英語顏色單詞卡片製作

『壹』 背書背單詞時可以把同顏色字遮上的那個小彩色卡片叫什麼名字啊

哦，我知道一款電腦軟體是可以的，用來背古詩什麼的都行，導入自己要背的內容背就行了，會根據遺忘曲線安排復習的，軟體叫做我愛背句子3，角鬥士系列的軟體，你去下載試試看，淘寶就有的。

『貳』 怎麼樣記英語單詞會記住'有什麼方法！

很高興為你解答。

首推短語記憶法。我們習慣性地說「背單詞」，其實是有誤區的。英文中的單詞類比漢語中的字，在漢語中我們更加重視的是詞語（還包括成語、習慣用語等），而不是字，因為詞語才是最小的語言交際單元。如我們會說「吃飯」、「吃水果」，學會了這些詞語，那「吃」這個字也自然而然就理解了。

按照記憶的規律, 句子信息的記憶是按短語結構進行的, 聽者往往傾向於將短語感知為一個完整的語義單位, 比如句子Our teacher/ told us a story /yesterday afternoon. 可以被感知為三個語義單位，這種記憶詞彙的方法有以下優勢: 首先, 這些短語都有相對完整的意義, 而不像單個的詞義那樣孤立, 而人們通常容易記住整體的意義。其次, 在每個短語中, 往往只有一個詞是不熟悉的, 而其他的詞語可以作為線索來幫助理解整個短語的意義, 而理解往往是記憶的基礎。

知米背單詞以短語記憶理論為出發點來進行單詞學習的。如enjoy 這個單詞，會配上搭配短語 enjoy your dinner（請慢慢享用您的晚餐）、enjoy her own life（喜歡她自己的生活），再舉個例子，如finish，finish the homework（完成家庭作業）、 the finish of the race（賽跑的終點），這樣不僅記住了單詞，還能學會它的用法。 知米背單詞的這些短語都經過了挑選，選擇的是所學單詞等級范圍內的短語，不會出現超綱單詞。這些搭配短語都比較常用，記住了這些短語，這個單詞基本就沒問題了。

在學習過程中知米背單詞設置了很多環節，反復碾壓，就擔心你記不住。首先是生詞升級熟詞要經過4次重復，防止忘得太干凈。單詞還配有近形詞和相關詞根詞綴的單詞。提供了鎖屏復習的功能，在啟動手機這個場景下也能順便復習幾個剛背過的單詞。聽音復習這個功能我最喜歡了，臨睡和早上起床的時候打開聽音復習，裡面出現的單詞都是我最新學過的生詞，這樣可以很好的加深影響，而且過程並不痛苦。

祝你學習進步，希望採納，謝謝。

『叄』 我是一名學生，，用英語怎麼製作自己的名片

一般的名片上的信息可分為七個部分：

1、公司名稱(the name of company)

2、本人姓名(person』s name)

3、職位、職稱、銜頭(position, title)

4、公司地址(the address of your company)

5、電話號碼(telephone number)

6、傳真號碼(fax number)

7、電子郵箱( E-mail address)

(3)英語顏色單詞卡片製作擴展閱讀

例如：自我介紹

Hello,everyone!（大家好！）

My name is Deng Shengjie.(我的名字是杜聖潔。）

I am 12.(我12歲）I am a optimistic girl.(我是一個開朗的女孩）

My study is good（我成績優秀），and I am get along very well with my classmates.(並且我同我的同學們相處得很好）

I have many hobbies. (我有許多愛好）

I like listening to music and reading books.(我喜歡聽音樂和看書）

but I like English best.(但是我最喜歡英語）

I hope everybody to like me.（我希望大家能喜歡我）

『肆』 製作英語單詞卡片給小學生，用彩色卡紙還是白色卡紙好

小學生比較適合顏色多樣的，建議用彩色卡紙。

『伍』 小學英語游戲

1。搶讀字母
這是一個訓練學生認讀字母的游戲，教師將全班分成若干小組，然後逐個出示字母卡片，學生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學生讀出該字母，讀對的給該組記10分，最後得分最多的組為優勝。

2。搶答字母組
將全班分成兩個小組，並把兩套字母卡片分別發給各組學生。游戲開始，教師用中文說："樂譜的七個調"，"美國"，"圓心和半徑"，"中華人民共和國"，持有這些字母卡片的學生應立即站起來並舉起字母"ABCDEFG，"USA"，o，r"，"PRC"等，答得既快又準的組獲勝。

3。看誰快
這是一個訓練學生聽字母的游戲，將全班分成兩組，一組學生持大寫字母，另一組學生持小寫字母，教師快速念字母，要求持有該字母的學生迅速站起來，最先站起來的人得兩分，後站起來的得一分，沒站出來的得零分，得分多的組獲勝。

4。聽音辨字母
這是一個訓練學生辨別字母的游戲。教師可將讀音易混的字母分別寫在板上，如GJOW，等，共准備2～4套，同時將學生分成2～4個小組，每組抽一名學生到前面向全班站好，教師發給每人一套卡片(2～4張為宜)，游戲開始，教師念其中的一個字母，學生應立即找出並高舉起該字母，先找對的得2分，後找對的得1分，沒找對的不得分，最後得分多的組為優勝。

5。聽音摘字母比賽
這是一個訓練學生聽認字母能力的游戲，教師先把所學過的大小寫字母寫在卡片上，按大小寫把卡片分成兩組貼在黑板上，然後把學生分成兩組。游戲開始，每組的第一名學生上黑板前等候，教師說出一個字母，這兩名學生就立即摘下教師所念的字母，放到講台上，一人摘大寫字母，另一人摘小寫字母，摘得對而快的得2分，對而慢的得1分，不對的不得分，在教師念第一個字母時，各組的第二名學生應上前等候，在第一名學生摘完字母後，教師立即說另一個字母，游戲接著進行，最後得分多的組為優勝。

6。圖形中找字母
教師在黑板上畫一些圖形，讓學生找出其中所含的字母，例如：
CDIO bdpq CIDO EFHIL

7。賓狗(Bingo)
這是一個訓練學生聽寫認讀字母能力的游戲，每個學生准備一張紙，並在上面畫一個井字，將紙分成九格，然後教師隨便念九個學過的字母，學生邊聽邊將字母填在格子中，隨便填在哪個格里都行。學生填好後，教師再打亂順序逐個念這九個字母，學生邊聽邊在聽到的字母上畫圈，當畫的圈在橫行、豎行或對角線上成一條直線時，學生便可以邊喊"賓狗(Bingo)"邊將紙舉起讓教師檢查，最先喊"賓狗"並寫得准確的獲勝。這個游戲還可以用於音標，單詞或數詞等。

8。傳遞字母
每一縱排為一組，全班分成若干組，教師分別發給每一組最後一排的學生一張紙，上面寫一個字母或字母組(如：KG-PV)，在教師說"開始"後，最後一排的學生即用耳語把卡片上的內容告訴前面的學生，這位學生再把聽到的內容告訴前面的學生…這樣依次進行下去，最後第一排的學生把所傳的字母或字母組寫到黑板上，傳得最快，最准確的組獲勝。

9。跟我走
這是一個訓練學生按字母表順序記憶字母的游戲。開始前，先把字母卡片發給學生。然後說出一個字母(如：M)，持有該字母卡片的學生站出來並說：I am M Follow me ,please.持有字母N的學生應立刻站在持M卡片學生的後面，並說：I am N.Follow me. please，依次類推，對的給10分，錯的不給分，這個游戲也可以倒著排次序，也可說 I am M.Who is before me?持字母L的學生應立刻站在持M卡片學生的前面。、

10。字母排次序
這是一個訓練學生記憶字母順序的游戲。教師點名，並出示一張字母卡片。被點名的學生立即讀出這個字母，並說出一個包含該字母讀音的單詞接著由被點名學生的前一位學生說出這個字母的前一個字母，和一個含有該字母讀音的單詞，然後由被點名學生後面一位學生說出這個字母的下一個字母和含有該字母的單詞，如：被點名學生：B-bag，前面的學生：A-apple，後面的學生：C-cat凡說錯或接不上的就給該組記負分。

11。字母排順序接力賽
把兩組20個字母大小寫的卡片打亂次序貼在黑板上，一邊一組。然後將全班分成兩組(或按男女分組)，游戲開始，各組依次上來一個學生，以接力的方式，一人移動一個字母，按字母表的順序重新排列，看哪組最快最准確。

12。快說字母對抗賽
將全班分成若干小組，對抗賽在兩個小組中進行，在教師宣布游戲開始後，第一組的第一名學生立即說出一個字母(如C)，第二組的第一名學生應立即說出下一個字母D。說錯或不能迅速說出字母的記負分，最後哪組扣分最少為優勝。

13。字母排隊
每人發一張字母卡片，教師說一個字母(如C)，則持字母C及其後四個字母(DEFG)的學生應立即站出來按次序排好隊，如班級人數較多，也可以將學生分成兩組進行競賽。

14。大寫找小寫
教師在黑板上貼出一組大寫字母，每組找一名學生到講台上來，教師發給他們打亂次序的小寫字母卡片，在教師宣布"開始"後，他們要盡快按大寫字母的次序把小寫字母貼在黑板上，貼得最快最准確的組獲勝。

15 。搶凳子
教師將學生分成兩組，分別發給26個字母大寫和小寫的卡片，並在台前擺放五張凳子圍成一圈，游戲開始，教師說出三個字母，同時開始播放音樂，兩個組中持這三個字母卡片的六個學生應立即上前並圍著凳子小跑；音樂一停就搶凳子坐好，組內三個人都搶到凳子的，給該組記10分。

『陸』 PEP小學三年級英語顏色單詞怎樣教學

教學目標：

1，讓幼兒區分紅色，黃色，藍色，綠色四種顏色，

2，學會認知red,yellow,blue.green.這四個英語單詞。

3，培養孩子的顏色辨別能力和反應能力。

4，讓孩子在游戲中感受學習英語的樂趣。

教學准備：1，紅色，黃色，藍色，綠色四色卡片各一張。並在對應顏色的卡片上寫好red,yellow,blue.green.

2，貼紙圈圈數個，各色玩具兩個，一個大紙箱。小籃子兩個。

教學過程：

1，開始部分：用電子琴彈奏律動音樂，並用口號(小手拍拍拍起來，我的小手拍起來，小朋友們上課了)來穩定幼兒情緒，組織幼兒坐好。

2， 基本部分：(1)手執卡片，提出問題。(小朋友知不知道老師手中拿的卡片是什麼顏色，誰知道?待小朋友回答後告訴小朋友顏色及其英語的讀法)

(2)用換位教學法來讓小朋友讀英語單詞，如：老師說紅色，小朋友讀red.老師讀red,小朋友說紅色。以此類推。

(3)把卡片分發給小朋友，老師說red.就請拿到紅色卡片的小朋把卡片舉起來。老師說yellow,就請拿到黃色卡片的小朋友把卡片舉起來，以此類推。鞏固孩子對顏色的認知能力，以及反應能力。

3， 游戲。跳圈找顏色。

(1) 把貼紙圈圈貼在教室地上。

(2) 把孩子分成兩組，分別站在各自的起跑線上。

(3) 將玩具放入大紙箱。紙箱離起跑線7米左右。