① 初中必背英語單詞！！！
其實你完全可以從高中的單詞開始入手，做題時有不認識的單詞動動手查查！做中學，比專門去背效果要好！
② 初中必背的英語單詞
動詞，動詞的搭配。課文里的一些常用對話。在這里臨時抱佛腳，如果內領悟力強的話，或許有提容高，否則進步不是很大。初三要求1500單詞，600多詞彙。你先不看書，先做3套題，然後再看一個星期書，再測3套。有進步說明有效，沒進步就沒辦法了。
③ 初中英語必背單詞表
apple
④ 初中必背英語單詞
可以下一個單詞風曓，初中必備中考單詞都有，按軟體背就是最好方法。祝你成功！
⑤ 初中英語必背單詞大概有多少個
中考詞彙必備1558個，各地根據教材不同1600-2100個左右，中國有些老話很有道理，有些老話很沒道理。什麼沒道理？「書讀百遍，其義自見」。正確的說法是「好書讀百遍，其意自見」。
背單詞，就是一個挺奇怪的東西，從來都不可能一次就記得妥妥的。
既然知道記不住，就應該想辦法變通。想想我們為什麼能記住you，are，clever這些單詞呢？很簡單，看的次數太多了嗎！那麼，之前的經歷已經證明一天背很多遍也記不住，那麼不妨換一種方法嗎，就是很多天，每天都看很多遍，自然就記住了！為什麼這樣能記住呢？很簡單，你以前的那些單詞you，are，clever就是這么記下來的！
而且要注意，其實背單詞的時候也有很多小竅門。
1、背單詞的時候，就背一個中文解釋。因為我們最難的就是把單詞和相應的中文意思給對應起來，後面擴展就容易很多。
2、讓單詞朗讀帶著自己來背。這樣一能解決不會讀的問題；第二還能解決背單詞心裡很疲憊的問題。
3、不要去反復書寫單詞。很多小盆友們，從小就被老師灌輸「好記性不如爛筆頭」的觀念。因此，總是喜歡瘋狂的抄寫正在背的單詞。但是實際上，他不是一種最高效的方式，而是一種最搞笑的方式。因為，大多數單詞對我們來說是能夠閱讀就可以，作文的單詞是另一個層面的問題。
4、復習遠比背更重要。其實不僅僅是單詞，任何一個我們可以出口成章的詩句，那個不是靠背了很多天的，為什麼單詞我們就必須今天背下來？！背詩詞和背單詞是一個道理，靠的都是每天都背一遍！建議使用單詞風暴電腦軟體，可以根據艾賓浩斯遺忘曲線對背過的單詞進行有效復習。
5、養成習慣最重要。給自己設定一個專門用來背單詞的時間段，只要這個時間段到了，一切其他的工作全都放下。只要2周，你就會對單詞產生一種欲罷不能的感覺！
⑥ 中學生必背英語單詞
高中生還初中生？高中生有一本考試規定的詞彙表的，《高考英語詞彙手冊》，不同的地方應該出的不一樣吧
⑦ 我要50個初中生必背單詞（要短的）
三三速記英語詞彙法
目錄：1.綜合九種記法，不怕任何單詞
2. 如此記單詞，上癮，越記越想記（至6）
綜合九種記法，不怕任何單詞
無論任何單詞，不管是詞根詞綴法還是奇特聯想法，如果你在其它地方找不到某個難詞的記憶竅門，你都可以在《三三速記英語詞彙》叢書裡面碰碰運氣，說不定就有意外的收獲。
說 明：綜合運用九種記憶方法，針對不同特點的單詞配附恰當的記憶竅門，就不怕任何單詞難記。
這里不僅對傳統的記憶方法做了合理改良，而且在記憶方法的創新上也有突破。
《三三速記英語詞彙》將中國傳統的說文解字原理與西方流行的奇特聯想記憶法融為一體，對於英語單詞有望形生義的速記功效，可以牢牢地記住單詞的詞義和拼寫形式。
在《三三速記英語詞彙》叢書中，約 30% 的單詞能用英語本身固有的偏旁部首(詞根、詞綴)以形釋義；另外約 50% 的單詞可用讀者已熟悉的英語單詞、漢語拼音作為偏旁部首進行創造性的說文解字，其餘的單詞則可在音、形、義方面進行奇特聯想記憶，從而使得英語單詞的識記變得事半功倍，趣味盎然。
一、合成記憶法
有些漢字，比如「明「「解「等屬於合成字。「日「即太陽，是白天光明的來源；「月「即月亮，是黑夜光明的來源；所以「明「就「日「和「月「兩個字合成而來。又，古時候人們宰牛是將「刀「放在「牛「的「角「後開始將其解體的，所以，「解「字就由「角「「刀和「牛「三個字合成而來。在英語詞彙里有與此類似的合成詞，這些合成詞是由兩個或兩個以上的具有獨立意義的子片語合而成的，而且合成詞的意義通常就是其構成中子詞意義的疊加與復合。根據子詞與合成詞的內在關系記憶英語單詞，就好比是對合成漢字進行「以形說義「一樣。所以，我們把合成記憶法看作是英語單詞「說文解字「之一。
1. football n. 足球，足球比賽
〔foot腳、足，ball球；主要靠腳踢來進行的球賽〕
2. himself pron. 他自己，他親自
〔him他，self自己〕
3. overcome vt. 戰勝，克服
〔over越過，come來；努力地越過各種障礙而來〕
4. sometime ad. 將來某個時候，過去某個時候
〔some某一，time時候〕
5. widespread a. 分布廣的，散布廣的
〔wide寬廣的，spread散布、蔓延〕
二、構詞分析法
就像漢字由偏旁部首組成一樣，許多英語單詞也是由詞根、詞綴按照一定的邏輯聯系構成的。單詞數量雖然浩瀚如海，但常用的詞根、詞綴數量和漢字的偏旁部首差不多，只有二三百個。若利用詞根、詞綴對英語單詞進行構詞分析和解形釋義，單詞既好認又好記，詞義一目瞭然。如果像歸納分析同部漢字那樣歸納分析同根的英語單詞，還可舉一反三，觸類旁通，很快地記住一組組的單詞。這方面，構詞分析法與漢字的「以形說義「有異曲同工之妙，可以說是英語單詞的「說文解字「之二。
詞根是一個單詞的核心部分，它表示單詞的基本詞義。有的詞根能單獨使用而成為單詞，叫做「自由詞根「或「根詞「。前綴是加在詞根或單詞前面的部分，它具有一定的含義，能改變、限制或加強詞根和單詞的含義。前綴的表示方式是在字母或字母組合後面加一短橫，如in-。後綴是加在詞根或單詞後面的部分，對詞根和單詞的意義進行補充。常用的後綴有名詞後綴、動詞後綴、副詞後綴和形容詞後綴四種形式。後綴的表示方式是在字母或字母組合前面加附一短橫，如-er。中綴是在單詞里起連接作用的字母或字母組合。
1. advise vt. 勸告，建議
〔前綴ad-對、向，詞根vis看，-e動詞後綴；就某件事應該如何做向別人提出自己的看法〕
2. invisible a. 看不見的，無形的
〔前綴in-不、無，詞根vis看，形容詞後綴-ible可…的；不可能被看見的〕
3. revise vt. 復習，修改
〔前綴re-再、又，詞根vis看，-e動詞後綴；為了究錯而再次查看〕
4. television n. 電視，電視機
〔詞根tele遠，詞根vis看，-ion名詞後綴；通過電波由遠處傳來可供觀看的圖像〕
5. visual a. 看得見的，視覺的
〔詞根vis看，形容詞後綴-ual…的；看得見的〕
注意：①同一詞根或詞綴有變體形式，詞根、詞綴也存在著同形異義、異形同義的情況。②讀者在初學時不宜孤立地背記詞根和詞綴，要在常用詞彙的構詞分析中循序漸進，日積月累地學習和記憶詞根、詞綴等構詞知識，否則越學越糊塗。
凡是能用 詞根和詞綴記憶的單詞，《三三速記》叢書都一一進行了詳細的構詞分析，讀者可以在潛移默化的過程中牢記那些難以掌握的詞根和詞綴。
三、借梯上樓法
我們稍微留心一下就會發現，盡管漢字和英語單詞是兩種截然不同的語言文字，但它們有著共同的表現形式：漢語拼音字母與英文字母同形。這就使得某些漢字的拼音字母組合(對無關緊要的拼音聲符進行省略)與一些英語單詞的英文字母組合恰好相同。對於常用的漢字，我們已基本上爛熟於心，若利用漢語拼音為中介與英語單詞進行奇特聯想，就能既快又牢地記住英語單詞。我們都知道，漢語里有異音異義的同形字，英語里有異音異義的同形詞，而我們這里採用的可以說是一種特殊的「漢英同形字詞記憶法「。在此，我們將漢語拼音比作梯子，記住了單詞喻為上樓，故稱為「借梯上樓法「。
1. ban n. 禁令，禁止
〔頒〈ban〉布禁令〕
2. die v. 死，死亡
〔諜〈die〉報工作危險，多是九死一生〕
3. hang vi. 懸掛，吊著
〔吊著嗓子，引吭〈hang〉高歌〕
4. pin n. 別針，針飾
〔針飾是精品〈pin〉〕
5. song n. 歌曲，歌聲
〔送〈song〉你一首歌〕
四、庖丁解牛法
當一些英語單詞比較長而無法用合成記憶法和構詞分析法來識記時，我們就可以運用庖丁解牛法嘗試一下。此法原理出自中課本里的古文《庖丁解牛》所記敘的故事。文中說庖丁在解剖牛體時，技藝高超，動作敏捷，姿態優雅，原因就是他對牛體的骨架脈絡結構瞭然在胸,知道關鍵環節之所在，故能操刀自如，游刃有餘。據此，對於那些較長的單詞，我們可以先仔細觀察其詞形特徵，從便於記憶的角度出發，將其人為地分解成自己所熟悉的單詞、英文字母和漢語拼音、拼音字母或拼音的首字母，然後用奇特聯想法串起來，造成了深刻印象，就能達到以舊帶新、速記單詞的目的。庖丁解牛法實際上就是合成記憶法、構詞分析法以及借梯上樓法融合之後的演變，當屬英語單詞的「說文解字「之三。
1. ache vi./n. 疼痛
〔一(a)扯〈che〉綳帶，傷口就疼〕
2. banquet n. 宴會
〔宴會未過半〈ban〉，賓客卻〈que〉退〈t〉席〕
3. career n. 生涯，職業
〔家長都關心(care)，兒〈er〉子的職業〕?
4. desire v./n. 願望，要求
〔願望得〈de〉到滿足，先生(sir)見到嫦娥〈e〉〕
5. island n. 島，島嶼
〔島是(is)水中的陸地(land)〕
6. panda n. 小熊貓
〔小熊貓盼〈pan〉長大〈da〉〕
7. rare a. 稀有的，難得的
〔人〈r〉是(are)稀有的高級動物〕
8. shoulder vt. 肩負，承擔
〔應該(should)讓兒〈er〉子肩負重任〕
9. tenant n. 房客
〔房客一巴掌，揍扁十(ten)螞蟻(ant)〕
10. weather n. 天氣，氣象
〔我們(we)正在(at)聽她(her)預報天氣〕
五、明察秋毫法
在學習中文識記漢字的過程中，我們常將一些諸如「括「與「擴「這樣的同音字、「京「與「津「這樣的近音字以及「向「與「何「這樣的近形字歸納整理出來，比較異同以便強化記憶。英語詞彙中的同音詞、近音詞和近形詞也不少，它們的差異細微，以至於我們在學習過程中，一不小心就會出錯。所以，在識記這些單詞時，我們同樣可從自己已學過的詞彙里找出其同音詞、近音詞或近形詞，著重留意它們的不同之處，進行辨異對比，就不會再輕易地張冠李戴了。
1. flour n. 麵粉，粉狀物
〔同音詞〕花(flower)蜜像麵粉(flour)
2. path n. 小路，小徑
〔近音詞〕經過(pass)小路(path)
3. toe n. 腳趾，足尖
〔近形詞〕足尖(toe)就是腳的頂端(top)
由近形詞比較記憶法還可引伸出同尾詞比較記憶法：
4. flood n. 洪水，水災
〔同尾詞〕洪水(flood)之中，木頭(wood)漂流
5. scream vi. 尖叫 n. 尖叫聲
〔同尾詞〕夜裡做惡夢(dream)，發出尖叫聲(scream)
若將近形詞比較記憶法與借梯上樓法融會變通一下，我們還可以如此記憶英語單詞：
6. lung n. 肺
〔近形詞〕狼〈lang〉心狗肺(lung)
7. van n. 有篷載重汽車，運貨車
〔近形詞〕運貨車(van)上是鹽〈yan〉包
此外，若將近形詞比較記憶法作進一步的引申，我們還可將 other 和 order 做為詞首詞尾字母相同的 首尾詞 進行聯想記憶；可將 teacher 和 butcher 作為 同尾詞 進行聯想記憶；可將 burst 和 nurse 作為 同腰詞 進行聯想記憶；可將 garden 和 pardon 作為 腰尾詞 進行聯想記憶；可將 custom 和 stomach 作為 同部詞 進行聯想記憶。
六、詞形顛倒法
將漢字「干「顛倒過來寫就是「士「，再將「由「顛倒一下就成了「甲「，這是一種簡捷的漢字識記方法。無獨有偶，在英語詞彙里存在同樣的情況，將某些單詞的字母組合反順序寫出來觀察，就變成了另外一些單詞，即它們兩兩之間的詞形也是互為顛倒。對這樣的英語單詞用奇特聯想法以舊帶新，不僅令人興趣盎然，而且可以達到速而準的記憶效果。
1. evil n. 罪惡
〔顛倒詞〕生活(live)一顛倒，變成了罪惡(evil)
2 net n. 網
〔顛倒詞〕十(ten)張網(net)
3. pot n. 壺，罐
〔顛倒詞〕壺(pot)的蓋子在其頂端(top)
如果將詞形顛倒法與借梯上樓法融合之後延伸一下，我們還可以如此記憶英語單詞：
4. nut n. 果仁，乾果
〔顛倒詞〕吞〈tun〉食果仁(nut)
5. new a. 新的
〔顛倒詞〕新(new)聞〈wen〉
七、子母詞聯想法
我們都還記得，當初我們學會了「大「「尺「和「采「等漢字以後，師長們是這樣教我們識記生字的：「大「字頭上加一橫就是「天「字，「尺「字下面添兩點就是「盡「字，「采「字右邊增補三撇就是「彩「字。相應地，有些英語單詞在詞形上也是由一些子詞在前面或後面加上其它字母或字母組合構成的。若用奇特聯想法將子詞與包含著子詞的母詞進行串記，就能利用所熟知的單詞作為提示線索，來幫助記憶陌生的單詞，如此即可減輕記憶負擔，提高學習效率。
1. elbow n. 肘
〔子母詞〕曲肘(elbow)成弓(bow)
2. giant n. 巨人
〔子母詞〕巨人(giant)喜食小螞蟻(ant)
3. height n. 高度
〔子母詞〕高度(height)達八(eight)尺
若將借梯上樓法引入子母詞聯想法，我們還可以如此記憶英語單詞：
4. avenue n. 林蔭道，大街
〔子母詞〕林蔭道(avenue)上的落葉，無人清掃遭虐〈nue〉待
5. morning n. 早晨，上午
〔子母詞〕寧〈ning〉靜的早晨(morning)
八、邏輯歸納法
在我們初學漢語且識記的漢字達到一定的數量之後，師長們就會告訴我們這樣一些方法：將意義相近的字如「抓「與「握「，意義相反的字如「黑「與「白「，意義相關的字如「春、夏、秋、冬「分門別類歸納一下，便於聯想記憶和復習鞏固。像這種識記漢字的方法，我們可直接照搬過來用以記憶英語單詞，以近義、反義或詞義相關的標准進行聯想記憶，要比孤立、零散地記單詞效果好得多，例舉略。
九、音義聯想法
世界上任何民族的語言，都存在一些模擬大自然聲響的擬聲詞。例如，漢語中有模擬狗叫的「汪汪「聲、模擬物體坍塌的「嘩啦「聲和模擬敲鑼的「當當「聲。英語中不僅有擬聲詞，而且還有音譯詞，它們和漢語中的擬聲詞一樣，其發音與詞義有著緊密的聯系，易於聯想便於記憶。受擬聲詞和音譯詞記憶效果的啟發，我們可以有意識地利用漢語的發音模擬英語單詞的讀音，並將單詞的讀音與其詞義聯想起來進行記憶，這種方法叫做音義聯想法或者諧音法。
該法能達到聞其聲知其義的效果，讀過兩遍即可做到過「耳「不忘。使用音義聯想法時必須
注意：
①掌握國際音標的准確拼讀。
②要因詞施用，不可勉強而為。
③只把諧音作為記憶單詞的輔助手段和提示線索，不依賴諧音拼讀單詞。
1. 模擬生物或物體發出聲響的擬聲詞。
① cough n./vi. 咳嗽
② tick n.( 鍾表的)滴答聲
2. 由單詞發音轉化而來的音譯詞
③ engine n.引擎，發動機
④ humour n.幽默
3. 將單詞發音與其詞義進行聯想的諧音詞。
⑤ candy n. 糖果
〔看弟(諧音)吃糖果，自己流口水〕
⑥ holy a. 神聖的
〔神聖的厚禮(諧音)〕
⑦ myth n. 神話
〔神話是秘事(諧音)〕
⑧ sleeve n. 衣袖
〔使力舞(諧音)衣袖〕
註：以上內容，摘自《三三速記英語詞彙》叢書。
《三三速記英語詞彙》系列綜合以上九種方法，為叢書里的每個單詞都一一配附了恰當的記憶竅門，每當我們碰到難記的單詞，一查既可得到記法，這就解決了許多人學會了記憶方法卻仍然不知某些生詞怎麼記的實際問題。
通過上述方法記住了單詞的詞義，通過國際音標記住了單詞的發音，隨後就可進行廣泛的聽說讀寫練習，逐步的提高英語水平了。
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如此記單詞，上癮，越記越想記（1）
如此記單詞，效率會更高
我們記漢字「贏」時，第一種方法是一筆一劃的來記，第二種是將其
拆成 「亡，口，月，貝，凡」 來記；
記單詞 advise 時，第一種方法是一個字母一個字母的直接記憶，第
二種是將其拆成詞根詞綴 「ad，vis，e」 來記；
記單詞 legislate 時，第一種方法還是一個字母一個字母的直接記
憶，第二種是將其拆成自己熟悉的簡單單詞 「 leg，is ，late 」來記；
大家比較了上述兩種記法以後，一定會知道真正麻煩的方法是第一種
方法，第二種方法其實更省事，可以說是提高單詞記憶效率的絕對真理 ，
因為第二種方法的共同特點就是：化整為零，化繁為簡，化難為易。
1. cargo n. 船貨，貨物
〔記憶竅門〕 將該詞分解成 car 、go 兩個字母組合，這兩個字母
組合恰好都是我們學過的英語單詞，掃一眼即可，根本不用記，所以
cargo 可記成：卸下的船貨，汽車（car）已拉走（go）
特別提醒： 這里所有的單詞都必須依據國際音標，但是由於普通的
電腦未配備專業的書報排版系統軟體，所以這里省略了書中
原有的音標
2. dragon n. 龍
〔記憶竅門〕 同上面一樣的道理，將該詞分解成 drag 和 on 兩個字
母組合，則可記成： 長長的龍尾，拖拉（drag）在（on）地上
3. hostage n. 人質
〔記憶竅門〕將該詞分解成 host 和 age，則可記成：東道主（host）
詢問，人質的年齡（age）
4. inform v. 通知，告訴，報告
〔記憶竅門〕將該詞分解成 in 和 form，則可記成：通知大家的內容，
全都寫在（in）表格（form）里
5. tenant n. 房客，佃戶
〔記憶竅門〕將該詞分解成 ten 和 ant，則可記成：房客一巴掌 ，拍死
十（ten）螞蟻（ant）
6. season n. 季節，時節
〔記憶竅門〕 將該詞分解成 sea 和 son ，則可記成：季節是海（sea）風
的兒子（son）
7. legislate v. 立法
〔記憶竅門〕將該詞分解成 leg 、is 、late 三個字母組合，這三個字母
組合恰好都是我們學過的英語單詞，掃一眼即可，根本不用記，所以
legislate 可記成：為腿（leg）立法，總是（is）太遲（late）
8. advise vt.勸告，建議
〔記憶竅門〕前綴ad-對、向，詞根vis看，-e動詞後綴；就某件事應該
如何做向別人提出自己的看法
9. infant n. 嬰兒，幼兒
〔記憶竅門〕將該詞進行分解，in 是詞義為「在裡面」的英語單詞，fan 是
漢字「飯」的拼音， t 是漢字「桶」的拼音的首字母；則可記
成：要想嬰兒長得快，將他放在（in）飯（fan）桶（t）里
下面介紹的是「近形詞、近音詞、 同音詞 」對比記憶法，在融合了奇特聯想記憶
法以後，兩個單詞猶如一根繩子上的螞蚱，能很容易從已學過的熟詞想起眼前需要
記憶的生詞；
10. seam n. 縫，接縫；煤層
〔記憶竅門〕由於該詞和詞義為「好象」的單詞 seem 讀音相同，
則可記成：這里好象（seem）有接縫（seam）
11. forth ad. 向前，往外
〔記憶竅門〕由於該詞和詞義為「第四」的單詞 fourth 讀音相同 ，則可記
成：排名第四（fourth）難滿足，鼓足勁頭向前（forth）追
12. render v. 使得，致使；給予，提供
〔記憶竅門〕我們已學過詞義為「讀者」的單詞 reader ，它與 render
在詞形上只相差一個字母，則可記成：老師提供（render）參考書，
眾多學生成讀者（reader）
13. tiny a. 極小的，微小的
〔記憶竅門〕漢字「 蜓」的拼音「 ting 」我們已經爛熟於心，它與 tiny 的
詞形只相差一個字母，則可記成：極小的（tiny）蜻蜓（ting）
14. gallery n. 長廊，走廊；畫廊，美術館
〔記憶竅門〕由於該詞和詞義為「錢包」的單詞 wallet 詞腰都是 alle ，
則可記成：買票觀畫廊（gallery），掏空了錢包（wallet）
16. false a. 不真實的，錯誤的；假的，偽造的；虛偽的
〔記憶竅門〕我們已學過詞義為「強迫」的單詞 force ，它與 false
的讀音相近； 則可記成： 獨裁者強迫（force）人們說
假（false）話
17. thumb n. 拇指
〔記憶竅門〕 由於該詞和詞義為「總數」的單詞 sum 讀音相近，
則可記成：挑起大拇指（thumb），意味著總數（sum）
這里所有巧記妙記單詞的例子，摘自《三三速記英語詞彙》叢書，它分別
採用奇特聯想記憶法和構詞分析法兩大類記憶竅門，絕大多數難記的單詞都能在該叢
書里查到現成的記憶方法。
如此記單詞，上癮，越記越想記（2）
方法巧搭配，記詞不怕難
運用構詞分析法先將英語單詞拆成詞根詞綴，然後進行聯想記憶，是個廣
為流行的好方法；但遺憾的是，在中學、大學乃至考研英語詞彙里，還有很多
的單詞無法利用構詞分析法來記，比如：academy 和 fashion ，在這種情況
下，我們只有先用奇特聯想法來記，然後才能藉助構詞分析法來記 academic
和 fashionable 這樣的單詞。
1. fashion n. 流行式樣，風尚，風氣，時髦
〔記憶竅門〕 將該詞分解成 fa 、shi 、on 三個字母組合，這三個字母
組合恰好都是我們早已熟悉的東西，fa 是漢字「發」的拼音，shi 是
漢字「式」的拼音，on 是 詞義為「在」的英語單詞，對它們掃一眼即
可，根本不用記，所以 fashion 可記成：發（fa）式（shi）是否時髦，
體現在（on）流行式樣上
特別提醒： 在這里，英語生詞 fashion 的詞形（單詞的字母構成）
和詞義是唯一要記也是應該記的；聯想過程只是記憶 fashion
的提示線索，對其掃一眼有個印象即可，千萬不要一字不漏地
死記硬背，否則，就會作繭自縛，自尋煩惱。
另外，由於普通的電腦未配備專業的書報排版系統軟體，
所以這里省略了音標
2. fashionable a. 流行的，時髦的
〔記憶竅門〕fashion 流行式樣、時髦 ，-able 形容詞後綴
3. academy n. 學院，（高等）專科院校；研究院
〔記憶竅門〕將該詞分解成 a 、ca 、de 和 my，則可記成：一（a）
擦（ca）即能得（de），我的（my）研究院
4. academic a. 學院的，（高等）專科院校的；研究院的，學術的
〔記憶竅門〕academy 學院、研究院， -ic 形容詞後綴
5. combine n. 結合，聯合，化合
〔記憶竅門〕將該詞分解成 comb 、in 和 e ，則可記成：破碎的
梳子（comb）在（in）嫦娥（e）手裡得到聯合
6. combination n. 結合，聯合，化合
〔記憶竅門〕combin（e）結合、聯合、化合， -ation 名詞後綴
7. entertain v. 使歡樂，使娛樂；招待，款待，請客
〔記憶竅門〕將該詞分解成 enter 、ta 和 in ，則可記成：參加
（enter）聯歡會的他，在（in）裡面得到款待
8. entertainment n. 娛樂，文娛節目；招待，款待，請客
〔記憶竅門〕 entertain 使娛樂、招待， -ment 名詞後綴
9. rehearse v. 排演，排練
〔記憶竅門〕將該詞分解成 re 、hear 和 se，則可記成：排演
熱（re）門戲，聽（hear）著瑟（se）聲起
10. rehearsal n. 排練，綵排
〔記憶竅門〕 rehears（e）排練， -al 名詞後綴
在《三三速記英語詞彙》叢書里，根據不同單詞的特點，分別採用奇特聯
想法來和構詞分析法，為每個難記的單詞都配附了恰當的記憶竅門.
如此記單詞，上癮，越記越想記（3）
我們中國人當初學習漢字時，總是喜歡將生字拆成自己已學過的熟字
來識記，比如：將「明」字拆為「日」和「月」，「解」拆為「角、刀、
牛「，「贏」拆為「亡、口、月、貝、凡」；如果能夠再加以聯想記憶，
那麼印象就更加深刻了，例如：（1） "日"即太陽，是白天光明的來源；
"月"即月亮，是黑夜光明的來源；所以"明"就由"日"和"月"兩個字合成而
來。（2）古時候人們宰牛是將"刀"放在"牛"的"角"後開始將其解體的，
所以，"解"字就由"角""刀"和"牛"三個字合成而來。
上面這種「以熟帶生」的記憶竅門同樣也適用於英語單詞的記憶，實際
上，將英語單詞拆成詞根詞綴進行識記的構詞分析法也是這個道理。
1. legislate v. 立法
〔記憶竅門〕 將該詞分解成 leg 、is 、late 三個字母組合，這三個字母
組合恰好都是我們學過的英語單詞，掃一眼即可，根本不用記，所以
legislate 可記成：為腿（leg）立法，總是（is）太遲（late）
特別提醒： 在這里，英語生詞 legislate 的詞形（單詞的字母構成）
和詞義是唯一要記也是應該記的；聯想過程只是記憶 legislate
的提示線索，對其掃一眼有個印象即可，千萬不要一字不漏地死記
硬背，否則，就會作繭自縛，自尋煩惱。
另外，這里所有的單詞都必須依據國際音標，但是由於普通的
電腦未配備專業的書報排版系統軟體，所以這里省略了音標
2. bargain n. 交易，協議；特價品，廉價貨
v.討價還價，議價
〔記憶竅門〕 同上面一樣的道理，將該詞分解成bar和gain兩個字母組合，
則可記成： 討價還價談交易，酒吧（bar）獲得（gain）廉價貨
3. campus n. （大學）校園
〔記憶竅門〕將該詞分解成camp和us，則可記成：學生軍訓的營地（camp），
設在我們（us）校園里
4. earnest a. 誠懇的，熱心的
〔記憶竅門〕將該詞分解成ear和nest，則可記成：誠懇的人們，耳朵（ear）
中有巢（nest）
5. hatred n.仇恨，怨恨
〔記憶竅門〕將該詞分解成hat和red，則可記成：懷著仇恨 ，將帽（hat）
染紅（red）
6. patent n. 專利，專利權，專利品
〔記憶竅門〕 將該詞分解成 pa 和 tent 兩個字母組合，這兩個字母組合
恰好都是我們早已熟悉的東西，pa 是漢字「爬」的拼音字母，tent
是詞義為「帳篷」的英語單詞，對它們仍是掃一眼即可，根本不用記，
所以 patent 可記成：爬（pa）進帳篷（tent），竊取專利。
說明： 以後我們再看到單詞 patent ，就會不由自主地想起這個有趣的句子，
patent 的詞義也就在其中了。而且，據大多數試用此記法的人親身體會，
一旦將 patent 的詞義真正熟記之後，有趣的具體記法會逐漸模糊，但單
詞的詞義卻會深深地刻在腦海里。
7. juice n. 汁，液
〔記憶竅門〕將該詞分解成漢字「桔」的拼音 ju 和詞義為「冰」的英語單詞
ice， 則可記成： 桔（ju）汁加冰（ice），涼爽可口
8. haste v. 匆忙，趕緊
〔記憶竅門〕將該詞分解成詞義為「有」的英語單詞 has 和漢字「特」的拼音
te， 則可記成： 因有（has）特（te）急事，腳步很匆忙
9. district n. 區域，地區，行政區
〔記憶竅門〕將該詞分解成漢字「弟」的拼音 di 和詞義為「嚴格的」的英語
單詞 strict， 則可記成： 弟 （di） 在行政區裡面， 遵守嚴格的
（strict）的制度
10. sheer a. 純粹的，十足的；陡峭的，險峻的
〔記憶竅門〕將該詞分解成詞義為「她」的英語單詞 she 和漢字「兒」的拼
音 er， 則可記成： 她（she）的兒（er）子膽真大，爬上陡峭的懸崖
這里所有巧記妙記單詞的例子，摘自《三三速記英語詞彙》叢書，絕
大多數難記的單詞都能在該書里查到恰當的巧記方法，人們再也不用絞盡腦
汁地去琢磨一個個的單詞應該怎麼記了。
⑧ 小學到初中必背的英語單詞要全全的！急！急！急!急!急!急!急!急!急!急！急！急!
沒有什麼是所謂的「必備」
看自己的要求了
可以找認識的初中親戚朋友啥的借來英語書，書後有單詞表
還可以學習下新概念1
⑨ 100個初中必背英語詞彙
初中共有1600個必背單詞，324個常用片語。可以看看當年的《考試說明》，上面有具體的要求。
⑩ 初中英語必背3500詞彙
這個是有的，但是需要注意的是高中英語單詞比起初中英語單詞在用方法上肯定更加廣泛了，以前初中的一個單詞的意思可能到了高中就是幾個意思了，需要對每一種意思和用法加以區分和應用。謝謝