Ⅰ 高考英语伤不起啊！求语法应试技巧的资料！我的英语分数一般在80分左右，语法很差劲。
愈发资料很多，但是未必都适合每个人。你可以看看这样一本资料————
《高考英语易错的72个问题》，其中绝大多数都是高考常考易错的语法问题。
自己总结的语法应试技巧：
1、弄清句子结构，理解词汇的句法功能。例如：
（2011高考加速卷）Recently 【a survey主语】_____prices of the same goods in two different supermarkets 【has caused谓语】【 heated debate 宾语】among citizens.
A.compared B.comparing C.compares D.beig compared
解题技巧：
抓住句子主干结构：主语，谓语，宾语。
has caused是谓语，表明【空白处不能再用谓语动词】，因为【一个简单句中不能同时存在两个非并列的谓语动词】，因此，直接排除选项C和compared作为过去式的使用可能。换句话说，空白处只能用【非谓语动词】。
survey 和【compare】动作的关系应该是【主动关系】，表明这里空白处所填的词应该是做【定语】，因此排除A（过去分词表示被动），D（v-ing的被动式）。因此这里的考点就是【现在分词短语作定语】。
2、明了选项用法辨析,准确判断句子意思。例如：
I _____her not to walk on the thin ice but she wouldn't listen.
A.suggested B. hoped C.warned D.persuaded
suggest sb(not) do sth 建议某人做某事，用法不符合语境需要
hope to do 希望做某事（不能接人再加不定式），用法不符合语境需要
warn sb (not) to do sth 警告某人（不要）做某事，意思和用法都符合，正确答案。
persuade sb to do 劝说、说服某人做某事（与后面内容but she wouldn't listen冲突）
3、准确掌握语法，做题思路灵活，避免定势思维。
Only_____the job.
A.can he do B. he can do C.does he can do D.can he does
准确语法知识：
only表示【只是；仅仅】，放在句首时，后面接三种形式常用倒装：副词、介词短语、状语从句。
很多人简单记忆为“only放在句首用倒装”就会因知识不准确导致思维定势带来的失误。
he是代词，不符合倒桩的条件，因此只能选B。
祝你开心如意！
Ⅱ 英语高考改错题考点总结
wide 与broad 的区别
它们均可以表“宽”和“广阔的”
a river 50 feet wide/ broad
指身体部位“宽肩、宽背”一般用broad, 表示
“睁大眼睛、张大嘴巴”一般用wide。
broad shoulders/ back
with wide eyes
open one’s mouth wide
wide 还可以作副词，表示“完全、大大地”
be wide awake
be wide open
表示“穿衣”的动作或状态的词和短语
1．表示动作的有：
pull on
put on
dress
dress sb
2. 表示状态的有：
wear
be in
be dressed in
have … on
常见表“喜欢”的短语和单词
like
care for
be keen on
be fond of
take delight in…
concentrate 的常用短语：
concentrate on 专心…
concentrate one’s mind on 专心于…
类似的短语：
fix one’s mind upon
focus on
put one’s heart into
focus one’s mind on
表示“导致”、“由…引起”的短语：
1. 导致
cause sth. (to do)
result in
lead to
2. 由……引起
be caused by
result from
grow out of
lie in
表“全力以赴”的短语：
do / try one’s best
spare no efforts to do
take great pains to do
go all out to do
do what somebody can (do) to do
do all somebody can (do) to do
“出了什么事”的几种不同表达
What’s wrong with….?
What’s the matter with…?
What’s the trouble with…?
What happened (to sb.) ?
“众所周知”常用表达法：
It is known to all that…主语从句，that不能省
As is known to all,定语从句，置于句首
We all know (that)后接宾语从句
Everyone knows (that)后接宾语从句
, which is known to all.非限定从句，置于句末
表“同意某人意见”的常用短语：
agree with sb. /what sb. said
agree to sth.
approve (of) sth.
in favour of sth.
be agreeable to sth.
be for sth.
“不同意”
disagree with sb./ what sb. said
object to sth.
disapprove (of) sth.
be against sth.
would rather 与 prefer 的区别
1．宁愿做……而不做……
would rather do A than do B
prefer A to B
prefer to do A rather than do B
2. would rather 主语 + 过去式，表示“宁愿”
eg. I would rather you came tomorrow than today.
should prefer sb. to do sth./ should prefer 主语 + 过去式，表示“比较喜欢……”
eg. I should prefer you not to go there alone.
OR: I should prefer that you did not go there alone.
supply, provide, offer 的区别：
1．表示“向某人提供某物”
supply / provide sb. with sth.
supply / provide sth. for sb.
supply sth. to sb.
offer sb. sth.
2. 表示“主动提出做某事”
offer to do sth.
3. 表示“倘使”、“假如”
provided / providing that
= on condition that
=only if
4. 表示“满足需要”supply / meet a need.
die of 与die from 的区别
die of 表示“死于……病”或冻死、气死，或死于过度悲伤。
die of cancer/grief/hunger/anger/cold
die from表示死于外伤、事故、劳累过度。如：
die from polluted air/overwork/sword thrust
permit与allow 的区别
表“允许做某事”或“允许某人做某事”用法基本相同。
permit/allow doing sth.
permit/allow sb. to do sth.
permit /allow of sth
一般在独立主格结构中表示“时间、条件等许可”，多用permit
Time/Weather permitting, I’ll drop in on her.
allow 还可以表示“承认”、“考虑到”。例如：
1. We allow him to be wronged.
2. will take an hour to go there, allowing for traffic delays.
部分 动词+ to + doing 的用法
look forward to
get down to
object to
devote… to…
pay attention to
prefer…to…
Ⅲ 高中英语，易错的语法和短语总结。
易错的语法1.非谓语动词的主动与被动选择，时态的选择
2.介词的搭配
3.定从与状从专，宾从的区别，定从与同位语属从句的区别
4.情景对话的问答句
5.冠词的用法
6.主谓一致（与定从，介词短语作主语，冠词等内容相关联）
易错的短语主要有
1.常用动词与常用介词，副词搭配的短语，重点是掌握介词和副词的意思，如果短语意思与字面意思有出入，再另外找方法记忆。
2.中文翻译与英文不相符而易出错，如：with one's help通常翻译为“在某人的帮助下”，所以往往会写成“under one's help”。
Ⅳ 英语易错和重要的语法
你的这个话题一两句话无法说得很具体。
建议你把所学语法真正理解，例如内名词变复数，形容词、容副词比较级和最高级的变化方法，动词一般现在时第三人称单数形式，动词过去式、过去分词的变化方法、动词不规则变化等。一般现在时、现在进行时、一般过去时、过去进行时、现在完成时、there be 句型、表示将来的结构等，还有主动句和被动句的变化、陈述句疑问句的变化等。建议你买本语法书，系统地理解和掌握。
此外注意仅靠语法是学不好英语的，还应多积累些感性的资料，多背诵些段落。要能说英语。就像咱们学汉语的过程。语法可助你学英语，不过千万别过于依赖语法。
Ⅳ 高考英语的复习备考方法
复习策略
一、加强研究，提高复习备考工作的针对性认真学习并分析高考题的类型，总结规律寻找突破口。从历年高考试题的整体研究中找共性；从2007,2008,2009年各类试题的研究中找趋势；开拓性地抓复习备考。在常规教学及复习备考中，我们始终坚持认真学习和研究《大纲》以及湖北省《考试说明》，联系武汉市二月调考质量分析会议精神，按照知识的内在联系，将其要点进行分类整理，内容包括词汇、句型、语法、交际、篇章结构等方面。从而使所学的零散的，孤立的知识有机地结合起来，使已学知识网络化，形成一个完整的知识体系，从而总结出带有规律性的东西。
二、制定计划，加强复习的目标性。我们根据学生的具体情况，制定出切实可行的复习计划，把复习分为三个阶段。1、夯实基础，发展能力。近年来高考英语逐渐侧重于语言能力的考查，对语言知识的直接考查相对地减少了。因此，在复习过程中，首先组织学生巩固各项基础知识，同时通过不断的语言练习，掌握一定的技巧。在此基础上，再通过科学系统的训练，发展能力，收到了事半功倍的效果。2、降低难度，回归课本，强化专题训练。进入高三后半学期，高考临近，根据学生的具体情况把握中档、低档题，这对学生取得高分是非常有利的。学生普遍都有这样的感觉：很多题目“一看就会，一做就错”。造成这种现象的根本原因在于对基础知识的掌握不牢固。这时，复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补知识漏洞，进行强化记忆和训练。3、整理基础知识，适当做一些高考题。要在高考前夕找到良好的语言知识感觉和运用能力感觉就必须回归基础，整理巩固基础知识，用最充实、最满意的感觉来增强自己的自信心。同时，利用这段时间试着做近几年的高考题，学会找出每道题的切入点，从中总结命题利益和命题手法。
复习措施
1．多朗读、多背诵、多复述，培养良好的语感好英语首先是“读”出来的。朗读不仅可以练习自己的语音语调，增强语感，而且有助于听力水平的提高。背诵可以加深学生对语言知识的理解和记忆，提高语言运用的准确性，从而潜移默化的提高学生的口语及书面语的表达能力。背诵是最原始也是最有效的学习语言的方式之一。而复述可以提高学生学习的兴趣，培养学生准确、灵活运用语言的综合能力。
2．听、说、读、写、译统筹兼顾，在实践中不断提高语言能力听、说、读、写、译是英语学习的五种基本形式，也是高考要求考生应该达到的五种基本能力。在日常的复习中学生要做到敢说、常听、乐读、多写和活译，以阅读为“核心”带动其他能力的提高，不断扩大词汇量和知识面，不断充实自己的文化背景知识，在大量的语言实践中提高语言的运用能力。
3．明确考点、抓住重点、攻克难点、消灭易错点，提高复习效率总体上，从词汇的角度讲，动词、名词、形容词、副词是学习的重点，冠词是难点，介词、连词和代词是易错点；从语法的角度讲，动词的时态和语态、状语从句、定语从句、名词性从句是重点，非谓语动词等
后段复习备考建议
1、课文复习课。它涉及面广—涉及词汇、短语、句型和语法等，是培养能力的依托。复习中要避免炒剩饭，要加佐料，要推陈出新，要站在高考的角度，要把根本任务定格在培养学生的语用能力上。归类、总结、辨析是课文复习最常见也最实用的方法。
2、语法复习课。在此以前，学生已基本掌握各个语法点。复习时，老师要抓住重点，突破难点，遵循认知规律，由易及难，由简到繁。方法：从解读名词入手，以突破动词为核心，以攻克从句为难点，逐一解决；要求学生通读一本语法书，同时多做一些选择型、对译型或校正型的练习；老师精讲，只讲疑难点，组织学生多讨论，多自我总结。
3、高考题型训练课。训练目的之一是使学生了解各题型的特点、答题要求（如短文改错）及作答技巧；目的之二是通过训练使学生了解自己的薄弱环节并加以针对性弥补。要让学生明白一些基本常识，比如完形重在考查实词、逻辑关系、语篇理解，很少考查纯语法的知识；完成句子考查语法点、短语搭配、语言运用；写作差不多只需10句即可，每一句含十二、三个单词，但要求包括两三个复杂句式和高级词汇，一般而言还应有适度发挥。
4、测试课。测试是有效反馈教学效果的主要手段。在复习一定内容后安排测试查验学生的复习效果，有助于师生及时发现复习中出现的问题并调整复习策略。一、二轮复习阶段的测试内容应与复习内容接轨，三轮复习阶段的测试应采用综合性更强的高考模拟题。
5、试卷评析课。试卷批改和评析都必须及时，要求是批改不过夜、评析在次日。评析试卷要避免老师一言堂和面面俱到的讲解方法，可采用让学生当小老师讲解的方法，教师选择性讲解和个别辅导相结合的方法，以及只提供答案详解的方法。不管怎样，要让学生通过一道题突破一个知识点。所以在试卷评析后，老师还需要根据班情让学生做巩固性练习和拓展性练习，从而把一套题的作用发挥到极致。
Ⅵ 高考英语常考的语法重点有哪些
高考中直接考查语法的单选考查的范围很广，而且覆盖全面，基本一题一个语法项目。如果说有重点的话那就是动词的时态和语态，非谓语动词及宾语，状语，定语从句。
Ⅶ 高考英语复习经验和方法
英语是我初高中时候最有把握的一门课，在高手如林的重点高中，英语卷面成绩第一总能帮我拉一拉总分，所以我们先给你讲讲高中英语的学习吧。只要你真的花时间了，肯定可以较快提高。
A.阅读：
坚持每天做阅读理解，做上一两个月，每天都做，每天测时，提高速度和正确率。
那么，我想在这个月内提高英语阅读理解的速度，那么我每天晚上（或者每隔一天晚上，双休日休不休息自己看着办，但是一旦规定下来，坚决执行）做两篇阅读理解，以我现在的水平，应该两篇花个12分钟没有问题，那么我晚上就只给自己20分钟（包括对答案的时间），坚持一两个礼拜，也许发现自己的速度已经稳定在10分钟，然后你找下一个目标，12分钟内做三篇，再坚持一两个礼拜，完成这个目标，再坚持一两个礼拜，可能15-18分钟就可以做五篇了。那么这个时候，即便不练了，基本上你也可以保持这个速度了。
以上讲的是关于阅读速度的问题，那么现在我们来讲提高准确率，针对你说的练习时有很多读不明白的问题，我的猜测是你选用的习题太难了，或者你们现在的作业比较难，暂时不适合你来做。最好是去买一本阶梯式训练（题目一套一套由易到难）的参考书（或者图书馆借就可以了），先用一个礼拜做初级习题，做完以后好好看答案和解释，觉得基本都懂了，这个层次的习题没问题了，那么可以了，再花两个礼拜做中级试题……训练过程中有时候要对题型进行思考，1.据我的经验，英语阅读的很多题目在原文都可以找到答案，然而为什么经常找不到呢？原因在于很多时候选项中会运用同义词、句型转换、叙述人称变换等手段来伪饰，明白了这一点也许你会比较清楚怎么去找这类问题的答案了。2.像“inference”“indicate”这类的题目经常出现在一篇文章的最后一题，多总结几篇，看看他们的正确选项规律如何。3.有一些文章类型比如新闻报道、表格形式、菜单形式的，或许可以直接看题目，但是要注意边角。
（PS：完形填空的训练方法可以参照阅读理解，但是完形填空有所不同的是必定会考一部分关于语法、词性、词语搭配的问题，所以有时候要分析分析不同类型题目的应对策略）
B.听力：
练听力，一个月内，每隔一天听一次，最好是阶梯式训练（题目一套一套由易到难）的那种，先用一个礼拜听初级，听完好好看听力原文，对答案思考，觉得基本上90%到95%都听得懂了，那么可以了，再花两个礼拜听中级试题……
这样的训练方法简单而卓有成效，而且你每天都有事干的。（关键问题在于每天安排20分钟就是20分钟，不要超额支付时间成本，不然你其余的安排乱套了）
C.语法：
语法题不太一样，这个就要靠你们一个一个语法点去攻克了，建议买一本语法书，要知识点简明而全面，不要啰啰嗦嗦讲很多例子的，但是练习题要多一些的。（记得高考前我们一律用一本书《英语语法实践指南》（郭凤高主编），那本书的习题高考前一共做了3遍，后面两遍基本上飞快，整本书就花了六七个小时。结果做单选题训练，20道题目往往两分钟就搞定了，很多题目都是重复的。）
D.作文
初高中的英语作文重在展现你自己的水平：1.语法，尽可能不出现语法错误。2.书写，书写尽量工整，这个一方面能够让老师看得舒服，另一方面也表明了你写作的思路流畅。3.从句、长句、优美的句子、高级词汇的灵活运用。我高二的时候买了一本书《王长喜十句作文法》讲的是关于四六级考试的，应用优美的模板来写作的技巧（说实在的这个有点儿投机取巧，但是应对考试绰绰有余）。我分析了一下平时的考卷，发现作文的题材有六七成都和里面所介绍的五种相关，我就把他里面提供的相同题材的几个不同模板做了一下整理，每种题材整理出一个我自认为最完美的模板（模板中不乏显摆自己高超语法技巧的闪光点）然后每一次考试尽量套上一个适合的模板，结果是十有八九我的作文会成为范文之一。
【万金油句子举例】
1.___has been brought into focus,and ____ always aroused the greatest concern
2.Among the various reasons contributing to this phonomenon, ____ plays an important part.
3.There is no complete agreement among people as to ____ .Some people take it for granted that _____________ while others hold the opinion that ___________ .
E.背单词
背诵英语单词，我见过很多人很没有效率地背，wonderful，w- o- n- d- e- r- f- u- l，精彩的，（干嘛要一个字母一个字母读出声来呢，字母是最最没有意义的，还要重复好几遍）。我的意见是，只背两遍，第一遍，看这个单词后面的读音，读出声来，然后看一下单词拼写（按照音节一个一个音节记下来）won- der- ful，然后看一遍词性和中文注释。第二遍，这个时候眼睛要离开书本啦，一定要离开，然后想起来那个读音，读一遍，在心里按照音节拼写出来这个单词。如果记住了，赶快继续下一个单词，如果没记住，再看一眼课本的拼写（记住，只给自己一次补充的机会），最多两三遍就能记住一个单词，我的经验是，一个单元有50个单词的话，要花个15分钟来背单词。
另外，要记得复习，关于记忆的问题，复习最重要。可以养成这样一个习惯，比如，我每一周的周六下午（我不知道你们补课不，如果周六补课，周六下午应该是你们过得最轻松的一个时间段）放学后都要好好复习一下这一周的英语单词。
[ 同理，你在复习其他科目时。背诵其他的材料也是如此、政治、历史、地理，先读一遍或者看一遍，读懂了吗？然后用笔稍微标记一下这段话总共有几个要点1.2.3.4总共四点，OK，离开书本/材料，试着背背看，你背出了1.3，好的，那么再看一遍，背出了1、2、4，怎么这么粗心，3给忘了？最后一次机会！这样子，对自己要求高一点，“只有一次机会！”你会提高不少效率。 ]