『壹』 八年级下册英语学过的所有语法总结！
人教版新目标8年级下英语语法重点
Unit
1
Will
people
have
robots?
重点语法：一般将来时态的应用
Unit
2
What
should
I
do?
重点语法：过去将来时态（将来时态的委婉说法）
Unit
3
What
were
you
doing
when
the
UFO
arrived?
重点语法：过去进行时态
Unit
4
He
said
I
was
hard-working.
重点语法：宾语从句
Unit
5
If
you
go
to
the
party,
you'll
have
a
great
time!
重点语法：if
引导的条件状语从句
Unit
6
How
long
have
you
been
collecting
shells?
重点语法：现在完成进行时态
Unit
7
Would
you
mind
turning
down
the
music?
重点语法：mind
[one's]
doing
sth.
介意（某人）做某事
Unit
8
Why
don't
you
get
her
a
scarf?
重点语法：询问别人为什么要做或者不做某事
Unit
9
Have
you
ever
been
to
an
amusement?
重点语法：现在完成时态
Unit
10
It's
a
nice
day,
isn't
it?
重点语法：反意疑问句
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『贰』 八年级上册英语unit1~unit3语法句型（完整的）
8年级上册语法重点
Unit 1 How often do you exercise?
重点语法：频率副词
询问别人做某事的频繁程度
提问用 How often 引导特殊疑问句
回答用 always, sometimes, twice a day 等频率副词。
例句：A: How often do you watch TV?(你多长时间看一次电视？)
B: I watch TV every day.(我每天都看电视。)
A: What's your favorite program?(你最喜欢的节目是什么？)
B: It's Animal World.(是《动物世界》。)
A: How often do you watch it?(你多长时间看一次这个节目？)
Unit 2 What's the matter?
重点语法：询问别人如何感觉
了解人体器官和部位的英文名称
了解一些常见病的英文名称
告诉别人应该怎样做和不应该怎样做
例句：A: What's the matter?(怎么了？)
B: I'm not feeling well.(我感觉不舒服。)I have a cold.(我感冒了。)
A: When did it start?(什么时候开始的？)
B: About two days ago.(大约两天前开始的。)
Unit 3 What are you doing for vacation?
重点语法：用现在进行时态表示一般将来时态
强调某个动作已经计划好即将按照计划去执行
例句：A: What are you doing for vacation, Lin Hui?(林辉，放假准备干什么呢？)
B: I'm going to Tibet for a week.(我要去西藏旅游一周。)
A: That sounds interesting!(这听起来很有趣。)
希望能帮到你啊，我是英语牛人团的 Ivy ！
『叁』 八下英语语法总结简单易懂
八下英语语法
Unit 1
一般将来时
1．定义：表示将来某个时间将要发生的动作或存在的状态
2．肯定句式：主语+will/ shall/ be going to +动词原形
否定句式：主语+will/ shall +not或be not going to +动词原形
疑问句：Will/ Shall +主语+动词原形+其他？
Be +主语+going to +动词原形
3．标志词(时间状语)
tomorrow, in 2012, in +一段时间 (in three days, in five years), next month (week, year), later on, tomorrow morning 等。
*4．现在进行时表将来
come, go, fly, leave, arrive等短暂性动词用进行时表将来.
eg： We are leaving for Hong Kong next week.
Unit 2
情态动词
1. 用法：情态动词表示建议、要求、可能和意愿等。情态动词后面跟动词原形，情态动词没有人称和数的变化。常用的情态动词有：can, could, may, might, must, shall, should, will, would, need等。
2. should的用法
a. should作为助动词shall的过去式，可以在间接引语中与第一人称主语搭配，表示过去将来时间。
b. should作为情态动词，通常用来表示现在或将来的责任或义务，意为“应该”、“应当”，这时它可以和ought to, be supposed to互换使用，可用于各种时态。
3. 情态动词could表示“建议”时不是can的过去式，而表示比can更加委婉的建议。
4. 情态动词can, could, shall, should还可以表示“请求，许可”。shall 和should用于第一人称，表示征求对方的建议或意见。
Unit 3
过去进行时
1. （1）定义：表示过去某一时刻或某一段时间正在发生或进行的动作，常与表示过去某一时刻的时间状语连用。
（2）结构：was/ were +doing
（3）标志词：at this time yesterday, at 8 yesterday morning，有时与when或while引导的时间状语从句连用等。
（4）过去进行时态与一般过去时态的区别：
a. 一般过去时态表示过去发生的动作或存在的状态。
b. 过去进行时态强调过去某一时间正在进行的动作。
2. when 和 while的用法
（1）when一般指时间点，从句中的谓语动词用终止性动词，但也可以跟时间段，这时从句中的谓语动词要用延续性动词。
eg：When I arrived there, it was raining.
(2 ) while意为“正在……时”，表示在某一段时间内某动作或状态是延续的，后面只能跟时间段，而不能用时间点，所以while引导的从句中的谓语动词用延续性动词。
eg：The dog ran out while we were talking.
(3 ) when引导的从句的动作和主句的动作既可以同时发生，也可以先后发生；而while强调主句和从句的动作同时发生。
Unit 4
直接引语、间接引语
1. 步骤：（1）不要“，”“：”“ “ ” ”
（2）要考虑到人称的变化
（3）要考虑时态的变化
（4）要考虑时间状语、地点状语、指示代词的变化
（5）直接引语变为间接引语后，都要使用陈述句语序
2. 直接引语变成间接引语时，要把原来的时态向前推移，几个主要时态的变化规律有：
直接引语
间接引语
一般现在时
一般过去时（客观真理除外）
一般将来时
过去将来时
现在进行时
过去进行时
3. 直接引语变为间接引语后，所用的连接词是不同的
（1）陈述句用that连接，that可省略
（2）一般疑问句用if 或whether引导
（3）特殊疑问句用特殊疑问词引导
Unit 5
条件状语从句
1. 表示“如果……”“在某种条件下，会……”
2. 时态
一般主句用将来时，从句用一般现在时。
主句用过去将来时，从句用一般过去时。
*3. if 与whether 引导条件状语从句时，一般可互换，但也有区别：
（1）引导主语从句，而且放于句首时，必须用whether
（2）引导表语从句时，必须用whether
（3）whether与or not 连用
（4）动词不定式之前必须用whether
（5）介词之后必须用whether
Unit 6
现在完成进行时
1. 定义：表示从过去某一时间开始，一直延续到现在的动作。这个动作可能刚刚开始，也可能仍在继续，并可能延续到将来。
2. 结构：have/ has been +现在分词
3. 标志词：for two weeks, since 2000, all this morning, these few years 等。
*4. since 与 for 用于现在完成进行时的区别：
since用来说明动作的起始时间，所以后跟表示某一时间点的名词性短语
for用来说明动作延续时间，所以后跟表示一段时间的名词性短语
5. 现在完成时与现在完成进行时的区别
a. 现在完成时强调动作的完成情况
b. 现在完成进行时侧重强调动作的持续性
Unit 8
感叹句
what引导名词，how引导形容词或副词。
句式：What + a/an +形容词+可数名词单数+主语+谓语 ！
What + 形容词 + 可数名词复数/ 不可数名词 +主语 +谓语 ！
How + 形容词/ 副词 +主语 +谓语！
Unit 9
现在完成时
1. 用法：（1） 在未指明具体时间的情况下，现在完成时动词通常可以表示在说话之前已经完成，而后果或影响至今仍存在的动作。
（2） 开始于过去持续到现在（也许还会继续进行下去）的动作或状态。
2. 肯定句式：主语 +have/ has +done
否定句式：主语 + have/has +not+ done
疑问句：Have/ Has +主语 +done ?
3. 标志词：already, never, ever, just, before, yet
*4. come, go, leave, arrive, buy, lose, receive, join, die, bury, marry等动词所表示的动作是一时的，不能延续的，所以不能与表示一段时间的状语连用。但是这些词用于否定句则可与表示持续的时间状语连用，即动作的不发生是可以持续的。
Unit 10
1.祈使句。祈使句后一般加上will you或won't you构成反意疑问句，用will you 多表示“请求”，用won't you 多表示提醒对方注意。如：
Let引导的祈使句有两种情况：
1) Let's...,后的反意疑问句用shall we或shan't we。
2)Let us/me...后的反意疑问句用will you或won't you。
3）祈使句都用will you 或won’t you
2.当陈述部分含I think (believe, suppose...)that... 结构时，其反意疑问句须与从句的主、谓语保持一致，注意主句的主语必须是第一人称。
3.当陈述部分含有以下这些含有否定意义的词时：few, little, seldom，hardly, never, not, no, no one, nobody, nothing, none, neither等，其反意疑问句需用肯定结构。
4.陈述部分的主语是everything, nothing, anything或something 时，反意疑问句的主语应用代词it。
5.陈述部分是there be句型时，其反意疑问句中要用there。
6.陈述部分有had better时，反意疑问句中要用hadn't。
7.当陈述部分含有情态动词must时，我们便要分析一下must的含义。如果must 作“一定；要；必须”讲，反意疑问句须用mustn't或needn't；而当must作推测意义“一定是；必定”讲时，反意疑问句则需根据must后的动词原形选用相应的形式-
『肆』 八年级下册苏教版英语u3reading翻译
欢迎来到八小时环游地球。我是你们的导游，罗宾。你有注意到页面上方的旅专行图标了吗？只属要点击它，你将参观亚洲，非洲，欧洲，美洲并且最多只用八个小时。
你选择：纽约，让我们去吧！
现在我们到了大苹果-----纽约，美国最大的城市。华尔街，闻名于世的贸易中心，位于曼哈顿岛的最南端。这儿有很多大公司和国际银行。
再往前走就是时报广场。每年新年前夜，成千上万的人聚集在这里。看巨大的玻璃球在黑暗中落下，真是太让人兴奋了！
在曼哈顿岛的中心是中央公园。公园内有几片湖水，几座小山以及一大片绿草坪，是人们辛苦工作一天后放松的好去处。
当你参观纽约时，别错过百老汇。自20世纪早期以来，它便以剧院闻名。你曾经听说过歌曲Memory吗？它就出自著名的百老汇音乐剧Cats。
好，关于纽约就说这么多。在页面的最底部有返回图标。点击它，并挑选另一个城市，开始新的旅行。
『伍』 八年级下英语unit3的语法，句型，易错题
1. in fron...of 在..前面
2.getting out of +地点 从...出来
3.cutting hair 剪头发
4.当while前后的句子描述的情况相对或相反，内while可译为“而” while更强调并列的容对比而并非转折。
5.was/were+doing （过去进行时）
6.以字母结尾ie的动词，变ie为y,再加doing
7.took off 起飞
be suiprised 感到吃惊 （主语是人）
how + 形容词或动词
an unusual experieuce 一次不寻常的经历
jump down 跳下来
was too scred 太恐怖了
took piace 发生 （没有被动）
hears about 听到
in moderm history 在现代历史上
everday activities 日常活动
become a nationai hero 成为一个英雄
all over the world 世界各地
hears about + 名词/代词/短语
=heart of
in silence 沉默地
『陆』 哭求八年级上册英语U3-U4语法句型
U3:（1）leave可意为“离开、出发”，其过去式为left,短语leave for意思是向某地出发。
（2）leave可意为“留下内、遗容留、忘带”如I left my keys at home.
（3）leave可作名词，意为“假期”如Jim has three weeks' leave.
U4：（1）take可意为“拿、带”，如Could you take my schoolbag to the classroom, please?
(2)take可意为“花费”如It take her twenty minutes to walk to school every day.常用句式It take sb. some time/money to do sth.表示“某人做某事花费多少时间/金钱
（3）take可意为“吃、服用”如Take the medicine three times a day.
(4)take可意为“乘”如My father usually takes the bus to work.
『柒』 八下英语课本u3.2d翻译
可以把2d照片拍下行吗？不知道你这英语书是什么版本
『捌』 英语 八年级下u3 read 翻译
你能记得过去的某一刻你在做什么吗？
人们经常会记起他们听到的某一重大历史事件发生时自己正在做什么。比如，在美国，很多人记得在1968年4月4日他们正在做什么。这是美国现代史中最重大的事件之一。在那一天，马丁•路德•金在美国孟菲斯市被杀害。尽管有些人可能已经忘了凶手是谁，但他们仍能记得当他们听到那个事件的一刻，自己正在做什么。
即使是日常的活动似乎也变得重要了。罗伯特•艾伦现在已经40多岁乐。他当时还是个学生，但是他能记得自己听到那个消息时正在做什么。“那是晴朗的一天，”罗伯特回忆道，“我们正在操场上玩，突然铃响了。老师让我们停下来听他讲话。他告诉我们这个新闻：‘马丁•路德•金十分钟前去世了！’我们都不敢相信！”学校当天提前放学，罗伯特和他的朋友们一起沉默地走回了家。
马丁•路德•金被谋杀的事件发生在30年前，那时很多美国人都还没出生。然而，在最近的时间里，大多数美国人记得当纽约世贸中心被恐怖分子袭击的时候他们在做什么。甚至连日期——2001年9月11日——都对大多数美国人有着特殊的意义。当然不是历史上所有的大事件都这么可怕。许多美国人也说他们记得1969年7月20号人类第一次踏上月球时候，他们在做什么。在最近的历史中，大多数中国人记得当杨利伟成为中国第一位宇航员时他们在做什么。杨在2003年10月15日进入太空。他的绕月飞行持续乐22个小时。他归来后，便成为了中国的英雄，同时也成为世界著名的人物。