A. 幼兒園大班英語單詞陪讀
不知道你還能否看到到我的回復，相信你看了上述的回復，對你來說也是上與不上各參一半，這樣吧，我簡單的說一些個人看法，有這樣兩句話：
1 不要拿成人的眼光去看待孩子的世界
2 孩子的大腦不是等待被填滿的容器，而是等待被點燃的火把
另外要區分的一點就是你所在的城市是在沿海還是內陸
因為有這樣的區別，「雙語」在沿海城市是指用另一種語言去學習其他課程（比如用英語教數學，語文等）而內陸城市的「雙語」只是指在平時的課程和教學過程中多開設了一門「英語」而已（再回頭來看，跟著時代的進步，在現有的幼兒園裡面哪一家要是還沒有假如「雙語」的概念，那麼下一年這家幼兒園的招生工作都會較同行相比下降）
所以，上與不上，其一，取決於你的個人觀念（有《哈佛女孩劉亦婷》一書為例）你想將孩子在將來培養成什麼樣的人才，那麼至少在孩子6歲以前是有很多的工作要做的，你要做很多的選擇，（或許你會擔心學習的繁雜會影響到孩子歡樂的童年，但是別忘了，孩子6歲以前是大腦發育的最關鍵時刻，他對新事物的接收能力遠遠超過成人數倍，舉個例子將就是同樣兩個孩子，一個小時候大多時間是在推推車或者父母的懷抱里成長的，而另一個更多的時候是待在父親的肩膀上，長大後兩個孩子看事物的角度是有很大差別的）
言歸正傳，上與不上，也取決於父母的時間和經濟實力，如果你會以為孩子從交到幼兒園開始，自己可以稍鬆口氣了話，那麼就不好了哦，恰恰這個時候正是真正的開始，在家庭里的耳睹目染，在整個早期教育中會佔到60%以上的作用，如果你沒有時間，孩子白天學的，到第二天就成了白學的了（6歲以前的孩子是學得快，忘得也快），而費用方面，如果要選擇好的「雙語」幼兒園，據我了解，在某城市有一知名幼兒園（不止雙語，還多開設了多元智能學習==）三年幼兒園的費用至少在11.2萬以上
/.... ..../
所以呢，這個還是你自己和愛人商量著決定吧（教育孩子是父母上方的問題哦）
最後呢，在孩子早教方面建議你看基本書：《卡爾.威特》《哈佛女孩劉亦婷》《影響孩子一生的多元智能》
以上僅為個人觀點（備注，孩子的啟蒙是有那麼重要的，就是說如果6歲以前你對孩子很用心，6歲以後你會省下很多心思，關鍵在於養成良好的習慣，不能像有些父母讓孩子自由成長，自由慣了，等到發現孩子有問題了，再回頭來糾正，他會花掉比6歲前多10倍的努力還不一定能挽得回來的。。。）
呵呵
B. 幼兒園常見物品的英文詞彙
在幼兒園，常見來物品的英自文表達歸納如下：
?high chair 兒童椅
?pacifier 奶嘴
baby bottle 奶瓶
?bib 圍嘴
?teddy bear 泰迪熊
??blanket 毯子
?baby wipes 嬰兒濕巾
?rattle 搖響器
?diaper 尿布
?crib 嬰兒床
?playpen 游戲圍欄
?stroller 嬰兒車
rocking horse 搖擺木馬
?booties 嬰兒襪
C. 學幼兒園英語單詞的方法有哪些
在生來活中對話
（1）我說英語，孩子源來聽。比如我誇張地做出表情和動作，「Oh, I am hungry".「hei, come to me, I need a big hug". 等等可以結合動作的簡單語言。對於能說英語的媽媽來說，生活中的自然對話，是孩子掌握語言最快的方法。對於母語不是英語的孩子來說，比較好的辦法，是結合動作和手勢幫助他們理解。比如說「jump」，就跳起來給她看。如「I am running」，「I am hiding」,「I am hungry」等等，都可以用動作來表示。孩子在不用翻譯的情況下，就會自然明白在說什麼。
（2）悅悅說漢語，我用英語重復她的話。比如，悅悅說：「我想開開了」。我重復：「Oh, you miss Kaikai」。孩子在這個過程中能很自然地掌握兩種語言的表達方式。
（3）當她說錯的時侯，我不糾正，只重復一遍對的。比如，悅悅指著一樣東西問：「Who is it」？我重復一遍：「What is it」？當第二遍再說的時侯，她很自然地就改變了表達方式，變成了：「What is it」？
D. 跟幼兒園有關的英文單詞
infants' school n. <英>(為學齡前兒童設的)幼兒園
play school n. 幼兒園，幼稚園
1. 幼兒園里很嘈雜。內
It is noisy in the kindergarten.
2. 那個幼兒園里的孩子很多。
There are many children in the kindergarten.
3. 5歲以下的許多兒容童都上幼兒園.
Many children under 5 go to nursery school.
4. 母親在白天把她的孩子交託給幼兒園。
The mother gave her child over to the kindergarten ring the day
E. 幼兒園英語單詞bear游戲
活動設計思路: 《綱要》中明確提出:「興趣是學習的動力,只有對事物產生興趣,才能成為獲得知識的前提。」大班幼兒對小動物有著濃厚的興趣,他們喜歡模仿小動物的動作,學習小動物的叫聲,並學習小動物走路的姿勢,模仿小動物做游戲,把自己融入到角色中。在以往的教學中,幼兒已經學習了一些小動物的英語名稱。本次活動,我選擇了bear 和monkey這兩個新單詞做為活動的內容,讓幼兒在游戲活動中愉快地學習新單詞,同時也檢查幼兒對舊單詞的掌握情況。 一、教學內容: 熊bear 猴子monkey 二、活動目標: 1、認識新單詞bear、monkey,訓練幼兒的聽力。 2、鞏固幼兒對動物類單詞的認識,能夠清楚發音。 3、培養幼兒靈活運用短語,積極參與英語活動,體驗英語活動的樂趣。 三、教學重難點: 1、重點:學新單詞bear、monkey.英語的聽說訓練。 2、難點:靈活運用短語積極參與英語活動。 四、活動准備: 1、經驗准備:了解熊和猴子的基本特徵。 2、物質准備:已學動物的圖片和頭飾,《找朋友》的音樂磁帶。 五、活動過程: (一)出示小動物圖片,讓幼兒用英語說出小動物的名字。 用「一問一答」的形式復習已學單詞老虎tiger、大象elephant、熊貓panda、兔子rabbit。 (二)談話引入「誰丟了尾巴」,激發幼兒認識新單詞的興趣。 師:「今天有兩只小動物的尾巴不見了,它們說要小朋友學會他倆的英文名稱才能找回來。那小朋友願意幫他嗎?」 (三)認識新單詞bear和monkey A、出示沒有尾巴的小熊圖片學習bear 1、 運用聽說法學習新單詞。如:小熊小熊bear. ⑴「跟我讀」:教師讀一遍幼兒讀一遍來進行學習。 ⑵「聽我讀」:教師讀單詞數遍,幼兒仔細觀察教師的嘴型及聽辨發音。 ⑶「大聲讀、小聲讀」2-3遍。 2、「我問你答」的形式鞏固。 如:師:「小熊小熊怎麼說?」 幼:「小熊小熊bear」 3、教師查看幼兒整體掌握情況。 ⑴自由讀:分組看小熊卡片說英語,教師巡查糾正發音及幫助膽小幼兒大聲讀。 ⑵請個別幼兒給小熊打招呼,幫助小熊找到尾巴並給它貼上。 如:Hi Good morning bear B、出示沒有尾巴的猴子圖片用同樣的方法學習monkey (四)在游戲中鞏固新舊單詞 1、游戲「誰不見了」。 幼兒閉上眼睛,教師從小動物中任意拿走一個後,讓幼兒睜開眼睛看看哪個小動物不見了,並用英語說出這個小動物的名字。說正確的用「小五星」鼓勵。 2、角色扮演活動:幼兒分別戴上tiger、elephant、panda、bear、rabbit、monkey的頭飾扮演小動物。教師邀請小動物來參加舞會,站在前面叫小動物的名字。 如:師:bear bear在哪裡? 幼:bear bear在這里。 Bear走到老師前面來。 當所有小動物都來到老師身邊時,跟著音樂找朋友。音樂停小動物互相問好。 如:如:Rabbit:「Good moning bear。我是rabbit.」 Bear: 「Good moning rabbit。我是bear.」 游戲繼續。 (五)活動延伸 學當小老師:將今天的內容回家教給家長
F. 幼兒園英語游戲
1、"碰地雷"：在英語單詞教學中,學生不太願意跟讀。用此法不錯。在一個詞下放一個地雷，這個詞是不能讀的，如果學生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數one two three,bomb,向他飄過去！有趣，氣氛也好，學生在玩中也學得扎實！ 2、補全句子：在學習句中,要慢讀,必要時分解讀。在跟讀幾遍後，可以讓學生補全老師沒說完的部分。比如:my name is rebecca.可讓學生補rebecca、is rebecca、name is rebecca.這是個反應練習，可讓學生熟練掌握句子。 3、此呼彼應： （1） 全班學生坐在原位。 (2) 教師描述一些事物,如果的是對的，例如:The sks are swimming.學生就學叫"嘎嘎"，如果的是錯的,學生就保持沉默。 (3) 做錯的學生暫且退出遊戲。游戲繼續進行。 (4) 剩下的一個學生即游戲的優勝者。 (5) 變化：The bike is coming.或 A cat can run. (6) 作用:可用於現在進行時態和can句型的教學,可訓練學生的聽力。 4、拍皮球： (1) 學生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。 (2) 教師拍皮球,學生默數教師拍了幾下。假設教師拍了19下。 (3) 教師突然停下，問一個學生:"What's the number?"該學生應該答,"Nineteen".如果他答對了，該組得分，並由該學生接替教師拍球，游戲繼續進行，如果他講錯了，就讓別的學生糾正。 (4) 哪組學生得分多,就為勝者。 (5) 變化：教師拍球時可以在中間來個停頓。如先拍4下,停一停,再拍3下,接著問:"What's the number?"學生應答"Seven"或"Four plus three is seven." (6) 作用：操練數詞和加法運算句型。 5、加減連算： (1) 學生分成兩組,互相出題,教師仲裁打分 (2) 由A組第一個學生先出題,如:Five plus five ……B 組第二個學生必須立即回答:Five plus five is ten.然後由該生再接下去,如:Minus four, A組第二個學生再接著答題Ten minus four is six.如果講錯,該組就扣分。 (3) 數字的和或差可限於一事實上數字范圍內,如20,30等。 (4) 變化：教師可讓一個學生把所念算式寫出來:5+5-4+8…… (5) 作用:操練數詞和加減運算句式。 6、各就各位 ： (1)教師讀一段對話Dialogue或課文Text，也可以讀一段自己編的短文。 (2)讓幾個學生擔任對話課文中的角色（或人或人物）。 (3)教師先把整段文章念一遍或講一遍。 (4)教師在講述第二遍的時候,每提到一個人或物，扮演該角色的學生就得馬上站起來，如教師講Saturday afternoon. The pupils are cleaning their classroom. The teacher is with them. ("Teacher"站起來)Look, Wang Hai is cleaning the window.(Wang Hai 站起來) (5)變化：可編排其內容,如At the Zoo 或In the Park. (6)作用：培養學生理解短文內容,找出關鍵詞的能力。 7、滾皮球（適合初學英語的學生） 目的：檢查學生對字母順序的掌握程序。 規則： (1)老師手拿皮球站在圈內。 (2)老師邊說一個字母，邊向四周的學生滾動皮球。接球者必須說出其聽到的後面的一個字母。老師說兩個，接球者也得說出其後的兩個字母，依此類推。 8、找朋友 目的：檢查學生對字母四種體（大寫、小寫）的熟悉程度。 (1)准備好印刷體和書寫體的大小寫字母卡片若干張，分成幾組。 (2) 選出其中幾組卡片，發給學生每人一張，允許他們互相看一看，但不能讀出聲音來。 (3) 教師發令，學生在最短時間內以最快速度找到相同字母的三位學生為優勝。 9、猜一猜 目的：檢查學生對字母的掌握程度，培養他們的想像力。 規則： (1)將學生分成若干小組。 (2)模仿教師或自己決定一種姿勢，做出各種字母形狀。 (3)教師下令，看誰能在規定的時間內猜出，然後快速寫在黑板上，教師評分，得分高者為優勝。 10、點名 目的：檢查學生聽字母的能力。 規則： (1)准備好字母卡片。 (2)要求學生每人拿一張卡片，卡片上的字母即為學生的名字。 (3)教師說字母（如Aa），持Aa卡片的學生即說："Here I am" (4)加快說的速度，出錯者出遊戲，堅持到最後者為優勝。 1 1、聾啞讀字母 目的：檢查學生對母音字母的掌握程度。 規則： (1)組織學生反復背誦26個字母。 (2)遇到母音字母，就用手勢來代替，如A，就舉起右手；B，則舉起左手；I，就用手指向自己的一隻眼睛；U，就用雙手一起指向教師。 你也可以看看這個網頁的內容： http://www.360doc.com/content/13/0528/09/9135456_288722358.shtml
G. 急需幼兒園英語單詞互動方式···
PAT IT 就是找來兩個或者是三個類似自蒼蠅拍之類的東西 讓小孩拿著它去拍你念到的單詞或者是圖片 看誰拍的快有準
還有就是悄悄話 把孩子們分成兩組 分別給他們兩張不同的紙條 然後讓他們同時打開 把看到的東西以耳語的方式告訴下一個人 看哪個組最先傳話完畢 由最後一個孩子把他們傳話的內容大聲的說出來
還想請問什麼是MAGIC FINGERS 學習下 謝謝了
H. 幼兒園英語單詞
入園接待
1. Hi! / Hello! 你好！
2. Good morning. 早上好。
3. Hello, nice to meet you. / Nice to see you. 你好，見到你真高興。
4. How are you? I am fine, thank you. 你好嗎？我很好，謝謝。
5. Please say bye-bye to your mummy / daddy. 請和媽媽/爸爸說再見。
6. Come in, please. 請進。
7. Come on. / come here, please. 請過來。
8. Take off your coat. 脫掉外套。
9. Please put on your morning check- card. 請把晨檢牌帶好。
II. Group Activity集體活動
1. Are you ready? 准備好了嗎？
2. Let』s start. 讓我們開始。
3. Who can tell me? / Who can answer me? 誰能告訴我？誰能回答？
4. Look at me. 看著我。
5. Look at the blackboard. 看黑板。
6. Be quite. / Keep quite. 保持安靜。
7. Sit well. / Sit nicely. 坐好。
8. Put up your hand. / Put down your hand. 把手舉起來 / 把手放下。
9. Stop talking. 別說話。
10. Is that clear? / Do you understand? 清楚了么？你明白嗎？
11. Read with me. 和我一起讀。
12. Return to your seat. 回座位。
13. Stand up. / Sit down. 起立 / 坐下。
14. Listen carefully. 仔細聽。
15. Listen to me. / Listen to the music. 聽我說 / 聽音樂。
16. Say it in English. 用英語說。
17. Do you know? 你知道嗎?
18. Let』s play a game. 讓我們來做游戲。
19. Let』s write / draw something. 讓我們來寫點什麽 / 畫點什麽。
20. Let』s dancing / singing. 讓我們來跳舞唱歌。
21. Let』s listen to a story. 讓我們聽個故事。
22. Let』s listen to the tape. 讓我們聽磁帶。
23. Let』s watch TV / a play. 讓我們看電視 / 看錶演。
24. Let』s say it together. 讓我們一起說。
25. What did you hear? 你聽到什麽了？
26. Who has finished? 誰做完了？
27. Who want to try? 誰想試試？
28. How do you know? 你怎麽知道的？
29. Which one do you like? 你喜歡哪一個？
30. Put your hands on your knees. 把手放在膝蓋上。
31. Attention. 注意。
32. You are right. 你是正確的。
33. You are so good! 你真棒！
34. Paint it in red. 把它塗成紅色。
35. Open / close your book, please. 打開/ 合上你的書。
36. Don』t be afraid / shy. 別害怕 / 害羞。
III. Outdoor Activity 戶外活動
1. It』s time for morning exercises. 早操時間到了。
2. Let』s go out / outside. 讓我們到室外去。
3. Let』s go downstairs. 讓我們到樓下去。
4. Let』s play on the ground. 讓我們去操場上玩。
5. Line up. 排隊。
6. Two line. 2條隊。
7. At ease! / Attention. / Eyes front. / Hands down. 稍息 / 立正 / 向前看 / 手放下
8. Let』s go. 讓我們走。
9. Stop. 停。
10. Count off 報數。
11. Hurry up. 快點。
12. Be careful. 小心。
13. One by one. 一個接著一個。
14. Be slowly， take easy. 慢點， 別著急。
15. Don』t move. 別動。
16. Let』s have a race. 讓我們來個比賽。
17. Hand in hand. 手拉手。
18. Make a circle. 圍一個圈。
19. Jump on one foot. 單腳跳。
20. Fall in. / Fall out. 集合。/ 解散。
21. Run. 跑。
22. Wonderful! / Great! 太棒了！
23. You are the winner. 你是勝利者。
24. You are the first. 你是第一名。
25. Are you tired? / Let』s have a rest. 你累了嗎？/ 讓我們休息一下。
26. Let』s go back to the classroom. 讓我們回教室。
27. Don』t push other people / children. 別推別人。 / 別推別的小朋友。
28. Stop pushing. 不許推搡。
IV. Washing and Eating 講衛生和進餐
1. Use soap to wash your hands. 用香皂洗手。
2. Dry your hands with your towel. 用毛巾把手擦乾。
3. Please go to the toilet / bathroom, boys go first. 男孩先去洗手間。
4. Turn the tap off, when you have down. 洗完手後，把水龍頭關了。
5. Show me your hands, are they clean / dirty? 讓我看看你的手干凈了嗎？ / 臟嗎？
6. Are you thirsty? / Are you hungry? 你渴嗎？/ 你餓嗎？
7. Please take your cup. 請拿你的杯子。
8. Have some water. 喝點水。
9. It』s time for lunch. 午飯時間到了。
10. Don』t spill your foods on the table. 別把你的食物灑在桌子上。
11. Please finish it. 把它吃完。
12. Would you like some rice or soup? 你想要一些米飯還是湯？
13. Do you want to more? 你要加一些嗎？
14. Eat a little more. 在多吃一點。
15. Don』t play with your foods. 別玩食物。
16. Eat properly. 好好吃。
17. Are you full? 飽了嗎？
18. Wipe your mouth. 擦嘴。
19. Rinse out your mouth. 漱口。
20. Please keep the table clean. 請保持桌面干凈。
21. Let』s go out for a walk. 讓我們出去走走。
22. Is it delicious? 它好吃嗎？
V. Sleeping time and Tea time 午睡和午點
1. It』s bed time. 午睡時間到了。
2. Take off your clothes / coat / trousers / shoes. 脫衣服 / 外套 / 褲子 / 鞋。
3. Fold up your clothes / coat / trousers / shoes. 疊好衣服 / 外套 / 褲子，放好鞋。
4. Go to sleep. 睡覺。
5. Close your eyes. 閉眼。
6. Cover yourself up. 蓋好被子。
7. Put hands into the quilt. 把手放進被子里。
8. Wake up. / get up. 叫醒。 / 起來。
9. Put on your clothes. 穿衣服。
10. Dress yourself. 自己穿衣服
幼兒園小班上學期
Unit 1 teacher 老師 principal 校長
table 桌子 chair 椅子
blackboard 黑板 chalk 粉筆
Unit 2 sun 太陽 moon 月亮
star 星星 cloud 雲 rainbow 彩虹
Unit 3 grandma 奶奶 grandpa 爺爺
auntie 阿姨 uncle 叔叔
hug 擁抱 kiss 親吻
Unit 4 cookie 餅干 bread 麵包
sandwich 三文治 milk 牛奶
cola 可樂 water 水
Unit 5 robot 機器人 marble 玩具
block 木塊 big 大 small 小
幼兒園小班下學期
Unit 1 flower 花 grass 草 tree 樹
bee 蜜蜂 butterfly 蝴蝶 aut 螞蟻
Unit 2 birthday cake 生日蛋糕 candle 蠟燭
gift 禮物 sing 唱歌 dance 跳舞
Unit 3 ear 耳朵 eye 眼睛 nose 鼻子
mouth 嘴巴 happy 快樂的 sad 悲傷的
angry 生氣的 scared 恐懼的
Unit 4 pear 梨 banana 香焦 orange 桔子
grape 葡萄 sweet 甜的 sour 酸的
Unit 5 ck 鴨子 horse 馬 pig 豬
rabbit 兔子 fly 飛 swim 游 詠 jump 跳躍
以下部分是平時積累的。
red 紅色 yellow 黃色 white 白色
blue 藍色 green 綠色 black 黑色
dog 狗 sister 姐妹 brother 兄弟
I. 老師您好 幼兒園的大中小班應該讓他們各學那些英語單詞呢
我認為幼兒園不必教英語，不然等孩子學英語是就會想：反正我都會了幹嘛要再聽一遍呢？但是，可以讓孩子先學一些簡單的單詞，如like,pig,monkey,yes,no等等。
J. 幼兒園的英文單詞
baby
back
bad
bag
ball
band band band band
bank
bar
bare bare bare bare
base
bat
bath
battle
ca
cab
cabin
cable
cafe
cage
cake
calf calf calf calf
call
calm
camp camp camp camp
can
canal
candy
cap
cape
card
care
case
cash
castle
cat
catch
cause
cave
cease
caution
da
dad
daily
damp
dance
danger
dark
darling
date
daughter
dawn
day
ea
each
eager
eagle
ear
early
earn
earth
easily
east
easy
eat
fa
face
fact
fade
fail
faith
fall
false
fame
family
fan
fancy
far
fare
farmer
fast
fat
fault
ga
gain
game
gap
garden
gas
gate
gay
ha
had
half
hair
hall
ham
hand
hang
happy
harbor
hard
has
haste
hat
hatch
hate
jacket
jade
jail
jam
jar
jaw jaw jaw jaw
jazz
ka
kangaroo
2008-7-15 18:19 回復
varietyty
13位粉絲
10樓
la
labor
lack
ladder
lady
lake
lamb
large
lantern
last
late
latter
laugh
launch
law
lawn
lay
lazy
ma
mad
magic
mail
main
major
make
male
man
manner
many
map
march
mark
market
marry
mask
match
matter
may
na
nail
name
nap
nation
native
nature
navy
pa
pace
pack
page
pain
pair
pale
pan
palm
pants
paper
parade parade parade parade
parent
paris
park
part
pass
past
pat
patch
pause
paw
pay
ra
rabbit
race
radar
radio
ray
rail
rain
raise
range
rank
rapid
rare rare rare rare
rat
rate
rather
ray
sa
sad
safe
sail
sailor
salad
sale
salt
same
sand
sample
satisfy
sauce
savage
save
saw
say
ta
table
tablet
tail
tailor
take
tale
talent
tall
tank
tame tame tame tame
tape
target
task
taste
tax
taxi
va
vague
vain
valley
value
vanish
vapor
vary
vase
vast
wa
wage
waist
wait
wake
walk
wall
wallet
wander
want
war
warm
warn
was
wash
waste
watch
water
wave
wax
way
ya
yard
yawn
za
zany
oa
oak
oar
oasis
oath
oats
就這么多了