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高中英语教资常考语法

发布时间:2021-02-25 19:53:48

『壹』 教师资格证面试常考高中英语语法

教师资格证面试考试试讲说白了就10分钟试讲,一个知识点就可以了,一般会有说明要求,按照上面说的重点讲解一个就好了。

『贰』 高中英语语法包括什么

一、关系代词引导的定语从句

1、that 指人或物在从句中作主语,宾语或表语

which 指物在从句中作主语,宾语或表语(作宾语时可以省略)

who 指人在从句中作主语,宾语或表语

whom 指人在从句中作宾语

whose 指人或物在从句中作定语

as 指人或物在从句中作主语,宾语或表语

but 指人或物在从句中作主语,宾语或表语

注意:指物时,whose+名词=the+名词+of which或 of which+the+名词

2、as 的用法

(1)常用于下列结构:such…as; so…as;the same…as; as…as

注意:the same…as 表示同一类,不同一个

the same…that 表示同一个

(2)as与which的区别

a、位置不同

as可放在主句后,主句前或主句中间;which只能放在主句后。

b、as起连接作用,表达说话人的观点、看法,并指出主句内容的根据或出处,意为“正如,正像”。

Which相当于并列句,可以用and this来代替,意为“这一点,这件事’”。

注意:as常用于下列结构:as we know/ as is known to all, as we all can see, as has been said before/above,

as might be excepted, as is often the case, 一般不能用which代替as。

c、在从句中作主语时,which既可作系动词be的主语也可作实义动词的主语,而as只可作系动词be的主语。

二、只用that不用which的情况

1、.先行词为 all , much, everything, nothing , something ,anything, nothing, none, the one等不定代词时

2、先行词被only, any, few, little, no , all, just , very ,right等修饰时.

3、 当先行词是最高级或被形容词最高级修饰时。

4、 当先行词是序数词或被序数词修饰时。

5、当先行词是数词时.

6、 当先行词既指人又指物时。

7、如有两个定语从句,其中一个关系代词已用which,另一个关系代词则宜用 that。

8、主句是There be结构,修饰其主语的定语从句宜用that 作关系代词。

9、被修饰成分为表语,或者关系代词本身是定语从句的表语时,该关系代词宜用that。

10、先行词为what,关系代词用that。

11、有时为了避免重复而使用that引导定语从句。

三、只用which不用that的情况

1、 当介词放在关系代词之前时。

2、 在非限制性定语从句中。

3、 当关系代词指整个主句的概念时。

四、只用who不用that的情况

1、当先行词是one, ones,anyone或those时。

2、there be 结构中。

3、当先行词是人,后面有较长修饰语时。

4、为了避免重复或引起歧义。

5、当先行词是I,you,he,they等时(常用于谚语中)。

6、先行词是指成员的集体名词。

7、who可以引导非限制性定语从句。

8、先行词是拟人化的名词。

9、先行词指特定的人时用who,不指特定的人用that。

五、关系副词引导的定语从句

1、when时间状语

注意:It/Ihis/That + be + the first/ second/ last time that… 只能用that,that可以省略,从句用相应的完成时。

2、where 地点状语

注意:当先行词为模糊的地点时,如point. Situation, case, position, stage, scene, spot, activity, family, job等名词时用where.

3、why 原因状语 先行词为reason。

六、介词与关系代词

1、介词如何确定

(1)依据定语从句中动词的习惯搭配来确定

(2)依据先行词的习惯搭配来确定

(3)根据意思来确定

(4)为了强调某一名词,不定式前加上关系词

2、关系代词作介词的宾语时,介词的位置

(1)whom和which可以和介词一起放在先行词和从句之间,也可以把介词放在从句中有关动词的后面。

(2)含有介词的短语动词一般不拆开,介词仍放在动词的后面。

(3)关系代词that在从句中作介词宾语时,介词不能放在它的前面,只能放在从句中有关动词的后面。

(4)关系代词whose也可以在从句中与它所修饰的名词一起作介词宾语。

3、“名词/数词/代词+介词+关系代词”结构常见的形式有:名词/one/two/some/none/all/both/several/many/most/a few/a little/the+比较级/the+最高级…+of+which/whom。

七、定语从句中的主谓一致

1、关系代词作从句的主语时,从句中谓语动词的人称和数要与先行词保持一致,先行词是句子时,从句的谓语动词用单数形式。

2、“one of+复数名词”位于关系代词前作先行词时,关系代词在从句中作主语,从句的动词通常用复数,但当one前有the,the only,the very等修饰时,从句的谓语动词要用单数。

八、注意way和time后接定语从句的情况

1、当先行词是way,且意为“方式、方法”时,引导定语从句的关系词有下列三种形式:that/in which/不填。

注意:关系词在从句中必须作状语。如果关系词在从句中作主语或宾语,按正常的定语从句分析。

2、当先行词是time时,若time作“次数”讲,应用that引导定语从句,that可省略;若time作“一段时间”讲,应用关系副词when或介词at/ring+which引导定语从句。

『叁』 ~~~请问高中英语语法都有什么经常考的是哪些

等到高三总复习时 老师会把学过的语法统统穿一般
这是我们讲的内:
1.简单句 虽然是简单句 但里容面学问也很大
包括陈述句,祈使句,反意疑问句,感叹句
另外还有与简单句对应的并列句 注意了解连词就好
2.定语从句 关键是学好定语从句三要素与引导词
3.名词性从句
主语从句,宾语从句,表语从句,同位语从句统称为名词性从句
考点主要有:选择引导词 陈述句语序 形式主语和形式宾语it的用法
4.状语从句 知识点较多 比较复杂
5.形容词和副词
6.主谓一致
7.虚拟语气 (重要)
8.倒装 (重要)
9.非谓语动词 涉及的点很多 练习题也多
10.情态动词 注意某些情态动词的特殊用法
11.动词的时态和语态
12.代词
其实语法并不是很难 注意平时多积累,一定建立错题本
笔记认真做 努力就好

『肆』 英语高中竞赛常考的语法是什么

再给你下个文档OK:

1)表语从句

1.定义:用作表语的从句叫做表语从句。2.构成:关联词+简单句

3.引导表语从句的关联词的种类:(1)从属连词that。如:

.麻烦是我把他的地址丢了。(2)从属连词whether,as,asif。如:

.他看起来还与十年前一样。

.问题是他们是否能帮我们。

注:从属连词if一般不用来引导表语从句,但asif却可引导表语从句,如:Allthiswasovertwentyyearsago,butit'sasifitwasonlyyesterday.这都是20多年前的事了,但宛如昨天一样。

能跟表语从句的谓语动词一般为系动词be,seem,look等。如:Itlookedasifitwasgoingtorain.看起来天要下雨了。

(3)连接代词who,whom,whose,what,which,whoever,whatever,whichever连接副词where,when,how,why。

如:.问题是我们能找到谁去替换她呢。

Thequestionishowhedidit.问题是他是如何做此事的。

.那就是她今晨上了阁楼干的。

解释:

1.连词because可引导表语从句。如:

.我想这是因为你做得太多。2.在一些表示“建议、劝说、命令”的名词后面的表语从句中,谓语动词用虚拟语气。should+动词原形表示,should可省略。如:

Mysuggestionisthatwe(should)startearlytomorrow.我的建议是我们明天一早就出发。

(2)主语从句

1.定义:用作主语的从句叫做主语从句。2.构成:关联词+简单句

3.引导主语从句的关联词有三类:

(1)从属连词that。如:.

很明显,她们确是亲姐妹,她们的脸型很相似。(2)从属连词whether。如:

Whetherhe’llcomehereisn’tclear.他是否会来这里还不清楚。


高中各年级课件教案习题汇总语文数学英语物理化学


(3)连接代词who,whom,whose,what,which,whoever,whatever,whichever连接副词where,when,how,why。如:

Whatshedidisnotyetknown.她干了什么尚不清楚。

.这事怎样发生的,谁也不清楚。Whoevercomesiswelcome.不论谁来都欢迎。

Whereveryouareismyhome----myonlyhome.你所在的任何地方就是我的家----我唯一的家。

解释:

1.主语从句能用it作形式上的主语。常以it作形式主语的句型有:

A.It+be+形容词(obvious,true,natural,surprising,good,wonderful,funny,possible,likely,certain,probable,etc.)+that从句。如:.毫无疑问她考试成绩会很好。

.很可能他把一切都告诉她了。B.It+be+名词词组(nowonder,anhonour,agoodthing,apity,nosurprise,etc.)+that从句。如:

It’sapitythatwecan’tgo.很遗憾我们不能去。

It’.我们没赢这场比赛真意外。C.It+be+过去分词(said,reported,thought,expected,decided,announced,arranged,etc.)+that从句。如:

ItissaidthatMr.GreenhasarrivedinBeijing.据说格林先生已经到了北京。

-madeearthsatelliteintoorbit.

据报道中国又成功地发射了一颗人造地球卫星。

D.It+seem,happen等不及物动词及短语+that从句。如:

.Alice似乎不来参加晚会。

IthappenedthatIwasoutthatday.碰巧我那天外出了。

E.It+doesn’tmatter(makesnodifference,etc.)+连接代词或连接副词引起的主语从句。如:

Itdoesn’.她是否来这无关紧要。.我们在哪里开会毫无区别。

F.当that引导的主语从句出现在疑问句中时,要以it作形式主语,而把主语从句后置。如:

?下周那位科学家将给我们作报告是真的吗?

?他们明天不来很要紧吗?

G.当主语从句出现在感叹句中时,要以it作形式主语,而把主语从句后置。如:!孩子们这么安静真奇怪!


2.注意连接代词whoever,whatever,whichever等引导主语从句的含义

Whoevercomeswillbewelcome.(whoever=thepersonwho)来的人将受到欢迎。

Whateverhedidwasright.(whatever=thethingthat)他所做的事情是正确的。

.(whichever=anyoneofyouwho)你们当中不论哪个进来将会得到奖

(3)宾语从句

1.定义:用作宾语的从句叫宾语从句。2.构成:关联词+简单句

3.引导宾语从句的关联词有三类:(1)从属连词that。如:

Hetolsthathefeltill.他对我们说他感到不舒服。Iknowhehasreturned.我知道他已经回来了。

注:that在引导宾语从句时也并不是任何情况下都可以省略。在以下情况下,that不能省略。

1..(and连接两个宾语从句,that宾语从句放在and的后面时,that不能省略。)大家都会看出所发生的事情并知道Tom非常害怕。

2..(that引导的宾语从句作介词宾语时,that不能省略。)对他我一无所知,只知道他是南方人。

3.’tbelieve.(that从句位于句首时,that不可省略。)我简直不相信他曾说过这样的话。

4.Wedecided,,.(主句谓语动词与that从句之间有插入语,that不可省略。)

鉴于他的特殊情况,我们决定应允他一段试用期。(2)从属连词if/whether。如:

Idoubtwhetherhewillsucceed.我怀疑他是否会成功。Idon’tknowifyoucanhelpme.我不知道你能否帮助我。

(3)连接代词who,whom,whose,what,which,whoever,whatever,whichever连接副词where,when,how,why。如:

Whoorwhathewas,Martinneverlearned.他是什么人?他是干什么的?马丁根本不知道。

Iwonderwhathe’swritingtomeabout.我不知道他要给我写信说什么事。I’lltellyouwhyIaskedyoutocome.我会告诉你我为什么要你来。Youmaydowhatyouwill.你可做任何你想做的事。


(1)介词宾语从句

宾语从句也可用作介词的宾语。如:

.他对那天发生的事感到很不快。

Iwalkedovertowhereshesat.我走向她坐的地方。

Iamcuriousastowhathewillsay.我很想知道他要说什么。

.你是否成功将主要取决于你做什么和怎样做。有时介词可以省略。如:

Idon’tcare(for)whomarrieshim.我不管谁跟他结婚。

Becareful(asto)howyoudothat.你要注意做这件事的方式。解释:

1.如果宾语从句后还有宾语补足语,则用it作形式宾语,而将宾语从句后置。如:

.我们认为小王昨天没来是奇怪的。

.他已表明他不会屈服。2.作介词的宾语:连词that引导的名词性从句很少作介词的宾语,只用在except,but,in后。其他一些介词的宾语从句如果由连词that引导,则需用it先行一步,作形式宾语。如:

.他是一个好学生,只是有点粗心。

.你可以指望我会帮助你的。介词宾语不可以用which来引导,而要用what来引导。如:Areyousorryforwhatyou'vedone?你为你所做的一切感到内疚吗?3.某些形容词或过去分词后常接宾语从句,这类形容词或过去分词有sure,glad,certain,pleased,happy,afraid,surprised,satisfied等,连词that可省略。如:

IamnotsurewhatIoughttodo.我不能确定我该做什么。

I'mafraidyoudon'tunderstandwhatIsaid.恐怕你没领会我说的意思。

I'msurprisedthatIdidn'tseeallthatbefore.我好奇怪,我以前没看到过。

.妈妈为她的女儿通过了考试而感到高兴。

4.连词whether(„ornot)或if引导的宾语从句

if和whether引导的宾语从句可以互换使用,但whether常和ornot连用,if一般不与ornot连用。如:

Iwonderwhetheritistrueornot.我不知它是真是假。


用if引导宾语从句如果会引起歧义,应避免使用if而用wheter。试比较:Pleaseletmeknowifyouwanttogo.

.

if从句可理解为宾语从句,意为“请告诉我你是否想去”;此句又可理解为条件状语从句意为“如果你想去的话,请告诉我一声”。

5.宾语从句的否定转移。在think,believe,suppose,expect等动词后的宾语从句,有时谓语尽管是否定意思,却不用否定形式,而将think等动词变为否定形式。如:

Idon’tthinkyouareright.我认为你错了。

Idon’.我相信他们还未完成他们的工作。

Idon’tsupposehecares,doeshe?我想他不在意,是吗?6.宾语从句的时态变化规律:

(1)当主句是一般现在时态时,从句可根据需要用任何时态。(2)当主句是一般过去时态时,从句只能使用过去范围内的任何时态。但客观真理除外。如:

.老师说地球绕着太阳运行。

(4)同位语从句

1.定义:用作同位语的从句叫做同位语从句。

2.用法:同位语从句的先行词多为fact,news,idea,thought,question,reply,report,remark等,关联词多用从属连词that。如:

.对你生病这件事,他们都很焦虑。

?你在哪儿听说我不能来?

.德国已对俄国宣战的消息一大早就传来了。

注:同位语从句偶尔由从属连词whether引导。如:

Ihavenoideawhetherhe’llcomeornot.我不知道他是否来。

连接代词who,which,what和连接副词where,when,why,how亦可引导同位语从句。

.谁该干这项工作,这个问题需要考虑。

Wehaven'.

到哪儿去度暑假,这个问题我们还没有决定。Itisaquestionhowhedidit.那是一个他如何做了此事的问题。解释:

『伍』 高中英语必须掌握的语法有多少种

高中英语语法关键
高中部分:
1.过去将来时
2.过去完成时
3.被动语态
4.直接引语和间接引语
5.定语从句
6.情态动词
7.动词的-ing分词及-ed分词
8.不定式
9.主语和谓语的一致
10.名词性从句
11.省略
12.倒装
13.状语从句
14.构词法
先要好好记单词,背语法,多做题,多问老师,好好听课

『陆』 高中英语语法包括哪些,哪些语法考试必考

一、高中英语语法:
基数词
表示数目多少或顺序先后的词叫数词。
1.基数词的构成:
1-10 one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten;
11-19 eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen,
seventeen, ei
1, 000,000,000 a/one billion = a/one thousand m
Two of the girls are from Tokyo.
这些姑娘中有两位来自东京。
2)作宾语:
Four people applied for this job, but we only need one.
四个人申请这工作,但我们仅需一人。
3)作表语:
The population of China is over 1.3 billion.
中国有十三亿多人口。
I’m twenty while my brother is sixteen.
我二十岁,我弟弟十六岁。
4)作定语:
We have 300 workers in our company.
我们公司有三百名员工。
Forty students were involved in the interview. 四十名学生参加了这次采访。
5)作同位语:
You two clean these seats.
你们两个打扫这些位子。
Have you got tickets for us three?
有我们三个人的票吗?
序数词
表示顺序或等级。
1. 序数词的构成:
1-10: first 1st; second 2nd; third 3rd; fourth 4th; fifth 5th; sixth 6th; seventh 7th;eighth 8th; ninth 9th; tenth 10th;
11-19: eleventh 11th; twelfth 12th; thirteenth 13th; fourteenth 14th ;fifteenth 15th; sixteenth 16th; seventeenth 17th; eighteenth 18th;nineteenth 19th;
20-90: twentieth 20th; thirtieth 30th; fortieth 40th; fiftieth 50th; sixtieth 60th;seventieth 70th; eightieth 80th; ninetieth 90th;
≥100:
100 hundredth;
1,000 thousandth;
1,000,000 millionth;
1,000,000,000 billionth
2、序数词的用法
1)作主语:
The second is what I really need.
第二个是我真正需要的。
The first bottle has been full but the second is empty.
第一个瓶已满,但第二个还空着。
2)作宾语:
I got a third in biology.
我生物得到了第三名。
Do you prefer the first or the second?
第一个和第二个你更喜欢哪一个呢?
3)作表语:
I will be the first to support you and the last to oppose you
.我将是第一个支持你的人,也是最不会反对你的人。
Columbus was the first who discovered America.
哥伦布是第一个发现美洲的人。
4)作定语:
I’ll try a second time and see if I can do it.
我还要试一次,看看我能否做得了。
Take the first turn to the right and then the second turn to the left and you’ll get there.
在第一个转弯处向右转,然后在第二个转弯处向左转就到了。
5)作状语:
He came second in the race.
他在赛跑中得了第二名。
It was a snowy day when we first met.
我们初次见面时是一个下雪的日子。
3、 序数词前冠词的使用
1) 明确指明了先后顺序或一系列事物按一定的规律排列时,序数词前用定冠词。
This is the second time that I have been in London.
这是我第二次来伦敦。
Alva is the fifth child of the Whites.
阿尔瓦市怀特家的第五个孩子。
2) 表示“又一、再一”,不强调顺序时,序数词前用不定冠词。
You have bought four toys today. Why do you want to buy a fifth one?
今天你已经买了四个玩具了,为什么还想再买一个呢?
I failed again, but I will try a third time.
我又失败了,可是我要再试一次。
3) 序数词前有形容词性物主代词、名词所有格或其他修饰语时不用任何冠词。
My first five years of childhood was spent with my grandparents.
我五岁前是和祖父母一块度过的。
Mrs. Black’s second child is a genius.
布莱克夫人的第二个孩子是个天才。
4) 序数词与名词构成复合形容词时,冠词由被修饰词而定。此时序数词是复合形容词的一部分而不是独立的,前面的冠词完全由这个形容词所修饰的名词而定。
This MPV car is a second-hand one.
这辆商务车是二手的。
Habit is second nature.
习惯是第二天性。
5) 序数词还可作副词,此时不用任何冠词。
First I am short of money; second I haven’t enough time.
首先我缺钱,其次我没有足够的时间。
6) 序数词用在表示“每隔……”的every 后,其前不用冠词。
every second day 每隔一天
every fifth day 每隔四天
every second line 每隔一行
7) 某些固定搭配中序数词前不用冠词。
first of all 首先
at first 起初
at first sight 乍一看,第一
数词的用法
1. 分数:表示分数时,分子须用基数词,分母须用序数词。
(分子是1以上的任何数时,作分母的序数词要用复数形式。)
1) 真分数通常用英语单词表达。
one-fourth 四分之一
two-fifths 五分之二
a quarter 四分之一
2) 分子和分母的数目较大时,两者都用基数词,之间用over/by/out of/in 连接。
Seven over/out of/in twenty of the students have passed the flight test.
二十个学生中有七个通过了飞行测试。
3) 带分数:“整数+ and + 分数部分”。
Two and a quarter inches of rain fell over the weekend.
周末期间的降雨量达二又四分之一英寸。
2. 小数:小数总是用阿拉伯数字表达。小数点后不论有多少位都不能用逗号分开,但小数点之前的数依然按照三位一个逗号的原则书写。
0.786432 120,372.428
注意:小数点前的数按普通基数词的读法读,小数点后的数每一位都要单独读。
15.503 读作fifteen point five zero three
0.05 读作zero point zero five
3. 百分数:百分数中的数目用阿拉伯数字,后接percent或百分号(%),在专业统计或表格中常用%代替percent,在句首时则用英语单词书写。
I have invested 40 percent of my income.
我把40%的收入用作投资了。
Farmers’ income has increased by 30%.
农民的收入已经增加了30%。
4、 倍数:表示倍数时,一倍用once,两倍 用twice/double,三倍以上用“基数词+ times”。
1)“倍数 + as many/much … as …”
My deskmate claims to have twice as many stamps as I.
我同桌声称他的邮票是我的两倍。
This computer costs three times as much as that one.
这台计算机的价格是那台的三倍。
2)“倍数 + the size of …”
用法与size相同的名词常见的有weight(重量),height(高度),depth(深度),width(宽度),age(年龄),length(长度)等。
Our playground is five times the size of theirs.
我们的操场是他们的五倍大。
This street is twice/double the width of that one.
这条大街是那条大街的两倍宽。
3)“倍数 + what从句”
The value of the house is double what it was.
这所房子的价值是原来的两倍。
People’s average income is almost five times what they earned ten years ago.
人们的平均收入是十年前的五倍。
4)“倍数 + 比较级 + than”
The room is twice larger than ours.
这间房子比我们的房子大两倍。
This ball seats three times more people than that one.
这个大厅能坐的人数是那个大厅的四倍。
5)“比较级 + than … + by + 倍数/程度”
The line is longer than that one by twice.
这根线是那根线的两倍长。
The population of China is larger than that of the US by over 6 times.
中国人口是美国人口的六倍多。
5、四则运算:
1)加法:在口语中,小数目的加法常用and代表“+”,is 或 are 代表“=”。
在正式的场合或较大数目的加法用plus代表“+”,equals或is 代表“=”。
7+4=11 Seven and four is/are eleven.
13+12=25 Thirteen plus twelve equals/is twenty-five.
2) 减法:在口语中,小数目的减法用“Take away + 减数 + from + 被减数 + and you get + 余数”
“减数 + from + 被减数 + leaves/is + 余数”
在正式的场合或较大数目的减法用minus 代表“—”,equals 代表“=”。
12-5=7 Five from twelve leaves/is seven. /Take away five from twelve and you get seven.
21-7=14 Twenty-one minus seven equals fourteen.
3) 乘法:在口语中,小数目的乘法的乘数用复数形式,用are 代表“=”。
大数目的乘法用times代表“×”,is/makes 代表“=”。
在正式的场合下用multiplied by 代表“×”,equals 代表“=”。
4×5=20 Four fives are twenty
326×238=77588
Three hundred and twenty-six times two hundred and thirty-eight is/makes seventy-seven thousand five hundred and eighty-eight.
Three hundred and twenty-six multiplied by two hundred and thirty-eight equals seventy-seven thousand five hundred and eighty-eight.
4) 除法:小数目的除法:用divided by 代表“÷”,equals 代表“=”。
“被除数 + divided by + 除数 + equals + 商”;“除数 + into + 被除数 + goes + 商”
32÷4=8 Thirty-two divided by four equals eight.
Four into thirty-two goes eight.
大数目的除法:用divided by 代表“÷”,equals 代表“=”。
216÷8=27
Two hundred and sixteen divided by eight equals twenty-seven.
6、比率:一般来说表示比率都用阿拉伯数字(包括句首的情况),但在非专业性的文字中,也可用英语单词的形式。
The ratio of 7 to 4 is written 7:4 or 7/4.
七比四写作7:4或7/4。
You have a fifty to fifty chance of success.
你成功的机会只有一半。
7、编号:用基数词时 名词 + 基数词 World War Ⅰ/Page 8/Room 109…
用序数词时 the + 序数词 + 名词 ?the First World War
8、年代与几十几岁:通常是逢十的基数词用作复数形式。表示年代的数词前用定冠词 in the 90s;表示岁数的数词前用形容词用物主代词 in one’s twenties
9、约数:
1)表示“大约”可以用about/some/around/nearly/something like/more or less,用or so 表示“左右、大约”置于数词之后。
The man in rags is about/some sixty years old.
The man in rags is sixty years old or so.
那个衣衫褴褛的男子大约有六十岁/六十岁左右。
Peter is something like thirty.
皮特大约有三十岁。
2)“多于、超过”用more/than/over/above;“少于、不超过”用less than。
She was more than/less than forty when she got married.
她结婚时有四十多岁/不到四十岁。
3)其他
半天(小时)half a day=a half day; half an hour=a half hour
一个半 a day and a half=one and a half days
两天半 two days and a half=two and a half days
一两天……one or two days=a day or two
两三天/周/个苹果 a couple of days/weeks/apples…
三番五次 again and again; repeatedly; time and (time) again; over and over again; time after time
三年五载 from three to five years; in a few years
三三两两 in twos and threes; in knots

二、高中英语语法考试必考的内容:
1、as 句型
(1) as引导方式状语从句句型:“按照……;正如……”
例:As(it is)in your country, we grow wheat in the north and rice in the south.
正如(像) 你们国家一样,我们北方种植小麦,南方种植水稻。
(2) as+形容词/副词原级+(a /an)+名词+as ;
否定式:not as/so --- as
例:He is as good a player as his sister.
他和他姐姐一样是位优秀的运动员。
(3) such + n. + as to do 如此……以致于……
例:She is such a fool as to believe what he said.
她是一个如此的一个笨蛋以致相信了他所说的话。
(4) so + adj./adv. + as to do sth 如此……以致于……
例:He was so strong as to carry the heavy box.
他是如此的强壮以致于能提起那重箱子。
(5) such...as... 象……之类的…… (接名词或定语从句)
例:He wished to be such a man as Lei Feng was.
他希望成为一个像雷锋这样的人。
(6) the same +名词+as 和……一样的…… (接名词或定语从句)
例:He is not the same man as he used to be.
他不是从前的那样子了。
(7) as 引导非限制性定语从句
例:As is known to us, knowledge is power.
众所周知,知识就是力量。
(8)引导时间状语从句,与while意义相近
例:We get wiser as we get older.
随着我们长大,我们也变得越来越聪明。
(9) 引导原因状语从句,与 because的用法相近
例:As it was getting very late, we soon turned back.
因为越来越迟了,所以我们不久就回来了。
(10) 引导让步状语从句
例:Child as he is, he knows much about science.
尽管他是一个小孩,但他对科学了解得很多。
2、prefer 句型
(1) prefer to do sth
例:I prefer to stay at home.
我宁愿呆在家里。
(2) prefer doing sth
例:I prefer playing in defence.
我喜欢打防守。
(3) prefer sb to do sth
例:Would you prefer me to stay?
你愿意我留下来吗?
(4) prefer to do sth rather than do sth ……
宁愿…...而不愿...
例句:I prefer to stay at home rather than go out.
我宁愿呆在家里而不愿出去.
(5) prefer doing sth to doing sth
例:I prefer watching football to playing it.
我喜欢看篮球,不喜欢打篮球。
(6) prefer sth to sth
例:I prefer tea to coffee.
我要茶不要咖啡。
3、when 句型
(1) be doing sth...when...
例:He was still smiling when the door opened and his wife came in.
他正笑着的时候门突然开了,他妻子走了进来。
(2) be about to do sth ... when ...
例:We were about to start when it began to rain.
我们刚要出发,天就开始下雨了。
(3) had just done ... when ...
例:I had just gone to bed after a very hard day when the phone rang.
在劳累了一天之后我刚刚就寝,电话铃就响了。
4、seem 句型
(1) It +seems + that从句
例:It seemed that everyone was satisfied.
看来好像每个人都很满意。
(2) It seems to sb that ...
例:It seems to me that she is right.
我看她是对的,
(3) There seems to be ...
例:There seems to be a heavy rain.
看上去要有一场大雨。
(4) It seems as if ...
例:It seemed that she couldn't come to class.
看样子她不能来上课了。
5、表示“相差……;增加了……;增加到……”句型
(1) She is taller than I by three inches.
她比我高三英寸
(2) There is one year between us.
我们之间相差一岁。
(3) She is three years old than I.
她比我大三岁。
(4) They have increased the price by 50%.
他们把价格上涨了50%
(5) His salary has rised to 10,000 yuan per month.
他的工资已经涨到了每月10,000元。
6、what 引导的名词性从句
(1) what 引导主语从句
例:What surprised me is that everybody seemed to be very indifferent to her.
让我吃惊的是每个人似乎对她都很冷淡。
[ indifferent adj.不关心的;冷漠的]
(2) what 引导宾语从句
例:We can learn what we do not know.
我们能学会我们不懂的东西。
(3) what 引导表语从句
例:That is what I want.
那正是我所要的。
(4) what 引导同位语从句
例:I have no idea what they are talking about.
我不知道他们正在谈论什么。
7、too句型
(1) too ... to do ...
例:Politics is too important to be left to the politicians.(=Politics is so important that it can't be left to the politicians.)
政治太重要了,不能由政治家来决定。
(2) only too ... to do ...
例:I shall be only too pleased to get home.
我要回到家里就非常高兴。
(3) too + adj + for sth
例:These shoes are much too small for me.
我穿这双鞋太小了。
(4) too + adj + a + n.
例:This is too difficult a text for me.
这篇课文对我来说太难了。
(5) can't … too +形容词 无论……也不为过
例:We cannot emphasize the importance of protecting our eyes too much.
我们再怎么强调保护眼睛的重要性也不为过。
8、where 句型
(1) where 引导的定语从句
例:This is the house where he lived last year.
这就是他去年住过的房子。
(2) where 引导的状语从句
例:Where there is a will,there is a way.
有志者事竟成。
He left his key where he could find.
他将钥匙放在易找到的地方。
I will go where I want to go.
我要去我想去的地方。
(3) where 引导的表语从句
例:This is where you are wrong.
这正是你错的地方。
9、wish 句型
(1) wish that sb did sth 希望某人现在做某事
例:I wish I were as strong as you.
我希望和你一样强壮。
(2) wish that sb had done sth 希望某人过去做某事
例: I wish you had told me earlier
要是你早点告诉我就好了。
(3) wish that sb would/could do sth 希望某人将来做某事
例:I wish you would succeed this time.
我希望你这次会成功。
11、 before 句型
(1) would rather do sth than do sth 宁愿做……而不愿做……
例:She would rather die than turn against his motherland.
她宁可死也不去背叛祖国。
(2) would rather have done sth 宁愿过去做过某事
例:I would rather have taken his advice.
我宁愿过去接受他的意见。
(3) would rather sb had done sth 宁愿某人过去做过某事
例:I would rather I had passed the examination last week.
我真希望通过上星期的考试。
(4) would rather sb did sth 宁愿某人现在或将来做某事
例: Who would you rather went with you?
你宁愿谁和你一起去?
(1) before sb can/ could … 某人还没来得及……
例:Before I could get in a word ,he had measured me.
我还没来得及插话,他就给我量好了尺寸。
(2) It will be +时间+ before + 还有多长时间……
例:It will be 4 years before he graates.
他还有四年时间变毕业了。
(3) had done some time before (才……)
例:We had sailed four days and four nights before we saw land.
我们航行了四天四夜才见到陆地。
(4) had not done ... before ... 不到……就……
例:We hadn’t run a mile before he felt tired.
我们还没走到一英里路就觉得累了。
(5) It was not +一段时间+ before 不多久就……
例:It wasn’t two years before he left the country.
还没到两年他们离开了那国家。
13、用于表示过去未实现的希望和计划的句型
(1) It is /was +被强调部分+that(who)...
例:It was I who wrote to my uncle yesterday.
是我昨天给我叔叔写信的。
(2) Is/was it + 被强调部分 + that (who) ...
例:Was it your brother that you met in the street?
在街上你遇见的是你兄弟吗?
(3) Where/who/what/how等特殊疑问词 + is/was it that ...
例:How is it that you will go to visit her tomorrow?
明天你究竟怎样去看望她?
(4) do/does/did +谓语动词 (强调谓语)
例:They do know the place well.
他们的确很熟悉那个地方。
(1)would like to/ would love to have done sth.
例:I would like to have written to you.
我本想给你写信的。
(2) was / were going to do sth.(用过去将来时态表示原打算做什么)
例:Lucy was going to watch a basketball match.
Lucy 原打算看一场篮球比赛。

『柒』 高考英语常考的语法重点有哪些

高考中直接考查语法的单选考查的范围很广,而且覆盖全面,基本一题一个语法项目。如果说有重点的话那就是动词的时态和语态,非谓语动词及宾语,状语,定语从句。

『捌』 高中有哪些常用且重要的英语语法谢谢

第01章 名词性抄从句
第02章 “It”用法及其句型和固定搭配讲解
第03章 高中英语语法中的省略现象
第04章 主谓一致
第05章 动词不定式
第06章 倒装结构
第07章 定语从句
第08章 被动语态
第09章 祈使句
第10章 感叹句
第11章 疑问句
第12章 名词

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