1. 求比较好的英语语法书、语音书吗---希望英语专业人士回答
书可以这样写抄，但是你不一定要这样看。先看语法结构，明确5种基本句型和主谓宾定状补表同插，然后学习充当主语的词性，然后去了解这些词性，比如名词代词，其他的以此类推。我记得我们英语老师说过，英语是兼有文理性质的，有些东西没有为什么，就是这样规定的，约定成俗的习惯性用法，建议别钻牛角尖。 推荐张道真英语语法。 ，抱歉，第二个问题暂时帮不了你，你可以不采纳我，我不为分数，只希望能提供一些帮助给你，仅此而已。
2. 英语里面,语音、语法指什么
语音是指英语单词或句子的读音；语法是指英语句子的组成结构.发音不准,使人难以听懂,语法不对,写出的东西使人难以看明白.
3. 日常英语口语900句mp3
很多朋友对我说他们在和外国人口语交流时有很多障碍，很想提高自己的口语表达能力，但又不知道怎么提高，真的是十分迷惘，不知道怎么办才好。要解决这个问题，我们要了解口语交流障碍的形成原因，然后再想办法一一解决。
根据我个人的外语学习和教学经验，形成口语交流的障碍原因主要有：
一般来说，衡量一个人的口语水平高低主要看以下四个大的方面：
第一，语音、语调是否正确，口齿是否清楚；
第二，英语的流利程度；
第三，语法是否正确，用词是否恰当，是否符合英语表达习惯；
第四，内容是否充实，逻辑是否清楚。
根据上面的几个方面，下面我提出以下学习英语口语的方法：
第一：一定要多积累词汇量，多了解语法知识，多了解英语的表达习惯。
单词是语言的血肉，语法是骨架，要想实现沟通，两者缺一不可。
第二：一定要多模仿标准的语音语调，注意连读、弱读、失去爆破、音的同化等语言现象；多朗读，克服自己错误的发音习惯。
模仿和朗读要有选择，要模仿标准的发音，只有模仿标准的发音才能克服交流时语音障碍。可以模仿磁带、广播，电影中自己喜欢的声音。
模仿和朗读要大声，只有大声才能使口腔肌肉得到最充分的锻炼，从而改变错误的发音习惯，养成正确的发音习惯。
模仿和朗读要循序渐进，要遵守先慢后快原则，要口齿清楚。
模仿和朗读要长期，发音是一种习惯，克服旧的发音习惯，养成新的发音习惯不是一朝一夕的事，必须做好长期作战的准备。
模仿和要用心，给自己录音，然后对比标准音，找到自己的错误所在，要有意识的纠正自己的不标准的发音。
第三：一定要多背诵，多复述，这样进步才会快。
背诵和复述要有选择，多选择对自己日常生活或工作有帮助的材料，不要太难也不要太易，把难度控制在自己可接受范围，适合自己的才是最好的。
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4. 如何掌握英语的语法，语音等等
首先你先问问自己来喜源不喜欢英语，不学好英语会怎么样，显然如果你想拥有一个好的未来，就必须学好英语。但是也要放平心态，英语不好慢慢来，不要心急。没有人天生英语就好，他必定经过了持续有效的努力。
其次是学习英语的态度问题，认真完成英语科目的作业，不要应付。每天坚持背诵英语单词，句子。每天练习书写。如果你觉得单调，可以看英语电影，但不要有中文字幕，可以听英语歌。记住，英语是门语言学科，必须经过长时间的努力，才会出成绩，所以要坚持。
最后，给自己耐心和勇气，坚定的完成英语的学习。相信你一定可以战胜英语！
5. 谁有《最新英语语音训练大全》mp3音频吗
1由点到面，构建知来识网络源
对所学的知识点分步地进行梳理、归纳和总结，理清知识脉络。从一个简单的语法点或一个核心句型开始延伸，理清它们的变化形式、变化规律以及与时态、语态等的关联。所谓由点到面，构建知识网络。
2由面到点，加深记忆，查漏补缺
回归课本，查缺补漏，打好基础。以单元为单位展开复习，回忆每单元所学的主要内容，包括核心单词、重点句型和语法，以及需要掌握的对话等。回忆时要有框架，由面到点，比如先通过目录页回忆每个单元的话题，然后再回忆细化的知识点。
3聚焦重难点，巩固易错点
对每单元中的重点内容（词汇、句型和语法）和在练习中易错的点作进一步的复习，解决重点、难点和疑点，加深理解。多看错题本，攻克错题。
4经典题目自测，检验复习效果
对复习效果进行检测，会产生成就感或紧张感，从而自觉主动地去学习，同时可以及时调整复习方法。在复习完成时，选取一定数量的题目进行检测非常有必要。多做典型题，摸清规律，学会举一反三，但不提倡题海战术。
想要考个好成绩，除了熟练掌握单词、语法、句型，还要有正确的答题技巧
6. 初中英语语法大全
学英语一开始要学发音。英语是拼音文字，由字母组单字。英语字母共有二十六个，其中字母a、e、i、o、u是元音字母，其余二十一个是辅音字母，其中y字母有时当元音字母用。每个字母可以有一个或一个以上的读音，因此，英语语音共有五十个音位，音位的书写形式是音位字母，即音标符号，一个音位字母即音标，表示一个音位，所以，必须先学习五十个KK音标，然后根据发音规则拼读单字。下面是一些常用的发音规则。
一、辅音字母在单字中的发音一般是一对一的，如p-b、t-d、k（qu）、f-v、s-z、r、h、j、m、n、l、w就发它的本音，一般字母和音标写法一致，或者字母名称当中，包含了这个字母的音素。
二、有些辅音字母有多个发音。如：字母c后面接a，o，u的时候，c的发音与字母k发音相同，叫做“hard c sound”，当字母c后面接e，i，或y的时候，通常c的发音与字母s发音相同，叫做“soft c sound” 。有时在e或i前面，c会发/ʃ/音。字母g后面接a，o，u的时候，所发的音叫做“hard g sound” ，当字母g后面接e，i，或y的时候，有时g的发音与字母j的发音相同，叫做“软g音”。x在单词中间或结尾时发/ks/音，在单词中间时有时发/gz/音，在单词起始位置时发/z/音。y在单词起始位置时发音为辅音/j/，单词或音节中间或结尾时被当做元音，在重读开音节里发长元音/aɪ/，在重读闭音节里和词末发短元音/ɪ/。
三、辅音字母组合的发音也是有规律可循的。常见的辅音字母组合有：tr-dr，发音时舌身与r相似，舌尖贴上齿龈后部，气流冲破阻碍发出短促的t-d后立刻发r。ck只发一个k的音，ng的发音是舌头抵住上颚后方所发出的鼻音，n在k之前也这样发音。
四、复合字母构成的单音。digraph是两个（或三个）辅音字母在一起只发一个音，通常指以下四种组合：ch（tch），sh，wh和th。ch发/tʃ/音，sh发/ʃ/音，一般来说wh发/hw/音（清辅音），但在o前面发/h/音，th的发音则需要一些记忆力了，在虚词和一部分代词中发浊音（舌尖在上下牙齿中间，声带需要振动，声音从牙齿和舌头之间的缝隙里出来），其它以th开始的单词基本上都发清音（舌尖在上下牙齿中间，声音从牙齿和舌头之间的缝隙里出来，但是声带不振动）。
五、在有些辅音字母组合中，其中一个字母是不发音的，如kn中的k、ps中的p、mb和bt里的b、mn里的m、wr中的w。在罗曼语族词汇里，辅音字母h一般也不发音；而在法语词源的外来语里，辅音字母在词末也不发音，如depot、ballet、faux pas等。
六、英语里元音的发音比较复杂，每个元音都可以发多个音，掌握了元音的发音规律才能对整个单词的发音有比较准确的掌握。元音字母有五个：a，e，i，o，u，另外y在一个单词的中间或结尾时也被当做元音。每个单词里都包含有至少一个元音，元音是单词的“最强音”。元音所发的音取决于该元音在单词中的位置或它是如何与其它元音组合的。一般来说，如果五个元音字母中的任意一个后面紧接着一个或几个辅音字母，这个元音字母就处于重读闭音节中，发成短音：a发/æ/、e发/ɛ/、i和y都发/ɪ/音、o发/α/、u发/ʌ/音。
七、如果一个单词以字母e结尾，前面的元音发长音，叫做重读相对开音节（magic e）。如果一个元音是在一个单词或重读音节的结尾，该元音也发长音，叫做重读开音节，所谓长音就是元音字母的名字，如：a的长音为/e/，e的长音为/i/，i和y的长音都是/aɪ/，o的长音为/o/，u的长音为/ju/。重读相对开音节结尾的字母e只起到让前面的元音发长音的作用，自己是不发音的。
八、当一个单词或音节里有两个元音时，通常第一个元音发长音，第二个元音不发音，叫做vowel digraph。但是al、au、aw、ou、o有时发/ɔ/这个音，也是长元音。但是，在一些特殊情况下，元音后面紧接着辅音字母的时候，该元音是发长音的。如o在st、ld前，i在gh、gn、ld、nd前都要发长音，但元音字母o接st时有时也发成长元音/ɔ/，如cost，lost等。
九、双元音是两个元音音素组合在一起的，所以听上去有两个音，尽管这两个音并不是两个元音所单独发出的，如oi（oy）和ou（ow）分别发/ɔɪ/和/aʊ/音。
十、元音字母与r结合起来后，发卷舌音，如ar发/αr/、or发/ɔr/、er、ir、ur都发/ɝ/。
十一、五个元音字母在非重读音节中发弱元音/ə/。
学会了发音后，再开始学词汇和语法。英语属于印欧语系的日耳曼西部语支，英语的词汇有开放性，一部分是日耳曼语族词汇，一部分是罗曼语族词汇，还有一部分是从法语、德语、西班牙语、意大利语、拉丁语、希腊语、阿拉伯语以及其它语言引进的词汇。英语属于屈折语，但是它的屈折变化形式相对比较少，除了名词、代词、动词、形容词、副词有词形变化外，数词、冠词、介系词、连接词、感叹词都是不变的，只有简单句、并列句、复合句三种句子结构，词序比较固定。只要你用心学，一定能学好英语这门语言的，希望我能帮助到你。
7. 实用英语语音语调mp3
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2由面到点，加深记忆，查漏补缺
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8. 求快步英语的语音大表和语法大表
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9. 英语里面，语音、语法指什么
语音是指英语单词或句子的读音；语法是指英语句子的组成结构。发音不准，使人难以听懂，语法不对，写出的东西使人难以看明白。