Ⅰ 幫忙翻譯上海版的九年級英語chapter 5的more practice!!!!!!
當你看電影復的時候，你曾制經有想過變成演員中的一員嗎？現在你能在圓屋頂戲劇院實現它。這些戲劇院的屏幕被觀眾們所圍繞。因為有44個喇叭的音響在屏幕之後，聲音似乎真的很立體。你將感覺（電影中的）角色們正靠近你在說話。
很麻煩 就先第一個段的吧。
Ⅱ 懸賞！！誰有2018年遼寧作業分層培優學案九年級英語下冊滬教版的答案
全本答案，不謝專！屬 https://www.kuaiizuoye.com/codesearch/m/bookview?bookId=
Ⅲ 滬教版九年級化學下冊P197有下列表述：「在金屬活動性順序中，位於氫前面的金屬能與酸反應置換出氫氣」．
【實驗探究1】（1）鐵和鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣，其中氯化亞鐵為鹽，其化學式為：FeCl2；
（2）取用不同濃度的鹽酸和等質量的鐵反應，來比較反應的快慢，是利用了對比的方法；
（3）根據實驗中的數據可以知道等質量的鐵片和不同濃度的鹽酸反應時，鹽酸的濃度越大反應越劇烈；
【實驗探究2】（1）鋅和稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣，該反應的化學方程式為：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；
（2）鋅在濃硫酸中沒有氫氣生成，而在稀硫酸中能夠生成氫氣，由此可以判斷硫酸的濃度能夠影響物質的化學性質；
（3）根據甲和丙的操作可以知道，丙實驗中的溫度比甲實驗的溫度高，所以可以判斷升高溫度能夠加快反應速率；
（4）根據質量守恆定律可以知道，生成的能夠導致酸雨的物質為二氧化硫；而根據置換反應的特點可以知道該反應中不屬於「單換單」的特點，所以該反應不是置換反應；
【評價反思】根據上述實驗可以知道，濃硫酸不能和金屬單質不能發生置換反應，所以在教材中的原話強調稀硫酸．
故答案為：【實驗探究1】（1）FeCl2；
（2）對比；
（3）等質量的鐵片和不同濃度的鹽酸反應時，鹽酸的濃度越大反應越劇烈；
【實驗探究2】（1）Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；
（2）化學；
（3）溫度；
（4）SO2；不是；
【評價反思】濃硫酸不能和金屬單質不能發生置換反應．
Ⅳ 2019初中必刷題,化學九年級下冊滬教版答案。急用，急用，急用！！！
可以在網上找一下這個化學九年級下冊呼叫班的答案，一般的網上的答案還是比較齊全的。
Ⅳ 求滬教版九年級上下冊語文書目錄！古詩文！
上冊有：21陳涉世家
22唐唯不辱使命
23隆中對
24出師表
25詞五首
望江南 漁家傲內 秋思 江城子 密州出獵 武陵春容 破陣子 為陳同浦賦壯詞以記之
古詩詞背誦
觀刈麥
月夜
商山早行
卜運算元 詠梅
破陣子
浣溪沙
醉花陰
南鄉子 登京口北固亭有懷
山坡羊 驪山懷古
朝天子 詠喇叭
Ⅵ 求滬教版初中數學九年級（上下兩冊）電子教材的下載地址~
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Ⅶ 求上海版（滬教版）九年級下半學期的每周一詩，給題目就行，內容也有的加分。
九年級第二學期
第一單元 詩海拾貝
1．紙船（冰心）
2．面朝大海，春暖花開（海子）
*3．假如生活欺騙了你（普希金）
*4．詠物詩兩首
帆（萊蒙托夫）
豹（里爾克）
綜合學習：詩歌，讓生命更美麗
每周一詩：竹枝詞（劉禹錫）
寄揚州韓綽判官（杜牧）
第二單元 大師風采
5．鄧稼先（楊振寧）
6．遙遠的記憶（塔·蘇霍津娜·托爾斯塔婭）
*7．我的信念（瑪麗·居里）
綜合學習：製作語文知識卡片
每周一詩：對竹思鶴（錢惟演）
東坡（蘇軾）
第三單元 感悟生活
8．清塘荷韻（季羨林）
9．沙原隱泉（余秋雨）
*10．故鄉在遠方（張抗抗）
綜合學習：生活告訴我······
每周一詩：移居（陶淵明）
沉醉東風·閑居（盧摯）
第四單元 歷史風雲
11．詩兩首（毛澤東）
七律·長征
七律·人民解放軍佔領南京
12．我們對香港問題的基本立場（鄧小平）
13．陳涉世家（司馬遷）
*14．答司馬諫議書（王安石）
綜合學習：尋訪歷史
每周一詩：憶秦娥（李白）
赤壁（杜牧）
第五單元 文苑采英
15．出師表（諸葛亮）
16．桃花源記（陶淵明）
17．捕蛇者說（柳宗元）
*18．登泰山記（姚鼐）
綜合學習：古代名句擷秀
每周一詩：上李邕（李白）
旅夜抒懷（杜甫）
第六單元 現當代小說選讀
19．年關（茅盾）
*20．瑞珏之死（巴金）
21．在烈日與暴雨下（老舍）
*22．棋場鏖戰（阿城）
綜合學習：探尋 品味 推薦——走進中國現當代經典小說
每周一詩：風止（范成大）
聞樂天授江州司馬（元稹）
附錄：現當代文學概覽
Ⅷ 滬教版九年級化學下冊重難點是什麼
1.教材分析 激發學生學習化學的興趣，初步了解化學這門課將要學些什麼，讓學生了解一版些最基權本的化學概念和最基本的學習方法，培養學生主動與他人進行交流討論的化學學習習慣，逐步形成通過科學探究的途徑，認識事物的本質、變化、規律的良好的學習方法，還要有意識地引導學生從化學的視角去觀察物質世界，培養學生對自然和社會的責任感。本課題以蠟燭燃燒的實驗引入並展開，通過實驗和對實驗現象的討論和分析介紹了物理變化和化學變化，點出物理變化和化學變化在本質上不不同。結合日常生活中常見的物質，歸納出物理性質和化學性質的概念。