑问句:How many . . . are there (+地点状语)?"某地有多少人或物?"回答用There be . . .
There's one. / There are two / three / some . . .
有时直接就用数字来回答。One. / Two . . .
---How many students are there in the classroom? 教室里有多少学生?
---There's only one. / There are nine. 只有一个。/有九个。

(4)如果名词是不可数名词,用:How much + 不可数名词 + is there + 地点状语?
How much water is there in the cup? 杯中有多少水?
How much food is there in the bowl? 碗里有多少食物?

⑵ 教版新课标高中英语选修7书后面的语法都是什么

从选修6开始就没有什么系统的语法复习了,系统的语法知识在必修阶段就已经回全部完成了答,到选修部分,其语法都只是一些零散的、点缀性的巩固性练习了。
我的书在办公室,没带到家里来,所以不能回答你选修7每个单元有什么语法。但就你所给出的信息来看,第一、三单元是非谓语动词,第二单元是语态。非谓语动词和语态是不同的概念,前者是词,是从它在句子中的语法功能来考虑的;后者则是从动作与它的执行者之间的关系来讲的。
语态在谓语动词和非非谓语动词中都会出现。

祝你学习进步,更上一层楼! (*^__^*)
不明白的再问哟!请记得采纳,多谢!

⑶ 小学新标准英语三年级起点第七册第7模块全翻译!!

搜索
遂宁英语网
上面有这个全套的资料!
再看看别人怎么说的。

⑷ 人教版新目标英语七年级全册语法

刚好没删, 昨还发了份别人, 正准备删了. 说下邮箱, 加分采纳即发送.

⑸ 七年级(新课标)英语全部语法(如Thank for doing)

The letter translation principles

The principle of optimal relevance

Temporal constraints determine alphabet translator must to rece translation strategy. Rection method is an important operation principle is the principle of optimal relevance. Optimal relevance principle refers to the translator in cognitive reasoning out the content and contextual assumptions of optimal relevance based on the contextual effects of these two factors: the former is small, the latter is more big, the associated sex is stronger. The principle of optimal relevance in translation to convey what and how the expression are greatly restrict action; in other words, it attempts to convey is that listeners with with sufficient relevance to generate sufficient contextual effects, and in the way of expression should be accomplished already can proce the author attempts to let the audience to make explanation, and not let people spend unnecessary processing ability. Specific to the letter translation, relevance principle is mainly embodied in the translator of the recipients of information cognitive judgment. The recipients of information in limited space in cognitive activities be of no great importance and even irrelevant information section. Delete, to highlight the more relevant information

例如;现在进行时,一般现在时,一般过去式。。。。。。

⑹ 新标准英语第七册重点词汇与句型

单词表:http://..com/question/82656016.html

一、基本句型。

1、These postcards are great! (这些明信片太棒了!)

2、Tell me more about the Great Wall. (告诉我更多关于长城的信息)

3、How long is it ? (它有多长?)

4、It’s about six thousand seven hundred kilometers. (它大约有六千七百公里)

5、There’s a Chinatown in New York. (在纽约有一个唐人街)

6、There are lots of Chinese shops there.(在那有很多中国的商店)

7、There are lots of Chinese restaurants there.(在那有很多中国的餐馆)

8、Do you collect stamps ?(你收集邮票吗?)

9、These are some stamps from Canada . (这里有些邮票是来自加拿大。)

10、They are famous men and women .(他们都是名人)

11、Have you got any stamps from China ? (你有来自中国的邮票吗?)

12、Can you tell me more about American festival ?(你能告诉我更多的美国节日吗?)

13、Thanksgiving is my favourite festival. (感恩节是我最喜欢的节日。)

14、What do you do on Thanksgiving Day ? (你在感恩节做些什么?)

15、We always have a special meal . (我们通常会吃一顿特殊的晚餐)

16、We say “Thank you” for our food, family and friend.(我们会对食物、家人和朋友说谢谢。

17、Can you speak English ? (你能说英语吗?)

18、Can I write to you ?(我能给你写信吗?)

19、You can be my Chinese pen friend .(你能成为我的中国笔友)

20、This is my address in China .(这是我在中国的地址。)

21、Have you got a book about America? (你有关于美国的书吗?)

22、Pandas eat for twelve hours a day .(熊猫一天吃十二个小时)

23、Do snakes like music ? (蛇喜欢音乐吗?)

24、Do you often play with dolls ?(你经常玩洋娃娃吗?)

25、Do you like reading books now ?(你现在喜欢读书吗?)

26、Do you often clean your room ?(你经常清洁房间吗?)

27、Do you want to visit the UN building in New York ?(你想参观在纽约的联合国大楼吗?)

28、I want to take a photo .(我想照张相。)

29、Don’t talk in the library . (不能在图书馆里说话。)

30、Here’s my library card. Please stand in line .(这是我的图书卡。请排成一条直线。)

31、Collecting stamps is my hobby .(收集邮票是我的爱好)

32、Pleased to meet you .(很高兴见到你。)

二、基本短语。

Chinese dancing 中国舞狮子 the West Lake 西湖

collect stamps 收集邮票 lots of 许多 Flag Day 国旗日

Spring Festival 春节 Lantern Festival 元宵节

Dragon Boat Festival 端午节 Mid-Autumn Festival 中秋节

have (has)got 拥有 get a cold 感冒

sleep in the winter 冬眠 play with dolls 玩洋娃娃

clean the room 打扫房间 go to see films 去看电影

speak English 说英语 read stories 读故事

help your mum 帮助妈妈 eat fast food 吃快餐

clean the blackboard 搽黑板 go shopping 去购物

climb trees 爬树 send emails 发邮件 drink tea 喝茶

go to the doctor 去看医生 visit your grandma 看望你的奶奶

all around the world 世界各地

UN building 联合国大楼 People’s Republic of China 中华人民共和国

Stand in line 站成一条直线 Be quiet ! 请安静

Go straight on ! 直着走!

⑺ 小学英语(新标准) 第七册 (供三年级起始用)(彩色版)

小学阶段开设英语课程是一种社会变革的需要,这种变革的需要类似于信息技术的变革。在80年代,有些教师是反对学生使用计算器的。一些会计在使用计算器算账后还要使用算盘复核一下。而现在,很多观念已经在转变,比如对于普通人来说,电脑只要能够操作就可以了,而不需要考虑如何编程。你有QQ网上家园吗?你可能已经把它装扮得很漂亮了,但是你一点都不会编程!当技术发展到高级阶段的时候,基础的内容可能不再是大众需要关注的东西了。如果需要对基础知识进行研究和革新,反而是专家的事情,就好像编程语言的改进,只有计算机精英们才能做得到。呵呵,扯远了。 我在以前讲过,是否需要在小学阶段开设英语课程,应考虑如下因素:时代发展(更多的对外人际、经贸交流,网络时代的来临),对新型人才的需求(既能独立,又能合作;既有丰富的知识,又有搜索知识的能力),办学条件(有一定数量的懂外语的人来任教。在改革开放前,要在小学开设英语课程,在师资条件上是不可能的。当时,全面使用彩色印刷的教科书也很困难。而国外在小学阶段开设英语课程是比较普遍现象,请看近几年的《国外学校教育》等杂志。),理论基础(二语习得教学理论和儿童心理学等为教材研发提供了理论依据,使得教材更能符合儿童的特点和需求)。韩国、印度的后起,可能与他们加速国际化进程有关吧! 小学阶段学习英语有什么好处?在上一段落已经有了4个说明。下面从语言习得原理再作一些说明: 一、更符合母语习得的规律 小学生的抽象思维能力不如中学生,因此,小学英语教学中充分利用学生形象思维和无意识学习的特点进行教学,这符合母语习得的规律。大家知道,在母语习得过程中,学习者(婴幼儿)没有一点心理负担,也不会感到吃力。当然,在校的小学生是否有心理负担和痛苦感,还受到其他因素的影响(如家长期望、考试分数)。在课堂之中,受到教师教法的影响最大。换句话说,很多教师的教法可能并不符合语言习得的规律。 二、语言习得的关键期假说 对于“关键期”的假说,有点众说纷纭的味道。像马克思、丰子恺到了中年以后再成功地学习外语的现象也是有的。首先,要考虑是否符合大多数人的情况。 其次,有的专家提出不同的语言学习方面有不同的“关键期”,正如我们身体的不同部分的成熟期会不同一样。相对比较一致的观点是:学习外语语音的“关键期”在12岁之前。 三、学生的年龄特征 由于小学阶段的外语教学应向母语习得靠拢,因此在教学方法上也要类似于母语习得:更多的贴近生活的情境(如儿童故事),丰富的体态语言和其他辅助资源,夸张的语音语调,更多的学生身体活动等等。这一些(尤其是后三项)在中学教学中是难以采用的,主要是和学生的心理成长有关。 小学阶段学习英语有什么坏处? 恕我直言:我好像看不出小学英语学科本身有什么坏处!!!可能有的人看到了一个坏处:英语课程干嘛要挤到小学里来?!(照此推理,小学只要学一、两门学科,学生肯定学得好!)还有人提到了拼音和英文的相互干扰。在一年级起始学英语的情况下,会有这种现象。但到三年级起始的话,只有拼音干扰英文的份!!如果三年级还抱怨英文干扰拼音,只能说一、二年级的拼音教学不过关了!在小学阶段英语教学中使用“直拼法”可以减少一些干扰。 我更多地看到了制约小学英语课程发展的一些因素,请读一下我的《制约小学英语课程发展的四个瓶颈因素》。 你说的“初中老师可能会抱怨孩子的英语写得像拼音;发音不标准,到了初中难以纠正等”,其实还是我在《四个瓶颈》一文中提到的教师教学技能方面的因素。当然,学生的个别差异性不是靠良好的教师技能就能解决的问题。比如,部分学生汉字书写就非常潦草,英语书写也通常会不美观。 由于你是小学英语教师,我想就教师教学方面说几句: 一、一定要提高课堂教学实效。这类研究很多,请自己到网上查一查吧。 二、注意给学生良好的语言示范:语音、语法、思维广度、语言灵活度。 三、关注课堂实质:可能包括以下几个主要方面(符合认知原理;符合真实交际;符合学生特点;符合学生需求;符合教学交互;符合能力培养;符合教学目标)。 四、让学生对你的课感兴趣。 五、不断地让学生体会到使用语言所带来的成就感。 希望对你能有所帮助!请多交流!

⑻ 人教版新课标高中英语选修7,8书后面的语法都是什么

选修7,8大都是复习
选修7:一单元:动词不定式; 二单元内:被动语容态基本用法
三单元:动词ing的被动语态
四单元:限定性定语从句
五单元:非限定性定语从句
选修8:一单元:主语、宾语、表语从句
二单元:同位语及同位语从句
三、四单元:过去分词作定语、表语、宾补及状语
五单元:动词时态( 一般现在时,一般过去时,现在进行时, 过去进行时,现在完成时, 过去完成时,一般将来时,过去将来时,现在完成进行时)

⑼ 小学新标准英语教材各年级要掌握的语法总结

小学语法网上很多,但大多胡乱拼凑,很多都是初中甚至高中的内容内。本人推荐奥风英语容的 小学语法三剑客。小学语法三剑客包括小学语法完全突破 视频教程,记忆大纲,和精编小学语法专项练习,三件一套,可以说是目前公认最好的语法资料了。 网络 小学语法完全突破 即可找到视频教程,可以搜来看看。

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