英語啟蒙要先學單詞嗎

Ⅰ 聽別人說現在英語啟蒙都先不學26個字母，那小孩學什麼啟蒙呢

先學習自然拼讀，香港的小學也是採用了Phonics自然拼讀教學法。自然拼讀法能使回學生在輕松愉快的答氛圍中，了解和學習英語字母組合的奧妙，學生一旦掌握了這種方法，教師在課堂上出示的絕大多數單詞，他們不藉助音標，都能夠讀出來，在聽寫單詞時，按照拼讀規律能夠寫出該單詞。最終達到見到生詞就會讀，會讀的生詞就會寫，會寫的生詞就會說的學習目的。所以我家孩子啟蒙開始就是在叮咚課堂從自然拼讀學起

Ⅱ 零基礎兒童英語啟蒙，最先要解決的問題是什麼

其實兒童學習英語的最佳啟蒙期在6歲之前,也就是說,只要在這期間內,適當進行英語啟蒙教育即可,不必太早,四五歲開始並不晚.
英語是一種國際通用語,不懂英語,在信息交流方面會受到很大的限制.同時研究還表明,學外語會促進智力的發展.美國耶魯大學的一位心理學家通過分析研究認為,講兩種語言的幼兒比僅會講一種語言的幼兒,在腦子的靈活性和解決問題的能力方面均有優勢.語言刺激是促進大腦細胞生長發展的要素.幼兒期是語言發展的關鍵期,在這個時期對幼兒給予兩種語言的刺激,能促進幼兒大腦兩半球之間的協調,加強神經細胞之間的聯系.因此,幼兒期的英語訓練對孩子是大有益處的.
根據兒童心理學的研究表明,在幼兒的知覺發展中,首先成熟的就是形象思維能力.幼兒認漢字也好,認英文也好,實際上都是一種信息刺激的活動,他們把字形當成某一個具體的形像,像記糖果、玩具、人的相貌一樣記住它們.經過多次地反復,這種特殊的形象就儲存到大腦中去了,從而形成記憶.
因此,幼兒學外語與成人學外語有很大的差別.同時,6歲以前,幼兒對聲音的敏感度較高,而且右腦控制發音器官的能力較強,聲帶、舌唇等運動神經的調節也具有很大的可塑性,這時候練習說話,更容易掌握發音的技巧.而隨著年齡的增長,這種能力會逐步地出現下降,給學外語帶來一定的困難.
幼兒學英語還具有許多成人不具備的優勢,例如,他們不擔心考試,可以在寬松、愉快的環境中,沒有壓力地玩著學,即使講錯了,也不會遭到別人的譏笑.又如幼兒未來的時間很長,授課時並不急於增加詞彙量,因此他們有更多的機會來練習說講.再加上兒童都是天生的語言學家,如果他們學英語的積極性被激發出來,其潛力很快就會表現出來的.
要使幼兒的英語學習取得成效,關鍵是要有正確的教學方法.在幼兒英語學習中,我們反對成人式的英語教學,而主張以環境熏陶、無意識記憶為主的橫式化教學.如果把成人英語學習中的讀課文,解釋詞義和句子,強化練習的模式搬到幼兒的課堂上來,不僅不能提高教學效果,相反還會使幼兒厭惡英語,為將來學好英語設置障礙.教幼兒學英語,應當創設一種輕松愉快的氣氛,讓幼兒如同學習母語(本民族的語言)一樣掌握英語.
幼兒學英語主要以反復地說、認字母為主,由於幼兒手部肌肉尚未發育成熟,因此,學習方面並不要求幼兒去進行書寫.選擇什麼樣的方法,要以幼兒身心發展規律為依據,比如幼兒期,兒童的注意力不易集中,容易分散,那麼教師就應該善於運用多種方法去吸引孩子的注意力,比如用游戲、歌曲、故事等方式,讓幼兒融入其中,進而啟發他們的學習興趣.

Ⅲ 幼兒啟蒙英語該先上字母單詞還是句子，應該怎麼上

家長您好，多納希望您知道，對於孩子來說，學習英語的興趣動機很重要，回只有產生興趣答才可能有後來的學習發生，如果說您的孩子還在英語啟蒙階段希望您能先培養孩子對英語的興趣，比如前期可以通過英語小游戲來打破他對英語原本恐懼或討厭的看法，畢竟孩子的天性是玩，我們就要讓孩子在玩中學習，愛上英語，這期間不用擔心他是否學會了沒有，因為重點是建立起他對於英語的興趣，興趣是第一要素！

Ⅳ 學英語先學什麼

孩子學習基本英語，很多家長都是著重孩子的閱讀寫作能力，在兒歌方面往往被忽視。有研究表明，通過英文兒歌，可以幫助孩子通過語言思考問題，是孩子啟蒙英語的最好選擇。

首先，在聽說方面，通過不斷的學習兒歌，聽兒歌，反復練習，孩子能夠通過英文兒歌強化舌頭和嘴巴的肌肉。經常聽英文兒歌的孩子，可以鍛煉孩子辨別英語的音以及學習英語發音。兒童的歌詞，通常朗朗上口，就算是很小的孩子也可以完整的說出來。

其次，一首英語兒歌，通常包含了事件的幾個要素，講述一個故事。在學習英語兒歌的時候，培養孩子講故事的邏輯。這種能力，對於今後孩子的寫作能力是有幫助的。

所以，用兒歌學習基本英語，是一個不錯的選擇。因為兒童通常來說，歌詞比較短小簡單，或者是句子比較長，但是簡單，重復比較多。對於孩子學習英語，不會有太大的壓力。因為我們是非英語的國家，孩子學習一門全新的語言，首先應該學習一些基本的英語。兒歌還有故事或者游戲等，可以讓孩子在沒有壓力的情況下，體驗學習英語的樂趣。

為了增大英語兒歌的最大作用，兒歌往往會配合情景劇或其他手工製作使用。將兒歌的故事編寫成一段情景劇，讓孩子去表演，思考。或者手工創作，孩子可以發揮她最大的想像力以及創作力，來進一步理解兒童歌詞。通過多種方式學習基本英語，通過不斷學習鞏固，讓孩子掌握英語。

通過學習英語兒歌，可以擴大詞彙量，培養英語語感。對於非母語國家的孩子，在家是很少有英語的語言環境。兒歌有一個特點，就是節奏歡快，簡單短小，很容易帶動孩子跟唱。雖然不認識這個單詞，也可以培養孩子的語感。

小學學習基本英語，重要的是培養孩子的學習英語的興趣。這個階段的英語比較簡單，內容也比較少，可以選擇運用兒歌的方式來學習英語。英語學習不是一朝一夕就可以完成的，我們需要更大的耐心，與孩子共同進步。通過英文兒童，給孩子帶來諸多好處，我們不妨也試一試這種學習英語的方法吧！

Ⅳ 新手學英語初學單詞啟蒙

英語的學習包含聽說讀寫幾個部分，個人認為首先需要學好音標，這專樣通過查字典可以清楚屬各個單詞的標准發音，這樣可以解決讀的問題。畢竟我們需要使用英語和其他人交流，啞巴英語是不合乎時代要求的。此外這對後續的聽力也是很有幫助的，熟知各個單子的發音對於聽力至關重要，如果基礎沒有打好，對於後續的聽力會產生不好的影響。隨著詞彙量的增加，對寫作加以練習就可以獲得理想的效果。

Ⅵ 幼兒英語啟蒙單詞怎麼學

幼兒學習英語還在啟蒙階段，學習內容並不難，但要生活化，比如常見專玩具、人的肢體器官、常屬見的家養、牧場和動物園動物，再如在超市裡，牛奶，酸奶，海鮮等等，在表達中，完全可以結合句子來問孩子，如提問What are these? 回答These are milk and yogurt. 與孩子玩玩具時，可以說Lego is my favorite toy. What is your favorite toy? 家中玩具的英文名稱可以在不斷的對話，互動中讓孩子慢慢學會，比如：blocks，toy cars，doll, teddy bear等。這也是提高口語表達能力的有效方式。

Ⅶ 六歲孩子英語啟蒙，要不要背單詞

個人感覺小孩子英語啟蒙還是要背單詞的，因為英語學習就是和單詞有很大的關系。但是不要逼迫孩子，要培養學習興趣。

Ⅷ 英語啟蒙到底要不要背單詞

英語啟蒙，「背好單詞」是絕不可忽略的首要任務。
第一招：圖像植入法。
很多人背單字無法成功的致命傷在於用了「翻譯式背誦法」，但若僅是不斷地復誦單字，是很容易忘掉的。試著回想小時候學習中文的過程，中文的方塊字是不是往往會與相關畫面一同浮現腦海。以此經驗為據，即可得知背單字最直接的方式應該是圖像植入、搭配意境，以達到背誦的最佳效果。用這種方式背單字之後，下次要用某單字時就不必再搜尋腦中字型檔，單字將自然浮現，達到「不思而中」的境界。可以用單詞風暴的給單詞配圖功能，通過你自己的思考，找到符合單詞意義的圖片給單詞配上圖，再形成圖像式記憶，比單純看給出的圖片更好，對我們記憶是有很強的刺激效果的，不知不覺就記住了。
第二招：四面楚歌法。
面對「有若無，實若虛」，明明背過好幾次卻完全想不起來的單字，你會需要用到「四面楚歌」之法。 在每個看得到的地方都放一個背不起來的難字，字體要大。單字務必配合情境場合。例如廁所就不適合放Yummy(美味)這個單字。讓單字出現在絕對有時間、絕對看得到的地方。例如：學生對於不喜歡上的課，可以在教室黑板兩側各列五個單字;經常使用計算機的上班族，可以下載自動換桌布的程序，把單字設成桌面，一次一個單字，絕對不怕你看不到!
第三招：廢物時間法。
大部分的人，在一天當中有許多時間是被當作廢物來處理的;例如學生不專心上課、上班族摸魚聊天、通勤族坐在車上發呆…等，這些被浪費掉的零碎時間若能善加利用，背單字的成效會很驚人，尤其是等車時間，更是最值得被利用的「廢物時間」。 該如何利用這些時間?你需要兩個訣竅來配合學習：
1.卡片：一張卡片上只寫一個單字，而且字體要「斗大」。卡片越大越好，正面寫英文單字，反面寫中文意思，以不能直接瞄到答案為原則。
2.少量多餐：時間少、單字少、多復習。背單字最忌「常立志，發宏願」，願太大不僅自己沒辦法負荷，還會打擊信心;反而是應該「立志長」，維持背單字的信念，持續不斷地背下去。
配合這二個訣竅外，還需注意以下三個Tips：
1.單字：一次不能背太多個，容易搞混。
2.時間：一次不需用太長的時間來背，廢物時間恰好可以拿來利用，但必須常常復習。
3.例如：學生利用每節下課時間背四個單字，背的時候也可順便復習之前已經背過的，一天大約背50個，不需花費太大的力氣，一年不到就可以背一萬個單字了。即使最後忘掉一半，成績仍然可觀!