㈠ 高中的英语语法，从句部分的讲解
高三英语语法重点难点点拨 <<陈老师课堂>>
高中英语状语从句讲解
一．原因从句
1. 由as／because／since 引导的原因从句：
We camped there as／because／since it was too dark to go on．我们在那里露宿是因为天太黑，不能再继续往前走了。
As／Because／Since it was too dark to go on，we camped there．因为天太黑不能再继续往前走，我们就在那儿露宿了。
2. in view of the fact that可用as／since／seeing that来表示，但不能用because： As／Since／Seeing that you are here，you may as well give me a hand．既然你在这儿，就帮我个忙吧。
As／Since／Seeing that Tom knows French，he’d better do the talking．既然汤姆懂法语，最好让他来谈。
二．结果从句
结果状语从句——引导结果状语从句的连词有：so that, so…that, such that, such…that, that等。当从句前面有逗号时，so that中that可省略，如：
It was dark, so (that) we could see nothing in front of us.
“So + 形容词 / 副词 + that”是引导结果状语从句的常用结构，如：
He talked so loud that he annoyed the speaker. He was so brilliant that he made a lot of inventions.
“such (a) + 形容词 + 名词 + that”与“so…that”的意义相同，如：
It was such a hot day that people could not go out. He painted such beautiful pictures that the visitors were lost in admiration.
such／so…that引导的结果从句
A such是形容词，用于形容词+名词结构之前：
They had such a fierce dog that no one dared to go near their house．他们有一条如此凶猛的狗，以致没人敢靠近他们家。
He spoke for such a long time that people began to fall asleep．他说了这么长时间，以致在座的人都犯困了。
B so是副词，用于副词和不带名词的形容词之前：
The snow fell so fast that our footsteps were soon covered up．雪下得这么快，以致我们的脚印很快就被雪盖住了。
His speech went on for so long that people began to fall asleep．他的讲话这么长，以致在座的人都开始犯困了。
Their dog was so fierce that no one dared come near it．他们的狗太凶猛了，所以没人敢靠近它。
such不能用于much和many之前，so可用于后跟名词的much和many之前：
There was so much st that we couldn’t see what was happening．灰尘太大了，使得我们看不清发生了什么事。
So many people complained that they took the programme off．抱怨的人太多，所以他们取消了那个节目。
C 注意：such＋a＋形容词＋名词可由so＋形容词＋a＋名词来代替，所以such a good man可由so good a man来代替。这只能在名词前面有a／an的情况下使用。
热点之一：含有否定意义的副词放在句首引起的部分倒装
此类副词有：not，never，seldom，hardly，rarely，little等。例如：
Not a single word did he say at the meeting．（在会上，他什么也没说。）
热点之二：含有否定意义的连接词置于句首引起的部分倒装
此类连接词有：not only．．．but also，neither．．．nor．．．，no sooner．．．than，scarcely．．．when，hardly．．．when等。请看例句：
No sooner had she gone out than the telephone rang．（她一出门电话就响了。）
热点之三：搞清so（nor ，neither）＋助动词＋主语与so（nor ，neither）＋主语＋助动词之间的区别
前者表示重复前句部分的内容，译为“也是如此”。而后者表示对前句内容的进一步肯定或证实，译为“确实如此”。例如：
Lily can't answer the question．Neither can I．莉莉不能回答这问题。我也不能。
Tom was late for school yesterday．So he was. 汤姆昨天上学迟到。他确实如此。
热点之四：省略if的虚拟条件句以had ／were ／should开头引起的部分倒装
这是虚拟语气中比较特殊的一种，其实质就是省略if后引起的变化。如：
Had he worked harder，he would have got through the exams．（要是他努力学习的话，他是会通过考试的。）
热点之五：not until置于句首引起后面句子的部分倒装
not until意为“直到……才……”，位于句首时引起后面的主句倒装。如：
Not until the teacher came did he finish his homework．老师来了他才完成作业。
热点之六：only短语置于句首引起的部分倒装
only放在句首，修饰副词、介词短语或状语从句，常引起后面句子部分倒装。如：
Only in this way can you learn English well．只有通过这种方式，你才能把英语学好。
让步从句
它们由下列词来引导：although，though，even though，even if，no matter，however有时也可以使用whatever。as也可以，但是只限于形容词＋as＋be结构。
Although／Though／Even though／Even if you don’t like him you can still be polite．尽管／即使／纵然／即使你不喜欢他，你仍可有礼貌一些。
No matter what you do，don’t touch this switch．无论怎样，都别碰这个按钮。
However rich people are，they always seem anxious to make more money．无论人们多么富有，他们似乎总还渴望赚到更多的钱。
However carefully you drive，you will probably have an accident eventually．无论你开车多小心，最后你大概还会出车祸。
Whatever you do，don’t tell him that I told you this．无论如何，别跟他说这件事是我告诉你的。
Patient as he was，he had no intention of waiting for three hours．哪怕他再有耐心，也不打算等上三个小时。
比较从句
He didn’t play as well as we expected／as well as you（did）．他打得不如我们预料的好／你打得好。
He sings more loudly than anyone I’ve ever heard／than anyone else （does）．他唱得比我听到的任何人唱得都响／比任何人都声音响。
You work harder than he does／than him／than I did at your age．你比他干得卖劲／我在你这个年龄时干得卖劲。
时间从句
A 时间从句由下列表示时间的连词来引导：
after immediately till／until no sooner…than when as soon as since whenever before the sooner while hardly…when the minute the moment
B 时间从句中不用将来时态。
1 如将下列将来时态放入时间从句中，须将它变为一般时态。
You’ll be back soon．I’ll stay till then．= I’ll stay till you get back．你会很快回来，我一直等到那时。
C since从句
since从句后面常跟完成时态
They’ve moved house twice since they got married．／Since they got married，they’ve moved house twice．他们结婚后已搬了两次家。
He said he’d lived in a tent since his house burnt down．他说自从他的房屋被烧毁后，他就一直住在帐篷里。
It’s ages since I sailed／have sailed a boat．我未驾驶帆船已有好多年了。
I haven’t sailed a boat since I left college．自从我大学毕业后就没再驾驶帆船了。
D after从句
after从句之后常跟完成时态：
After／When he had rung off I remembered… 等他把电话挂断后，我才想起……
After／When you’ve finished with it，hang it up．你用完了之后，请把它挂起来。
E hardly／scarcely… when，no sooner… than
The performance had hardly begun when the lights went out．= Hardly had the performance begun when the lights went out．演出刚开始就停电了。
这里可以用scarcely代替hardly，但不常见。
He had no sooner drunk the coffee than he began to feel drowsy．= No sooner had he drunk the coffee than he began to feel drowsy．他喝咖啡没多一会儿，就犯困了。
He no sooner earns any money than he spends it．= Immediately he earns any money he spends it．他钱一挣到手，就花光了。
注意the sooner…the sooner的用法：
The sooner we start，the sooner we’ll be there．我们动身得越早，到那儿就越早。
㈡ 本人是一名高二学生，目前词汇掌握良好，可语法一窍不通，在这里我想问一下学习英语语法的顺序是什么
顺序要看自己的程度。一般要先看 句子的结构和成分。然后自己哪方面不懂，就看哪方面，譬如定语从句，形容词和副词的用法，虚拟语气，倒装结构等。要把不懂的那个语法专题反复看，题反复做，直到完全学会之后再看下一个语法专题。这样学习才有效，才会有成就感，才会有干劲。
最好买一本语法书，认真做做，反复看，把一本语法书学好就够用了。推荐 高中英语语法通霸，它把复杂的语法知识归纳成一个个考点，先是简明讲解，然后给出几个高考真题进行练习，所以效果很好。嘉兴英语网能下载部分电子文稿。现在已出版到2015版。下面是下载到的介绍：
有语言学家说过：“语言是语法化的词汇。”也就是说，语言是按照语法规则组织起来的词汇。我们一句话表达得是否正确，主要是看它是否符合语法规则。可以说，要说出一个正确的句子或判断一个句子是否正确，都离不开扎实的语法知识。
在当前的英语教学中，上面倡导的是淡化语法教学。实施这么多年来，老师们普遍感到的是学生英语水平的下降，特别是“写”的能力。大部分学生写的英语作文“惨不忍睹”。这实际上就是淡化语法教学所产生的严重后果。一些英语基础差的学生到美国去上学，他们整天“浸泡”在英语环境中，“听”、“说”的能力提高了不少，但很多人“写”的能力却鲜有提高。我们知道，在美国学英语同我们在国内学语文一样，是不太讲语法的。这说明，没有语法基础，再“习”也难“得”。语法差的学生，总是感到自己的英语一塌糊涂。许多学生英语从“差”中逆转过来，就是从学好语法开始的。只有学好了语法，才能写出语法正确、句式灵活的句子来；只有学好了语法，才能读懂文章中的长难句；只有学好了语法，才能快速提高自己的“听”、“说”能力。语法是什么？语法是帮助你解决 “写”、“读”、“说”、“听”中遇到的困难的知识的总称，语法是指导你如何使用英语的精华。
但现在许多人都害怕语法。一方面是因为现在盛行的教学理论在作怪，过于淡化语法教学，过于强调语言的“习得”，导致学生的语法基础较差。另一方面，是因为没有合适的语法资料。教材上的语法讲解，“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，总是放不下架子，就是讲一点，其深度比考试的难度要低得多，根本靠不住。书店里的语法资料，一类是语法大家们编的，旨在解释一些语法现象，本来就不是给高中学生看的，有些知识学生看了没有用，有些知识学生根本看不懂。再一类就是一些名校编的资料，由于编写有时间要求，这些资料总是先笼统地把语法讲解一下，再弄点题一凑就好了。这样结果是，考点没讲清，练习针对性又不强，学生前学后忘，印象不深。
本书由有二十多年教学经验的一线教师所编，所以对语法教学的重点难点把握较好。本书原是编者教学中的积累、整理多年的讲义，发到网上后，成为热门资料，在热心读者的推荐下，获得出版社的正式出版。在编排上，本书有以下特点：
一、针对性强。在编写时，用的是“归纳”法。先下载近十几年的高考真题，逐题按考点归类，归类时特别注意了学生学习过程中的难点和易混点。最后再在需要的地方加上必要的讲解。所以重难点突出，详略得当，针对性强。
二、选题经典。书中的练习题都是经过精挑细选的。在选择练习题时，主要是从其典型性、思维容量和所含语言点是否丰富，写作是否能用，里面是否含有完形填空可能出的词等多个方面考虑。因此也有相当多的题是保留了十几年前的题而舍弃了近几年的高考题。
三、题量科学。我们发现，针对每个考点的练习量如果过大的话，效果也不好。练习量少的话，譬如两三个，我们就可以轻松自如地在脑中翻动、回味这些题，效果反而更好。因此，就忍痛删去了许多来之不易的好题。
四、重视习题排序。有人说，像这样把同类型的题编排在一起，学生容易猜到答案，而不去思考。于是我们就做了一个实验，我们把不同类型的题混在一起，但再看时，发觉做后效果反而不好了，做后印象不深、规律在脑中不清晰。然后又把题按类型编排，同类型的题列在一起，再看一下，感觉真好！学知识同如向某个空间放东西一样，有条理了就好放也好找，杂乱了就不好放，用时也不容易找到。科学家对大脑的研究也表明，信息在脑中存放、排列是有规律的。
五、考点目录化。本书编了详细的目录，分为“章”、“讲”和“考点”三个级别。老师想讲解某个知识点或者学生想查看某个知识点的讲解时，可以借助目录轻松找到。
六、练习题型多样化，基础知识、综合运用能力同步提高。书的主体部分“考点精讲精练”以单选题的形式对所学语法知识进行练习，在练习题的下面，读者可以通过“温馨提示”下面提供的链接页码轻松地找到第二部分中“改错”、“完成句子”、“汉译英”等题型中相对应的练习题。这些题型都是学习英语语法的常规题型，都起着巩固所学语法知识的作用。高考题型中没有“短文改错”、“语法填空”的省份也可以利用这些题型来巩固前面所学的语法知识。
七、适用于多个题型的备考。学语法，不仅是为了做单选，更重要的是，它可以提高学生英语写作的能力和阅读能力。本书第一部分以单选题的形式对语法常考点精讲精练，第二部可以看作是对第一部分知识的巩固，也可以作为备考“短文改错”、“语法填空”、“书面表达”、“阅读理解”等题型的专题讲义单独使用。在“长难句分析技巧”一章介绍的“七字秘诀”是破解长难句的钥匙；“短文改错”和“语法填空”两章对常考点按“考频”排序，可以使你备考少走弯路；“写作能力提升”通过大量的翻译练习，使你熟练掌握常用语法句式。
本书的这种编排，适合全国各省考生的使用。学生一看就懂，一做就会，有效地解决了语法学习中费时低效的问题。老师利用这本资料，可以使语法课不再空洞乏味。学生利用这本书，可以使语法学习变得有趣高效，优生可以利用此书来巩固自己的学科优势，待优生可以利用此书来实现英语上的彻底逆转。
㈢ 推荐高中英语语法书
兄弟咱一届抄的
复课！ 有勇气，呵呵
我在高三时是班里的英语课代表 自认为英语还算不错 唠叨一些 希望能对你有些帮助
1.单词（多看，多念）
2.语法（这些别看书，那些书一般是各种语法的结合，太复杂！语法应该一点一点的学。 ）
方法---记牢老师给的！
3.多和英语好的交流
爷们祝你好运
对了，不知你去过 高考吧 没，那里有很多高考考生值得看的东西，嗨，看了有种想见很旺的感觉
㈣ 高中英语语法复习参考书推荐
上面那人还真能介绍！！！
那些什么垃圾书不要乱买！！！
其实语法最实在的是 高中无敌英语语法
这本书想必大家都听过。
真正的好书人人皆知
㈤ 《5·3高中英语语法全解》这本语法书怎么样 还有哪些其它很好用的语法书
不错，个人认为如果是准备高考的话直接用5.3的英语即可。《各个击破》也不错。
㈥ 跪求一本好的。经典的高中英语语法书。请认真回答。
我用抄过《高中英语语法袭与高考链接》，我觉得这本书很好，讲解语法很详细，还有习题，比较全面。不过也很厚，内容很多，要耐心的把他学完，做完英语成绩肯定会提高很多。
我刚刚参加完高考，因为这本书的帮助以及自己的努力，我的英语高考成绩我比较满意，希望对你有帮助。
㈦ 高中英语语法详细讲解
一：非谓语：（1）形式有三种：动词不定式，动名词，分词。
动词不定式相当于名词，形容词，副词，可做主语，宾语，宾补，表语，定语，状语（即谓语以外的所有句子成分）；动名词相当于名词，可做主语，宾语，表语，定语；分词相当于形容词，副词，可做宾补，表语，定语，状语；
（2）语态：若逻辑主语是动作的发出者，则用主动；若逻辑主语是动作的承受者，则用被动；若逻辑主语既不是动作的发出者也不是承受者，则：动词不定式用独立结构
动名词用复合结构
分词用独立主格结构
举例：A）动词不定式作主语：To finish my homework is my job.
宾语：I want to have a wise brain.
宾补：I want you to attend the meeting.
表语：You job is to earn money.
定语：He is to go to college.
状语：I get up early in order to recite the poem.
独立结构：To tell you the turth,I am a student.
注意：1:有些宾语的不定式有自己的补语，则应用it做形式宾语，而将真正的宾语后置，如：I think it important to study English well.
2:不定式一般不做介词的宾语，除在极少数介词后才行（如but,except），此时动词不定式可带to也可不带to，如：He seldom comes except (to)see my daughter.
B)动名词做主语：Reading is my habbit.
宾语：The old need looking after.
表语：I am reading.
定语：He was looking the hanging picture.
复合结构：Alan's illness accounts for his coming late for school.
注意：1：一些特殊句式，如It is no good(no use,fun,a wast of time)+doing
There is no.....+doing
2:动名词复合结构的一般规则是：逻辑主语是有生命的名词，作主语时，须用名词的所有格形式或形容词性物主代词；作宾语时，可用普通格或人称代词宾格。
C）：分词作宾补：I mind your somking.
表语：The news is encouraging./The glass is broken.
定语：This is a reading room./The book written by him is interesting.
状语：Seen from the top of the mountain,the city is beautiful.
二：虚拟语气：
A):在条件从句中：
1):表示与事实相反 条件从句的谓语形式 主句的谓语形式
表示现在情况 if+主语+did should/would/could/might+do
表示过去情况 if+主语+had done should/would/could/might+have done
表示将来情况 if+主语+were to do should/would/could/might+do
if+主语+should do
if+主语+did
2):在省略if的条件从句中，从句有were,should,had时，可省略if，而把它们置于主语之前，如：
If I had had time, I would have made an appointment with you.变成Had I have time,I would have an appointment with you.
3):介词without引导的短语可用来代替if引导的虚拟条件从句，如:If there were no water,fish couldn't live.
可由Without water,fish couldn't live.来代替。
4）：错综时间的条件从句，主句和从句的谓语动词要依照设定的时间而定。如：If you had studied hard at that time,you would do it easily now.
B);在宾语从句中
1）：在一些表示“坚持，命令，要求，建议”的词（如insist,command,order,require,request,desire,demand,advise,suggest,propose)后面接的宾语从句用should do,should可省略。
2):wish引导的宾语从句有三种情况：
1，现在：用过去式；
2，过去：用过去完成时；
3，将来：用（would/could)+do。
3）：在would rather引导的宾语从句中
当从句表示现在或将来的时间时，谓语动词用一般过去式；表示过去的时间时，谓语动词要用过去完成时。
C）：在主语从句中
在句型“It is strange/necessary/natural/important/right/pity/sorry+that......”中，that后面从句的谓语动词用：should do。注意：有些过去分词可以当形容词使用，在主语从句中要用虚拟语气，如It is ordered/commanded/required/advised/suggested that we/you /he/ she(should）+do .
D)：在表语从句中
主句的主语常是表示说话人的命令，要求，建议，愿望等的名词（如order,command,requirement,demand,advise,suggestion,wish,desire),表语从句的谓语动词用（should)+do.如:Our suggestion is that you (should）be there on time.
E）：在同位语从句中
同位语从句的先行词常是说话人愿望，建议，要求，命令等的名词。如：We put up with our suggestion that you (should) be there on time.
F):在as if从句中
1）：在as if从句中，常用虚拟语气，即表示与现在事实相反，用过去式；与过去事实相反用过去完成式。
2）：当不接虚拟语气时，表示可能或真实的情形。如：It looks as if it is going to rain.
3）：虚拟语气中的几个特例
1，if only 意为：若是……那该多好啊;真希望……；只要，只要……就好了，如:If only I could fly.
2，It's(high)time that……that从句要用虚拟语气：谓语动词用过去式或should do 。如：It's high time that we should go.
3，一些短语，如：but for(要不是），without,otherwise（否则），in that case(如果那样的话），表示含蓄的条件，这是主句要用虚拟语气。如：Without your help,I couldn't finish it on time.
三：倒装句
A):完全倒装：谓语的全部放在主句之前。（此结构常只用于一般现在时和一般过去时）
1)用在there be结构中，此外，在此结构中可用来代替be的动词有exist,seem,happen,appear,hve,rise,stand等。如：There are many students in my classroom.
2):表示时间、地点和动作转移的副词如now,then,here,there,up,down,in,away,out等置于句首时，为使生动地描述情景而采用倒装语序，谓语动词常用动语come,go,be,lie,run,rush等。如：Now comes your turn.
注意：当代词作主语时，主谓语序不变。如:Here it is.
3):当句首为表示地点的介词词组时，也常引起全部倒装。如：From the valley came a frightening sound.
4):为平衡句子结构，或使上下文衔接紧密，表语置于句首时，倒装结构为：表语+连系动词+主语
1，“形容词+连系动词+主语”如:Present at the meeting were my sister.
2,“过去分词+连系动词+主语”如：Gone are the days when we were poor.
3,“介词短语+be+主语”如：Among the goods are flowers and toys.
B):部分倒装：只把系动词、助动词、情态动词放在主句之前。
1):在疑问句中，如：Can you speak English?
2):用于“never,hardly,seldom,scarely,rarely,barely,little,often,at no time(决不），by no means(绝不），under no circumstances(在任何一种情况下都不),in no case(绝不），in no way(决不）”等含有豆丁意义的副词或连词在句首的句型中。如:Little did he care about his own safety.
3):用于“no sooner....than....,hardly.....when.....,和not until....,not only....but alsol....,neither....nor”的句型中，主句部分用部分倒装。如:Not until the children fell asleep did the mother leave the room.
4):"only+状语"置于句首是要进行部分倒装，状语包括副词，介词短语和状语从句。如：Only then did he realise the importance of English.
5):用于“so/such....that"句型，so/such置于句首时，要部分倒装。如：So fast did he run that I couldn't catch up with him.
6):用于“形容词（或名词，动词）+as (though)"引导的让步状语从句中。如：
Try as you would, you might fail again.
Beautiful as she is,she isn't clever.
Child as he is ,he knows a lot.
7）：用于省略if 的条件状语从句中，把助动词were,had,should提到主语前面。
㈧ 高中英语语法点哪个比较好讲，如果是上公开课的话
呵呵，问的比较奇怪，都好讲，都讲好都还是有难度，我去年讲现在进行时的被动语态获得了全省一等奖
㈨ 急求高中英语语法大全
同学你哪里的？有这本书的，你可以去书市上看看。我有一本在学校呢。如果你是回高中生的答话，推荐选用首师大出版的曲一线的英语五年高考三年模拟。我们高三复习就是用的这本书，很不错哦，讲解语法细致，并辅以相关的习题，我现在还保存这本书。
㈩ 谁有高中英语语法的教学视频，讲的细一点的
为什么非要去学习抄中心呢 现在不是有在袭线学英语.好.吗 我试过ABC天卞英语中心还挺好的 我大学的时候去过那里学习 里面的老师很优秀 性介比也很高 郭凤高《英语语法实践指南》。许多高中都指定用这本。。很全面，甚至到大学也能参考