A. 寻初中英语常见句子（语法要正确！）及语法！
英语日常用语一
▲Potluck Party ：一种聚餐方式，主人准备场地和餐具，叁加的人必须带一道菜准备饮料，最好事先问问主人的意思。
▲Pull over!把车子开到旁边。
▲Drop me a line!写封信给我。
▲Give me a ring. = Call me!来个电话吧！
▲For here or to go？堂食或外卖。
▲cool; That's cool! 等于国内年轻人常用的囗语“酷！”，表示不赖嘛！用于人或事均可。
▲What's up? = What's happening? = What's new? 见面时随囗问候的话“最近在忙什么？有什么新鲜事吗？一般的回答是“Nothing much!” 或“Nothing new!”
▲Cut it out! = Knock it out!= Stop it! 少来这一套！同学之间开玩笑的话。
▲Don't give me a hard time! 别跟我过不去好不好！
▲Get yourself together! 振作点行不行！
▲Do you have "the" time? 现在几点钟？可别误以为人家要约你出去。
▲Hang in there. = Don't give up. = Keep trying. 再撑一下。
▲Give me a break ! 你饶了我吧！（开玩笑的话）
▲Hang on. 请稍候。
▲Blow it. = Screw up. 搞砸了。
▲What a big hassle. 真是个麻烦事。
▲What a crummy day. 多倒霉的一天。
▲Go for it. 加油
▲You bet. = Of course. 当然；看我的！
▲Wishful thinking. 一厢情愿的想法。
▲Don't be so fussy! 别那么挑剔好不好。
▲It's a long story. 唉！说来话长。
▲How have you been? = How are you doing? 你过得如何？近来可好？
▲Take things for granted. 自以为理所当然。
▲Don't put on airs. 别摆架子。
▲Wishful thinking.一厢情愿的想法。
▲Don't be so fussy! 别那么挑剔好不好！
▲Give me a lift! = Give me a ride! 送我一程吧！
▲Have a crush on someone. 迷恋某人。
▲What's the catch? 有什么内幕？
▲Party animal. 开Party狂的人（喜欢叁加舞会的人）。
▲Pain in the neck. =Pain in the ass.讨厌的东西、人或事。
▲Skeleton in the closet.家丑
▲Don't get on my nerve! 别把我惹毛了！
▲Afat chance. =A poor chance. 机会很小。
▲Don't put on airs! 别摆架子！
▲I am racking my brains. 我正在绞尽脑汁。
▲She's a real drag. 她真有点碍手碍脚。
▲Spacingout.=daydreaming. 做白日梦。
▲I am so fed up. 我受够了！
▲It doesn't go with your dress. 跟你的衣服不配。
▲What's the point? = What are you trying to say? 你的重点是什么？
▲By all means.=Definitely. 一定是。
▲ steam 蒸 poach 水煮 boil 煮 toast 烤（面包）grill 烤、煎 roast（ck） 烘烤、红烧、（烤鸭） braise 油炸过用温火炖 pure 煮成浓汤 broil 烧、烤 season 加调味料 panbroil 用浅锅烧烤 seasoning 调味料 fry 炸、炒 dressing 沙拉酱 bake 烤 gravy 肉 saute' 用温火慢炒 appetizer 饭前菜、小菜 stew 炖、焖、红烧 entree 主菜 simmer 慢炖、煨 snack 点心、小点 stir fry 快炒、大火炒 marinate 腌、用卤泡，卤 smoke 熏
▲Let's get a bite. = Let's go eat. 去吃点东西吧！
▲I'll buy you a lunch （a drink; a dinner）. = It's on me. =My treat. 我请客
▲Let's go tch. 各付各的
▲My stomach is upset. 我的胃不舒服
▲diarrhea [dai r'i ] 拉肚子
▲吃牛排时，waitor 会问 "How would you like it ?" 就是问“要几分熟？”的意思，可以选择 rare，medium 或 well-done。
▲I am under the weather. =I am not feeling well. 我不太舒服!
▲May I take a rain check? 可不可改到下次？（例如有人请你吃饭，你未能赴约，只好请他改到下一次。）
▲I am not myself today. 我今天什么都不对劲!
▲Let's get it straight. 咱们把事情弄清楚!
▲What's the rush! 急什么!
▲Such a fruitcake! 神经病！
▲I'll swing by later. =I'll stop by later. 待会儿，我会来转一下。
▲I got the tip straight from the horse's mouth. 这个消息是千真万确的（tip指消息）!
英语日常用语二
▲easy as pie = very easy = piece of cake 很容易。
▲flunk out 被当掉。
▲take french leave 不告而别。
▲I don't get the picture. =I don't understand. 我不明白。
▲You should give him a piece of your mind. 你应该向他表达你的不满。
▲hit the road = take off = get on one's way 离开。
▲Now he is in the driver's seat =He is in control now.
▲Keep a low profile （or low key）. 采取低姿态。
▲Kinky =bizarre =wacky =weird 古怪的。
▲klutz （=clutz） =idiot 白痴、笨蛋。
▲know one's way around 识途老马。
▲lion's share 大部份。
▲tailgate 尾随（尤其跟车跟得太近）。
▲take a back seat. 让步。
▲take a hike =leave me alone =get lost 滚开。
▲hit the hay =go to bed 睡觉。
▲Can you give me a lift? =Can you give me a ride? 载我一程好吗？
▲green hand 生手、没有经验的人。
▲moonshine = mountain dew 指私酿的烈酒（威士忌）或走私的酒。胡说八道也可用moonshine。His story is plain moonshine.
▲chill out =calm down =relax（来自黑人英语）
▲rip off =steal;I was ripped off.我被偷了；rip off 也常被用为“剥夺”My right was ripped off. 权利被剥夺（来自黑人英语）。
▲我们称美国大兵为G.I. （Government Issue） or GI Joe, 德国兵或德国佬为
Fritzor Kraut，称英国佬为John Bull，日本人为Jap.或Nip，犹太人为Jew都是
很不礼貌的称呼。
▲mess around （with）瞎混；Get to work. Don't mess around.赶快工作，别瞎搅和。
▲snob 势利眼。
▲sneak in,sneak out 偷偷溜进去，溜出来。sneakers 运动鞋。
▲She is such a brown-noser. 她是个马屁精。
▲This is in way over my head. 对我而言这实在太难了。
▲I am an exam jitter and I always get a cramp in my stomach. 我是个考试紧张大师，一考试胃就抽筋。
▲Keep your study （work） on track. 请按进度读书（工作）。
▲Did you come up with any ideas? 有没有想到什么新的意见？
▲Don't get uptight !Take it easy. 别紧张，慢慢来！
▲Cheese ! It tastes like cardboard. Cheese吃起来味如嚼腊！
▲Get one's feet wet. 与中文里的“涉足”或“下海”，寓意相同，表示初尝某事。I am going to try dancing for the very first time. Just to get my feet wet.
▲美国总统到底是比尔·柯林顿还是威廉·柯林顿？吉米·卡特和詹姆斯·卡特是否同一人？根据语言学家William Safire的分析，美国多数政客都喜欢使用昵名代替他们原来的名字，如Bill就是 William的昵称，Jimmy等于James等，好造成一种平易近人的形象。
▲选课、课程
Add/Drop Course
Audit
Bulletin
College Catalog
Core Curriculum
Credit/Unit
Elective
Handout
Independent Study
Lecture
Prerequisite
Practical Training
Registration
Syllabus
Withdraw
▲考试、作业
Assignment
Blue Book
Cram
Dissertation
Final
Mid-term
Multiple-choice Exam
Open-book Exam
Oral Exam
Placement Test
Preliminary Test
Quiz
Research Paper
Take-home Exam
Presentation
▲学位、成绩
A.A./A.S
B.A./B.S.
Doctorate
Dropout
Grade Point Average
Incomplete
Major
Master's Degree
Minor
Pass/Fail Grading System
Probation
▲学校行政
Academic Advisor
Academic Year
Alumna/Alumus
Bursar/Treasurer
College
Community College
Dean
Department
Faculty
Foreign Student Advisor
Professor Emeritus
Quarter
Registrar
Registry
Semester
Session
Stipend
Trimester
Vocational School
B. 初中英语语法大全
学英语一开始要学发音。英语是拼音文字，由字母组单字。英语字母共有二十六个，其中字母a、e、i、o、u是元音字母，其余二十一个是辅音字母，其中y字母有时当元音字母用。每个字母可以有一个或一个以上的读音，因此，英语语音共有五十个音位，音位的书写形式是音位字母，即音标符号，一个音位字母即音标，表示一个音位，所以，必须先学习五十个KK音标，然后根据发音规则拼读单字。下面是一些常用的发音规则。
一、辅音字母在单字中的发音一般是一对一的，如p-b、t-d、k（qu）、f-v、s-z、r、h、j、m、n、l、w就发它的本音，一般字母和音标写法一致，或者字母名称当中，包含了这个字母的音素。
二、有些辅音字母有多个发音。如：字母c后面接a，o，u的时候，c的发音与字母k发音相同，叫做“hard c sound”，当字母c后面接e，i，或y的时候，通常c的发音与字母s发音相同，叫做“soft c sound” 。有时在e或i前面，c会发/ʃ/音。字母g后面接a，o，u的时候，所发的音叫做“hard g sound” ，当字母g后面接e，i，或y的时候，有时g的发音与字母j的发音相同，叫做“软g音”。x在单词中间或结尾时发/ks/音，在单词中间时有时发/gz/音，在单词起始位置时发/z/音。y在单词起始位置时发音为辅音/j/，单词或音节中间或结尾时被当做元音，在重读开音节里发长元音/aɪ/，在重读闭音节里和词末发短元音/ɪ/。
三、辅音字母组合的发音也是有规律可循的。常见的辅音字母组合有：tr-dr，发音时舌身与r相似，舌尖贴上齿龈后部，气流冲破阻碍发出短促的t-d后立刻发r。ck只发一个k的音，ng的发音是舌头抵住上颚后方所发出的鼻音，n在k之前也这样发音。
四、复合字母构成的单音。digraph是两个（或三个）辅音字母在一起只发一个音，通常指以下四种组合：ch（tch），sh，wh和th。ch发/tʃ/音，sh发/ʃ/音，一般来说wh发/hw/音（清辅音），但在o前面发/h/音，th的发音则需要一些记忆力了，在虚词和一部分代词中发浊音（舌尖在上下牙齿中间，声带需要振动，声音从牙齿和舌头之间的缝隙里出来），其它以th开始的单词基本上都发清音（舌尖在上下牙齿中间，声音从牙齿和舌头之间的缝隙里出来，但是声带不振动）。
五、在有些辅音字母组合中，其中一个字母是不发音的，如kn中的k、ps中的p、mb和bt里的b、mn里的m、wr中的w。在罗曼语族词汇里，辅音字母h一般也不发音；而在法语词源的外来语里，辅音字母在词末也不发音，如depot、ballet、faux pas等。
六、英语里元音的发音比较复杂，每个元音都可以发多个音，掌握了元音的发音规律才能对整个单词的发音有比较准确的掌握。元音字母有五个：a，e，i，o，u，另外y在一个单词的中间或结尾时也被当做元音。每个单词里都包含有至少一个元音，元音是单词的“最强音”。元音所发的音取决于该元音在单词中的位置或它是如何与其它元音组合的。一般来说，如果五个元音字母中的任意一个后面紧接着一个或几个辅音字母，这个元音字母就处于重读闭音节中，发成短音：a发/æ/、e发/ɛ/、i和y都发/ɪ/音、o发/α/、u发/ʌ/音。
七、如果一个单词以字母e结尾，前面的元音发长音，叫做重读相对开音节（magic e）。如果一个元音是在一个单词或重读音节的结尾，该元音也发长音，叫做重读开音节，所谓长音就是元音字母的名字，如：a的长音为/e/，e的长音为/i/，i和y的长音都是/aɪ/，o的长音为/o/，u的长音为/ju/。重读相对开音节结尾的字母e只起到让前面的元音发长音的作用，自己是不发音的。
八、当一个单词或音节里有两个元音时，通常第一个元音发长音，第二个元音不发音，叫做vowel digraph。但是al、au、aw、ou、o有时发/ɔ/这个音，也是长元音。但是，在一些特殊情况下，元音后面紧接着辅音字母的时候，该元音是发长音的。如o在st、ld前，i在gh、gn、ld、nd前都要发长音，但元音字母o接st时有时也发成长元音/ɔ/，如cost，lost等。
九、双元音是两个元音音素组合在一起的，所以听上去有两个音，尽管这两个音并不是两个元音所单独发出的，如oi（oy）和ou（ow）分别发/ɔɪ/和/aʊ/音。
十、元音字母与r结合起来后，发卷舌音，如ar发/αr/、or发/ɔr/、er、ir、ur都发/ɝ/。
十一、五个元音字母在非重读音节中发弱元音/ə/。
学会了发音后，再开始学词汇和语法。英语属于印欧语系的日耳曼西部语支，英语的词汇有开放性，一部分是日耳曼语族词汇，一部分是罗曼语族词汇，还有一部分是从法语、德语、西班牙语、意大利语、拉丁语、希腊语、阿拉伯语以及其它语言引进的词汇。英语属于屈折语，但是它的屈折变化形式相对比较少，除了名词、代词、动词、形容词、副词有词形变化外，数词、冠词、介系词、连接词、感叹词都是不变的，只有简单句、并列句、复合句三种句子结构，词序比较固定。只要你用心学，一定能学好英语这门语言的，希望我能帮助到你。
C. 初中英语简单句子
呃……小树叶儿这回答我不敢苟同……
先翻译一下：
1. We'll go to a place where my parents once lived.这里用where，为什么内呢？因为后面只跟了容一个live，无介词。
我们说 live in a hotel,live in a resturant；而说live here,live there对不对？where和here\there的用法是一样的，所以live 后面没有介词的时候前面就写where。
2. We'll go to one place in which my parents once worked.如果溟銮同学你看到前面有一个介词in 或者在尾巴上有一个in，这个时候就用which.
其实不用管那么多语法概念的，看本题中这个动词是及物还是不及物动词，然后用这个动词造个短语，记得which只能指代一个物品一个名词，比如love it,我们可以说love which；go to school就只能说成go to which，不能说 go which，这种情况下要么说to which 要么就用where.
呃……说了好多啊，但愿你能听懂……
D. 初中英语。简单句子求解！！谢谢！！
1. at times一般不会用于抄句首
2. 没有语法袭问题
3. such as后面用一个没问题。那就不能再用and so on 了。如果想说等等，就得两个以上才能再接and so on
4. power不能这么用
E. 初中英语基本句型
一、五种简单句基本句型
1.“主语 + 谓语”(即“主谓”句型)
这一句型英汉语言结构形式完全相同，说明“某人或某物如何动作”，或者说“某人或某物自身怎样运动”。
例：They arrived in Harbin yesterday morning.
分析：“they”(主语)“arrived”(谓语)。
2.“主语 + 谓语 + 宾语”(即“主谓宾”句型)
这一句型英汉语言的结构形式完全相同，用以说明“某人或某物做什么事情”，或者说“某人或某物发出了动作，并且其动作涉及到另一个人或物”。
例：I study English.
分析：“I”(主语)“study”(谓语动作)“English”(宾语即动作涉及的对象)。
3.“主语 + 谓语 + 间接宾语 + 直接宾语”(即“主谓双宾”句型)
这一句型英汉语序结构相同，说明“某人为谁(间接宾语为人)做某事”，或者说“某人或物的运动涉及到两个对象，其中一个间接对象为人，另一个为物”。
例：Our teacher taught us English.
分析：“our teacher”(主语)“教”(谓语动作)“us”(间接宾语)“English”(直接宾语)。
4.“主语 + 谓语 + 宾语 + 宾语补足语”(即“主谓宾宾补”句型)
这一句型说明“某人或某物要求(使、让)某人做什么”或“某人感觉某人或物怎么样”。
例： He asked her to go there.
分析：“he”(主语)“asked”(谓语动作)“her”(宾语即动作涉及的对象)“to go there”(补语--补充说明宾语做什么)。
5.“主语 + 系动词+ 表语”(即“主系表”句型)
这一句型用以说明“某人(某物、某事、某种概念)具有什么特征或处于什么状态”。汉语的“是”字结构属于这一英语句型的形式之一。常用的系动词有be, keep，lie, remain, stand, become, fall, get, go, grow, turn, look, feel, seem, smell, sound, taste, 等。
例： I am a teacher. 我是一名老师
分析：“I”(主语)“am”(系动词)“a teacher”(表语—即表明主语的身份)。
二、句子成分名词解释
1.主语：句子所陈述的对象。
2.谓语：主语发出的动作。一般是有动作意义的动词。
3. 宾语：分为动词宾语和介词宾语，属于动作的承受者。
4. 系动词：表示状态或状态变化的动词，没有实际的动作意义。如 be, 感官系动词（look, sound, smell, taste 和 feel）、保持类系动词（keep, stay 和 remain）、状态变化类系动词（become、get、turn 和 go）等。
5. 表语：紧跟系动词后面的成分。
6. 定语：修饰名词或代词的成分。
7. 状语： 修饰形容词、副词、动词或句子的成分。
8. 补语：分为宾语补足语和主语补足语。是对宾语和主语的补充说明，与其有主动或被动的逻辑关系。
例如：You should keep the room clean and tidy.
你应该让屋子保持干净整洁。
（You是主语， should keep是谓语，the room是宾语，clean and tidy是宾语补足语。）
This kind of food tastes delicious.
这种食物吃起来很可口。
（This kind of food是主语， tastes是系动词， delicious是表语。）
注意：主语、谓语、宾语、系动词、表语、补语是一个句子的主干成分；定语和状语是一个句子的修饰性成分。
F. 初中英语语法（句子结构）
初中英抄语一般就学简单句，到了初袭三才会有个宾语从句。
简单句型有五类：(状语和定语位置是不固定的，要看修饰的词的位置在哪里）
1.主语+谓语（谓语动词为不及物动词）
如：Your phone rang just now.
2.主语+谓语+宾语
如：I like you.
3.主语+谓语+宾语+宾补
如：I saw some boys playing football on the ground.
4.主语+谓语+双宾（直接宾语和间接宾语）
如：I gave him a book.(人是间接宾语）
5.主语+系动词+表语
如：This meat tastes good.
G. 100个句子轻松搞定初中英语语法
我已经给你发到邮箱里了，看到了吗？看附件。
H. 初中英语 简单语法 来个人吧!!
.for 初中阶段只要翻译为"为了"The book is for me.
2.of 只要翻译为"的"the room of the house. the people of the country
3.to 用在两个动词中间.或者”内容到”go to school. come to school 或者”涉及到．．the key to the door. the answer to the question
I. 请给莪份初中英语语法总结，要简洁的。。。
1.名词 2.代词 3.介词 4.数词 5.动词 6.动词时态 7 形容词和副词 8.连词 9.定语从句专 10.宾语从句 11.直接，间接属宾语 12.情态动词 13.被动语态 14状语从句 15.固定搭配(如：be interested in in the future look forward to doing be crazy about be mad at be angry with sb be worried about worry about
J. 初中英语所有语法，越简单越好，像Want to do sth，就这样加点中文
一、一般现在时（The Indefinite Present Tense）.
一般现在时表示经常性的或习惯性的动作、特征或状态。常见的一般现在时主要有以下三种句式：
1.肯定句式。一般现在时肯定句式主要由动词原形表示，第三人称单数的谓语动词后要加词尾-s或-es。动词be根据主语不同的人称有不同的形式，第一人称单数中动词be用am，第一人称复数、第二人称单数和复数以及第三人称复数中动词be用are的形式，第三人称单数中动词be用is，动词have在主语是第三人称单数中变为has，其余情况均用原形have。如：
She is a worker.
They are worker.
He has a bike.
We have a bike.
I am the king of the world.
2.疑问句式。一般现在时变为疑问句时，一般在句首加助动词do或does的方式构成，第三人称单数时用does，其余情况都用do，主要动词一概不变，用原形；在以have或has为主要动词的句子中，可以直接将动词have或has提前放于句首，也可以在句首加动词do或does构成，have或has一律用原形have。如：
Do you work?
Does he work?
Has she a cake?
Does she have a cake?
其简略回答形式用“Yes+主语+动词”或“No+主语+动词+not”。如：
Yes, I do.
No, he does not.
Yes, she has
No, she has not.
3.否定句式。一般现在时的否定句式在动词前加do/does not的形式构成。如：
She does not work.
They do not have a cake.
此外，一般现在时的主要动词在第三人称单数时，要在词尾加-s或-es。其规则如下：以ch sh x s 或o结尾的动词加-es，以y结尾的动词要先把y改写成i后,再加-es；其余情况一般直接加-s即可。
二、现在进行时（The PresentContinuous Tense）.
现在进行时一般用在表示现在或现阶段正在进行或发生的动作，或即将发生的动作，多指按计划或安排要进行的动作和表示反复出现的习惯性动作（如always总是、 continuously不断地等词）。现在进行时一般可以从句中找到时间标志词，如now, these days at the moment等词语，就必须用现在进行时态来表示。其构成形式为主语+be+现在分词+其他。现在进行时态的三种句式简要介绍如下：
1.肯定句式。现在进行时的肯定句式一般由“be+现在分词”构成。同样，be在不同的人称形式下，有不同的表现形式。在主语是第一人称单数中动词be用am，第一人称复数、第二人称单数和复数以及第三人称复数中动词be用are的形式，第三人称单数中动词be用is，如：
They are working on the farm now.
I’m leaving for BeiJing tomorrow.
2.否定句式。现在进行时的否定句式一般由“be+not+现在分词”构成。动词be的用法与在肯定句式情况下是相似的。如：
He is not looking.
3.疑问句式。现在进行时的疑问句式一般把动词be放于句首构成：“be+主语+现在分词+其他？”，动词be在不同人称形式下的用法与在肯定句式情况下是相似。如：
Is he always saying that?
回答时可以用“Yes+主语+动词”或“No+主语+动词+not”。如：
Yes, she is.
No, she is not.
同样，动词的现在分词的构成也是有规律的，一般情况在词尾直接加-ing来表示；在以不发音的e结尾的词，要先把e去掉，再加上-ing，如write的现在分词是writing；在以重读闭音节结尾只有一个辅音字母时，应先双写此辅音字母，再加-ing，如begin的现在分词是beginning。
三、一般将来时（The Future indefinite tense）.
一般将来时多用于口语中，常表示要去做的事或可能要发生的事。一般将来时由be going to +动词不定式构成。其用法简单列举如下：
1.肯定句式。一般将来时的肯定句式由“be going to +动词不定式”构成。be在不同的人称形式下，其形式也是不同的：主语是第一人称单数用am、第二人称单数用are，第三人称单数用is，其余情况下均用are。如：
We are going to visit guiyang.
2.否定句式。一般将来时的否定句式由“be not going to +动词不定式”构成。be在不同的人称形式下，变化与在肯定句式下相似。如：
We are not going to stay with him.
3.疑问句式。一般将来时的疑问句式把be放于句首：“be+主语+ going to+其他？”构成，be在不同的人称形式下，变化与在肯定句式下相似。如：
Is he going to talk with her teacher?
其回答形式为“Yes+主语+动词”或“No+主语+动词+not”。如：
Yes, he is.
No, he is not.
此外，动词不定式是无规则可循的，需要在学习中多积累才能正确牢记和运用。
四、一般过去时（The past Indefinite tense）.
一般过去时表示过去某时发生的动作或情况。一般过去时用动词过去式表示。动词过去式按其构成形式有规则和不规则变化两种情况。规则动词的过去式一般直接在词尾加-ed，即：动词原形+ ed；无规则变化的需要边学边记。其用法简单列举如下：
1.肯定句式。一般过去时的肯定句式由“主语+动词过去式+其他”构成。Be作为主要动词应用时，在主语是第一人称单数和第三人称单数的情况下，用过去式was；其余人称情况下，用过去式were。如：
She worked here .
She was here .
2.否定句式。一般过去时的否定句式由：“主语+动词过去式+ not+其他”构成。be在不同的人称形式下，变化与在肯定句式下相似。如：
I did not work here .
We were not here.
3.疑问句式。一般过去时的疑问句式把动词be放在句首或在句首加助动词did构成。be在不同的人称形式下，变化与在肯定句式下相似。如：
Did you work here?
Was he here?
其简略回答形式用“Yes+主语+动词”或“No+主语+动词+not”。如：
Yes, I did .
No, I did not.
五、过去进行时（The past Continuous tense）.
过去进行时态表示的是过去某个时间正在进行或发生的动作。其构成形式为：“主语+was/were+现在分词”构成。一般情况下，过去进行时态有一些提示性词语，如at this time yesterday , at that time，或由when引导的时间状语从句。过去进行时态用法简单列举如下：
1.肯定句式。过去进行时态的肯定句式一般体现为：“主语+was/were+现在分词+其他”构成。其中凡是在主语是单数人称情况下一律用was，复数人称情况下用were。如：
I was working.
We were working.
2. 否定句式。过去进行时态的否定句式构成形式为“主语+was/were+ not+现在分词+其他”构成。was/were的用法与肯定句式的用法相似。如：
I was not working.
We were not working.
3.疑问句式。过去进行时态的疑问句式只需把was/were提前放在句首即可。其构成形式为“was/were+主语+ not+现在分词+其他？”构成。如；
Was she working?
Were they working?
其简略回答形式用“Yes+主语+动词”或“No+主语+动词+not”。如：
Yes, she was .
No, she was not.
其中，过去进行时态的现在分词构成规则与现在进行时态的过去分词是相同的。
六、现在完成时（The Present Perfect tense）.
现在完成时表示一个过去发生而对现在情况有影响的动作和从过去某时继续到现在的动作或状态。其构成形式为“主语+have(has)+过去分词+其他”。现在完成时用法简单列举如下：
1. 肯定句式。现在完成时的肯定句式一般表现为“主语+ have(has)+过去分词+其他”。have(has)的用法为，在主语是第三人称单数的情况下，用has；其余情况用have。如：
He has been to Japan before.
We have written it.
2. 否定句式。现在完成时的否定句式由“主语+ have(has)+ not+过去分词+其他”构成。其中have(has)的用法与肯定句式下的用法相似。如：
They have not written it.
He has not written it.
3.疑问句式。现在完成时的疑问句式只需把助动词have(has)提前放在句首即可。句式为“Have(has)+主语+过去分词+其他？”构成。其中have(has)的用法与肯定句式下的用法相似。如：
Has she written it?
Have you written it?
其简略回答形式用“Yes+主语+动词”或“No+主语+动词+not”。如：
Yes, she has .
No, she has not.
此外，现在完成时的过去分词与它的过式相同，不规则的动词的过去分词需要在日常学习中边学边记。值得强调的是，现在完成时与过去式是有既区别又有联系的。一般情况下，当有一个表示到现在为止这段时间的状语，用already, yet, just as yet, ever, never等这类副词作状语，或一件已经发生的事，不考虑它是什么时候发生的，而主要考虑对现在的影响时，多用现在完成时。
七、一般过去将来时（The Simple past future tense）.
一般过去将来时往往表示从过去某时看将要发生的动作或存在的状态和过去习惯性的动作，说明在什么情况下往往如此。一般过去将来时句式由should或would+动词原形构成。总体来说，一般过去将来时主要有以下两种用法：
1.在表示过去某时看来将要发生的动作或存在的状态。其构成形式为“should或would+动词原形”。一般情况下should或would的用法是在主语是第一人称的句式下，常用should；其他人称的情况下常用would。如：
My teacher said there would be an English exam tomorrow.
2. 一般过去将来时在表示习惯性的动作时，其句式为“should或would+动词原形+其他”构成。无论在什么人称情况下，都用would而不用should。如：
Every evening he would talk with his neighbour.
八、过去完成时（The past perfect tense）.
过去完成时是一个相对的时态，表示的是过去的过去，只有在和过去某时或某动作相比较时才用得到它。即过去某时前已发生的动作或存在的情况。过去完成时一般由“had+过去分词”构成。过去完成时在英语学习中应用相对较少，一般不常用。其句型略举如下：
My mother had gone to work when I got up.
九、现在完成进行时（The present perfect Continuous tense）.
现在完成进行时一般表示动作从过去某一时间可是一直延续到现在，现在这个动作可能刚刚终止，也可能仍然在进行着。现在完成进行时用法简单列举如下：
1. 肯定句式。现在完成进行时的肯定句式由“主语+have(has) been +现在分词+其他”构成。其中，主语是第三人称单数时用has；其余情况一律用have。如：
She has been working.
We haven been working.
2. 否定句式。现在完成进行时的否定句式由“主语+have(has)+ not +been +现在分词+其他”构成。其中have(has)的用法与肯定句式下的用法相似。如：
She has no been working.
We haven not been working.
3.疑问句式。现在完成进行时的疑问句式只需把助动词have(has)提前放在句首即可。句式为“Have(has)+主语+ been +现在分词+其他？”构成。其中have(has)的用法与肯定句式下的用法相似。如：
Have you been working ?
Has he been working ?
其简略回答形式用“Yes+主语+动词”或“No+主语+动词+not”。如：
Yes, he has .
No, he has not.
此外，有些不能用在现在完成进行时态的动词，如like, love, know, seen, hear等，这类动词只能用在现在完成时的情况下。
十、将来进行时（The future continuous tense）.
将来进行时一般表示某一时刻或某段时间正在进行的动作，或即将或按计划将要发生的动作。将来进行时一般用法简单列举如下：
1. 肯定句式。将来进行时的肯定句式由“主语+shall(will) be +现在分词+其他”构成。其中shall一般常用在主语是第一人称的句子中；will用在第二人称和第三人称的句子中。如：
We shall be doing .
She will be doing.
2. 否定句式。将来进行时的否定句式由“主语+ shall(will)+ not+ be +现在分词+其他”构成。shall(will) 的用法与肯定句式下的用法相似。如：
I shall not be doing.
You will not be doing.
You can take our lives, but you’ll never take.
3.疑问句式。将来进行时的疑问句式只需把shall(will)放在主语前，也可以加上疑问代词构成。其中shall(will)的用法与肯定句式下的用法相似。如：
What will you be doing at eight tomorrw morning?
值得注意的是，在回答将来进行时的疑问句时，必须根据句子的实际问题作出稍微详细的回答。
十一、将来完成时（The future perfect tense）.
将来完成时主要表示将来某个时间会发生的事情。将来完成时一般由“主语+ shall(will)+ have+过去分词+其他”构成。在主语是第三人称时用will；而其余情况用shall。如：
I shall have finished this paper by supper.
They will have arrived home by now.
十二、将来完成进行时（The future perfect continuous tense）.
将来完成进行时表示将来某时前一直进行的动作。将来完成进行时的主要句型由“主语+ shall(will)+ have+ been+现在分词+其他”构成。其中shall(will)的用法是：在主语为第三人称时用will，其余情况用shall。如：
In another month’s time, he will have been studying here for two years.
十三、过去将来时（The past future tense）.
过去将来时包括一般过去将来时、过去将来进行时、过去将来完成时、过去将来完成时和过去将来完成进行时。简要介绍如下：
1. 一般过去将来时（The past future in definite tense）.
一般过去将来时主要表示从过去某时看将来要发生的事情。其句型构成由“should/would+动词原形”构成。在主语是第一人称时用should；其他情况下用would。如：
I thought you would agree with me.
2. 过去将来进行时(The past future Continuous tense).
过去将来进行时主要表示从过去某时看将来某时正在进行的动作或预计要发生的动作。由“should/would+be+动词现在分词”构成。如：
I thought you would be sleeping.
3. 过去将来完成时（The past future perfect tense）.
过去将来完成时主要表示从过去某时看将来某时会业已完成的动作。由“should/would+ have +动词过去分词”构成。如：
I thought she would have told you about it.
4. 过去将来完成进行时(The past future perfect continuous tense).
过去将来完成进行时表示从过去某时看至未来某时以前会一直在进行的动作。由“should/would+ have been +动词现在分词”构成。如：
He told me that by the end of the year he would have been living there for thirty years.
必须强调的是，过去将来时、过去将来完成时和过去将来完成进行时中should/would的用法与在一般过去将来时的用法是相似的，即主语是第一人称时用should；其他人称的情况下用would。