㈠ 學英語是不是一定要背單詞啊
親愛的，我就是璐瑤媽媽學員之一，帶著我家寶貝跟著學習的，璐瑤媽媽的城內邦法就是讓孩子不用從單詞的背容誦著手，而是將一個個的長單詞按照切分成一個個短單詞，孩子能說就會寫，真的就是這樣的。
還有學英語就是和我們中文一樣，只是一門語言，那語言我們要怎麼學呢？我們學中文也是不會從單個單詞入手或者是26個字母著手，我們以句子以繪本的形式來運用璐瑤媽媽呃呃呃方法帶著孩子進行閱讀，用璐瑤媽媽的方法，只要你聽話照做，半年孩子就能說會道了，一年到兩年時間孩子就可以讀英文原著了。
㈡ 我們剛開始學習繪本，孩子用不用背單詞呀，、、 應該怎麼背 有什麼好的方法沒有
一、 詞彙學習中的1+1 < 0的現象：不能孤立背單詞
1）先說1 = 0現象：就是學了等於沒學。比如, 學了nose
一詞，會中文意思，會英文拼寫，好象什麼都會了，其實，離真正掌握還遠著呢，可以說學了等於沒學，因為小學生在口語中是不會說出類似「This is my nose」這種句子的，寫作中一般也不會單獨用到nose。而學生在日常生活中經常要用到的句子，比如：「我流鼻涕了」、「我流鼻血了」、「我鼻塞」、「別挖鼻孔」等等，卻沒有人教他。所以，學了nose就是1=0。
2）1 + 1 = 0現象：學了nose, 學了run，但還是不會說「流鼻涕」，不知道簡簡單單的My nose is running. 就是「我流鼻涕」，那麼，學了nose和run，就是1+1 = 0。
3）1+ 1 < 0現象：學了basketball（籃球）、 football（足球）、flute (笛子)、kick(踢)、hit（打）、blow（吹），那麼，學生很容易受母語的干擾，說出hit the basketball（打籃球）、kick the football(踢足球)、blow the flute（吹笛子）這樣錯誤的片語來（這里動詞均應用play才正確），這就是1 + 1 < 0，因為不但學了等於沒學，還出了錯。
二、英語學習的最大誤區：單詞背得越多，英語水平越高
我聽不少家長這樣著急地抱怨過：
孩子聽力不好，是因為詞彙量不夠，才聽不懂；
孩子口語不好，是因為詞彙量不夠，不知怎麼表達；
孩子閱讀跟不上，是因為詞彙量太少，看不懂；
寫作不行，還是因為沒有足夠的詞彙量！
好像詞彙，就代表了英語學習的一切。其實，恰恰相反，不是詞彙量不夠大影響了聽說讀寫，而是聽、說、讀沒有充分發展，制約了詞彙的積累和活用。
對於很多單詞，孩子只要熟悉其聲音（能聽懂），熟悉其形狀（看到單詞能讀出來）、熟悉其意思就行了，大可不必一個字母一個字母地硬背。今年寒假，我帶女兒去了6家少兒培訓機構聽過課，這些機構無一例外地在花大量時間講解語法，並要求孩子課後背大量的單詞。一次課多的要背50個，少的也要背20個，其中包括根本不用去背的cassette (磁帶)、hemisphere （半球）、compact（壓縮）、 submarine(潛艇)等等。試想，是寒假集訓班，天天要上課，意味著每天要死記硬背如此多無用的單詞，孩子們所受的折磨，令我痛心不已！
三、 家長、培訓機構為什麼如此重視背單詞
老師和家長如此重視孩子拼寫單詞，其目的好像是應付考試中的寫作。其實，仔細一想，也許並非完全如此。人人都知道，聽說是基礎，三四年級孩子目前英語的聽說能力，絕對比不上他們兩、三歲時的漢語水平，請問：我們會讓兩、三歲的孩子去學寫漢字嗎？肯定不會，而是會讓他們進行大量漢語的聽說。
其實，學習英語，也是同樣的道理。那麼，為什麼到了學英語上，大家就犯糊塗了呢？其實並不一定是糊塗，而是條件不具備——老師和家長均不具備練習孩子聽說的能力。且不說中教發音不標准（我自己發音也不算標准），他們同時還不具備隨心所欲表達英語的能力，有的離這個標准相去甚遠。有的中教課，聽起來，是全英文授課，家長很滿意，其實，仔細一聽，那些英文，絕大多數是課文內容和一些常用的課堂用語而已，中教要離開這些事先准備好的東西，再擴展表達些別的內容，就會在語法、用詞等方面頻頻出錯，這點我已領教過很多次。我在聽中教上課時，總是替他們捏一把汗，而聽外教上課，僅從他們的發音和能夠用恰如其份的詞語隨心所欲地表達這一點上說（當然有的外教水平也不行），聽外教上課真的是一種享受。雖然都是全英文授課，但其質量相差甚遠。
相比較而言，對於背單詞、講語法這些比較死的東西，家長老師「有勁能使得上」，比如，孩子背一個單詞，家長可以拿著書對一個，能夠輔導得上，並且頗有成就感，短期效果看得見摸得著，我想，這也許是大家重視背單詞的主要原因之一吧。可是，家長們的這一「使勁」，倒霉的卻是孩子們。
四、 高頻詞的靈活應用：以不變應萬變
我從網上找到比較權威的100個最高頻英語詞彙統計表（請點擊該網頁http://www.boislc.org/EcationWatch/First100Words.html）。該表格前面的那段英文意思為：前25個高頻詞構成了英語所有印刷出版物1/3的文字內容，前100個高頻詞構成了英語所有出版物中1/2的文字內容，前300個高頻詞構成了英語所有出版物65%的文字。那麼，也就是說，孩子們應付考試寫作需會背拼寫的詞彙是少之又少的，絕對用不著一個字母一個字母地背上述諸如cassette (磁帶)、hemisphere （半球）、compact（壓縮）、 submarine（潛艇）之類的單詞。
單詞背再多，不會把它們組成正確的句子，背了不去使用，再好的記性也不管用。相反，詞彙量少，但能活學活用，這才是問題的關鍵。為什麼美國三歲的小孩，其表達能力比我們高中生，甚至有些大學生還強，是他們的單詞量大嗎？不是，是因為他們能夠把使用頻率最高的單詞運用得最熟練罷了。
哪怕孩子在口語交流或寫作考試中，真的碰到不會說、不會寫的單詞，只要口語能力強,足可以用非常簡單的單詞達到表達的目的，做到以不變應萬變。這里我舉一個研究生考試的例子。
1998年碩士研究生英語入學考試的作文題為看漫畫寫作。漫畫的內容為：一隻母雞下蛋後十分驕傲的表情，並吹噓到：「本母雞下的蛋沒有稜角，保證有蛋皮，蛋清和蛋黃」。很多大學生被「蛋黃」一詞難倒了，其實你即使不知道yolk一詞，完全可以用the yellow part of the egg（雞蛋中黃色的部分，其中的part就屬於前100個高頻詞里的）來替換，閱卷老師是不會扣你分數的。
所以，對於小學生，乃至初中生而言,要記住拼寫的，其實只是那幾百個常見詞而已，這幾百個常見詞，可以足以應付高考的寫作。而且，既然是常見詞，閱讀中看到的機會就很多，經常見面，何愁記不住？！對於其他次常見詞，只要知道發音（所以「聽」很重要）、見到能認出來並知道大致意思（所以「閱讀」也很重要），就完全可以了。
在此，我要再一次強烈地呼籲：孩子，請你不要背單詞！
㈢ 給孩子用呱呱閱讀看英語閱讀繪本，孩子能記住單詞不
題主，可以的，自家孩子用呱呱閱讀就積累了不少的單詞。呱呱閱讀適合給版3-12歲的孩子進行英語閱讀權，分級體系比較系統，科學的劃分為4大階段，18個級別。孩子剛開始學的時候是0基礎，學了一年之後，英語閱讀能力有明顯提升。每次閱讀都能收獲不少核心詞彙，這些詞彙會被收錄在詞句庫里，孩子忘記的時候也可以在裡面復習鞏固，練習正確發音。目前為止，已經積累了不少的單詞了，平常的一些水果、動物、生活用品等，他都可以用英語進行准確表達。
㈣ 孩子三年級只讀繪本，需要讓他背單詞嗎
他會更容來易掌握這些單源詞的拼寫，精美的英文繪本對孩子學習外語有很大幫助，孩子會更容易學會，孩子更容易學會。能學以致用孩子會有很大的成就感興趣是最好的老師，它源於生活，因此如果父母都會英語，營造學習的語言環境。孩子的模仿能力非常之大，孩子喜歡的繪本內容配上英文對話，不知不覺中：豐富學習的途徑，父母也用英語和孩子做一些簡單的交流：要讓孩子在生活中也能自然而然的融入到英語的環境中。如果日常生活中。英語是一種語言。其次，想要孩子願意背單詞，不防在家也用英語和孩子做簡單的語言交流，在語言環境的影響下，並用於生活，就要先讓孩子喜歡上英語：需要常交流，自然水到渠成。 首先，一邊讀給孩子聽。最後，會激發更多的學習興趣，互動有趣的教學方式，平時父母有意識地指著單詞讀給孩子聽。比如可以使用繪本學習，或是大人一句小孩一句。同時父母可以配合孩子在常見的食物或物品上寫上相對應的英文單詞，更能激發孩子對英語的興趣，家長一邊給孩子講故事內容，孩子掌握的東西就越來越多了，形成好的英語學習習慣。關鍵詞教育是英語純英文教學
㈤ 幼兒通過讀英語繪本的方式學英語好嗎
隨著家長對教育觀念的提高，故事部落少兒英語被越來越多的家長關注。掌握少兒英語閱讀技巧是每個家長關注的問題之一。
如何讓孩子喜歡上閱讀
每個孩子並不是天生就喜歡學習英語，採取一定措施讓孩子愛上閱讀，確定孩子是否不喜歡閱讀或者不喜歡閱讀某一本書，有的時候孩子不是不喜歡閱讀，而是我們在錯誤的時間與地點用閱讀來打擾他們。
找出孩子不喜歡閱讀的原因
孩子不喜歡閱讀的原因通常有兩種，一是讀物本身的問題，讀物中的語言太難，畫面不符合孩子的審美，讀物的內容不好理解;二是閱讀方法問題，家長把閱讀當考試，靠孩子的單詞意思、靠背誦，讓孩子對閱讀英語沒興趣。
選擇閱讀方式
很多家長會提出怎樣閱讀才能達到閱讀效果，如何閱讀類似的問題。
不要把家庭閱讀當做學英語，這樣的閱讀才是最有效的，能持續。在閱讀起步階段，正確的順序一定是：聽—跟讀—自主朗讀—說—寫，重點在於聽和跟讀。
孩子閱讀分類步驟：
第一步：只聽不讀。開始階段孩子對聲音比較敏感，他們喜歡聽多過於讀，不要強迫孩子，給孩子一個過渡過程。
第二步：邊聽邊讀。逐漸培養孩子的邊聽邊讀能力，開始時，可以聽一句，讀一句，循序漸進。
第三步：不聽就讀。孩子閱讀時，一定要讀出聲音，而不是默念，要正確掌握英語語音、語調等。
第四步：聽完能說。這個階段孩子孩子讀完故事可以講述，並且背誦故事是最簡單易行的，孩子可以自己作出判斷，無需過多的家長輔導。
第五步：聽完能寫。最初階段是抄寫，隨後可以是聽寫、填空等，培養孩子寫讀後感，最後可以創作故事，寫是英語實力的核心表現，也是將來對孩子留學最重要的技能之一。
正確引導孩子閱讀的切入點，閱讀可以幫助孩子對單詞的用法、搭配、拼寫等形成穩固的記憶，學習是在不知不覺中獲得的，做到活學活用。
㈥ 學習英語是不是必須首先背單詞才行
英語學習方法秘訣
句子比單詞重要
中國人學英語，最常用的方法是背單詞，甚至有人以能背出一本詞典為榮，但是詞典上的解釋是死的，語言的運用卻是活的，機械的理解會造成很大的誤解。詞典不是最重要的，關鍵在於語境。可以說，單詞沒有多少實際運用的價值，機械記憶的單詞量再大，也不會真正提高你的外語水平。要養成背誦句子的好習慣，因為句子中既包含了發音規則，又有語法內容，還能表明某個詞在具體語言環境中的特定含義。
不要學「古董英語」。任何語言都是活的，每天都會發展，學習陳舊的語言毫無新鮮感，而且基本無處可用。不鮮活、不入時、不風趣幽默的語言不是我們要學的語言，多讀外文報紙、多看原版影視作品才會有助於補充新詞彙。
很多人以為，把單詞拆成一個個字母背熟就可以正確地拼寫出來，其實，科學的方法是把讀音、拼寫和用法融為一體，同步進行，眼口手腦並用，並把它應用到句子裡面去理解。
聽不懂也要聽
練習聽力時，許多人抱怨聽不懂，因而喪失了聽的樂趣，往往半途而廢。其實，即使聽不懂也是一種學習，只不過你自己覺察不到而已。雖然暫時聽不懂，但你的耳膜已經開始嘗試著適應一種新的語言發音，你的大腦在調整頻率，准備接受一種新的信息代碼，這本身就是一次飛躍。
所以切記：聽不懂時，你也在進步。
敢於開口學英語很重要的一點是用來和他人交流，但開口難也是中國人學英語的一大特點。
問題出在以下幾點：
一是有些人把是否看懂當成學習的標准。拿到一本口語教材，翻開幾頁一看，都看懂了，就認為太簡單了，對自己不合適。其實，練習口語的教材，內容肯定不會難，否則沒法操練。看懂不等於會說，把這些你已經學會的東西流利地表達出來，才是口語教材最主要的目標。
二是千萬不要用漢字來記英語發音。學習一門外語如果發音不過關，始終不會真正掌握一門外語，而且最大的害處是不利於培養對外語的興趣，影響下一步學習。現在有人把用漢語發音標注英語，比如把「goodbye」記作「古得拜」，甚至把這種做法作為成果出版，這樣做肯定後患無窮。
不敢開口的第三點是怕語法有錯。沒有具體問題，一般不要去讀語法書。超前學習語法，會使你如墜雲里霧里，喪失學習外語的樂趣和信心。
而且，語法好比游泳理論，對於沒有下過水的人來說，游泳理論是用處不大的。同樣，對於語言實踐不夠豐富的初學者，直接學習語法的用處不是很大。所以，一定要結合語言實踐來理解語法，語法是學會語言後的一種理論思考。學語言不存在對錯，只要能說出來，意思讓人家明白就可以了，不用費盡心機考慮用什麼句型，只要能選准一個單詞就行。
學口語最好的辦法，不是做習題，不是背誦，也不是看語法書，而是反復高聲朗讀課文，這種做法的目的是培養自己的語感，只有具備了語感，才能在做習題時不假思索、下意識地寫出正確答案。而且，當你熟練朗讀幾十篇課文後，很多常用句子會不自覺地脫口而出，所謂的「用外語思維階段」就會悄然而至。
「盯住」一套教材
現在市場上學英語的材料鋪天蓋地，這給了大家更多的選擇餘地，但處理不好也會帶來不良後果———今天用這個教材、明天換另一種，學習便失去了系統性。正確的做法是選中一套教材，以它為主，其餘材料都作為補充。
還有，目前市面上不少考試材料都以「真題」為賣點，不少考生把希望寄託於做「真題」上，以為這樣就能通過考試。其實，很多正規的考試取材十分廣泛，經過了嚴格的難度論證，使用過的材料絕不可能二度使用。
㈦ 英語要不要背單詞
1.多聽 多看 多說 多思考 多練
2.平時多積累一些詞彙和短句
3.多跟會外語的人回進行交流，多研究答
4.最好是看一些英語資料和視頻。
5.記憶詞彙的時候要掌握內在規律，由簡單到復雜，
6.可以多看一些英語類的新聞、語法書籍。
7.有時間自己多寫一些英文日記。從簡單句入手。逐步提高。
8.聽一些英語歌看一些電影如【老友記】等等。每天接觸些英語的東西，肯定會對你有幫助的
㈧ 想讓孩子在看英語閱讀繪本的時候多記點單詞，呱呱閱讀怎樣
當然可以了，自家寶寶從開始學到現在已經積累了很多的單詞了。這是嘰里呱啦出品內的，分級體系比較系統容，孩子可以按照級別進行學習，便於打好英語閱讀的基礎，使得學習的知識更加牢固。自家孩子已經用呱呱閱讀學習半年了，英語閱讀能力有明顯提升。每次閱讀都能收獲不少核心詞彙，這些詞彙會被收錄在詞句庫里，孩子忘記的時候可以在裡面復習鞏固，練習正確發音，非常有利於孩子積累單詞。
㈨ 學英語到底要不要先背單詞還是讀書過程學單詞
學英語最重要的你要先把單詞整好呀
就像你學中文一樣
你不會讀不知道什麼意思，你怎麼學中文
沒有單詞作為基礎，談語感都是扯淡
你單詞不會讀，不知道什麼意思，
你想有什麼語感