⑴ 九年级英语课文的语法聚焦是不是grammar focus
grammar focus 语法聚焦
focus 聚焦
⑵ 人教版九年级全册英语语法聚焦翻译
1、课前的一个早晨，抄当我冲进教室的时候，我打翻了放在老师的书桌上的墨水瓶，随之红墨水洒在桌子上。我确信我会被老师骂。就在这时，门铃响了，我做回我的座位；
2、“起立“我们的班长大声说。站起来的时候我的腿在颤抖；
3、“是谁打翻了墨水瓶？“叶老师问。我保持沉默。许多眼睛盯着我。叶老师向我走来，低声问：是你打翻的吗？
4、“不，不，不是我”我连忙说，我的脸变红了。我不知道我为什么要撒谎；
5、“好吧，我相信你”她拍拍我的头，然后开始上课；
6、我感到很抱歉，我知道我错了，所以下午我去看叶老师；
7、“对不起，叶老师，”我说。“今天早上我撒谎了”；
8、“我在教室外面看到了整个事情的经过”她说。“但我没有责怪你，我知道你会来告诉我真相，因为我相信你是个诚实的女孩”；
9、我低下头一句话也不说；
10、”我很高兴你能来”她继续说“你没有让我失望”；
11、当我听到这些话时，我的眼睛充满泪水。
⑶ 初中语法聚焦 重点的
Many people speak English.(主动语态)
English is spoken by many people.(被动语态)
二. 被动语态的构成:助动词+及物动词的过去分词
注: 助动词be有人称、数和时态的变化。其变化规则与 be作为连系动词时完全一样。
被动语态中be在各时态中的具体形式：
1.一般现在时中,be是am,is ,are的形式。
例句: I am taught to study English.
We are taught to study English.
2.一般过去时中，be是was,were的形式。
例句: I /she was taught to study English.
We were taught to study English
3.一般将来时中，be是will be 的形式。
例句: I /She/We will be taught to study English
4.现在完成时中被动语态的构成:have / has been +done
•例句: The work has been finished.
• Why haven’t they been invented.
•5.现在进行时态中被动语态的构成:be being +done
例句: New bridge is being built near our school.
6.含有情态动词的被动语态的构成:
can/ may /must/should + be + done+（by s b）
例句：The dictionary must be taken good care of。
Can the work be done in two days。
三. 被动语态的用法：
不知道动作的发出者,或不必要说明动作的发出者。
例句：Silk is proced in Suzhou and Hangzhou。
2.对动作的承受者进行强调时,要用被动语态。
例句：Bicycles are widely used in China.
四. 主动语态转化为被动语态的三部曲:
主动结构宾语变为被动结构主语。
谓语动词变为被动语态。
3.主动结构主语变为介词by的宾语,组成介 词短语,放在被动结构中谓语动词之后。在动词执行者无须说明或强调时，by短语可以省略。
Look and find out the similarities (相同点):
Football is played all over the world
A camera is used for taking photos.
A bank was robbed yesterday.
A man-made satellite was sent up into space last year.
The tree must be planted on the ground.
The ground will be covered with trees in a few years’ time.
The ground will be covered with trees in a few years’ time.
They will be sent to the hospital right now.
A talk will be given soon.
The earth is being g now.
The food has been eaten up already.
Conclusion:(一)
当我们不知道谁是动作的执行者，或者没有必要指出谁是动作的执行者时，或者只需强调动作的承受者时，要用被动语态。
被动语态的构成：be +vt.p.p.
一般现在时—— am／is ／ are + vt.p.p.
一般过去时—— was／were +vt.p.p.
情态动词—— aux.v. (must／can／could／may…+ be + vt.p.p.)
现在进行时—— be(am、is、are)+being +vt.p.p.
一般将来时—— will be／be going to be + vt.p.p.
现在完成时—— have／has +been+ vt.p.p.
Turn the following sentences into the passive voice:
1. Many people speak English.
2. He bought me a new bike yesterday.
3. The boss made him do the heavy work in the old days.
4. Tom must hand in the composition after class.
5. The rain stopped.
6. The soup tastes delicious.
Conclusion:(二)
主动语态如何改成被动语态？
主动语态的宾语改成被动语态的主语。
主动语态的谓语动词改成被动语态的谓语动词
3. 注意保持时态和人称的一致。
双宾的谓语动词有两种改法。当把直接宾语改成主语时，谓语动词后必须加适当的介词: to for.
5. 一些动词不定式在主动语态中省略to作宾语补足语，改成被动语态时，to必须还原。
五. 不用被动语态的情况 ：
1）不及物动词不用被动语态；注意：happen, occur ,take place
The story was happened in 1934. ( × ）
2）表状态的动词不用被动语态；have, lack, fit…
I have a new bike.
3）连系动词不用被动语态；
The story is sounded true. ( × ）
4）有些短语不用被动语态
do one’s best, make a face,
make room(腾位子）
make up one’s mind
belong to
5.特殊情况 （考试重点 ）
1）感官动词 ( taste ; feel ; smell ; sound ; look ) 用主动形式表示被动。
How sweet the music sounds !
Good medicine tastes bitter to the mouth .
2） write、read、sell、keep、prove、weigh、drink、wash、open/shut常用主动形式表被动意义。尤其是有副词 well, easily时。
The book sells well . 这本书销路很好。
The door will not open . ( 这扇门就是打不开。 )
This dress washes better .
The sign reads as follows . ( 这牌子告示如下。 )
3）在 “主＋ be ＋形容词＋不定式”的结构中，主语是不定式动词动作的承受者。
e.g. He is easy to get along with.
The sentence is difficult to understand.
The question is easy to answer.
4). be to blame
e.g. He is to blame for the broken window.
5）need, demand, want(需要）, require, be worth等后用动名词表被动。
The desk needs repairing.
The novel is worth seeing.
注意：need后可接动名词表被动，又可接动词不定式的被动形式。但若有附加成分有用动词不定式的被动形式。比较：
The desk needs repairing.
The desk needs to be repaired this afternoon.
注意动名词的被动形式，（being done)
Nobody likes being laughed at.
没人喜欢被嘲笑。
⑷ 人教版九年级全册英语语法聚焦的翻译是什么
1、课前的一个早晨，当我冲进教室的时候，我打翻了放在老师的书桌上的墨水瓶，随之回红墨水洒在桌子上。答我确信我会被老师骂。就在这时，门铃响了，我做回我的座位；
2、“起立“我们的班长大声说。站起来的时候我的腿在颤抖；
3、“是谁打翻了墨水瓶？“叶老师问。我保持沉默。许多眼睛盯着我。叶老师向我走来，低声问：是你打翻的吗？
4、“不，不，不是我”我连忙说，我的脸变红了。我不知道我为什么要撒谎；
5、“好吧，我相信你”她拍拍我的头，然后开始上课；
6、我感到很抱歉，我知道我错了，所以下午我去看叶老师；
7、“对不起，叶老师，”我说。“今天早上我撒谎了”；
8、“我在教室外面看到了整个事情的经过”她说。“但我没有责怪你，我知道你会来告诉我真相，因为我相信你是个诚实的女孩”；
9、我低下头一句话也不说；
10、”我很高兴你能来”她继续说“你没有让我失望”；
11、当我听到这些话时，我的眼睛充满泪水。
⑸ 初二英语上册第二单元语法聚焦翻译
人教版的吗
你周末通常做什么？我总是运动
他们周末做什么？他们一般帮助做家务
她周末做什么？她有时去购物
你多久看一次电影？我大概一月一次
他多久看一次电视？他从不看电视
你购物吗？不，我从不购物
⑹ 九年级英语全一册语法聚焦翻译
One morning before class, when I was running into the classroom, I knocked over the ink bottle on the teacher's desk, and the red ink spilt ① on the desk. I was sure I would be scolded by the teacher. Just at that moment the bell rang and I went to my seat.
“ up!” our monitor said loudly. I stood up and my legs were trembling.
“Who knocked over the ink bottle?” Miss Ye, the teacher, asked. I kept silent. Many eyes were fixed upon me. Miss Ye walked to me and asked in a low voice,“Did you do it?”
“No, no, I didn't, ” I said hurriedly②. My face turned red at once. I didn't know why I had told a lie.
“OK, I believe you.” She patted me on the head and then began teaching.
I felt very sorry. I knew I was wrong. So I went to see Miss Ye in the afternoon.
“I'm sorry, Miss Ye,” I said. “This morning I told a lie.”
“I saw the whole thing through the window when I was outside the classroom, ”she said. “But I didn't scold you. I knew you would come to tell me the truth because I believe you are an honest girl.”
I dropped my head without saying a word.
“I'm happy that you have come,” she continued. “You haven't made me disappointed.”
When I heard these words, tears filled my eyes.
课前的一个早晨，当我冲进教室的时候，我打翻了墨水瓶放在老师的书桌上，和红墨水洒在桌子上。我确信我会被老师骂。就在这时，门铃响了，我去我的座位。
“站起来！“我们的班长大声说。我站起来，我的腿在颤抖。
“是谁打翻了墨水瓶？“叶老师问。我保持沉默。许多眼睛盯着我。叶小姐向我走来，低声问，“你做了吗？“
“不，不，我没有，”我连忙说。我的脸变红了。我不知道我为什么要撒谎。
“好吧，我相信你。”她拍拍我的头，然后开始教学。
我感到很抱歉。我知道我错了。所以我去看叶小姐在下午。
“对不起，叶小姐，”我说。“今天早上我撒谎了。”
“我看到了整个事情的经过的时候，我在教室外面，”她说。“但我没有骂你。我知道你会来告诉我真相，因为我相信你是个诚实的女孩。”
我把我的头一句话不说。
“我很高兴你来了，”她继续说。“你没有让我失望。”
当我听到这些话时，我的眼睛充满泪水。
⑺ 初中英语上册 翻译每个话题语法聚焦和常用表达法 怎么做急急急！！！
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⑻ 初一英语上册7.8.9单元的单词以及语法聚焦
M7 一般现在时表示经常或习惯性的动作
当主语是第三人称单数时 一般现在时
肯定句 主语+动词单三+其他 否定句 主语+doesn't+动词原形+其他 一般疑问句 Does+主语+动词原形+其他 肯定回答 Yes，主语+does 否定回答 No，主语+doesn't 特殊疑问句 特殊疑问词+一般疑问句 当主语不是第三人称单数时 肯定句 主语+动词原形+其他 否定句 主语+don't+动词原形+其他 一般疑问句 Do+主语+动词原形+其他 用错结构全句都错，一定要注意。
英语时间表达法巧记
我们一般在时间前加介词at 表示“在”。
若表示的时间不太确定，则可在其前面加上介词about或around表“大约”。
具体的表达法如下：
1、整点表达法：钟点数+o‘clock 译为“几点”
2、非整点表达法（1）顺读法：“钟点数+分钟数”译为“几点几分”
3、特殊表达法（使用名词① quarter 一刻钟 ②half 一半）
what about /how about +doing 、名词、人称代词 表示怎样
M8 频率副词
1.频率副词是表示与次数,频率有关的副词,如: always(总是), usually(通常),frequently（经常） often （经常）sometimes(有时), seldom(不常),rarely（极少），never（从不） once(一次), twice(两次)，等。 2.频率副词用在be动词后。 3.频率副词用在主要动词前。4.频率副词用在助动词与主要动词之间。5.在答句中,频率副词必须放在助动词前。
动词第三人称单数
1、大多数动词在词尾加“S”在清辅音后发音为[s]，在浊辅音及元音后发音为 [z]。如：
①stop－stops [s] ; make－makes [s]
②read－reads [z] ; play－plays [z]
2、以辅音字母加“y”结尾的，要先将“y”变为“i”，然后在加“es”读[iz] 如：
fly－flies [z]； carry－carries [z]
study－studies [z]; worry－worries
3、以“s, x, ch, sh”结尾的，在词尾加“es”，发音为[iz] 如：
teach－teaches [iz]; watch－watches [iz]
4、以“o”结尾的动词，加“es”，读[z] 如：
go－goes [z] do－does [z]
许多 大量
a (great/good) many +可数名词复数
a (large)number of + 可数名词复数
a few + 可数名词复数
a little +不可数名词
a large amount of + 不可数名词
a (great) deal of + 不可数名词
a lot of + 可数名词复数/不可数名词
plenty of + 可数名词复数/不可数名词
a (large) quantity of + 可数名词复数/不可数名词
应该就只有这麽多了
都自己打的，给点分吧
⑼ 九年级全一册英语，第14单元语法聚焦翻译。
七年级发生了什么特别的事情吗？
我们队赢得了学校篮球比赛。
自从进入初中以来，你有什么变化吗？
我的英语说的更好了。
你认为在高中事情会有什么不同呢？
我认为我将不得不为了考试而更加努力地学习。
你明年的计划是什么?
我将要参加学校排球队。
你对八年级有什么印象？
我记得我是一名志愿者。
你过去常做而现在不做的事是什么?
我以前上过舞蹈课，但现在不上了。
你期待的是什么?
我期待着上高中。
拓展资料：
英文语法中插入句为简短的、具有完整意义的句子。常见的插入句如下： I think / hope / guess / know / believe / suppose， I am sure （我可以肯定地说）， that is （ to say ）（也就是说）， it seems （看来是）， as I see it （照我看来）， what's more， what's worse， what is important / serious （重要 / 严重的是）， I'm afraid （恐怕） ， it is said （据说）， as we all know （众所周知）等。
插入句独立性强，一般用标点符号将其与其他句子成分隔开。应当特别注意疑问句的插入句，它一般为倒装语序且无任何标点符号，而且整个疑问句应当保持陈述语序。例如：
（ 1 ） What should I do first？
What do you think I should do first？ （被插入的疑问句原来为倒装语序，插入后成为陈述语序）
（ 2 ） Who is singing？
Who do you think is singing？ （被插入的疑问句原来就是陈述语序，不需要做调整）