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高中英语谓语语法

发布时间:2021-02-25 12:19:42

⑴ 英语语法 谓语

http://ke..com/view/111687.htm
谓语
谓语[predicate verb]是对主语动作或状态的陈述或说明,指出“做什么”、“是什么”或“怎么样”. 谓语动词的位置一般在主语之后。

谓语由动词构成,依据其在句中繁简程度可把谓语分为简单谓语和复合谓语两类。不论何种时态,语态,语气,凡由一个动词(或动词词组)构成的谓语都是简单谓语。

谓语动词一般由动词的各种时态来体现。例如:

I like walking.(一般现在时主动语态)

I made your birthday cake last night. (一般过去时主动语态)

It is used by travellers and business people all over the world. (一般现在时被动语态)

复合谓语也可分为两种情况:

第一种是由情态动词,助动词+不带to的动词不定式构成的复合谓语:

What does this word mean?

I won’t do it again.

I’ll go and move away the bag of rice with Lin Tao.

You’d better catch a bus.

第二种是由连系动词+表语构成的复合谓语。例如:

You look the same.

We are all here.

The weather gets wamer, and the days get longer.

Keep quite and listen to me.

He looked worried.

We have to be up early in the moming.

Is Bill in?

School Is over. Let’s go home.

My pen is in my bag.

I feel terrible.

I* fell tried all the time.

He seemed rather tired last night.

⑵ 高中英语语法大全

高中英语语法
组成句子的各个部分叫句子成分。英语句子成分有主语,谓语,表语,宾语,宾语补足语,定语,状语等。

顺序一般是主语,谓语,宾语,宾语补足语,而表语,定语,状语的位置要根据情况而定。

1、主语
主语表示句子主要说明的人或事物,一般由名词,代词,数词,不定式等充当。
Helikeswatch'ingTV.他喜欢看电视。
2、谓语
谓语说明主语的动作,状态或特征。
1),简单谓语
由动词(或短语动词)构成。
可以有不同的时态,语态和语气。
Westud'yforthepeo'ple.我们为人民学习。
2),复合谓语:情态动词+不定式
Icanspeakalit'tleEng'lish.我可以说一点英语。
3、表语
表语是谓语的一部分,它位于系动词如be之后,说明主语身份,特征,属性或状态。一般由名词,代词,形容词,副词,不定式,介词短语等充当。
Mysis'terisanurse.我姐姐是护士。
4、宾语
宾语表示动作行为的对象,跟在及物动词之后,能作宾语的有名词,代词,数词,动词不定式等。
WelikeEng'lish.我们喜欢英语。
有些及物动词可以带两个宾语,往往一个指人,一个指物,指人的叫间接宾语,指物的叫直接宾语。
Hegavemesom'eink.他给了我一点墨水。
有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语,意思才完整,宾语和它的补足语构成复合宾语。如:
Wemakehimourmon'itor.我们选他当班长。
5、定语
在句中修饰名词或代词的成分叫定语。
用作定语的主要是形容词,代词,数词,名词,副词,动词不定式,介词短语等。形容词,代词,数词,名词等作定语时,通常放在被修饰的词前面。
Heisanewstu'dent.他是个新生。
但副词,动词不定式,介词短语等作定语时,则放在被修饰的词之后。
Thebikeintheroomismine.房间里的自行车是我的。
6、状语
修饰动词,形容词,副词以及全句的句子成分,叫做状语。用作状语的通常是副词,介词短语,不定式和从句等。状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。
HelivesinLon'don.他住在伦敦。
7.补语用来说明宾语或主语所处的状态或正在进行的动作,因为英语中有些动词加宾语后意思仍然不完整,如:make(使...),ask(请)等等。如果我们说:我们使我们的祖国。这不是一句完整的话。应该说:我们使我们的祖国更美丽。这是的“美丽的(beautiful)”为形容词做补语,说明祖国的状态。英语句子为:We will make our country more beautiful.作补语的词或词组为:形容词,副词,名词,不定式,ing形式,数词等。
句子的类型:
1.主语+谓语
2.主语+谓语+状语
3.主语+谓语+宾语
4.主语+系动词+表语
5.主语+谓语+间接宾语+直接宾语
6.主语+谓语+直接宾语+间接宾语
7.主语+谓语+宾语+宾语补足语

⑶ 求高中英语语法关于主语谓语等的例句 标清什么是主语等 能帮我迅速区分这些 。

1。关于谓语
1。1 凡说明主语的所有词语都可以说属于谓语部分,简单到一个动词,复杂到好多词语,如以下句子中He, I 的后面的词语都属于谓语部分:
He is tall.
He works hard.
I believe him.
I believe that he is honest.
谓语部分还可在分析。is tall 中tall 被称作表语,is就是系动词; works hard 中的works 是谓语,hard是状语;believe him中的believe 是谓语,而him是宾语;believe that he is honest中believe 是谓语,而that he is honest是宾语从句,当然该从句也由主谓结构构成。
至于主语,我想你要问的大概是什么词类的词或什么结构可以做主语。典型的名词和代词,所以以上例句中He、I 都是主语。另动词不定式to do 和动名词doing 也可做主语, 如以下例句中的 To learn和Swimming:
To learn English is important.
Swimming is a sport he enjoys.
从句可做主语:
That he has been to many parts of the world is known to everyone in our class.
用动词做的主语和从句主语也可用it替代,叫形式主语,真实主语在句中都后移,如:
It is important to learn English.
It is known to everyone in our class that he has been to many parts of the world
其它一些词类也不是不可做主语的,我就不在细述了。

⑷ 高中英语语法有哪些

动词 名词 形容词 副词 宾语从句 主语从句 定语从句 状语从句,虚拟语气 ,主谓一致等等 ,买本语法书,分章节的,那就全知道了
我是一个高考的过来人,高考成绩129分,平时大考碰狗屎运也考过130+的分数。首先我想请阁下明白一个道理冰冻三尺非一日之寒,所以坚持很重要,英语是一门很看重积累的科目。 虽然我高考已经好多年了,而且今年即将大学毕业,踏入社会。但英语一直没有丢,英语一直是我的排头兵!我对英语的自信还有,我觉得学好英语不难,重要的是你要有恒心,急躁冒进,三天打渔两天晒网都是不行的。在这里我就毛遂自荐一下我的学习方法吧: 首先先你要端正心态,不要急躁,,你做你自己的事,这样才能静下心来学习。要成为英语高手就必须比别人走更多的路,做更多的事。你应该明白一个事实,英语是单词和语法的综合,所以单词和语法都要拿下。 其次,对于单词,有如下几种方法,第一个,是加强记忆的频度,也就是说,早上记了几个,隔几个小时又看一次,总之一天之内,记忆的间隔不要太长,否则你辛苦积累的记忆会随着时间的延长而淡化,第二个,是可以根据自己的理解编顺口溜,比如good morning 是狗摸你…(见笑了)…,第三个,最重要的是,记单词的时候,不要忘了阅读,一边记单词,一边看文章,这样可以把孤立的单词串联起来,记忆的效果会加倍,第四个。我建议你记单词要分门别类记忆,要形成一个意群,比如,重要性用magnitude magnificence ,表示非常,大大地有exceedingly,tremendously,extremely……这样做在你写作时,是十分有好处的,写作时不要尽写一些低级词汇,你要写高级词汇,比如重要性写magnitude,许多写a multitude of 或者handsome。再次,是语法。学习语法,首先要明白什么是主谓宾定状补,什么是系动词,什么是直接宾语,间接宾语,这些是学习语法的基础,语法是房子,主谓宾定状补等是沙石砖瓦。然后就要多做一些语法专项练习,并在此过程中不断总结,并时时回顾那些了解,那些依然不理解,需要注意的是,那些不理解的一定要花时间弄清楚,否则对自己的不负责将会导致英语语法一知半解的结局!这对于想成为英语高手的人来说,是十分不利的!(注:本人从开始时不知主谓宾,到熟练掌握语法,把语法书看了不下二十遍,书都翻烂了!莫笑本人愚笨……) 此外,对于完形填空以及阅读理解,那就只能靠平时的练习了,在这个过程中,你要时时总结,纵深对比,千万不要陷入题海战术只做题,不总结的误区当中。在做题的过程中,你把各种体型都总结了一遍,积累了丰富的经验,而且你还提升了自己的阅读速度,一举两得,所以做题是很重要的!其实,完形填空无非就是单项选择加语境分析,也就是说,做完形填空你的语法要好,而且你要积累比较多的固定搭配,短语,特殊用法等,完形填空的语法还是很重要的!对于阅读,我个人感觉是,纯粹是个人经验积累多少的问题,只有保证一定的练习量,你才能用质的提高!最后,我建议你,平时读报,或者做题的时候,发现有好的句子好的词汇,你要抄下来,长期下来,你的作文会有提高的,需要说明的是,这个提高过程可能很缓慢,但是最后能收到很好的效果,以前25分的作文我都能保证在21-23这个级别,靠的就是对语法的熟练掌握和积累了许多较高级的词汇,句型,句子。我个人的理解是,在你的语法达到基本不会出错的程度上,作文便应该以词汇取胜,因为在这个层次上,大家的语法都差不多,没什么变化,唯一有变化的就是你的词汇!给你打个比方吧,很多想到“许多”就用many,但是你别忘了many a ;handsome;massive,innumerable;很多人想到“专家”就写expert,但很少人会想到specialist,很多人在想到“擅长”这词,就写be good at ,却不知还有更高级的表达法:be expert at 或者excel in ……高手和庸才,就体现在这些细微的差别上 !!

⑸ 高中英语语法 系动词与谓语

主语:双横线
定语:( )
谓语: 单横线
状语:[ ]
宾语: 波浪线
宾补:〈 〉
表语: 双波浪线

其实也可以按照个人喜好来划分。。。希望能解决你的问题。。

⑹ 高一英语语法,同谓语和双谓语是什么,应该怎么区分。。。

首先,是同来位语而不是同自谓语。。
什么叫同位语呢?你可以理解为:他们是有 “相同”“地位”的。即在句子中所要表达的意思是一样的,都是表示或者说是在解释同一个词。
eg:
Jerry, my Engligh teacher, will visit us on Saturday. (Jerry = my Engligh teacher,都是在说同一人)
They are surprised at the truth that the boy came from England.(truth = the boy came from England,都在说同一件事)

第二,双谓语。
很明显,英语的句子中只可能有一个谓语动词,因此他们必然是被and连接的。
Tom usually watches TV and plays computer on Sunday.

⑺ 高中英语语法包括哪些,哪些语法考试必考

一、高中英语语法:
基数词
表示数目多少或顺序先后的词叫数词。
1.基数词的构成:
1-10 one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten;
11-19 eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen,
seventeen, ei
1, 000,000,000 a/one billion = a/one thousand m
Two of the girls are from Tokyo.
这些姑娘中有两位来自东京。
2)作宾语:
Four people applied for this job, but we only need one.
四个人申请这工作,但我们仅需一人。
3)作表语:
The population of China is over 1.3 billion.
中国有十三亿多人口。
I’m twenty while my brother is sixteen.
我二十岁,我弟弟十六岁。
4)作定语:
We have 300 workers in our company.
我们公司有三百名员工。
Forty students were involved in the interview. 四十名学生参加了这次采访。
5)作同位语:
You two clean these seats.
你们两个打扫这些位子。
Have you got tickets for us three?
有我们三个人的票吗?
序数词
表示顺序或等级。
1. 序数词的构成:
1-10: first 1st; second 2nd; third 3rd; fourth 4th; fifth 5th; sixth 6th; seventh 7th;eighth 8th; ninth 9th; tenth 10th;
11-19: eleventh 11th; twelfth 12th; thirteenth 13th; fourteenth 14th ;fifteenth 15th; sixteenth 16th; seventeenth 17th; eighteenth 18th;nineteenth 19th;
20-90: twentieth 20th; thirtieth 30th; fortieth 40th; fiftieth 50th; sixtieth 60th;seventieth 70th; eightieth 80th; ninetieth 90th;
≥100:
100 hundredth;
1,000 thousandth;
1,000,000 millionth;
1,000,000,000 billionth
2、序数词的用法
1)作主语:
The second is what I really need.
第二个是我真正需要的。
The first bottle has been full but the second is empty.
第一个瓶已满,但第二个还空着。
2)作宾语:
I got a third in biology.
我生物得到了第三名。
Do you prefer the first or the second?
第一个和第二个你更喜欢哪一个呢?
3)作表语:
I will be the first to support you and the last to oppose you
.我将是第一个支持你的人,也是最不会反对你的人。
Columbus was the first who discovered America.
哥伦布是第一个发现美洲的人。
4)作定语:
I’ll try a second time and see if I can do it.
我还要试一次,看看我能否做得了。
Take the first turn to the right and then the second turn to the left and you’ll get there.
在第一个转弯处向右转,然后在第二个转弯处向左转就到了。
5)作状语:
He came second in the race.
他在赛跑中得了第二名。
It was a snowy day when we first met.
我们初次见面时是一个下雪的日子。
3、 序数词前冠词的使用
1) 明确指明了先后顺序或一系列事物按一定的规律排列时,序数词前用定冠词。
This is the second time that I have been in London.
这是我第二次来伦敦。
Alva is the fifth child of the Whites.
阿尔瓦市怀特家的第五个孩子。
2) 表示“又一、再一”,不强调顺序时,序数词前用不定冠词。
You have bought four toys today. Why do you want to buy a fifth one?
今天你已经买了四个玩具了,为什么还想再买一个呢?
I failed again, but I will try a third time.
我又失败了,可是我要再试一次。
3) 序数词前有形容词性物主代词、名词所有格或其他修饰语时不用任何冠词。
My first five years of childhood was spent with my grandparents.
我五岁前是和祖父母一块度过的。
Mrs. Black’s second child is a genius.
布莱克夫人的第二个孩子是个天才。
4) 序数词与名词构成复合形容词时,冠词由被修饰词而定。此时序数词是复合形容词的一部分而不是独立的,前面的冠词完全由这个形容词所修饰的名词而定。
This MPV car is a second-hand one.
这辆商务车是二手的。
Habit is second nature.
习惯是第二天性。
5) 序数词还可作副词,此时不用任何冠词。
First I am short of money; second I haven’t enough time.
首先我缺钱,其次我没有足够的时间。
6) 序数词用在表示“每隔……”的every 后,其前不用冠词。
every second day 每隔一天
every fifth day 每隔四天
every second line 每隔一行
7) 某些固定搭配中序数词前不用冠词。
first of all 首先
at first 起初
at first sight 乍一看,第一
数词的用法
1. 分数:表示分数时,分子须用基数词,分母须用序数词。
(分子是1以上的任何数时,作分母的序数词要用复数形式。)
1) 真分数通常用英语单词表达。
one-fourth 四分之一
two-fifths 五分之二
a quarter 四分之一
2) 分子和分母的数目较大时,两者都用基数词,之间用over/by/out of/in 连接。
Seven over/out of/in twenty of the students have passed the flight test.
二十个学生中有七个通过了飞行测试。
3) 带分数:“整数+ and + 分数部分”。
Two and a quarter inches of rain fell over the weekend.
周末期间的降雨量达二又四分之一英寸。
2. 小数:小数总是用阿拉伯数字表达。小数点后不论有多少位都不能用逗号分开,但小数点之前的数依然按照三位一个逗号的原则书写。
0.786432 120,372.428
注意:小数点前的数按普通基数词的读法读,小数点后的数每一位都要单独读。
15.503 读作fifteen point five zero three
0.05 读作zero point zero five
3. 百分数:百分数中的数目用阿拉伯数字,后接percent或百分号(%),在专业统计或表格中常用%代替percent,在句首时则用英语单词书写。
I have invested 40 percent of my income.
我把40%的收入用作投资了。
Farmers’ income has increased by 30%.
农民的收入已经增加了30%。
4、 倍数:表示倍数时,一倍用once,两倍 用twice/double,三倍以上用“基数词+ times”。
1)“倍数 + as many/much … as …”
My deskmate claims to have twice as many stamps as I.
我同桌声称他的邮票是我的两倍。
This computer costs three times as much as that one.
这台计算机的价格是那台的三倍。
2)“倍数 + the size of …”
用法与size相同的名词常见的有weight(重量),height(高度),depth(深度),width(宽度),age(年龄),length(长度)等。
Our playground is five times the size of theirs.
我们的操场是他们的五倍大。
This street is twice/double the width of that one.
这条大街是那条大街的两倍宽。
3)“倍数 + what从句”
The value of the house is double what it was.
这所房子的价值是原来的两倍。
People’s average income is almost five times what they earned ten years ago.
人们的平均收入是十年前的五倍。
4)“倍数 + 比较级 + than”
The room is twice larger than ours.
这间房子比我们的房子大两倍。
This ball seats three times more people than that one.
这个大厅能坐的人数是那个大厅的四倍。
5)“比较级 + than … + by + 倍数/程度”
The line is longer than that one by twice.
这根线是那根线的两倍长。
The population of China is larger than that of the US by over 6 times.
中国人口是美国人口的六倍多。
5、四则运算:
1)加法:在口语中,小数目的加法常用and代表“+”,is 或 are 代表“=”。
在正式的场合或较大数目的加法用plus代表“+”,equals或is 代表“=”。
7+4=11 Seven and four is/are eleven.
13+12=25 Thirteen plus twelve equals/is twenty-five.
2) 减法:在口语中,小数目的减法用“Take away + 减数 + from + 被减数 + and you get + 余数”
“减数 + from + 被减数 + leaves/is + 余数”
在正式的场合或较大数目的减法用minus 代表“—”,equals 代表“=”。
12-5=7 Five from twelve leaves/is seven. /Take away five from twelve and you get seven.
21-7=14 Twenty-one minus seven equals fourteen.
3) 乘法:在口语中,小数目的乘法的乘数用复数形式,用are 代表“=”。
大数目的乘法用times代表“×”,is/makes 代表“=”。
在正式的场合下用multiplied by 代表“×”,equals 代表“=”。
4×5=20 Four fives are twenty
326×238=77588
Three hundred and twenty-six times two hundred and thirty-eight is/makes seventy-seven thousand five hundred and eighty-eight.
Three hundred and twenty-six multiplied by two hundred and thirty-eight equals seventy-seven thousand five hundred and eighty-eight.
4) 除法:小数目的除法:用divided by 代表“÷”,equals 代表“=”。
“被除数 + divided by + 除数 + equals + 商”;“除数 + into + 被除数 + goes + 商”
32÷4=8 Thirty-two divided by four equals eight.
Four into thirty-two goes eight.
大数目的除法:用divided by 代表“÷”,equals 代表“=”。
216÷8=27
Two hundred and sixteen divided by eight equals twenty-seven.
6、比率:一般来说表示比率都用阿拉伯数字(包括句首的情况),但在非专业性的文字中,也可用英语单词的形式。
The ratio of 7 to 4 is written 7:4 or 7/4.
七比四写作7:4或7/4。
You have a fifty to fifty chance of success.
你成功的机会只有一半。
7、编号:用基数词时 名词 + 基数词 World War Ⅰ/Page 8/Room 109…
用序数词时 the + 序数词 + 名词 ?the First World War
8、年代与几十几岁:通常是逢十的基数词用作复数形式。表示年代的数词前用定冠词 in the 90s;表示岁数的数词前用形容词用物主代词 in one’s twenties
9、约数:
1)表示“大约”可以用about/some/around/nearly/something like/more or less,用or so 表示“左右、大约”置于数词之后。
The man in rags is about/some sixty years old.
The man in rags is sixty years old or so.
那个衣衫褴褛的男子大约有六十岁/六十岁左右。
Peter is something like thirty.
皮特大约有三十岁。
2)“多于、超过”用more/than/over/above;“少于、不超过”用less than。
She was more than/less than forty when she got married.
她结婚时有四十多岁/不到四十岁。
3)其他
半天(小时)half a day=a half day; half an hour=a half hour
一个半 a day and a half=one and a half days
两天半 two days and a half=two and a half days
一两天……one or two days=a day or two
两三天/周/个苹果 a couple of days/weeks/apples…
三番五次 again and again; repeatedly; time and (time) again; over and over again; time after time
三年五载 from three to five years; in a few years
三三两两 in twos and threes; in knots

二、高中英语语法考试必考的内容:
1、as 句型
(1) as引导方式状语从句句型:“按照……;正如……”
例:As(it is)in your country, we grow wheat in the north and rice in the south.
正如(像) 你们国家一样,我们北方种植小麦,南方种植水稻。
(2) as+形容词/副词原级+(a /an)+名词+as ;
否定式:not as/so --- as
例:He is as good a player as his sister.
他和他姐姐一样是位优秀的运动员。
(3) such + n. + as to do 如此……以致于……
例:She is such a fool as to believe what he said.
她是一个如此的一个笨蛋以致相信了他所说的话。
(4) so + adj./adv. + as to do sth 如此……以致于……
例:He was so strong as to carry the heavy box.
他是如此的强壮以致于能提起那重箱子。
(5) such...as... 象……之类的…… (接名词或定语从句)
例:He wished to be such a man as Lei Feng was.
他希望成为一个像雷锋这样的人。
(6) the same +名词+as 和……一样的…… (接名词或定语从句)
例:He is not the same man as he used to be.
他不是从前的那样子了。
(7) as 引导非限制性定语从句
例:As is known to us, knowledge is power.
众所周知,知识就是力量。
(8)引导时间状语从句,与while意义相近
例:We get wiser as we get older.
随着我们长大,我们也变得越来越聪明。
(9) 引导原因状语从句,与 because的用法相近
例:As it was getting very late, we soon turned back.
因为越来越迟了,所以我们不久就回来了。
(10) 引导让步状语从句
例:Child as he is, he knows much about science.
尽管他是一个小孩,但他对科学了解得很多。
2、prefer 句型
(1) prefer to do sth
例:I prefer to stay at home.
我宁愿呆在家里。
(2) prefer doing sth
例:I prefer playing in defence.
我喜欢打防守。
(3) prefer sb to do sth
例:Would you prefer me to stay?
你愿意我留下来吗?
(4) prefer to do sth rather than do sth ……
宁愿…...而不愿...
例句:I prefer to stay at home rather than go out.
我宁愿呆在家里而不愿出去.
(5) prefer doing sth to doing sth
例:I prefer watching football to playing it.
我喜欢看篮球,不喜欢打篮球。
(6) prefer sth to sth
例:I prefer tea to coffee.
我要茶不要咖啡。
3、when 句型
(1) be doing sth...when...
例:He was still smiling when the door opened and his wife came in.
他正笑着的时候门突然开了,他妻子走了进来。
(2) be about to do sth ... when ...
例:We were about to start when it began to rain.
我们刚要出发,天就开始下雨了。
(3) had just done ... when ...
例:I had just gone to bed after a very hard day when the phone rang.
在劳累了一天之后我刚刚就寝,电话铃就响了。
4、seem 句型
(1) It +seems + that从句
例:It seemed that everyone was satisfied.
看来好像每个人都很满意。
(2) It seems to sb that ...
例:It seems to me that she is right.
我看她是对的,
(3) There seems to be ...
例:There seems to be a heavy rain.
看上去要有一场大雨。
(4) It seems as if ...
例:It seemed that she couldn't come to class.
看样子她不能来上课了。
5、表示“相差……;增加了……;增加到……”句型
(1) She is taller than I by three inches.
她比我高三英寸
(2) There is one year between us.
我们之间相差一岁。
(3) She is three years old than I.
她比我大三岁。
(4) They have increased the price by 50%.
他们把价格上涨了50%
(5) His salary has rised to 10,000 yuan per month.
他的工资已经涨到了每月10,000元。
6、what 引导的名词性从句
(1) what 引导主语从句
例:What surprised me is that everybody seemed to be very indifferent to her.
让我吃惊的是每个人似乎对她都很冷淡。
[ indifferent adj.不关心的;冷漠的]
(2) what 引导宾语从句
例:We can learn what we do not know.
我们能学会我们不懂的东西。
(3) what 引导表语从句
例:That is what I want.
那正是我所要的。
(4) what 引导同位语从句
例:I have no idea what they are talking about.
我不知道他们正在谈论什么。
7、too句型
(1) too ... to do ...
例:Politics is too important to be left to the politicians.(=Politics is so important that it can't be left to the politicians.)
政治太重要了,不能由政治家来决定。
(2) only too ... to do ...
例:I shall be only too pleased to get home.
我要回到家里就非常高兴。
(3) too + adj + for sth
例:These shoes are much too small for me.
我穿这双鞋太小了。
(4) too + adj + a + n.
例:This is too difficult a text for me.
这篇课文对我来说太难了。
(5) can't … too +形容词 无论……也不为过
例:We cannot emphasize the importance of protecting our eyes too much.
我们再怎么强调保护眼睛的重要性也不为过。
8、where 句型
(1) where 引导的定语从句
例:This is the house where he lived last year.
这就是他去年住过的房子。
(2) where 引导的状语从句
例:Where there is a will,there is a way.
有志者事竟成。
He left his key where he could find.
他将钥匙放在易找到的地方。
I will go where I want to go.
我要去我想去的地方。
(3) where 引导的表语从句
例:This is where you are wrong.
这正是你错的地方。
9、wish 句型
(1) wish that sb did sth 希望某人现在做某事
例:I wish I were as strong as you.
我希望和你一样强壮。
(2) wish that sb had done sth 希望某人过去做某事
例: I wish you had told me earlier
要是你早点告诉我就好了。
(3) wish that sb would/could do sth 希望某人将来做某事
例:I wish you would succeed this time.
我希望你这次会成功。
11、 before 句型
(1) would rather do sth than do sth 宁愿做……而不愿做……
例:She would rather die than turn against his motherland.
她宁可死也不去背叛祖国。
(2) would rather have done sth 宁愿过去做过某事
例:I would rather have taken his advice.
我宁愿过去接受他的意见。
(3) would rather sb had done sth 宁愿某人过去做过某事
例:I would rather I had passed the examination last week.
我真希望通过上星期的考试。
(4) would rather sb did sth 宁愿某人现在或将来做某事
例: Who would you rather went with you?
你宁愿谁和你一起去?
(1) before sb can/ could … 某人还没来得及……
例:Before I could get in a word ,he had measured me.
我还没来得及插话,他就给我量好了尺寸。
(2) It will be +时间+ before + 还有多长时间……
例:It will be 4 years before he graates.
他还有四年时间变毕业了。
(3) had done some time before (才……)
例:We had sailed four days and four nights before we saw land.
我们航行了四天四夜才见到陆地。
(4) had not done ... before ... 不到……就……
例:We hadn’t run a mile before he felt tired.
我们还没走到一英里路就觉得累了。
(5) It was not +一段时间+ before 不多久就……
例:It wasn’t two years before he left the country.
还没到两年他们离开了那国家。
13、用于表示过去未实现的希望和计划的句型
(1) It is /was +被强调部分+that(who)...
例:It was I who wrote to my uncle yesterday.
是我昨天给我叔叔写信的。
(2) Is/was it + 被强调部分 + that (who) ...
例:Was it your brother that you met in the street?
在街上你遇见的是你兄弟吗?
(3) Where/who/what/how等特殊疑问词 + is/was it that ...
例:How is it that you will go to visit her tomorrow?
明天你究竟怎样去看望她?
(4) do/does/did +谓语动词 (强调谓语)
例:They do know the place well.
他们的确很熟悉那个地方。
(1)would like to/ would love to have done sth.
例:I would like to have written to you.
我本想给你写信的。
(2) was / were going to do sth.(用过去将来时态表示原打算做什么)
例:Lucy was going to watch a basketball match.
Lucy 原打算看一场篮球比赛。

⑻ 高中的很多英语语法都不懂例如,什么是谓语,非谓语,怎么用啊

一个简单句子的袭结构
主语+谓语
主语+谓语+宾语
主语+系动词(be动词来做谓语)+表语
主语+谓语+宾语+宾补
主语+谓语+间接宾语+直接宾语
以上的五种结构中都需要有谓语,谓语是用动词来充当的,而动词可分为 谓语动词和非谓语动词,非谓语动词指的(to do, done, doing即不定式,过去分词和现在分词),这些非谓语动词不能放在上面句子结构中的谓语位置。

⑼ 关于高中英语语法中的主语谓语宾语表语定语状语宾补都搞不懂 只分得清主谓宾 其余的全都搞不懂

我高中开始和你一样,语法差的没底,但是后面我去外面补课,我们补课的老师用浅显易懂的方式给我讲,慢慢的,我发现,其实语法才是英语里最简单的,因为它不需要死记硬背。

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