用英語讀單詞

❶ 讀英文單詞

read English words

❷ 這些用英語單詞怎麼讀

這些用英語單詞表示:these
these

英 [ðiːz]

美 [ðiz]

pron. 這些

adj. 這些的
雙語例句:

If you're planning a new kitchen, these addresses will be useful.

如果你正在計劃建一版個新廚房，這些地址會派權上用場。

❸ 24個英語單詞 怎麼讀用

啥？？
能不能說清楚點

❹ 英語用音標讀單詞方法

音素: 音的最小單位,英語中有48個音素. 音節: 由母音和輔音構成的發音單位. 58英語學習 母音: 發音響亮,是樂音,口腔中氣流不受阻礙,是音節的主要組成部分.英語中有20個母音.輔音: 發音不響亮,是噪音,口腔中氣流受到阻礙,不是音節的重要組成部分,英語中有28個輔音. 開音節:
1)輔音+母音+輔音+不發音e 如:
kite cake name bike make take home plane shine
2)輔音+母音 如:
he hi go no do be tree three hello 閉音
1)輔音+母音+輔音 :
sit bed bad bag hot hop let mad map head
2)母音+輔音 如:
it is of in on up out ant
國際英文26個字母及發音音標26個英文字母及發音音標如下:
Aa[ei] Bb[bi:] Cc[si:]
Dd[di:] Ee[i:] Ff[ef]
Gg[di:] Hh[eit] Ii[ai]
Jj[dei] Kk[kei] Ll[el]
Mm[em] Nn[en] Oo[eu]
Pp[pi:] Qq[kju:] Rr[a:]
Ss[es] Tt[ti:] Uu[ju:]
Vv[vi:] Ww[`dblju:]
Xx[eks] Yy[wai]
Zz[zi:][zed]以上我們可以看出,英語字母中有一些含有共同的母音音素.如:
1)含母音音素[ei]
Aa Hh Jj Kk2) 含母音音素[i:]
Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv3) 含母音音素[e]
Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz4) 含母音音素[ju:]
Uu Qq Ww

5) 含母音音素[ai]
Ii Yy 在英語音標的學習中輔音又稱子音。顧名思義，輔音依母音而存在，輔音與母音配合，產生音節，組成英文的多樣化。輔音包括清輔音和濁輔音兩大類。發音時聲帶不震動、送氣的叫清輔音；發音時聲帶震動、不送氣的叫濁輔音。輔音都是嗓音，這是因為發音時氣流受到不同程度的阻礙，發出的音不像母音那樣清脆悅耳。發輔音時，不論美語或英語，都能感覺到下面的一些共同的特點：1) 氣流受阻。從肺部呼出的氣流在通過口腔或鼻腔時遇到阻礙（發母音時不受任何阻礙）。2) 氣流較強。（發母音時氣流較弱）。3) 阻礙部分肌肉較緊張（發母音使肌肉均衡地保持緊張）。4) 有清、濁之分。輕輔音發音的時候聲帶不振動，如：
[k] [s] [f] [p] [t]濁輔音發音的時候聲帶要振動，如：
[g] [z] [v] [b] [d]如何區別清輔音與濁輔音，把音發到位。一直是困繞好多初學者的問題。經常有朋友來詢問如何區別這些音，尤其是[p]和[b],[t][d]的音。這里簡單給大家講一下。發輕輔音的時候發音部位比較靠前，在口腔前部，不振動聲帶，發音的時候感覺人在往前傾，而發濁輔音發音部位比較靠後，在轟隆部位，發音時候感覺頭在往後傾。如發[s][z]，大家能比較容易體會與區別。同樣道理[p][b]的發音。[p]比較清脆，
[pa]=普通話中[巴]，
[pi]=[比]，
[po]=[波][b]在普通話中沒有對應的音。發音盡量濁一點。與英語中byby的音差不多，口型更緊張。[t]
[ta]=[大][ti]=[低][d]
發音象英語單詞 day 發音比較重。 一、按發音方法分類(輔音)：manner
(發音)方式1.stop
爆破音--是指發音器官在口腔中形成阻礙,然後氣流沖破阻礙而發出的音。2.fricative
摩擦音--由發音器官造成的縫隙使氣流產生摩擦而發出的聲音。3.affricate
塞擦音--有塞音和擦音緊密結合所構成的音，發音時注意最初形成阻礙部位要完全閉塞，然後漸漸打開。4.nasal
鼻音--口腔氣流通路阻塞,軟齶下垂,鼻腔通氣發出的聲音。5.liquid
流音--舌端齒齦測流音 ,舌端緊貼上齒齦,舌前部向硬齶抬起,氣流從舌的一側或兩側滑出。6.glide
滑音--指發音器官移向或移離某一發音動作的過度音。---------------
二、按發音位置分類(輔音)：place
(發音)位置1.bilabial
雙唇音--由上唇和下唇接觸，使語流受阻而構成的一種輔音。2.labiodental
唇齒音--由唇與牙齒的咬合而發出的輔音。3.lingua-dental
舌齒音--牙齒咬著舌頭發出的音。4.palatal
上齶音--舌頭貼著上齶發出的音。5.lingua-velar
軟顎音--舌頭貼著軟顎發出的音。6.glottal
聲門(聲帶)音--自聲門發出的音。---------------
三、按嗓音分類(輔音)：voice
嗓音1.voiced
濁音--振動聲帶所發出的輔音，除氣流受到阻礙外，同時振動聲帶發出樂音。2.voiceless
清音--發音時不振動聲帶所發出的輔音，即清音純粹由氣流受阻所構成的且不帶樂音。---------------
四、母音的分類：1.monophthongs單母音2.front前母音3.central中母音4.back 後母音5.diphthongs雙母音, 復合母音
***單母音發音的共性：
1.舌位不移動；
2.在發音過程中，沒有摩擦；
3.不受發音器官的任何阻礙。***單母音發音的特點：
1.前母音發音時，
舌端*近下齒，
舌前部抬高；
2.中母音發音時，
舌端離開下齒，
舌中部抬高；
3.後母音發音時，
舌端離開下齒，
舌後部抬高. 1. /p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/這6個爆破音中的任何兩個音素相鄰時,前者發不完全爆破音,就是只須做出發音的准備,但並不發音,稍稍停頓後就發後面的音。後者則要完全地。徹底地進行爆破。如:
1) He has a ba(d) col(d) today.
2) You shoul(d) ta(k)e care of the children. Gla(d) to meet you.2.爆破音/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/在/tF/, /dV/, /W/, /T/的前面時不完全爆破。如:
1) Have you rea(d) the book abou(t) tha(t) child。
2) The thir(d) chair is broken.3.爆破音/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/在/m/, /n/, /l/, /s/的前面時不完全爆破。如:
1) Goo(d) morning, sir.
2) Goo(d) night.
3) They are very frien(d)ly to us.注意:不完全爆破可以發生在單詞，短語或句子中。
初步了解清輔音的濁化現象．1、清輔音濁化只是一種發音現象，不是規則，地道英語教學者都反對專門制定一個規則來說明這個問題。2、總的發音規則只有一條：按照字典里的注音讀，要怎麼變化就按地道英語的習慣。3、s 後面的清輔音被濁化，只是清輔音濁化的一小部分，很多時候不用加 s 也可能被濁化。 如water, happy, meeting, walking等等，地道英語一般將這些單詞中間那個清輔音發成對應的濁輔音了，才象英語。4、S後面的清輔音濁化現象可以這樣歸納：清輔音跟著一個母音，前面又有一個 s ，無論是在單詞的最前面還是中間，只要是在重讀音節或次重讀音節里，一般都讀成對應濁輔音，如stand, strike, speak, sky 等等，值得一提的是strike，要變成「dr」所發的那個音 (如dream中的「dr」所發的音)。 其實誰也沒有規定要這樣讀，如果你拿著這個問題問老外，他們大多都答不出來，只是這些相關的單詞中的清輔音讀著讀著自然就會變成濁輔音了。

這種組合如果後面沒有母音，就不存在濁化的問題。如grasp，test，desk等，仍發清輔音。

也有例外的，不要說它不符合規則，因為本來就沒有規則，硬要定規則的話就行不通。比如student，stupid，如果按那個所謂規則去讀成 [sd…]，就不好聽了，操地道英語的人就會知道問「你是從中國來的吧」。這里的字母「t」一般被習慣發成jeep中 「j」所發的那個音才地道。 一、 連讀 連讀有兩種規則，分別為： 1、 以輔音結尾的單詞+母音開頭的單詞：要連讀
如：I』d li(ke a)nother bow(l o)f rice.
這里like / laik / 以輔音結尾，another 以母音開頭，所以連讀
注意：
以輔音結尾 指的是音標中的最後一個音是輔音，而不是單詞的結尾，這如同u[ju:.]niversity前面的定冠詞必須用a 一樣。 2、以輔音結尾的單詞 + h開頭的單詞h不發音，與前面的輔音
what wil(l he) [wili]do?
Ha(s he) done it before?
Mus(t he) [ti] go?
Can he do it?
Should he….?
Tell him to ask her….
Lea(ve him) [vim].
For him (連讀這個詞，會發現和forum 很相似)
我第一次知道這一連讀規則時，興奮不已，很容易的聽懂了許多以前覺得很難以理解的句子， 並且按照這種連讀方式發音省力、輕鬆了許多。再次證實」Economy」。 二、 音的同化 音的同化也是一種連讀的現象，兩個詞之間非常平滑的過渡，導致一個音受臨音影響而變化。主要是以下三種方式：
1、 輔音[d]與[j]相鄰時，被同化為[dэ]：
Would you....?
2、 輔音[t]與[j]相鄰時，被同化為[t∫]：
Can』t you:。。。。？
3、 輔音[s]與[j]相鄰時, 被同化為[∫]：
Miss you 三、 失音 由於失去爆破是失音的一種現象，摩擦音也會被失去，所以統稱為失音。
注意：
爆破音並不是完全失去，仍然形成阻礙，把氣流堵在裡面，但不爆破，直接發出相鄰的輔音。
規則： 1、 輔音爆破音或摩擦音後面跟的是爆破音、破擦音和摩擦等，前面的輔音要失去爆破。
這樣的例子有很多很多， 紅色標注的輔音不發音：
Sit down: 發音再次的老師都不會發出 [t] 音
Contact lens:
Big cake
Dad told me
Huge change
Good night 四、 濁化 1、[S] 後面的清輔音要濁化
Discussion： [k] 濁化成 [g]
Stand： [t] 濁化成[d]
Expression： [p]濁化成 2、美音中：[t] 在單詞的中間被濁化成[d] 如：
writer， 聽起來和 rider 的發音幾乎沒有區別
letter—ladder
out of
美國人和加拿大人發音為了省事，習慣清音濁化，尤其是[t]在單詞的中間一定會濁化成[d]， 但英國人發音不會這樣，這也是英音和美音的一大區別。 了解這一濁化原則，會給聽力帶來一些幫助。 五、 弱讀 一般來說：
實詞重讀，如動詞、名詞、副詞等；
虛詞弱讀，如介詞、代詞等
弱讀的規則一般是：母音音節弱化成 [E] 或
比如說如下幾個單詞：for/to/some/does/of
查字典會發現這些詞都至少有兩種讀音，如
for: 重讀時[fR:] , 弱讀時 [fE]

❺ 英語單詞該怎麼讀

一定要學習音標 從一個音節一個音節開始學習拼讀 這樣才能知道讀單詞的方法
還有 多聽磁帶 模仿發音和語調
只要多練 會有門路的 所謂書讀百遍 其義自現

❻ 想要用英語單詞怎麼說

want

英 [wɒnt] 美 [wɑnt]

vt. 需要；希望；應該；缺少

n. 需要；缺乏；貧困；必需品

vi. 需要；缺少

短語

whatever you want無論你要什麼；不管你想要什麼

in want of需要，缺少

for want of因缺乏

want out解除；想要出去

例句

Have an agenda for the other, and you want them to do what you want.

有一個議程，另一方面，和你想他們這樣做你想要的。

(6)用英語讀單詞擴展閱讀

近義詞

1、necessity

英 [nɪ'sesɪtɪ] 美 [nə'sɛsəti]

n. 需要；必然性；必需品

短語

Construction necessity建設必要性

Basic necessity基本必要 ; 基本需要

Necessity period需求期

shortage

英 ['ʃɔːtɪdʒ] 美 ['ʃɔrtɪdʒ]

n. 缺乏，缺少；不足

短語

capital shortage資金短缺 ; 資金欠缺 ; 資金缺乏

Temporary shortage青黃不接

dollar shortage美金缺乏 ;[金融]美元荒 ;[金融]美元短缺 ; 美圓荒

❼ @用英語怎麼讀

@的讀音，同英文單詞「at」是一樣的，發音為[æt]。

1、在我國，@的讀音，專也出現了多個讀法，比屬較流行的有兩種：一是「圈a」，二是「花a」。

2、實際上，在電子郵箱的表示形式中，@有著「at」的含義，即「某用戶」在「某伺服器」。

3、由此，我們應該根據此處@的具體含義，將其讀作at的讀音——「艾特」。

(7)用英語讀單詞擴展閱讀：

＠的含義：

艾特是字元「@」，根據英語「at」的讀音讀作「艾特」。

美國電腦工程師雷.湯林森，將@符號作為，電子郵件的表現格式，隨著網路普及，@符號也用於多種場合。

微博常用「@+昵稱」，用於提到那個人或者通知那個人。

在QQ群、QQ空間日誌、網路貼吧等，都有@功能，用於通知某人。

❽ 電腦用英語單詞怎麼讀

電腦的英語單詞是：computer

讀音：英[kəm'pjuːtə(r)]美[kəm'pjuːtər]

詞語用法

n. (名詞)

1、computer的基本意思是「計算機」版,也可譯作「電腦權」。

2、computer是可數名詞。

(8)用英語讀單詞擴展閱讀：

常見句型

1、The computer controlled the rocket firing.

計算機控制火箭引擎的發動。

2、The computer reproces the data as a set of diagrams.

這台計算機使這些數據再現為一系列圖表。

3、The computer costs ten thousand yuan .

這台計算機值1萬元。

4、Computers have changed the world.

計算機改變了世界。

5、The language this computer uses is BASIC.

這台計算機使用的是BASIC語言。

❾ 英語單詞怎麼讀

我雖然英語不好，但是現在最重要的是要自己努力啦!
最好就是會音專標，然後再有目的的記憶屬讀音和意思，對日後的聽力有幫助!!
如果想大量記憶的話，你就在網上找找記憶法吧!有好的啊!
我的教訓就是一定要學音標，我就是一個失敗的例子，現在的聽力超級差!

❿ 英語單詞讀音

1、利用母音字母及常見字母組合的讀音。英語單詞讀音多變，主要是母音及字母組合多變所致。因此，掌握五個母音及常見字母組合的讀音，對於讀、記、單詞很有幫助。五個母音字母a,
e,
i,
o,
u
相當於漢語拼音中的單韻母，它們在開音節和閉音節中發音不同。因此，要學會區別開音節和閉音節，掌握母音字母在開音節中發字母的本身音，在閉音節中一般不發字母的本身音。如果遇到讀音規則的單詞，記憶起來就容易了。如：age,
fever,
high,
rose,
use等。
2．
掌握輔音字母及常見字母組合的讀音。輔音字母的讀音變化不多，大多數與拼音相似而且讀音單一，如：
[d]
[h]
[k]
等，個別字母有其它讀音如：c發[s]
和[k],
g發[g]和[d],s發[s]和[z]等，還要記住常見字母組合的讀音，如sh發[∫]，ch發[ts],tr發[tr],dr發[dr],ck發[k]等。
3．
掌握劃分音節的方法記憶長單詞。對於較長的單詞，要學會利用劃分音節的方法，把單詞加以分解,使長詞化短詞，再利用以上兩條規則去拼讀，那麼再長的單詞記憶時也會很容易。如：won-der-ful，
po-pu-la-tion，o-lym-pic
，head-ache等。如在教授十二個月份時，要求學生記憶單詞的拼寫前，讓學生先找出某些單詞的共同點，譬如January和February都有「uary」，同樣September,
October,
November和December，有「ber」或「ember」的部分，這樣在記憶的難度上減少了。總之，學好了讀音規則，掌握了單詞的發音技巧，就能夠使生詞變熟詞,難詞變易詞。