1. 我兒子上小學三年級了，記憶力非常差，語文書上的詞語不管抄多少遍背多少遍還是不會默，有什麼辦法嗎
沒有什麼特抄別有效的辦法，循襲序漸進加上父母的耐心指導。
先讓他記一個詞語，規定他看一分鍾之後寫出來。如果他寫不出來，就要用獎勵來激發他。
然後一分鍾兩個、兩分鍾四個、四分鍾六個．．．．．．（獎懲結合，獎懲有度）
除了記詞語，背誦也可以這樣：第一分鍾記下第一句話，再用兩分鍾記下第一第二句，再用兩分鍾記下第1、2、3句話。。。。。。這樣他就可以記下一段話了。
只要你能用一個月的時間，他就開始會有所改觀了。你就要教他聯想記憶、對比記憶、特殊化記憶等方法。持之以恆！
你要有耐心和時間，偶爾的幾次指導和監督是沒有什麼效果的！
2. 怎麼幫助小學三年級孩子記單詞啊
研究下記憶規律，可以參看新東方楊鵬的《17天搞定GRE單詞》里的方法套用到背專其他單詞。我用這屬個方法背GRE效果很好。 興趣記憶：你可以通過編故事，背口訣，做游戲等讓枯燥的東西變得生動起來，這種方法對英語學習感到枯燥的同學是有用的。記憶過程中手、腦、口、耳等共同參與，效果會更好，我常常在背誦課文時手舞足蹈，這樣讓課文的內容不亦樂乎。系統的概括記憶：指的是用列表提綱的方式把學習知識條理化，系統化，這樣也可以提高記憶效果，比如背誦幾十個單詞後，花一些時間進行梳理，根據需要將同義詞，反義詞整理出來，或者將名詞動詞整理出來，回想之前學過的詞語進行對比。反復記憶：遺忘的規律是先快後慢，因此，掌握以後還要不斷地反復記憶，記憶的方法有很多種，這里強調的一種就是反復記憶，如果你能夠通過其它的方法將單詞記下來了，那麼這個方法就顯得有點傻瓜了，但是這種方法是最為可靠的方法，因為記憶的根本原因在於重復，只要重復多次，就一定能記住。不用任何方法，一個單詞，每天看100遍，連續100天，相信這個單詞永遠都不會忘。那麼我想，沒有那個同學是達不到這個目標的，只是時間不同而已。
3. 我兒子上三年級了,記憶不好,成績差,他老爸的記憶力也很差,是不是遺傳他老爸的有沒有改變記憶力的方法
孩子的學習成績不好，原因應該是多方面的，這就需要你與老師和孩子多溝通，找到問題的所在，才能對症下葯。現在孩子接觸的東西多，好動，注意力不集中，是個很大原因。在學習上培養孩子的興趣最重要，要讓孩子在學習中找到樂趣，成績自然能得到提高。
說孩子的記憶力差，其實是家長 「冤枉」了孩子。他們看過一遍動畫片、電影，就能從頭到尾敘述出來，怎麼能說他們的記憶力不好呢？至於說記憶力是遺傳的，這種根本沒有科學依據。因為一個人的記憶力好壞並不是生天的，而後期訓練的結果。
那些幾分鍾能背幾百位隨機數字，一小時能記幾千個英語單詞的記憶大師，在他們為記憶大師前也都是非常普通的人，有的甚至被認為「低能兒」。
被世界譽為「大腦先生」的托尼•博贊，在7歲剛入學讀書時，是同學們公認的「蠢材」，「數學、寫作等多數課程都不行，是全班最底層的學生」； 擁有多項吉尼斯世界紀錄的記憶奇人——多米尼克，從小就患有「閱讀障礙症」以及「注意缺陷障礙症」（簡稱ADD，是兒童多動症的一種表現形式），記憶和閱讀都有困難；中國第一位世界記憶大師張傑，從小學到大學，就一直為記憶力不好而苦惱，背書總是讓他恐懼、頭疼，同一堂課的內容，同桌遠比他記得快、記得多，高考補了兩年，才上了大學，他絕對是個「蠢孩子」。
所以，沒有人一生出來就是記憶天才，更不會有遺傳因素，就象記憶大師張傑說過，這世界上沒有好的記憶力與不好的記憶力，只有經過訓練的記憶力和沒有經過訓練的記憶力。記憶力好與不好的差別，只是記憶方式上的差別。
記憶力差的人一定是個「死記硬背」的人；記憶力好的人，一定有他一套好的記憶方式，自然記憶效率就高。
要想改變孩子的記憶力，其實只要復制記憶大師們的記憶方法，再加以訓練就行了。
記憶大師的記憶方法也都非常的簡單，概括起來就是：聯想+編碼。
也就是：記憶力=聯想能力+編碼能力。
所以，記憶大師們的訓練系統也就是聯想能力和編碼能力的訓練。
他們的記憶力訓練方法主要包括以下五種練習：
一、撲克牌記憶練習：
進行撲克牌記憶練習，特別是要反復練習去記一副洗均的撲克，盡量縮短記一副撲克的時間。進一步則可以去記幾副牌、幾十副牌。
二、數字練習：
練習去記100個甚至更多的毫無規律的數字，做到快速記憶並能倒背如流。
三、詞彙練習：
找出數十組毫無規律的中文詞彙，嘗試在最短時間內把它們一個不漏地記住。對於英語單詞來說，則需要經常進行英語單詞的記憶練習。
四、句子練習：
練習記憶幾個甚至幾十個句子，需要一字不差地記住它們。
五、文章練習：
文章練習是句子練習的延伸，經常找一些較長的文章來進行記憶，甚至嘗試著去記整本書，如《道德經》等。
通過這些練習，聯想能力與編碼能力得到非常有效的訓練，當聯想能力與編碼能力都得到了有效的提高，那麼我們的記憶力也就會產生真正的飛躍！
在這五種記憶練習中，數字練習和撲克牌練習是最基礎的，因為通過這兩項練習，我們可以深入地體會聯想法和編碼法這兩個快速記憶的基本方法。
其它練習則可視各人對記憶力運用的不同需求而選擇進行，一般來說，經常需要應付考試的人都應當要進行詞彙練習和句子練習，而要學英語的人則無疑要做好單詞練習了。
這五項記憶力訓練方法，都非常簡單，只要你願意去做，隨時隨地都可以進行。
記憶力訓練最關鍵的一點是持之以恆，需要我們花費一定的時間來經常進行這些練習，如果不進行練習，這些方法很快就會由於得不到應用而荒費掉。
不過，可能會出乎許多人預料的是，這個記憶力訓練系統，其實並不需要太多的時間來進行練習。只要每天稍微花一點時間來進行練習，用不了多久，就能感覺到記憶力的飛速提升。
事實上，任何人如果每天能夠抽出一個小時的時間來進行練習，連續練習一個月，那麼，一個月之後，記憶力就可以產生質的飛躍，就可以輕松地在幾分鍾之內記住一副撲克牌，或記住100個數字，而且能夠做到倒背如流。
當然，是否能記住撲克牌或記住數字其實並不重要，重要的是當你能夠做到這些的時候，也就意味著你已經完全熟練地掌握了定名法和定位法這兩種世界級的記憶方法了，你要去記任何資料都會覺得很輕松。
這時，你的記憶力就真正邁入一個新的台階了。
改變了記憶力，有了好的記憶，提高成績就不是什麼問題了。
4. 誰提供三年級小孩子背誦英語單詞的方法
1 LIST的第一頁，共有9個單詞，用不到5分鍾的時間背一遍。 2 此五分鍾的記憶周期已到，請不要看第二頁，立即迅速的復習一遍第一頁 的單詞。復習的標準是「試圖回憶該單詞的意思」 3 2、3頁和4、5頁的內容每一頁都要重復剛才的步驟二。即每背完一頁的單 詞，都要再復習一遍。 4 等背到7、8時仍然重復步驟二的方法，所不同的是在背完該頁的單詞之 後，請不要背9頁的單詞，而是重復步驟五的內容。 5 由於距離背第一個單詞的時間已經有了30分鍾，所以立即回到第一頁，迅 速的把1-8的內容復習一遍。 6 對於剩下的半個LIST，仍然在半個小時的時間內，重復步驟五，整個LIST 共用一個小時的時間。 這是原來下載下來給我妹妹看的，復制下來給你吧！！
5. 我們是農村的，孩子三年級才接觸英語，我們又不會，擔心孩子會和我一樣討厭英語，背單詞。
三年級接觸英語不算晚，單詞是學習英語的基礎。以下是他人記單詞的方法你可以參考學習：
怎樣快速背單詞
背英語單詞歷來是讓大多數學生最頭疼的問題，在此，我綜合各家之長，再集合自己平時教學所得，為大家提供一些記憶單詞的方法，教你如何背單詞。
1、讀音記憶法
英語中的大部分單詞都符合讀音規則，所以平時要多注意字母及字母組合的讀音規a
律，做到見其形而知其音，聽其音而知其形。讀音記憶法應成為記憶單詞的首選方法。例如：
reality/ / magnificent / / discovery/ / hospital/ /
2、 仿聲記憶法（外來詞的收集）
有一些單詞在發音方面與漢語及其相似，當然大部分是音譯詞這一特點有助於記憶單詞。例如：romance（浪漫史）, logic（邏輯）, typhoon（台風）, international（英特納雄耐爾）, microphone（麥克風）, （拷貝）, cartoon（卡通）, hamburger（漢堡包）, salad（色拉）, brandy（白蘭地）, whisky（威士忌）, Moslem（穆斯林）, sofa（沙發）, cool（酷）, pose（坡什）, engine（引擎）, motor（摩托）, bar（巴）, Canada（加拿大）, laser（雷射）, golf（高爾夫球）,tofu（豆腐）……
需要注意的是，切不可利用漢字的發音去代替英語單詞的讀音， 這兩種語言畢竟不是完全等同的。
3、 諧音記憶法
即利用英語單詞的讀音與漢語拼音相似的特點進行聯系，想像記憶。如：conquer（征服）「攻克」；vacation（假期）「我開心」；fetch（取）「獲取」; tomb（墳墓）「土墓」 ；strange（奇怪的）「事真」；trainee（受訓人）「捶你」；trainer（訓練人）「捶哪」……
4、 幽默記憶法
在教lawyer一詞時，我提醒學生不要讀成「老爺」，學生們哄然大笑，很快就記住了這個單詞。同樣，我告訴學生不要將Moscow 讀成「摸死狗」，也取得了同樣的效果。學monkey時，我又補充了donkey和monk兩詞， 讓學生 在幽默中記住了這三個詞。
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5、 典故和背景知識法
revolution——魯迅筆名的由來既lution的音譯，意為「革命」之意。muscle——詞根mus（肌肉）即mouse之意。古希臘人認為運動員上臂的肌肉像一隻老鼠。
Sandwich——由英國伯爵山威奇(Sanwich)的名字而產生。為了打牌方便，他發明了一種可以邊玩牌邊吃的夾心麵包，發展到後來就成了今天的「三明治」。
Kangroo——袋鼠，傳說Cook船長航海到澳大利亞時，見到一種跳躍很高的動物從身邊一躍而過，他趕緊問身邊的導游，「What』s that？」導游沒有看清，就說，「Kangroo」（澳大利亞土語的意思是「我不知道」），Cook船長誤認為Kangroo就是袋鼠的名字，他在航海日記中記載了這種動物，後來Kangroo就真的就成了這種動物的英文名字。
鼓勵學生提供更多的例子……
6、 聯想記憶法
whole——用w去堵hole即變成「整個的」
committee——兩個m,兩個t,兩個e，可見人之多，即 委員會」
Marry-----Mary在加上一個人「r」，不就可以「結婚」了嗎？
quiet——把quite 中的「e」移到裡面不就「安靜」了嗎？
Secretary----secret（秘密）+ary（人）即「秘書」
professor一詞難以記住 f和s 是一個還是兩個，可聯想一個教授（f）帶兩個學生（ss）。
responsible一詞難一記住是ible 還是able，既然負責任應用「ible」，因為上面有一 「點」責任
鼓勵學生提供更多的例子……
7、 分析構詞法
president——前綴pre（前）+sid（聯想sit）+ent（人），「在前面就坐的人」即「總統」）
international——前綴inter（相互）+nation（國家）+al（形容詞後綴）=國際的
dialogue——dia（對、雙）+logue（語言）
antidisestablishmentarianism 這個單詞由28個字母組成，根據構詞法可把該單詞分成7部分，即 anti dis establish ment ar(y) ian ism
反對 否定 建立(詞根) 名詞後綴 形容詞後綴 名詞後綴 後綴（主義，流派）
其中，disestablish取消 ，disestablishmentarian主張廢除國教制度的國教廢除論者，綜合得出antidisestablishmentarianism的詞義為「19世紀英國主張保留英國教會作為英國官方教會的運動」。
8、 總結規律法
由car, cover, can（罐頭盒）, cave, cage, content, camp, circle, contain, close, catch, capture
（捕獲）等,可知以C開頭的單詞多有「包」「蓋」「含」之意。
由light, lamp, lantern, laser（雷射）, look, level, line, long, ladder 等，可知以L開頭的單
詞大都與「光線，線，直」等有關。字母L 本身不就是「長度」與「光線」的象徵嗎？
9、 顛倒記憶法
（1）順讀逆讀都相同。如：civic（城市的，公民的）, nun（修女）, peep（窺視）, pup
（小狗）, madam（女士）, eve（除夕）, level, deed, eye……
(2) 順讀逆讀都有意義。:如：are-era（紀元）, deer-reed（蘆葦）, door- rood（十字架）doom(命運)-mood, evil-live, not-ton, pan- nap, war- raw, was- saw, ten- net……
10、格言、名人名言記憶法
tide-Time and tide wait for no man.(時不待人。)
believe-To see is to believe.(百聞不如一見。)
distant-A bosom friend afar brings a distant land near.(海內存知己，天涯若比鄰。)
offer-I have nothing to offer but blood, toil, sweat and tears.---Churchill.(除了熱血、辛勞、汗水和眼淚，我別無奉獻-------邱吉爾)
trust-Old wood is best to burn, old to drink,old friends to trust, and old authors to read.---Bacon.(燒火要燒老木頭，喝酒要喝陳年酒，託事要托老朋友，讀書要讀老作家-------培根 )
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11、詞綴記憶法
即遇到某一詞綴時，盡可能擴充已學過或與之有關的詞，較適用於復習舊詞。
re-retell, reread, rewrite, redo, return, rebuilad……
un-unable, unacceptable, unattrac
如有毅力不妨嘗試著和孩子一起記單詞，從快樂中體會學習的樂趣
祝你的孩子英文進步
6. 小學三年級怎麼背單詞
為你分享幾個記單詞的技巧：
方法一：邏輯記憶法
就是把同一個後綴詞根或者是專同一個詞的不同的變化形勢的詞屬放在一起背誦。這，不僅可以擴大詞彙量，而且也會對詞性等方面有深刻地了解和認知。
方法二：花樣記憶法
就是把一個詞擴大或者是縮小，把一個詞加上幾個字母變成了另一個詞，但是相對的意思來講，雖然有改變，可還是和原詞有點兒接近。
方法三：讀音記憶法
把讀音相近的詞羅列到一起記憶，提高增加自己的ACT詞彙量的速度。
方法四：形象記憶法
如我們中國的漢字一樣，其實英語里也有象形字的。其實EYE就是這樣的意思，兩邊的眼睛。所以，遇到這樣的詞的時候，用象形記憶法，會記得長久。
在記單詞時，最重要的是有技巧，比如讀音記憶法：pregnant 懷孕 --撲來個男的;ambulance 救護車 --俺不能死;ponderous 肥胖的 --胖的要死;pest害蟲--拍死它;
這樣會大大提高記單詞的效率。希望能夠給你帶來幫助！
7. 怎樣快速背英語單詞記憶方法小學生三年級英
多聽多讀（可以在一些同步教材的手機軟體上記，像小飛機英語或是納米盒這些），然後聽寫和閱讀課外書來增強理解。
8. 怎樣快速背英語單詞記憶方法小學生三年級英語上冊
可以把單詞拆開來記。比如:depend的意思是依靠，independence是獨立，記independence這個單詞時可以理解為in+depend+ence，即：在版裡面+依靠+ence，其權他單詞也可以這樣記。
9. 用什麼樣的方法教三年級起始的學生記憶單詞效果好
標注漢語拼音記憶法
這種方法有兩種表現形式：第一種是因對音標沒有學好的情況下，利用漢語拼音標注單詞，從而達到更好記憶單詞的目的。這種記憶法缺陷很多，也是在「三缺」問題沒有得到很好解決的情況下，許多人被迫無奈的選擇。經常用此種方法，你的口語水平是沒法提高的，時間長了，錯誤的口形一旦形成後，要想在改過來是很困難的一件事。另外，大家應該記住一點贏在單詞一書曾指出：記憶單詞最科學、合理、有效、快速、實用的方法即探源法！哈，我們都應該好好學習。所以，探源這些故事對我們學習英語詞彙幫助有很多用途。 想真正學好英語的人，此法一定不要使用；第二種用法是這樣的，在運用諧音法與關鍵詞法的時候，如果按照單詞的本身讀音難以找到相應的諧音字詞，或雖然找到了但很難形成聯想，這時可以把單詞的發音改造一下，按漢語拼音的規則進行拼讀。例如：
（1）fuze → 負責 → 負責導火線 n.導火線
（2）chaos → 吵死了 → 混亂 n.混亂
（3）tulip → 土裡培 → 鬱金香 n.鬱金香
由於諧音法、關鍵字法和漢語拼音法都是針對單詞的讀音進行的加工，所以我們可以把它們放在一起學習。例如：
（1）alien → 愛戀 → a.外國的 n.僑民
聯想：我愛戀外國的僑民。
（2）abyss → 我必死 → n.深淵，地獄
聯想：我必死，因為我掉進了深淵，下了地獄。
（3）whoop → 湖泊 → v.高呼
聯想：我見到了許多美麗的湖泊，驚不住高呼起來。
這種方法的弊端是可以運用此法記憶的單詞數量有限，而且需要讀者朋友們下很多功夫去整理和編造許多供記憶單詞時所參考的句子，太費時、費力且不宜推廣。
10. 小學三年級上冊英語單詞怎樣記
記單詞要有好的記憶力才能事半功倍。好的記憶力都是練出來的，比較有效地訓練方法內有三個：容
(1)速讀法(又叫全腦速讀記憶)：速讀法是在快速閱讀的基礎上進行記憶訓練的，實際上，兩者是同時進行也是相互相成的，別以為閱讀速度快了記憶就差了，因為這里靠的不是左腦意識的邏輯記憶，而是右腦潛意識的圖像記憶，後者比前者強100萬倍。通過速讀記憶訓練的朋友都知道，速度越快記憶越好，詳細學習資料你可以到《精英特全腦速讀記憶網站》下載軟體練習。
(2)圖像法(又叫聯結記憶術)：圖像法也是運用右腦的圖像記憶功能，發揮右腦想像力來聯結不同圖像之間的關系，從而變成一個讓人記憶深刻的故事來實現超大容量的記憶，關於聯結記憶術，《精英特全腦速讀記憶軟體》也有訓練，這個方法是很多記憶大師都在使用的方法。
(3)導圖法(又叫思維導圖)：思維導圖是一個偉大的發明，不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。
如果是正在忙著備考的學生或者想要提升自身能力的朋友，我建議學習一下《精英特全腦速讀記憶》，能夠提高記憶力和學習效率。堅持就會有收獲，祝你成功!