英语五级语法项目

Ⅰ 英语语法归类

be sorry about 不是固定搭配，就是关于什么很抱歉
be adj.to do 有的是固定搭配，比如be able to do ；有的只是形容词后接了个不定式，表目的之类的；
有的形容词后接 to ,而不是to do，此时to是介词，后面只能接名词或动名词，如 be addicted to, be adapted to

Ⅱ 英语语法项目的英文名称或英文表达

英语语法项目的英文名称或英文表达如下：

时态：tense

语态：voice

单数：singular form

复数：plural form

主谓一致：agreement of subject and verb

定语从句：attributive clause

名词性从句： noun clause

状语从句：adverbial clause

虚拟语气：subjunctive mood

冠词：article

代词：pronoun

形容词和副词：adjective & adverb

动词和动词词组：verbs & verb phrase

非谓语动词：Non-Predicate Verbs / Non-Finite verbs

限定词：determiner

量词：quantifier

数词：numeral

主语：subject

宾语：object

状语：adverbial

定语：attributive

补语：complement

表语：predicative

同位语：appositive

倒装：inversion

不定式：infinitive

(2)英语五级语法项目扩展阅读：

英语语法句子成分英文表达：

强调句：emphatic sentence

倒装句：inverted sentence

祈使句：imperative sentence

反义疑问句：disjunctive question

主动语态：active voice

被动语态：passive voice

独立结构：absolute construction

限定从属分句：finite clause

非限定分句：non-finitive clause

状语从句：adverbial clause

主语从句：subject clause

定语（关系）从句：relative clause/attributive clause

Ⅲ 英语语法所有项目英文名称

active voice 主动语态，passive voice被动语态，内 absolute construction独立结构， adjective 形容词，容adverd副词， noun名词， verb动词， artical冠词， determiner限定词， quantifier量词，numeral数词， subject主语， object宾语， adverbial状语，attributive定语， complement补语， predicative表语，appositive同位语，infinitive不定式, -ing participle-ing分词, -Ed participle -ed分词，finite clause限定从属分句，non-finitive clause非限定分句,inversion倒装，adverbial clause状语从句，subject clause主语从句，relative clause/attributive clause定语（关系）从句，从句也可以用clause as subject/object/来表示主语从句、宾语从句

Ⅳ 英语中各种语法项目的名称都怎么说

词类：名词(noun)、动词(verb)、形容词(adjective)等
句子结构：主语(subject)、动词(verb)、宾语(Object)等
直接宾语(direct Object)和间接宾语(indirect Object) 动词(verb) 现在进行时(present continuous) 一般现在时(present simple) 现在进行时还是一般现在时？ 状态动词(state verb)和动作动词(action verb) 测验 1：现在时（第4-7单元） 一般过去时(past simple) 过去进行时(past continuous) 过去进行时还是一般过去时？ 测验 2：一般过去时和过去进行时（第8-10单元） 现在完成时(present perfect)(1) 现在完成时(present perfect)(2): just, already, yet; for 和 since 现在完成时(present perfect)(3): ever, this week 等 现在完成时还是一般过去时？(1) 现在完成时还是一般过去时？(2) 测验3：现在完成时和一般过去时（第11-15单元） 现在完成进行时(present perfect continuous) 现在完成进行时还是现在完成时？ 过去完成时(past perfect) 复习：一般过去时、过去进行时和过去完成时 过去完成进行时(past perfect continuous) 测验4：过去时和完成时（第16-20单元） 复习：现在时和过去时 测验5：现在时和过去时（第21单元） 将来时(future)简介 will 和 shall be going to will 和 be going to 现在时(present tense)表示将来 when I get there, before you leave 等 测验6：will, be going to 和现在时表示将来（第23-27单元） will be doing will have done 和 was going to 复习：将来 测验7：将来（第23-30单元） 动词 have 缩略形式(short form),如its, dont 表示强调的 do 疑问句(question)、否定句(negative)和回答(answer) yes/no 疑问句 简短回答，如 Yes, it is. wh- 疑问句 主语(subject)/宾语(Object)疑问句 wh- 疑问句中的介词(preposition) who, what 还是 which? 测验8：疑问句（第34-39单元） 否定陈述句(negative statement) 否定疑问句(negative question) 附加疑问句(question tag), 如isnt it? So/Neither do I 和 I think so 测验9：疑问句、否定句和回答（第34-43单元） 情态动词(modal verb) 能力：can, could 和 be able to 许可：can, may, could 和 be allowed to 可能和肯定：may, might, could, must 等 必须：must 和 have to 必须：mustnt, neednt 等 should, ought to, had better 和 be supposed to 请别人做事情 建议、主动帮忙和邀请 will, would, shall 和 should It may/ could / must have been 等 测验10：情态动词（第44-53单元） 被动语态(passive) 被动语态动词形式(passive verb form) 主动语态(acitve)和被动语态(passive)(1) 主动语态(acitve)和被动语态(passive)(2) 特殊被动结构 have something done to be done 和 being done 测验11：被动语态（第54-59单元） 不定式(infinitive)和-ing形式 动词(verb)+ 带 to的不定式 动词(verb)+ -ing 形式 动词 + 带 to 的不定式还是 -ing 形式？ like, start 等 remember, regret, try 等 测验12：动词 + 带 to 的不定式或 -ing 形式（第60-64单元） 动词 (verb)+宾语(Object)+带to的不定式或 -ing 形式 颖问词(question word)+带 to 的不定式 形容词(adjective) + 带 to 的不定式 for 同带 to 的不定式连用 带 to 和不带 to 的不定式 动词/形容词+介词(preposition) + -ing 形式 afraid to do 还是 afraid of doing? used to do 和 be used to doing 介词或连词(linking word) + -ing 形式 see it happen 还是 see it happening? 一些含有-ing 形式的结构 测验13：不定式和 -ing 形式（第65-75单元） 名词(noun)和冠词(article)(a/an 和 the) ship 和 water: 可数名词(countable noun)和不可数名词(uncountable noun) a carton of milk, a piece of information 等 既可以是可数又可以是不可数的名词 一致关系(agreement) 单数(singular)还是复数(plural)? 成对名词(pair noun)和集体名词(group noun) 两个名词连用 测验14：名词和一致关系（第76-82单元） a/an 和 the (1) a/an 和 the (2) a/an, one 和 some cars 还是 the cars? prison, school, bed 等 on Friday, for lunch 等 quite a, such a , what a 等 地名和 the 测验 15: a/an 和 the （第83-90单元） this, my, some, a lot of, all 等 this, that, these 和 those my, your 等和 mine, yours 等 所有格形式 (possessive form) 和 of some 和 any a lot of, lots of, many, much, (a) few 和 (a) little all, half, most, some, no 和 none every, each, whole, both, either 和 neithr 测验16：this, my, some, a lot of, all 等（第91-97单元） 代词(pronoun) 人称代词(personal pronoun), 如I, you there 和 it 反身代词 (reflexive pronoun) 强调代词 (emphatic pronoun) 和 each other 代词 one/ ones everyone, something 等 测验17：代词（第98-103单元） 形容词(adjective)和副词(adverb) 形容词(adjective) 形容词的词序 the old, the rich 等 interesting 和 interested 形容词还是副词？（1） 形容词还是副词？（2） 测验18：形容词和副词（第104-109单元） 比较级 (comparative)和最高级(superlative)形式 比较级和最高级句型（1） 比较级和最高级句型（2） 测验19：比较级和最高级（第110-112单元） 副词和词序 yet, still 和 already 程度副词(adverb of degree), 如 very, quite quite 和 rather too 和 enough 测验20：副词和词序（第113-117单元） 介词(preposition) 地点介词(preposition of place) in, on 和 at （地点） in, on 和 at （时间） for, since, ago 和 before ring 还是 while? by 还是 until? as 还是 like? 介词+名词(noun), 如 on holiday 名词(noun)+介词，如 trouble with 形容词(adjective) + 介词，如proud of 测验21：介词（第118-125单元） 动词+介词和副词 介词动词(prepositional verb), 如 wait for 动词 + 宾语 (Object) + 介词 短语动词(phrasal verb)(1) 短语动词(phrasal verb)(2) 短语动词(phrasal verb)(3) 动词+副词+介词 测验22：动词+介词副词（第126-131单元） 间接引语(reported speech) 直接引语(direct speech)和间接引语(reported speech) 间接引语：人称、地点和时间 间接引语：时态的变化 间接疑问句(reported question) 转述的请求、主动帮忙等 测验23：间接引语（第132-136单元） 关系从句(relative clause) who, which 和 that 引导的关系从句(relative clause) 作宾语的关系代词(relative pronoun) 关系从句中的介词(preposition) whose, what 和 it 引导的关系结构 关系从句的用法 关系代词和关系副词(relative adverb) 关系从句：分词和带 to 的不定式 测验24：关系从句（第137-143单元） 条件句(conditional)和wish 条件句(conditional)(1) 条件句(conditional)(2) 条件句(conditional)(3) 复习：条件句 if, when, unless 和 in case wish 和 if only 测验25：条件句和 wish（第144-149单元） 连词(linking word) but, although 和 in spite of to, in order to, so that 和 for 复习：连词(linking word) 句子间的连接词语 附录 构词法(word formation) 词尾的拼写(spelling of ending) 标点符号(punctuation) 发音(pronunciation) 美国英语(American English) 不规则动词(irregular verb)

Ⅳ 英语 语法

英语专家葛传槼先生曾说：“语法是语言的法则。”英语语法是英国语言的实际用法，是通过语法家的调查研究、分析、综合而总结出来的，不是凭空臆造出来的。任何人使用英语，不管他是否学过语法，都必须依照语法。举个极简单的例子说，任何人写或讲“My mother studies English．”这一句，决不可把My改作I或Me，也不可把studies改作study或studys，也不可在English前面加上the。至于他是否知道possessive（所有格），indicative（直陈语言），third person（第三人称），article（冠词）等名称，那是另一问题。
我国的英语学习者大多是十多岁的青少年，或者理解力较强，或者模仿力较强，在没有英语环境的情况下，学习语法，了解所学语言的规则，可以缩短学习过程，掌握英语的规律，尽快提高听、说、读、写、译的能力。
那么，怎样学习语法呢？下面拟从四个方面简要谈一谈：
（1）练好基本句型
我国近年来的英语教学实践证明：在初学阶段，采用听说领先、学习基本句型的方法去学习英语语法，是行之有效的。
句型学习是通过听说领先的方法去学习传统语法里最常用的语法项目（把它们变为句型去操练）。句型训练实际上吸取了传统语法与结构语法两派的长处。目前国内的英语广播（电视）教学，在入门阶段，多采用句型教学法。因此学生们或者收听广播（收看电视）进行学习，或者根据所选用的课本提供的句型用替换词进行替换练习。所学的句型应该是由浅入深，由简到繁；讲求熟练掌握，不要贪多冒进。每学一个项目，首先要把单项练习练熟，然后过渡到综合练习，最后则应做到扩大运用。
以定语从句这一项为例，首先要反复进行替换练习。把“I read a novel yesterday．”和“It was extremely Interesting．”这两个单句改为“The novel I read yesterday was extremely interesting．”这就是定语从句的单项练习。再如把“I saw a man this morning．”和“The man is my teacher．”改为“The man I saw this morning is my teacher．”；把“I saw a film last night．”和“The film was very amusing．”改为“The film I saw last night was very amusing．”这种练习虽然是枯燥的，却是重要的基本功，把定语从句练到脱口而出的地步。这是第一步。
第二步是把定语从句放在一定的语言情景中去综合运用，进行一问一答。如：
A：Did you enjoy the opera？
B：Which opera？
A：The one we saw last night，of course．
B：Yes，very much．
第三步是扩大运用，也就是把定语从句和以前学过的两三个项目放在一起去操练。
A：Do you know who Edgar Snow was？（一般疑问句；宾语从句）
B：Yes，he was an American writer who interviewed Chairman Mao in Beijing．（定语从句）
A：Oh，now I remember．He was the author who wrote“Red Star Over China”，wasn't he？（定语从句；反意疑问句）
B：Exactly．
这种回答不但练了定语从句，而且复习了一般疑问句和反意疑问句，也给名词从句的学习打了“埋伏”。进行句型操练，既需要“滚雪球”（复习已学的项目），也需要“打埋伏”（预先练一下将来要学习的项目）。
在句型学习阶段必须注意：在听、说领先的前提下，写、读要跟上，力求听、说、写、读四会均衡发展。因此，时间上要做出合理的安排。早上通常可安排为朗读时间。如果能每日坚持下去，收效一定很大。
（2）结合课文去学
吕叔湘先生说过：“与其多读语法书，不如多读文章。”又说：“词语要嵌在上下文里才有生命，才容易记住，才知道用法。”（引自《中国人学英语》）课文是学习英语的“重要基地”。课文里有语音、词汇项目，也有各类语法项目。它们有机地结合在课文里。课文中出现的语法项目，是有血有肉的，不是干巴巴的。通过课文去学语法，可以学得活，记得牢，这比孤零零地背诵语法条目要有效得多。因此，在句型学习结束后，宜结合课文去学语法，要围绕课文中出现的主要语法项目，循序渐进地学习比较系统的语法知识。
哪些项目是课文里的主要语法项目？通常教科书的编者都明确指出了

Ⅵ 外研版高二英语必修五有什么语法项目

全都是复习！复习动词形式，被动语态，状语从句和定语从句

Ⅶ 英语中各种语法项目的名称都怎么说

项目名称 [xiànɡ mù mínɡ chēnɡ]
[名] entry name;
[例句]单击项目名称可查看和上载内该项目的文容档。
Click the project name to view and upload documents to that project.

Ⅷ 求16个英语语法项目！！！急急急急急~

建议买一本语法书算了。

Ⅸ 外语教学与研究出版社的高中英语必修五应该掌握那些重要语法项目

高中英语必修5短语、重点句子

Unit 1 Great scientists

I. Phrases
1. put forward 提出
2. draw a conclusion 得出结论
3. be/get under control 在……控制下
be/get out of control失去控制，不能操纵
4. be absorbed in 专心
5. be to blame 应该受责备（用主动形式表示被动）
blame sb. for sth. 因某事责备某人
6. in addition 也，另外，此外
7. link...to... 将…和…连接或联系起来
8. die of 因…而死亡（内因）
die from 因…而死亡（外因）
9. lead to 导致，通向
10. make sense 有意义，说得通
11. apart from 除…之外，此外
12. contribute to 为…作贡献或捐款，导致，有助于
13. be enthusiastic about 对…热情
14. be curious about 对…好奇
15. cure sb. of illness 治好某人…病
16. point of view 态度，观点，看法
17.（be）strict with sb. 对某人要求严格

II. Sentences
1. John Snow was a well-known doctor in London – so famous, indeed, that he attended Queen Victoria to ease the birth of her babies.
约翰·斯诺曾经是伦敦一位著名的医生――他的确太负盛名了，所以维多利亚女皇生孩子时都是他去照料，帮助她顺利分娩。
2. But he became inspired when he thought about helping ordinary people exposed to cholera.
但当他一想到要帮助患病的普通老百姓，特别是那些得了霍乱的患者时，他就感到很振奋。
3. Neither its cause, nor its cure was understood.
人们既不知道它的病源，也不了解它的治疗方法。
4. He knew it would never be controlled until its cause was found.
他知道，在找到病源之前，疫情是无法控制的。
5. He got interested in two theories explaining how cholera killed people.
霍乱之所以能致人于死，当时有两种看法，斯诺对这两种推测都很感兴趣。
6. The second suggested that people absorbed this disease into their bodies with their meals.
第二种看法是在吃饭的时候人们把这种病毒引入体内的。
7. He believed in the second theory but needed to prove he was correct.
他相信第二种说法，但是需要证明他是正确的。
8. It seemed that the water was to blame.
看来要归罪于饮用水了。
9. Immediately John Snow told the astonished people in Broad Street to remove the handle from the water pump so it could not be used.
约翰·斯诺马上叫宽街上惊惶失措的老百姓拆掉水泵的把手，这样水泵就用不成了。
10. Only if you put the sun there did the movements of the other planets in the sky make sense.
只有当你把太阳放在中心位置上，天空中其它行星的运动才能说得清楚。
11. But only his new theory could do that.
看是只有他的新理论才能作出解释。
12. Yet Copernicus’ theory is now the base on which all our ideas of the universe are built.
然而哥白尼的理论却是我们宇宙赖以建立的基础。

Unit 2 The United Kingdom

I. Phrases
1. consist of 由……组成
2. divide…into… 把……分成
3. at war (with…) （与……）交战中
4. break away ( from… ) 挣托（束缚）；脱离
5. ecational / legal system 教育 / 立法制度
6. have a good / bad influence on … 对……有好/ 坏影响
7. take the place of 代替
8. break down (机器)破坏，损坏；（人）身体出毛病；（计划等）受挫，失败
9. make an error 出错
10. leave out 省去；遗漏；不考虑
11. puzzle over / about 为…烦恼，困扰
12. debate sth. with sb. 与某人讨论、争辩
13. at your convenience 在你方便的时候
14. in / with relation to （介）关于……；和……相关
15. under construction 在建设中

II. Sentences:
1. There is no need to debate any more why different words are used to describe the four countries.
对于用来描述这四个国家的词语，现在已经没有争辩的必要了。
2. To their surprise, the three countries found themselves united peacefully instead of by war.
这三个国家惊奇地发现他们是和平地而没有通过战争联合起来了。
3. You must keep your eyes open if you are going to make your trip to the United Kingdom worthwhile.
如果你想要使你的英国之旅不虚此行，你就必须把眼睛睁得大大的。
4. Worried about the time available, Zhang Pingyu had made a list of the sites she wanted to see in London .
由于担心时间不够，张萍玉早就把她想在伦敦参观的地点列了一张单子。
5. It looked splendid when first built.
刚建成的时候，它看起来真是金碧辉煌。
6. What interested her most was the longitude line.
她最感兴趣的是那条经线。
7. Come and see me whenever it is convenient to you.
只要你方便，随时都可以来。

Unit 3 Life in the Future

I. Phrases
1. make a deep/strong impression on sb. 给某人留下深刻印象
impress sb. with sth.= impress sth. on sb.使人记住某事
2. take up 拿起/占用/接受/开始/从事/继续/选修
speed up 加速
sweep up 打扫 / 横扫 /掠过
use up 用光
come up 过来
eat up 吃光
sit up 熬夜 / 坐正
turn up 出现 / 开大(音/水量)
3. remind sb. of sth. 使某人回想起某事 /提醒某人某事
remind sb. to do sth. 提醒某人去做某事
remind sb. that … 提醒某人……
4. as a result (of…) 结果
5. suffer from 遭受
6. be similar to 和…相似
7. keep doing sth. 一直做某事
8. the six of us 我们六人（共六人）
9. by/ for /through +( the / a ) lack of… 由于……的缺乏
be lacking in 缺乏(品质 /特点)
lack for …(否定句) 缺乏……
10. in no time 很快,立刻
11. on one’s feet (从病痛或挫折中)复原
12. in all directions 四面八方
13. Sb. lose / catch sight of …. 看不见 / 看见
Sb. / Sth. be in / out of sight 看得见 / 看不见
at first sight 第一眼
at the sight of… 一看见……就……
14. provided A with B 向A提供B
15. plenty of + [u] / [c] 许多
16. be previous to … 早于……
17. compare A with B
compare A to B 把A与B作比较，把A比喻作B
18. for health reasons 出于健康原因
19. bend the rules 变通,放宽
20. on earth 究竟，到底
21. be under repair 在维修中
22. search for … 寻找 II. Sentences:
1. Think about how many changes there have been in the last one thousand years .
想想近一千年来有多少变化。
2. What problems do you think people in the future will have overcome?
你认为，未来的人将已克服了什么问题？
3.The air seemed thin as though its combination of gases had little oxygen left.
空气似乎很稀薄，好像在混合的气体中剩下的氧气很少。
4. Why not sit down and rest? = Why don’t you sit down and rest?
为什么不坐下休息呢？
5. What three visits would you ask to go on if you were Li Qiang ?
如果你是李强，你想去哪三个地方看看？
6. Neither of these creatures is easy to talk to . 这两种生物都不容易与之交谈。
7. The dimpods have so many arms and legs that you can’t tell which is which.
“丁波兹”有这么多的臂和腿，以致你无法区分哪些是手臂哪些是腿。
8. Everyone will get twice as much personal space as in flats on land.
每个人都将得到陆上公寓两倍的个人空间。

Unit 4 Making the News

I. Phrases
1. be curious about 对……感到好奇
2.be to do 必将 / 将要 / 应该
3.go out on a story 外出采访
4. on one’s own 独自，*自己
of one’s own 自己的……
5. concentrate on 集中精力于……
6. be of interest = be interesting 有趣的
7. bring …with … 随身携带
8. have a nose for… 对……非常敏感
9. depend on 依赖
10. a trick of the trade 职业诀窍
11. accuse sb. of sth.= charge sb. with sth. 指控某人做某事
12. so as to do sth.(句中) 为了……
13. be supposed to have done 理应当 / 被认为做过某事
14. look forward to (doing) sth. 盼望做某事
15. be eager to do sth. /for sth. 渴望做……/……
16. get the wrong end of the stick 完全搞错了
17. tell the whole truth 说出全部真相
18. ahead of 在……前头
19. set (out)to do/ set about doing 着手做某事
20. pass… on to… 把……传递给……
21. make an appointment with sb. 与某人约会，预约
22. polish the style 润色语言风格
23. be / get absorbed in 专心于，集中精力于
24. in turn 依次，逐个地
25. defend…against… 为某人辩护
26. note down 记下
27.cover sth. / interview sb.报道某事 / 采访某人
28. do some research on… 对……做调查
29. work on 从事
30. last of all 最后
31. on purpose / by accident 故意地 / 偶然,意外地
32. arrange an interview (with sb. )安排采访
33. stick to 坚持
34. A rather than B A而不是B
35. account for 解释
36. through sb.’s analysis 通过某人的分析

II. Sentences:
1. （倒装）Never will ZY forget his first assignment at the office of China Daily.
周阳永不会忘记他在《中国日报》报社当记者的首次任务。
2.（倒装）Only when you have seen what he or she does, can you cover a story by yourself.
3. ( There’s ) No need for a camera ! 没必要带相机。
4．（倒装）Not only am I interested in photography, but I took a course at university, so it’s actually of special interest to me.
对摄影我不仅感兴趣，在大学我还专修过摄影，因此，我的确对摄影特别感兴趣。
5．This is how the story goes. 事情是这样的。
6．Have you ever had a case where somebody accused your reporters of getting the wrong end of the stick?
你是否有这样的情况：有人控告你手下的记者的报道完全失实？

Unit 5 First aid

I.Phrases
1. give / offer / do first aid to sb
perform / carry out first aid on sb. 对某人实施急救
2. fall ill 生病
3. get injured / infected / burned 受伤 / 感染 / 烧伤
4. save one’s life 挽救某人的生命
5. sense of touch 触觉
6. electric shock 触电；电休克
7. take off 脱下；（飞机）起飞
8. squeeze out 榨出；挤出
9. over and over again 反复；多次
10. in place 在适当的位置；适当
11. put one’s hands on 找到
12. present sb. with sth.
present sth. to sb. 赠予/ 给予某人某物
13. a piece of jewellery 一件珠宝
14. cause / do damage to…. 使……受到危害/ 损害
15. a number of +n. (pl. ) 若干；许多
16. stick sth. to… 贴在…….上
17. make a difference 区别

II. Sentences:
1. Burns are called first degree, second degree or third degree burns depending on which layers of the skins are burnt.
根据皮肤烧伤的层次而有一度烧伤、二度烧伤和三度烧伤。
2. John was studying in his room when he heard screaming.
约翰正在房里学习，突然听到一声尖叫。
3. She was lying in her front garden bleeding very heavily
她躺在前花园的地上，流血不止。
4. There is no doubt that Jon’s quick thinking and the first aid skills he learned at school saved Ms Slade’s life.
毫无疑问，是敏捷的思维和在学校学到的急救技术，使得斯莱德女士的生命得救了。
5. It shows that a knowledge of first aid can make a real difference .
这说明了急救知识的确能发挥重要的作用。
6. If burns are on arms or legs, keep them higher than the heart, if possible.
如果烧伤的部位在臂部或腿部，可能的话，就要把他们抬高到高于心脏的位置。

23. assist sb. in /with sth.
= assist sb. in doing sth.
= assist sb. to do sth. 帮忙,协助某人去做某事
24. go soft 变软
25. speak in whisper 低声地说
26. be optimistic about … 对……乐观
27. switch on / off the power 开 /关电源
28.explain to sb. sth.= explain sth. to sb. 向某人解释某事
29. give off 发出（光/热等）
30. get / be caught in … 被困在……中
31. require sb. to do sth.
=require that sb. (should ) do sth.要求某人做某事
Sth. require doing / to be done 某物需要被
32. be supposed to do 应该
33. be equipped with … 装备有……
34. be essential for / to … 对……是必要的