『壹』 怎樣正確拼讀英語的音標
首先你要把48個音標全部學會.然後通過一些簡單的單詞來拼讀這些音標,剛開始一定要用簡單回的,單音答節詞或雙音節都可以的,當然這些你得知道標準的讀音,這個你上愛詞霸網就有了.同時在這一階段就要尋找單詞的發音規律,一般來說哪個單詞在哪個地方發什麼音是有規律的,沒規律的很少,這個某些音標書會很清晰地標明出來.熟悉了這個規律以後開始拼讀三音節四音節的單詞,慢慢地你就可以很輕松地,就算不查字典也能拼出這個單詞,而且八九不離十.
對,英語拼讀方法跟漢字一樣的,就是聲母和韻母拼起來就能發出一個音節,不同的是,漢字一個字就一個音,乾脆利落,英語一個音節可能前後都有輔音.讀多音節詞的時候,首先要學會分音節,把音節分出來了再拼讀,然後再合在一起,那就成了這個單詞的讀音,很多英語字典標音標的時候都給分好節了,你拿那個練習就可以了.至於你說讀出來很拗口,那你可以上愛詞霸的網來對照自己的發音.
『貳』 怎麼通過英語音標來讀英語單詞啊
音素: 音的最小單位,英語中有48個音素. 音節: 由母音和輔音構成的發音單位. 58英語學習 母音: 發音響亮,是樂音,口腔中氣流不受阻礙,是音節的主要組成部分.英語中有20個母音.輔音: 發音不響亮,是噪音,口腔中氣流受到阻礙,不是音節的重要組成部分,英語中有28個輔音. 開音節:
1)輔音+母音+輔音+不發音e 如:
kite cake name bike make take home plane shine
2)輔音+母音 如:
he hi go no do be tree three hello 閉音
1)輔音+母音+輔音 :
sit bed bad bag hot hop let mad map head
2)母音+輔音 如:
it is of in on up out ant
國際英文26個字母及發音音標26個英文字母及發音音標如下:
Aa[ei] Bb[bi:] Cc[si:]
Dd[di:] Ee[i:] Ff[ef]
Gg[di:] Hh[eit] Ii[ai]
Jj[dei] Kk[kei] Ll[el]
Mm[em] Nn[en] Oo[eu]
Pp[pi:] Qq[kju:] Rr[a:]
Ss[es] Tt[ti:] Uu[ju:]
Vv[vi:] Ww[`dblju:]
Xx[eks] Yy[wai]
Zz[zi:][zed]以上我們可以看出,英語字母中有一些含有共同的母音音素.如:
1)含母音音素[ei]
Aa Hh Jj Kk2) 含母音音素[i:]
Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv3) 含母音音素[e]
Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz4) 含母音音素[ju:]
Uu Qq Ww
5) 含母音音素[ai]
Ii Yy 在英語音標的學習中輔音又稱子音。顧名思義，輔音依母音而存在，輔音與母音配合，產生音節，組成英文的多樣化。輔音包括清輔音和濁輔音兩大類。發音時聲帶不震動、送氣的叫清輔音；發音時聲帶震動、不送氣的叫濁輔音。輔音都是嗓音，這是因為發音時氣流受到不同程度的阻礙，發出的音不像母音那樣清脆悅耳。發輔音時，不論美語或英語，都能感覺到下面的一些共同的特點：1) 氣流受阻。從肺部呼出的氣流在通過口腔或鼻腔時遇到阻礙（發母音時不受任何阻礙）。2) 氣流較強。（發母音時氣流較弱）。3) 阻礙部分肌肉較緊張（發母音使肌肉均衡地保持緊張）。4) 有清、濁之分。輕輔音發音的時候聲帶不振動，如：
[k] [s] [f] [p] [t]濁輔音發音的時候聲帶要振動，如：
[g] [z] [v] [b] [d]如何區別清輔音與濁輔音，把音發到位。一直是困繞好多初學者的問題。經常有朋友來詢問如何區別這些音，尤其是[p]和[b],[t][d]的音。這里簡單給大家講一下。發輕輔音的時候發音部位比較靠前，在口腔前部，不振動聲帶，發音的時候感覺人在往前傾，而發濁輔音發音部位比較靠後，在轟隆部位，發音時候感覺頭在往後傾。如發[s][z]，大家能比較容易體會與區別。同樣道理[p][b]的發音。[p]比較清脆，
[pa]=普通話中[巴]，
[pi]=[比]，
[po]=[波][b]在普通話中沒有對應的音。發音盡量濁一點。與英語中byby的音差不多，口型更緊張。[t]
[ta]=[大][ti]=[低][d]
『叄』 英語音標學會了是不是學單詞就要簡單多了呢
那是肯定無疑的。而且還有助於你背誦單詞。很多單詞你會念基本就可以寫出來。
『肆』 學英語為什麼要學音標不會念的單詞，百度搜一下不就有發音了嗎
不學英語音標也能說一口流利英語的好處不用我多說，大家自己都清楚，可中國人學習英語卻是必須要學英語音標的，難道就是因為中國是母語非英語的國家么？其實不然。
學習一種文字我們主要學習兩方面內容，一是讀音，二是意思。英語的英語音標相當於中文的漢語拼音，功能是一樣的，都是用來標注文字的讀音。不論中國人還是外國人學習漢語之前都要學習拼音，因為中文是象形文字演化來的，沒有表音的功能，只有表意功能，不會拼音你就根本沒辦法認識字。而英語恰恰相反，它其實是一種表音文字，一個單詞可以表達聲音卻不能表達意思，這是表音文字的共同特點，英語也不例外（典型的表音文字還有俄語、日語假名等等）。
由此看來，學漢語先學拼音是必要的，因為漢語文字沒有表音功能，而英語本身就有表達聲音的功能，所以學英語不一定非要掌握國際英語音標。
那麼英語音標有什麼用？為什麼人們要在表音文字的頭上再搞出一套表音系統呢？其實英語音標只是一種輔助工具，它的主要功能是為了幫助母語非英語國家的英語初學者糾正發音用的，就要比學了漢語拼音就可以說一口標準的普通話一個道理，上海人可以用普通話和香港人交流，否則兩個人只能互相寫字才能明白彼此的意思。有了英語音標，世界上所有人學英語也都會向著標準的美式或英式發音自覺進行校對，才不至於造成德國人說英語日本人聽不懂的笑話。
中國人學習英語喜歡依賴英語音標，把英語音標的作用一廂情願的誇大化，這是與中國人學習漢語所養成的習慣是分不開的，其實是走了一個大彎路。正是因為這條彎路，導致中國人學英語即要記住英語音標、又要記住單詞的字母順序（這點最難，短單詞還好，常單詞往往要默寫十幾遍才能記住，可時間不長又忘記了），還要記住重讀弱讀的位置，否則發音很難聽，最後才是記住意思，所以中國人學英語很累。
在中國人看來，不學英語音標就能讀出單詞有些不可思議，除非學過多年英語，才能根據經驗讀出一些簡單的陌生單詞，但正確與否連自己也不敢確定，至於聽詞能寫就更不用說了（不排除極少數專門以學習英語為職業的人，你們學習英語的年數和下的功夫讓人欽佩）。但在美國人和英國人那裡，沒有英語音標一樣可以讀單詞、認單詞，那他們是怎樣把單詞讀出來的呢？因為他們有一套完整的拼讀系統，學術上稱之為「Phonics」，學生在學習英語的時候看到生詞，通過拼讀規則就可以直接把單詞讀出來，所以每個老外都能夠做到見詞能讀、聽詞能寫，這毫不奇怪。
『伍』 英語用音標讀單詞方法
音素: 音的最小單位,英語中有48個音素. 音節: 由母音和輔音構成的發音單位. 58英語學習 母音: 發音響亮,是樂音,口腔中氣流不受阻礙,是音節的主要組成部分.英語中有20個母音.輔音: 發音不響亮,是噪音,口腔中氣流受到阻礙,不是音節的重要組成部分,英語中有28個輔音. 開音節:
1)輔音+母音+輔音+不發音e 如:
kite cake name bike make take home plane shine
2)輔音+母音 如:
he hi go no do be tree three hello 閉音
1)輔音+母音+輔音 :
sit bed bad bag hot hop let mad map head
2)母音+輔音 如:
it is of in on up out ant
國際英文26個字母及發音音標26個英文字母及發音音標如下:
Aa[ei] Bb[bi:] Cc[si:]
Dd[di:] Ee[i:] Ff[ef]
Gg[di:] Hh[eit] Ii[ai]
Jj[dei] Kk[kei] Ll[el]
Mm[em] Nn[en] Oo[eu]
Pp[pi:] Qq[kju:] Rr[a:]
Ss[es] Tt[ti:] Uu[ju:]
Vv[vi:] Ww[`dblju:]
Xx[eks] Yy[wai]
Zz[zi:][zed]以上我們可以看出,英語字母中有一些含有共同的母音音素.如:
1)含母音音素[ei]
Aa Hh Jj Kk2) 含母音音素[i:]
Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv3) 含母音音素[e]
Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz4) 含母音音素[ju:]
Uu Qq Ww
5) 含母音音素[ai]
Ii Yy 在英語音標的學習中輔音又稱子音。顧名思義，輔音依母音而存在，輔音與母音配合，產生音節，組成英文的多樣化。輔音包括清輔音和濁輔音兩大類。發音時聲帶不震動、送氣的叫清輔音；發音時聲帶震動、不送氣的叫濁輔音。輔音都是嗓音，這是因為發音時氣流受到不同程度的阻礙，發出的音不像母音那樣清脆悅耳。發輔音時，不論美語或英語，都能感覺到下面的一些共同的特點：1) 氣流受阻。從肺部呼出的氣流在通過口腔或鼻腔時遇到阻礙（發母音時不受任何阻礙）。2) 氣流較強。（發母音時氣流較弱）。3) 阻礙部分肌肉較緊張（發母音使肌肉均衡地保持緊張）。4) 有清、濁之分。輕輔音發音的時候聲帶不振動，如：
[k] [s] [f] [p] [t]濁輔音發音的時候聲帶要振動，如：
[g] [z] [v] [b] [d]如何區別清輔音與濁輔音，把音發到位。一直是困繞好多初學者的問題。經常有朋友來詢問如何區別這些音，尤其是[p]和[b],[t][d]的音。這里簡單給大家講一下。發輕輔音的時候發音部位比較靠前，在口腔前部，不振動聲帶，發音的時候感覺人在往前傾，而發濁輔音發音部位比較靠後，在轟隆部位，發音時候感覺頭在往後傾。如發[s][z]，大家能比較容易體會與區別。同樣道理[p][b]的發音。[p]比較清脆，
[pa]=普通話中[巴]，
[pi]=[比]，
[po]=[波][b]在普通話中沒有對應的音。發音盡量濁一點。與英語中byby的音差不多，口型更緊張。[t]
[ta]=[大][ti]=[低][d]
發音象英語單詞 day 發音比較重。 一、按發音方法分類(輔音)：manner
(發音)方式1.stop
爆破音--是指發音器官在口腔中形成阻礙,然後氣流沖破阻礙而發出的音。2.fricative
摩擦音--由發音器官造成的縫隙使氣流產生摩擦而發出的聲音。3.affricate
塞擦音--有塞音和擦音緊密結合所構成的音，發音時注意最初形成阻礙部位要完全閉塞，然後漸漸打開。4.nasal
鼻音--口腔氣流通路阻塞,軟齶下垂,鼻腔通氣發出的聲音。5.liquid
流音--舌端齒齦測流音 ,舌端緊貼上齒齦,舌前部向硬齶抬起,氣流從舌的一側或兩側滑出。6.glide
滑音--指發音器官移向或移離某一發音動作的過度音。---------------
二、按發音位置分類(輔音)：place
(發音)位置1.bilabial
雙唇音--由上唇和下唇接觸，使語流受阻而構成的一種輔音。2.labiodental
唇齒音--由唇與牙齒的咬合而發出的輔音。3.lingua-dental
舌齒音--牙齒咬著舌頭發出的音。4.palatal
上齶音--舌頭貼著上齶發出的音。5.lingua-velar
軟顎音--舌頭貼著軟顎發出的音。6.glottal
聲門(聲帶)音--自聲門發出的音。---------------
三、按嗓音分類(輔音)：voice
嗓音1.voiced
濁音--振動聲帶所發出的輔音，除氣流受到阻礙外，同時振動聲帶發出樂音。2.voiceless
清音--發音時不振動聲帶所發出的輔音，即清音純粹由氣流受阻所構成的且不帶樂音。---------------
四、母音的分類：1.monophthongs單母音2.front前母音3.central中母音4.back 後母音5.diphthongs雙母音, 復合母音
***單母音發音的共性：
1.舌位不移動；
2.在發音過程中，沒有摩擦；
3.不受發音器官的任何阻礙。***單母音發音的特點：
1.前母音發音時，
舌端*近下齒，
舌前部抬高；
2.中母音發音時，
舌端離開下齒，
舌中部抬高；
3.後母音發音時，
舌端離開下齒，
舌後部抬高. 1. /p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/這6個爆破音中的任何兩個音素相鄰時,前者發不完全爆破音,就是只須做出發音的准備,但並不發音,稍稍停頓後就發後面的音。後者則要完全地。徹底地進行爆破。如:
1) He has a ba(d) col(d) today.
2) You shoul(d) ta(k)e care of the children. Gla(d) to meet you.2.爆破音/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/在/tF/, /dV/, /W/, /T/的前面時不完全爆破。如:
1) Have you rea(d) the book abou(t) tha(t) child。
2) The thir(d) chair is broken.3.爆破音/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/在/m/, /n/, /l/, /s/的前面時不完全爆破。如:
1) Goo(d) morning, sir.
2) Goo(d) night.
3) They are very frien(d)ly to us.注意:不完全爆破可以發生在單詞，短語或句子中。
初步了解清輔音的濁化現象．1、清輔音濁化只是一種發音現象，不是規則，地道英語教學者都反對專門制定一個規則來說明這個問題。2、總的發音規則只有一條：按照字典里的注音讀，要怎麼變化就按地道英語的習慣。3、s 後面的清輔音被濁化，只是清輔音濁化的一小部分，很多時候不用加 s 也可能被濁化。 如water, happy, meeting, walking等等，地道英語一般將這些單詞中間那個清輔音發成對應的濁輔音了，才象英語。4、S後面的清輔音濁化現象可以這樣歸納：清輔音跟著一個母音，前面又有一個 s ，無論是在單詞的最前面還是中間，只要是在重讀音節或次重讀音節里，一般都讀成對應濁輔音，如stand, strike, speak, sky 等等，值得一提的是strike，要變成「dr」所發的那個音 (如dream中的「dr」所發的音)。 其實誰也沒有規定要這樣讀，如果你拿著這個問題問老外，他們大多都答不出來，只是這些相關的單詞中的清輔音讀著讀著自然就會變成濁輔音了。
這種組合如果後面沒有母音，就不存在濁化的問題。如grasp，test，desk等，仍發清輔音。
也有例外的，不要說它不符合規則，因為本來就沒有規則，硬要定規則的話就行不通。比如student，stupid，如果按那個所謂規則去讀成 [sd…]，就不好聽了，操地道英語的人就會知道問「你是從中國來的吧」。這里的字母「t」一般被習慣發成jeep中 「j」所發的那個音才地道。 一、 連讀 連讀有兩種規則，分別為： 1、 以輔音結尾的單詞+母音開頭的單詞：要連讀
如：I』d li(ke a)nother bow(l o)f rice.
這里like / laik / 以輔音結尾，another 以母音開頭，所以連讀
注意：
以輔音結尾 指的是音標中的最後一個音是輔音，而不是單詞的結尾，這如同u[ju:.]niversity前面的定冠詞必須用a 一樣。 2、以輔音結尾的單詞 + h開頭的單詞h不發音，與前面的輔音
what wil(l he) [wili]do?
Ha(s he) done it before?
Mus(t he) [ti] go?
Can he do it?
Should he….?
Tell him to ask her….
Lea(ve him) [vim].
For him (連讀這個詞，會發現和forum 很相似)
我第一次知道這一連讀規則時，興奮不已，很容易的聽懂了許多以前覺得很難以理解的句子， 並且按照這種連讀方式發音省力、輕鬆了許多。再次證實」Economy」。 二、 音的同化 音的同化也是一種連讀的現象，兩個詞之間非常平滑的過渡，導致一個音受臨音影響而變化。主要是以下三種方式：
1、 輔音[d]與[j]相鄰時，被同化為[dэ]：
Would you....?
2、 輔音[t]與[j]相鄰時，被同化為[t∫]：
Can』t you:。。。。？
3、 輔音[s]與[j]相鄰時, 被同化為[∫]：
Miss you 三、 失音 由於失去爆破是失音的一種現象，摩擦音也會被失去，所以統稱為失音。
注意：
爆破音並不是完全失去，仍然形成阻礙，把氣流堵在裡面，但不爆破，直接發出相鄰的輔音。
規則： 1、 輔音爆破音或摩擦音後面跟的是爆破音、破擦音和摩擦等，前面的輔音要失去爆破。
這樣的例子有很多很多， 紅色標注的輔音不發音：
Sit down: 發音再次的老師都不會發出 [t] 音
Contact lens:
Big cake
Dad told me
Huge change
Good night 四、 濁化 1、[S] 後面的清輔音要濁化
Discussion： [k] 濁化成 [g]
Stand： [t] 濁化成[d]
Expression： [p]濁化成 2、美音中：[t] 在單詞的中間被濁化成[d] 如：
writer， 聽起來和 rider 的發音幾乎沒有區別
letter—ladder
out of
美國人和加拿大人發音為了省事，習慣清音濁化，尤其是[t]在單詞的中間一定會濁化成[d]， 但英國人發音不會這樣，這也是英音和美音的一大區別。 了解這一濁化原則，會給聽力帶來一些幫助。 五、 弱讀 一般來說：
實詞重讀，如動詞、名詞、副詞等；
虛詞弱讀，如介詞、代詞等
弱讀的規則一般是：母音音節弱化成 [E] 或
比如說如下幾個單詞：for/to/some/does/of
查字典會發現這些詞都至少有兩種讀音，如
for: 重讀時[fR:] , 弱讀時 [fE]
『陸』 有沒有那種學英語app。就是會讀單詞然後一個一個音標的在讀。待機可以播放的。
額，我不是抄來回答的，我是襲來聚人氣的，我覺得學英語要是每次遇到一個單詞就有準確的知道這個單詞的如何發音那是不難的，但是要記下來就不說會發音那麼容易了，最好也是大家最容易的方法就是知道這個單詞是如何發音的，准確的說應該是這個陌生單詞每一個字母對應了音標結構中哪個音節，或者說這個單詞的和音標是如何一一對應的，哎，說了這么多就是找不到這個的學習工具，不知道有誰可以開發一個出來，我相信付費都有人要下載的！！！！
『柒』 我需要英語單詞發音技巧或者英語音標發音技巧,
發音沒有什麼技巧。想想我們的母語，有發音技巧嗎？
建議是：
1、練好48個國際音標，可以買內來 徐海論 的國容際音標音像製品來進行學習，她的發音標准，親和力強，十分適合發音學習；
2、多看多聽英文，平時稍微注重看一下音標，要正確發音，漸漸地，就會發的特別准確。現在自己讀英文的時候，即便這個單詞不認識，也會准確地讀出來，而且重音在哪裡發，自己都可以知道，就是一種經過長期自我訓練而獲得的一種感覺。
一句話，用心去練！
『捌』 關於怎麼學英語音標來拼單詞
先學會劃分音節
音節：由一個母音音素或一個母音音素加上一個或多個母音音素構版成.音標中權音節的個數是由母音音素的個數決定的,即有幾個母音音素就有幾個音節。
一：單音節詞的讀法
1.如果輔音音素在前,母音音素在後,拼讀是就像讀漢語拼音一樣，
例如：[pi:] [ma:] [hau]
2.如果母音音素在前,輔音音素在後,拼讀是應該單獨一個一個讀。
例如：[i:t] [a:m] [gu:s] [desk]
二：雙音節詞和多音節詞的讀法
1.雙音節詞可音節以分成兩個單音節詞分別讀出,然後連起來,有重音符號。
的音節相對讀的重些,另一個音節讀的相對輕些。
例如：['bulit] 先分成[bu]和[lit]分別讀出,連起來讀時,有重音的。
[bu]讀的相對重些。
2.多音節詞節以分成若干個單音節詞分別讀出,然後連起來,有重音符號
的音節相對讀的重些,其他的音節較輕。
例如：[iks'pensiv]先分成[iks] [pen] [siv],分別讀出,然後連起來,
有重音符號的[pen]讀的相對重些。