『壹』 六年級英語下冊第二單元單詞讀法
，再廣一些，欠一份人情，多一份關愛，也許，這個社會，就多了一份和諧，回多了一份答美麗！
跟很多普通的故事一樣，我是個特困生，是村子裡唯一的大學生，學校其實很一般，不過是本科，而且我的高考成績是全縣第一，爺爺說這就是狀元啊，他堅持要擺酒席，要請客，我們那麼窮的家，終於看到希望了，終於有人要到北京去念書了。他們不知道我在城裡同學面前是多麼自卑，不知道我是怎樣費盡心血去學普通話，練英文，他們甚至不知道學費我是怎麼一年年交上的，有次我無意間說起自
『貳』 六年級下冊英語單詞講解視頻單元詞彙表三年級起點
all—taller更高的
short—shorter 更矮的
strong—stronger更強壯的
old—older 年齡更大的
young—younger 更年輕的
cm(centimeter) 厘米
than 與…相比回較
funnier 更滑稽的
big—bigger更大的
heavy—heavier 更重答的
long—longer 更長的
thin—thinner 更瘦的
small—smaller （體型）更小
feet ['fi:t, fi:t]腳（復數）
size [saiz]號碼；尺碼
wear[wεə] 穿
meter[mi:tə] 米
ton[tʌn, tuŋ] 噸
each[i:tʃ] 各自；每個
squid[skwid] 魷魚
lobster['lɔbstə] 龍蝦
shark[ʃɑ:k] 鯊魚
deep[di:p] 深的 seal[si:l] 海豹
sperm[spə:m] 鯨蠟油
whale[hweil] 抹香鯨
killer['kilə] whale 虎鯨
even ['i:vən]甚至
『叄』 6年級下冊英語書上的，第二單元單詞表。
上冊還是下冊？ 我這有上冊的八年級英語上冊單詞表 Unit 1 第一單元單詞及短語 1. how often 多久一次.exercise鍛煉;運動v.&n .3.skateboard.踩滑板;參加滑板運動v 4.hardly.幾乎不;幾乎沒有adv5.ever.曾;曾經adv6.shop.購物v7.once.一次adv8.twice.兩次;兩倍adv 9.time.次;次數n10.surf.在激浪上,駕(船);在……沖浪v11.Internet.網路;互聯網n 12.program (戲劇、廣播、電視等的)節目、表演;(電腦)程序n.13.high school(美)中學;(英)公立中等學校 14.most.大多數的;大部分的;幾乎全部的adj15.no沒有的;全無的adj.16.result.結果;成果n 17.active.活躍的;積極的adj18.for.對於;關於;在……方面;就……而言prep19.as for至於;關於 20.about.約摸;幾乎adv21.junk.廢棄的舊物;破爛物n22.junk food垃圾食品23.milk.牛奶n 24.coffee.咖啡n25.chip (食物等的)薄片n.26.cola.可樂n27.chocolate.巧克力n28.drink喝;飲v. 29.health.健康;健康狀況n30.how many多少31.interviewer.采訪者n32.habit.習慣;習性n 33.try試圖;想要;設法;努力v.34.of course當然;自然35.look after照顧;照看36.lifestyle生活方式n. 37.grade.分數;成績;年級n38.better.(good和well的比較級)更好的;更使人滿意的;健康狀況有所好轉的adj 39.same同樣的;相同的adj.40.as.(表示比較)像……(一樣) prep41.different.差異的;不同的adj 42.difference.不同;差異;區別n43.unhealthy.不健康的;不益於健康的adj 44.yuck.(表示反感、厭惡等)呸;啐int45.maybe或許;大概adv.46.although (=though)雖然;即使;縱然conj. 47.for (表示時間、距離、數量)達;計prep.48.grandpa爺爺;外公n.49.a lot of大量;許多 50.keep保持;使保持某種狀態v.51.must modal.必須v52.less.(little的比較級)較小的;更小的;較少的;更少的adj Unit 2 第二單元單詞及短語 1. matter.事情;問題;差錯n2.have.得(病);患(病) v3.cold.傷風;感冒n4.have a cold患感冒 5.stomachache胃痛;腹痛;肚子痛n.6.sore.疼痛的adj7.back.後背;背脊n8.arm臂;胳膊n.9.ear.耳朵n 10.eye眼睛n.11.foot (pl.feet)腳;足n.12.hand.手n13.head.頭;頭部nl4.leg.腿;腿部n15.mouth.嘴;口;口腔n 16.neck.脖子;頸部n17.nose.鼻子n18.stomach.胃;胃部n19.tooth牙齒(pl.teeth) n. 20.throat.喉頭;喉嚨;咽喉n21.toothache牙痛n.22.fever.發燒;發熱n23.rest.休息v24.honey蜂蜜n. 25.dentist.牙醫n26.should.應該v27.headache頭痛n.28.shouldn't=should not29.ago.(距……)以前adv 30.so如此;這樣pron.31.illness疾病;生病n.32.advice勸告;忠告;建議n.33.thirsty渴的;口渴的adj. 34.stress加壓力於;使緊張v..壓力;緊張n 35.be stressed out緊張的;有壓力的 36.crispy脆的;易碎的;(某些蔬菜和水果)新鮮而脆生的adj. 37.cereal.谷類植物;加工而成的，谷類食物(一般指燕麥片、玉米片等早餐食品) n 38.cookie.(美)甜餅干;曲奇餅n39.early.早;提早adv40.problem.問題;令人困惑的事物;難以處理的事情n 41.way方法;手段;方式;樣式n.42.traditional傳統的;慣例的adj.43.believe.相信;認為v 44.balance.平衡;平衡狀態;協調n 45.yin(漢)(中國古代哲學認為存在於宇宙萬物間的兩大對立面之一,跟「陽」相對)陰 46.yang(漢)(中國古代哲學認為存在於宇宙萬物間的兩大對立面之一,跟「陰」相對)陽 47.weak/adj.(身體)虛弱的;無力的48.Dangshen(中草葯)黨參49.Huangqi (中草葯)黃芪 50.herb.草本植物;葯草;香草n51.angry憤怒的;生氣的adj.52.tofu.豆腐n53.medicine.葯;葯物;葯劑n 54.western.西方的;來自西方的adj55.everybody.每人;人人;各人pron56.get變得v. 57.few.(表示否定)很少的;幾乎沒有的adj58.a few(表示肯定)有些;幾個59.stay.繼續是;保持v 60.important重要的;重大的adj.61.balanced.平衡的;協調的adj62.diet.飲食;節食n63.moment.瞬間;片刻n 64.at the moment此時;現在65.late.晚66.until (=till)直到……之時;在……之前conj. 67.dear (表示驚奇、苦惱、懊悔等)呵;哎呀int.68.host family寄宿家庭69.yesterday昨天;昨日n. 70.hear.聽見;聽說v Unit 3 第三單元單詞和表達式 1. babysit.臨時照顧(嬰幼兒) v2.camp設營;宿營;露宿v.3.plan計劃;規劃;方案n.&v.4.Tibet西藏 5.hike徒步旅行;遠足v.6.Hong Kong香港7.yeah.(yes的變體)是adv8.how long多久 9.away向遠處;離開;向另一方向adv.10.get back回來11.send.送;寄;派譴v12.postcard.名信片n 13..Hawaii(美國州名)夏威夷14.San Francisco(美國加利福尼亞州西部港市)舊金山 15.bike.自行車;腳踏車n16.ride乘騎;搭乘;乘騎(搭乘)旅行(的路程) n.17.sightseeing觀光;游覽n. 18.fish.捕魚;釣魚v19.rent租用;出租v.20.famous.著名的;出名的adj21.take a vacation去度假 22.Greece希臘23.Spain西班牙24.Europe.歐洲n25.something某物;某事pron.26.lake.湖;湖泊n 27.the Great Lakes(加拿大與美國之間的五個大湖的總稱)五大湖28.leave離去;出發v. 29.countryside.鄉下;農村;鄉村n30.nature.大自然;自然界n31.forget忘記;忘卻v.32.a lot很;非常;常常 33.finish.結束;完畢;完成v34.Thailand泰國35.tourist旅行者;遊客n.36.Italy義大利 Unit 4 第四單元單詞和表達式 1. take.搭乘(某種交通工具) v2.subway.地鐵;地下火車n3.walk走;步行;散步v. 4.hey.(用以促使注意,表示驚異或詢問)嘿;喂int5.train.火車n6.forty四十num.7.fifty五十num. 8.sixty.六十num9.seventy.七十num10.eighty八十num.11.ninety九十num.12.hundred.一百num 13.minute.分鍾n14.take花費(時間) v.15.by.表示交通、傳遞等的方式rep16.by bus 乘坐公共汽車 17.far遠的;遙遠的adj.18.how far多遠19.kilometer公里;千米n.20.shower&n.淋浴v. 21.quick快的;迅速的adj.22.bicycle.自行車;兩輪腳踏車n23.station.車站n24.early.早的;提早的adj 25.mile.英里n26.stop.車站n27.transportation運送;運輸28.northn.北部的;北方的29.North America北美洲 30.part地區;區域n.31.thing事物;事情n.32.other另外的;其他的adj.33.depend.依賴;依靠v 34.depend on視……而定;決定於35.river.河;江n36.boat.船n37.by boat乘坐小船 38.must (表示推測)一定v.39.than.(用於形容詞、副詞的比較級之後)比conj 40.more (用於構成部分形容詞及副詞的比較級)(比……)更;更多的;更大的adv. 41.means方法;手段;工具n.42.car小汽車n.43.town.鎮;城鎮n44.ill生病的;不健康的adj. 45.worry擔心;擔憂;焦慮v.46.look at朝……看47.so.(表示程度)這么;那麼adv48.much十分;非常adv. Unit 5 第五單元單詞和表達式 1.lesson.課;課程n2.another.又一的;再一的adj3.concert音樂會n.4.whom.(who的賓格)誰;什麼人pron 5.calendar日歷;日程表n.6.tomorrow明天;明日n.7.the day after tomorrow後天8.invitation.邀請n 9.weekday非周末休息日;工作日n.10.pity可惜;遺憾;可惜的事n.11.training訓練;鍛煉12.chemistry.化學n 13.American美國的;美洲的adj.14.project (學校的)課題;作業;項目n.15.match比賽;競賽n. 16.whole整個的;全部的;完整的adj.17.over從一邊至另一邊adv.18.come over順便來訪 19.free空閑的;有空的adj.20.till直到……之時;在……之前conj. Unit 6 第六單元單詞和表達式 1. outgoing.友好的;爽直的adj2.twin孿生的;雙胎的adj.3.calm.(心情)鎮靜的;無憂慮的adj 4.wild.鹵莽的;輕率的adj5.serious嚴肅的;莊重的adj.6.smart聰明的;伶俐的;機敏的adj. 7.athletic體格健美的;體格強健的adj.8.note注釋;說明n.9.mean表示……的意思;作……的解釋v. 10.as以……的方式;如同……那樣adv.11.way (某個)方面;某)點n.12.both兩個(都);兩者(都) pron. 13.hers.她的(所有物);屬於她的(東西) pron14.physics物理;物理學n.15.however.然而conj 16.more than 超出……17.common共同的;共有的adj.18.in common共同(的);共有(的) 19.be good at擅長;在……方面做得好20.schoolwork學業;功課n.21.make使;促使;迫使v. 22.laugh笑;發笑v.23.for (表示對象、用途等)為;給;對prep.24.opposite.對立的;相反的adj 25.view觀點;想法;態度n.26.interest興趣;愛好n.27.most of大多數28.though雖然;即使;縱然conj. 29.necessary.必要的;必須的;必需的adj30.beat.打敗;戰勝;超過v31.care對……在意;對……計較v. 32.friendship.友好;友誼n33.primary.初級的;小學的adj34.primary school小學35.information消息;資料n.
『肆』 六年級下冊英語第二單元單詞反義詞
挺拔 ~挺立 封閉~封鎖 搖撼~撼動 殷切~熱切 重重疊疊~層層疊疊反義詞第一課 井岡翠回竹近義詞：昔日答-今朝 茁壯-柔弱 破舊-嶄新 猶豫-果斷 明媚-昏暗 滿目琳琅-滿目瘡痍第三課 七律 到韶山近義詞：昔日~往昔 茁壯~健壯 猶豫~躊躇 明媚~明麗 滿目琳琅~美不勝收 頂天立地~威風凜凜反義詞：依稀~隱約 犧牲~捐軀反義詞：封鎖-開放 堅韌-脆弱 曲折-筆直 魂飛破散-鎮定自若 意氣風發-心灰意冷堅貞不屈-卑躬屈膝第二課 延安，我把你追尋近義詞
『伍』 魯教版英語六年級下冊單詞跟讀
Unit 3 last weekend
一、單元教學目標
1、 能力目標
（1）能夠對過去某人所做的事情進行問答，如：What did you do yesterday? I visited my grandparents.
（2）能夠用一般過去時的一般疑問句形式詢問別人過去某個時間所做的事情並作答。如：Did you go fishing last weekend? Yes, I did. No, I didn』t.
（3）能夠對某人過去某天所做的事情進行簡單地敘述。如：Zhang Peng visited his grandparents yesterday.
（4）能夠聽懂會唱歌曲At the zoo
2、 知識目標
（1）能夠掌握A，B部分Let』s learn，Let』s talk中的四會單詞和四會句子。
（2）能夠聽，說，認讀A，B部分Let』s talk,中的加粗句子。
（3）能夠認讀Pronunciation部分的音標：
（4）能夠理解Let』s chant部分的內容，並能回答相應的問題。
（5）能朗讀和理解Let』s read部分，並在此基礎上進行有限度的復述。
（6）能夠了解Story time，Good to know，Task time等部分的內容。嘗試藉助提示表演故事中的部分內容。
3、 情感、策略、文化等有關目標
（1）情感目標：熱愛生活，關心他人，積極參加各種課外活動。
（2）學習策略：積極運用所學語言進行表達與交流，加強合作，共同完成學習任務。
（3）文化目標：了解一些西方國家圖標(signs)的意思。
二、單元教學課時安排：六課時
第一課時
一、教學內容：Main scene Let』s start Part A Let』s learn Let』s find out
二、教學目標與要求
1、能夠聽、說、讀、寫短語：watched TV, washed clothes, cleaned the room, played football and visited grandparents。
2、能夠聽懂問句：What did you do last weekend? 並能夠做出正確的回答。
3、能夠運用新學語言內容完成Let』s find out 中的任務。
三、教學重點
聽、說、讀、寫短語「watched TV, washed clothes, cleaned the room, played football and visited grandparents」，聽懂、會說句子：What did you do last weekend? 並能夠在實際情景中靈活運用。
四、教學難點
5個片語讀音和書寫，掌握動詞過去式及其發音。
五、課前准備
1、教師准備本課時所需的六張詞卡。
2、教師准備錄音機和錄音帶。
3、教師准備本單元的掛圖。
六、教學過程
1、 Warm-up
（1）Daily oral practice.
Good morning! Glad to meet you. How are you? What』s the weather like today? 對話練習，已學知識的鞏固。
（2）Hang–man game. 玩游戲，猜單詞。
( watch, wash, clean, play, visit)
2、 Preview
(1) Let』s chant (第六冊書本Page 7)
a. 聽一遍錄音 b、師生一起說唱
(2) Let』s start:
What do you usually do on the weekend? 說說自己的周末，復習動詞短語。
3、 Presentation
(1)、教師出示一個日歷給大家看，圈出今天的日子是Sunday(weekend)，然後問學生：What』s the date today? What day is it today? 學生回答今天的日期, Today is April the 10th. It』s Sunday.
(2)、教師說：On Sunday (weekend)，I usually wash clothes, clean the room, play football, watch TV and visit grandparents.出示教師所說動作的卡片，學生跟讀片語。跟著老師朗讀幾遍動詞短語。
(3)、教師問學生：What do you usually do on Sundays? 學生回答教師的問題。
(4)、教師再次出示日歷，圈出上個星期天的日子，然後問學生：What was that day? 引導學生回答：It was last Sunday? 板書並帶讀單詞：last。教師：It was last Sunday. It was the last weekend. 板書、解釋並朗讀片語：last weekend。學生跟讀並掌握片語：last weekend。
(5)、引出句型：What did you do last weekend?板書句型並朗讀。
(6)、呈現片語：watched TV, washed clothes, cleaned the room, played football and visited grandparents.強調這些過去式的發音。/t/, /t/, /d/, /d/, /id/。
(7)、Activity one: Bingo!
(8)、師生問答。（語言內容，媒介）
(9)、Activity two: 摘蘋果游戲
(10). 教師領讀 Let』s learn部分。
4、 Consolidation and extension
Let』s find out.
(1)、教師通過CAI出示圖片，提問：
What did Zoom do last weekend?
板書並認讀：do-did, water-watered.
(2)、教師問幾個學生：What did you do？
(3)、Do a survey。學生之間相互了解，並做好記錄。
完成後上台進行解說。
(4)、填入所缺的單詞。
(5)、完成活動手冊的相應練習。
(6)、回家朗讀課本Let』s learn部分，抄寫片語。
七、板書設計：
last weekend watch-watched wash-washed clean-cleaned
play-played visit-visited do-did water-watered
What did you do last weekend? I watched TV.
八、教後小結：
第二課時
一、教學內容：A Let』s try Let』s talk Let』s find out C Good to know
二、教學目標與要求
1、能夠聽說讀寫句型：What did you do last weekend? I played football. 並能夠在實際情景中運用。
2、能夠用過去式的一般疑問句形式進行簡單的提問，如：Did you clean the room? Yes, I did. / No, I didn』t.
3、能夠聽懂並完成Let』s try部分的聯系。
4、能夠運用新語言完成Let』s find out 中的任務。
5、了解Good to know當中的標志的意思。
三、教學重點
能夠聽說讀寫句型：What did you do last weekend? I played football.
並能夠在實際情景中運用。
四、教學難點
學生初步了解動詞過去式的一般疑問句形式。識記help的意思。
五、課前准備
1、教師准備若干張圖片。
2、教師准備錄音機與磁帶。
3、教師准備該課時的教學掛圖。
4、學生准備一張調查表。
六、教學過程
1、 Warm-up
(1)、Enjoy the song: At the zoo
(2)、Daily oral practice
Good morning. Glad to meet you. How are you? What day is today? What』s the weather like today?
2、Preview
(1)、Activity 1
(2)、Let』s try.
T: What did you do last weekend?
S: …
T: What about Chen Jie?
3、 Presentation and practice
Let』s talk
設計主情景「我是小小偵探」
(1)、「誰打掃了教室」
教師用課件動畫形式出現一個明亮干凈的教室。
出現一個老師和一個學生John。
Look, our classroom. It』s very clean and tidy. But who cleaned it. I don』t know. I want to thank him. Can you help me to find him?
J: I can help you to find him.
John跑了出去，碰到了Sarah，John就問Sarah. J: What did you do last weekend?
Sarah: Hmm! I watched TV.
John跑去問了Wu Yifan.
J: What did you do last weekend?
W：Hmm! I played football.
板書句型：What did you do last weekend? I played football. 學生朗讀。
教師頭帶John的頭飾T: Look, John come to our class. He wants to find who cleaned the classroom last weekend.
T: What did you do last weekend?
S1: I …
T: What did you do last weekend?
S2: I …
T: Did you help the teacher clean the classroom?
引導學生回答。
板書help，並朗讀。
(2)、Activity 2
(3)、Activity 3 Make the chant.
(4)、「找到了」
通過課件展示John和Zoom的對話。
J: What did you do last weekend?
Z: I played football at school.
J: Did you help the teacher clean the classroom?
Z: Yes, I did.
J: Oh, Zoom. You are great!
(5)、聽錄音，跟讀書本對話。
(6)、學生一起朗讀對話。
4、 Consolidation and extension
(1)、對話操練：Let』s find out. p28
(2)、完成活動手冊相應練習
(3)、Good to know
七、板書設計：
What did you do last weekend? I played football.
help
八、教後小結：
第三課時
一、教學內容：Part A Let』s read. Let』s play. Part C Pronunciation
二、教學目標與要求
1、能聽、說、認讀Let』s read部分的內容，並完成相應活動。
2、能夠了解雙母音音標/ /、/ /、/ /的音與形，能夠讀出例詞並選擇音標與單詞和配圖正確連線。
三、教學重點
1）理解短文內容，學會描述自己或詢問他人的周末生活。
2）was, busy, It was …』s birthday.
四、教學難點
1）理解短文內容，學會描述自己或詢問他人的周末生活。
2）was, busy, It was …』s birthday.
五、課前准備
1、教師准備一幅本課時的教學掛圖。
2、教師准備一台錄音機和相關錄音帶。
3、學生准備本課時的單詞卡片。
六、教學過程
1、Warm-up
（1）Let』s sing: The days of the week.
（2）Ask and answer:
What did you do last weekend?
What did you do yesterday?
I ( did) …last weekend/ yesterday.
2、Preview
結合單詞卡片復習所學的四會單詞，可讓學生進行快看快拼的比賽。
3、Presentation
（1）Let』s learn.
從上面的問答中，老師總結並板書呈現：busy, … was busy last weekend.
①根據學生的回答，教師可提出更細節性的問題：
T: What did you do last Saturday morning/ last Sunday evening…?
A: I (did)…last Saturday morning/ last Sunday evening…
T 根據學生A的回答，再向其他學生提問：
T: What did A do last Saturday morning/ last Sunday evening…?
引導學生將第一人稱改為相應的第三人稱進行回答，並將學生的回答(選擇一個)以短語形式填入課前准備好的表格中。見附錄。
②完成表格後，T 再次重復：
A was busy last weekend.
③ 根據板書及表格，引導其他學生以：
××× was busy last weekend.
為開頭轉述其他同學上周周末的活動。
（2）Presentation of the sentences
① T: A was busy last weekend. B was busy last weekend. And Wu Yifan was busy last weekend, too.（可用課件展示）
② Now, let』s listen to the short passage and answer some questions.( T 可根據段落內容順序設計問題)
A：What did Wu Yifan do Saturday morning?
B: Whom did he visit? Why?
C: What did they do together?
D: What did they do in the evening?
E: What did Wu Yifan do Sunday morning? With whom?
F: What did Wu Yifan do in the afternoon?
③ 聽完兩遍錄音，學生可以同桌討論並回答問題。如果有不同答案，大家一起討論，尋求最佳答案。
④ 聽音跟讀，再齊讀。
⑤ 要求學生獨立完成課本中「Finish the sentences」. 再進行組內討論並校對答案。
1) Let』s play
T: Look at the calendar. Today is ( date ).
Yesterday was (date).
What did you do yesterday?
A: I (did) yesterday.
2) Activity 1 :滾雪球
Pronunciation
（1）聽音模仿. 教師要以誇張的口型帶學生跟讀。
（2）認讀雙母音音標。/ / , / /, / /.說明音標與字母的區別和聯系。
(3) 拼讀單詞。老師請學生自己拼讀並讀給大家聽。
(4) 讀單詞，連線。
(5) Activity 2: Play basketball
4、Consolidation and extension
（1）用片語或短句來描述自己爸爸或媽媽上周末的活動情況。
（2）完成活動手冊相關內容。
七、板書設計：
Busy
… was busy last weekend.
八、教後小結：
第四課時
一、教學內容：Part B Let』s learn Let』s play. Part C Task time Let』s check
二、教學目標與要求
1、掌握四會片語：went to a park, went swimming, read a book, went fishing, went hiking.
2、學會用句型What did you/ (name) do last weekend/ yesterday? I(name) (did) last weekend/ yesterday. Did you….? Yes, I did. 來進行問答並完成Task time的表格。
三、教學重點
掌握四會片語,並用所學片語和句型進行調查
四、教學難點
掌握四會片語,並用所學片語和句型進行調查
五、課前准備
1、教師准備本課時所需的五張詞卡及A部分所學單詞。
2、教師准備錄音機和的錄音帶。
六、教學過程
1、Warm-up
1) Free-talk:
T: What day is today?
A: Today is…
T: What day was yesterday? (強調 yesterday)
B: Yesterday/ It was…
T: What did you do yesterday?
C: I (did)…yesterday. ( 用前幾課時已經學的片語)
2) Chain-drill:
C: I (did)…yesterday. What did you do yesterday?
D: I (did)…yesterday. What did you do yesterday?
E, F…( ask the teacher)
T: I went to a park yesterday.
2、Presentation and practice
let』s learn
（1）繼續Chain-drill,由T 引出並出示新授片語:went hiking.
（2）學生已經了解了go 的過去式後, T 邊用I went ( 這個動詞用動作表示)yesterday.表達自己昨天去做什麼了,邊做動作.讓學生幫老師說出: went swimming, went fishing.
（3）Ask and answer:
A: T ask and Ss answer.
B: S1 ask and S2 answer.
C: S3 ask and T answer.
由此,T 引出新授片語: read a book.
（4）自編chant. Chant together.
（5）Listen to the tape and repeat. Pay attention to the pronunciation of: went, read.
(6) Reading in 2 parts: T say the phrase loudly, Ss say it lowly; T say the phrase lowly, Ss say it loudly.
Practice:
通過各種游戲，操練所學片語
Activity 1 找搭檔
Activity 2 我是偵察兵
Activity 3 記憶大挑戰
3、Task-time
1) Pair work
A: What did you do last weekend? / Did you …?
B: I (did)…/ Yes, I did.
2) 在問答過程中完成書中所示的表格.
3) 邀請幾組同學到前面匯報調查結果
4、Let』s check
1) Ask Ss to describe each picture with the sentence structures of:
I (did) yesterday/ last weekend.
2) Listen and circle.
3) Check the answers.
5、 consolidation and extension
（1）完成活動手冊相應內容。
（2）課後繼續交流同桌的周末或前天的活動信息.
七、板書設計：
went to a park—go to a park
went hiking—go hiking
went swimming—go swimming
went fishing—go fishing
read a book--read a book
八、教後小結：
第五課時
一、教學內容：Let』s chant Main scene Let』s try Let』s find out
二、教學目標與要求
1、能理解並詢問他人在過去時間里幹了什麼事情。
2、掌握句型：Did you read books? Yes, I did./ No ,I didn』t.
三、教學重點
To master the following sentence structures:
Did you read books? Yes, I did./ No ,I didn』t.
四、教學難點：
To master the following sentence structures:
Did you read books? Yes, I did./ No ,I didn』t.
五、課前准備
1、教師准備圖片。
2、教師准備錄音機與磁帶。
3、教師准備該課時的教學掛圖。
六、教學過程
1、Warm-up
(1) Hang-man game
( went to a park, went swimming ,went fishing, went hiking, read books)
(2) 游戲Bingo
(3) Let』s try聽對話，選擇圖片
2、Presentation and practice
A. chant
(1) 教師用課件呈現chant
（在課件上出現幾幅圖片NIGHT PARK JUNE等，然後在YES的地方出現一個人）
(2) 學生二人小組說唱書本上的chant
(3) 學生用手頭的卡片自編一個chant
B. Let』s talk
(1) Listen and do
(2) Look and answer
(3)Listen and read
C. practice
Activity 1.Let』s find out
Activity 2 The story of Zoom
Activity 3 Guessing
4、 Consolidation and extension
1. 聽錄音，做活動手冊。
2. 根據情景編對話。
七、板書設計：
Did you read books?
Yes, I did.\ No, I didn』t.
八、教後小結：
第六課時
一、教學內容：Let』s read Let』s sing story time
二、教學目標與要求
1．能綜合運用動詞的過去時。
2. 閱讀理解故事
三、教學重點
1 動詞過去時的讀音及不規則動詞的變化
2 閱讀部分的理解和有限度地再現
四、教學難點
1 動詞過去時的讀音及不規則動詞的變化
2 閱讀部分的理解和有限度地再現
五、課前准備
1、教師准備一幅本課時的教學掛圖。
2、教師准備一台錄音機和相關錄音帶。
3、學生准備本課時的單詞卡片。
六、教學過程
1、Warm-up
Sing the song: at the zoo
2、Presentation
A: Activity 1 Memory testing
What did you do last weekend?
I went shopping.
I went shopping and visited grandparents
I went shopping and visited grandparents………
B: Activity 2 比一比，誰說得最快。（見表格1）
請兩個學生上來，背向黑板，教師說出表格中任意一個片語，學生就說出與之對應的片語，敗者換其他人，再與勝者比賽，看看全班誰說得最快。
C: Text A. 看圖跟讀課文。
B. 教師提示總結：
was / walked / studied / read /went
/saw / jumped / swam / returned
D: Activity 3 無字的故事書
E: Exercises
(1)Finish the sentences
(2)Number the sentences
Comprehensive activity
story time
1. Two students a group and discuss the story.
2. Ask the questions:
(1)What did Zoom do on Saturday?
(2) What did Zoom do on Sunday?
3. Listen and read the story
4、 Consolidation and extension
Mini role-play
Prepare and act out their stories in roles.
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『陸』 六年級英語下冊第二單元單詞人教版快！！！！！！！！
Unit
2
have
a
fever
發燒
have
a
sore
throat喉嚨疼
have
a
cold感冒
have
a
toothache
牙疼
have
a
headache
頭疼
matter事情，麻煩
sore
疼的
hurt疼痛
nose
鼻子
tired疲勞內的，累的
excited興奮的
angry生氣的
happy高興的
bored無聊的，煩人容的
sad
憂傷的，悲傷的
『柒』 六年級下冊英語單詞表
]樓主留下郵箱可以發給你
字數太多
六年級英語第二學期單詞表
nature（景物）
river
河流
lake
湖泊回
stream
河；溪
forest
森林
path
小道答
road
公路
house
房子
bridge
橋
building
建築物
rain
雨
cloud
雲
sun
太陽
mountain
山
sky
天空
rainbow
彩虹
wind
風
air
空氣
plants（植物）
flower
花
grass
草
tree
樹
seed
種子
sprout
苗
plant
植物
rose
玫瑰
leaf
葉子
week（星期）
Monday
星期一
Tuesday
星期二
Wednesday
星期三
Thursday
星期四
Friday
星期五
Saturday
星期六
Sunday
星期日
Weekend
周末
Months（月份）
Jan.(January)
一月
Feb.(February)
二月
Mar.(March)
三月
April
四月
May
五月
June
六月
July
七月
Aug.(August)
八月
Sept.(September)
九月
Oct.(October)
十月
Nov.(November)
十一月
Dec.(December)
十二月
season（季節）
spring
春
summer
夏
fall
秋
winter
冬
『捌』 六年級英語下冊單詞
Unit1
old older 老的 更老的
young/younger 年輕的 更年輕的
tall taller 高的 更高的
long longer 長的 更長的
short shorter 矮的 更矮的
strong stronger 強壯的 更強壯的
big bigger 大的 更大的
small smaller 小的 更小的
fat fatter 胖的 更胖的
thin thinner 瘦的 更瘦的
heavy heayier 重的 更重的
Unit2
low lower 低的 更低的
high higher 高的 更高的
slow slower 慢的 更慢的
fast faster 快的 更快的
late later 晚的 更晚的
early earlier 早的 更早的
far farther 遠的 更遠的
well better 好的 更好的
Unit3
get on 上車
get off 下車
a shopping centre 一個購物中心
a history museum 一個歷史博物館
a post office 一個郵局
a middle school 一所中學
a primary school 一所小學
a train ststion 一個火車站
turn left 向左轉
turn right 向右轉
Unit5
spring 春天
summer 夏天
autumn 秋天
winter 冬天
warm 暖和的
cool 涼爽的
sunny 晴朗的
cloudy 多雲的
rainy 下雨的
windy 多風的
Unit6
have a picnic 去野餐
go on an outing 去遠足
see a play 看話劇
see a Beijing opera 看京劇
take part in a singing contest 參加歌唱比賽
take part in a sports meeting 參加體育比賽
Unit7
an e-mail 一封電子郵件
a fax machine 一個傳真機器
a telephong number 一個數字電話機（瞎猜的）
writing paper 信紙
an envelope 一個信封
a postcard 一張明信片
glue 膠水
我不知道你學的是哪個版本的，這是牛津的。
『玖』 六年級下冊英語單詞表1~2單元，老師讓背，急用！！！
你可以網路搜索，然後抄注意出版社。你自己看看吧，不知道出版社，只能這樣搜索http://www..com/?word=六年級下冊英語單詞表1~2單元&ie=utf-8&tn=98012088_2_dg
『拾』 六年級下冊英語人教版單詞帶讀
which 哪一個
委屈
best 最；極
百斯特
pair 一對
派惡
skate 溜冰鞋
四給特
since 自從
新思