幼兒英語教讀單詞

⑴ 淺談幼兒英語教學的幾種方法

一、幼兒英語的對象

幼兒英語，顧名思義，面對的是小朋友，小朋友一般愛動愛玩愛鬧，這個都是好的，所以，在面對幼兒英語的時候，一定要抓住幼兒的特點，進行上課。

如何上好一堂英語課程是一個很大的挑戰，而如何定義一堂好的英語課呢?

是把本堂課的知識全部灌輸給學生?還是學生能積極主動的參與到我們老師的教學活動中來並在生動活潑的學習氛圍中去汲取新的知識?

答案很顯然是後者。

二、上課的一些技巧

那麼怎麼營造這種生動活潑的學習氛圍呢?

這就得靠老師在授課過程中適當的增加一些學習情趣了，而學習情趣除了老師個人的幽默風格以外，更直觀更能調動學生積極性的還是游戲。

下面就簡單介紹一些英語課堂中可以用上游戲來教課：

大小聲游戲(High and Low voice)。

游戲規則：老師在帶領學生讀單詞時，老師讀大聲時學生則小聲讀甚至不用發出聲音;而老師如果小聲讀的話學生則大聲的讀出來。如果學生在該讀大聲時讀的是小聲則應當重復讀此單詞以示懲罰。

擊鼓傳花(Hot Potato)。

游戲規則：先找一個塑料瓶或者一個小紙團或任意一個小物品來充當小球，老師播放音樂的同時將小球從任意一個學生那往一個方向傳，音樂停止時，小球在哪位學生手裡則該學生就要進行適當的表演，或讀單詞，或讀句子等等。

悄聲細語(Whisper)。

游戲規則：練習單詞時，老師在小組的第一個學生耳邊輕聲說出一個單詞，注意不要讓其他學生聽到，再讓第一個學生把自己聽到的單詞輕輕說給第二個學生聽，第二個學生再傳給第三個學生……小組的最後一名學生要把從前面聽到的單詞復述給老師，老師要計時並判斷正確與否，把單詞正確傳回老師那並用時最短的小組獲得勝利，勝利的小組可獲得小獎品。

炸彈游戲(Bomb Game)。

游戲規則：在單詞練習時，可任意在某個單詞後畫上一個小炸彈的圖標，然後示意學生隨著老師的手，點到哪個單詞就讀哪個單詞，但是如果老師點的單詞是被標記了炸彈的則學生要保持沉默或者作出一個「Bomb」的表情和手勢(可發出聲音)，若學生沒有反應過來則同樣重讀該單詞以示懲罰。此游戲可以玩幾輪，炸彈單詞可以適時更換，以訓練學生的反應能力。

手指游戲(Finger Show)。

游戲規則：在練習單詞時，先在新教的單詞前標注數字1、2、3、4、5……然後根據老師出示的手指數量讀出相對應數字的單詞。若老師出示一根手指，則學生讀第一個單詞，若老師出示兩根手指，則學生讀第二個單詞，一次類推。此游戲可以分組玩幾次，第一次玩可以慢點，讓學生先適應這個游戲，之後則可以慢慢加速並隨意出示不同的數字，哪組的學生反應最迅速且正確則積一分，下課時分數最高的一組可以獲得一分獎品，這個游戲對老師的要求也比較高，因為老師要先記住這些單詞的排列順序。

推薦給筒子們，希望能對筒子們有所幫助！

⑵ 怎樣教幼兒學英語單詞

區分於多大年紀的幼兒，在網上找到的分享給你，但是切記不要著急，語言學習要慢慢來： 0～2歲寶寶語言如何啟蒙？ 關鍵是要感受不同語音、音素、人種。一方面是開闊視野，一方面是鍛煉孩子聽力的敏感度。可以帶孩子到有外國小朋友的地方去玩，讓孩子感受到：這個小朋友是黑頭發的，這個小朋友是金色頭發、藍色眼睛的。他是那樣子叫媽媽的，我是這樣子叫媽媽的，讓他知道不同人說話的方式不一樣。 重要的是讓孩子適應環境，通過眼睛、耳朵，還有嘴巴。讓他感受不同人種、語言、食物等等，未來孩子的適應性才更強。 3～4歲寶寶學英語的關鍵點？ 強調興趣的激發，通過有效地互動，進行語感培養。 首先，興趣的激發很重要。我曾看到有媽媽在路上一個勁兒問孩子：「這個用英語怎麼說，那個用英語怎麼說？」一路上都在問，孩子非常抵觸。其實，這位媽媽讓孩子從小形成英漢互譯的概念很可怕。我們如果總問：這個書叫什麼，這個桌子叫什麼，不斷地重復，實際上在刻意讓孩子建立這樣一個信號，就是書是Book，電腦是Computer，從小他腦子裡面就是英語、漢語，英語、漢語對照的，而不是直接建立英語思維，同時還損害了孩子的興趣。 另外，還有語感的培養，如語調、語速等。3、4歲的時候，可以做得稍微刻意一點。如大家都知道要看英語動片，聽英語兒歌，很多人也開始這樣做了。選動畫片和書也是有講究的，一定要有節奏，最好能簡單一點，比如說英文書一頁就幾行字。很多英文Ô版書都比較押韻，而且裡面總會有一個音反復重復。剛開始家長讀的時候，孩子會跟你讀，讀幾遍，你停頓一下，孩子也能跟著說出來。這樣的書就比較好。 5～6歲寶寶如何學英語？ 這一時期要初步培養自然拼讀能力，能音、形、義簡單結合，建立早期閱讀興趣。 到了幼兒園階段，可以進行一些自然拼讀能力的培養。聽起來可能有一點點「學術」，但家長如果知道拼音的話，應該也能理解這個意思。英文就像咱們中文的拼音一樣，絕大多數單詞都可以拼出來，所以，這時我們可以幫孩子練習拼讀能力，實現簡單的見詞能讀，聽音能寫。 我不太建議讓3～4歲孩子去拼寫，這時候僅僅讓他能夠簡單地做到音和義能夠結合就可以了，5～6歲開始知道怎麼寫比較合適。另外，就是閱讀興趣的建立。如果說早些時候還只是激發，那麼這時必須要開始讓孩子建立一種閱讀興趣了，也要讓他知道自己去閱讀一些英文圖書了。 6歲以後的孩子學英語，要注意什麼？ 平和對待孩子英語語法干擾期、學習曲線上升期。 6歲的寶寶一般都會說一些英文了，但說的時候，因為環境不夠，肯定會出現語法干擾期。比如會出現語音錯誤、語法錯誤等等，這些都沒關系，都可以通過日後的其他活動或游戲去改正。 另外，要¾歷學習的曲線上升期。4～5歲是一個上升，6～8歲是一個平線。這時候在積累，不能放棄。8歲開始再往上又有一個飛躍。所有人學英文，包括成人學英文的時候也會出現曲線上升的情況。比如，他的口語一直是某個水平，猛然間好像就有了提高，這個過程中一定會有積累。要不斷地重復和積累。才能由量變產生質變。當然，這里說的是一個整體的規律，不同的人會有所差異。 這時希望孩子能夠廣泛閱讀，對閱讀內容充分地理解，保持英語學習的持續進步。 3～4歲的孩子，玩英語游戲多少時間合適？ 一般來說，半個多小時差不多，但也不一定，要看孩子的心情和身體狀態。我希望每位家長至少要每天保證15分鍾的英語互動時間，這對於培養孩子的學習興趣，保持持久的學習動機是比較好的。 父母英語不好，怎麼給孩子創造輕松的英語 環境？ 爸爸媽媽自己的英文不好也不要緊，可以藉助專門為孩子設計的多媒體工具，像全英文的VCD、圖書等，也可以藉助一些英文貼紙，給孩子營造一個好的語言學習環境，讓孩子在生活中感受到英語的韻律以及用處。 如果你覺得自己的英文水平差，不妨讓孩子充當你的「小英語教師」，告訴孩子自己不會的地方。其實父母積極的學習心態，本身對孩子來說也是一種正向的鼓勵和影響。在當小老師的過程中，也能激發孩子自身學習的興趣和成就感，從而保持持久的學習動機。語言不太好的家長，千萬不要讓孩子死記硬背。 什麼時間適合給孩子播放英語CD？ 切忌單調地玩游戲或睡覺時播放CD。我¾常聽家長說：孩子一回來我就給他放英文，一直放到他睡覺；睡前給他放英文，讓他做夢都想著英文¡¡其實這是不科學的。我們知道，小孩子很容易建立一種條件反射，如果你每次在孩子睡覺之前放英文，他會形成什麼條件反射？他一聽英語就想睡覺。或者每次做游戲的時候，都給孩子放英文聽，英語就會很容易只變成背景音樂。 0～2歲的時候這樣做沒關系，但大了之後，要讓他去學一些東西、積累一些知識或能力，千萬不能讓他把英語當做背景音樂，一聽英語就以為游戲時間到了。 為什麼孩子一聽學英語就不高興呢？ 不要讓學英語成為負面反射。很多家長會對孩子說：「那兒有英文CD，學英文去，別在這兒瞎鬧！」孩子就會感覺到，只要他不聽話了，媽媽就讓他說英文。這種條件反射是不對的。 睡覺的時候、游戲的時候、不乖的時候，覺得這個孩子很淘的時候給他放英語聽，我覺得這些都是不對的。英語應該是在他情緒最好的時候聽。比如，媽媽上班一天回來，跟他玩的第一個游戲是英語游戲，讓他對英語有一種美好的期待。 父母在孩子的英語學習中，應充當什麼角色？ 孩子學習英語的最佳同伴 很多家長說，不行，我的英文水平比較差，孩子學英文也幫不上忙。我不像別的家長，給孩子讀英文書，跟孩子一起聊，看英語動»片¡¡人家能聽得懂，我聽不懂，別把孩子教壞了！其實，如果你覺得自己的英文水平差，不妨和孩子一起學，做他最佳的學習同伴，而不是你永遠比他知道的多，你永遠比他更聰明一些。跟孩子一起學，可能效果會更加好。比如看英文動»片，家長就和孩子一起學，一起來搶答，看Ë猜得多。 孩子學英語持之以恆的鼓勵者 鼓勵孩子，這一點所有教育機構都在說。但持之以恆地鼓勵，的確很難做到，但大家要盡量去做。 教育孩子是一個很好的放鬆、很好的休息。換個角度看，其實很簡單。比如：利用下班回家坐車、開車的那段時間，大概15分鍾就可以調整好自己的角色。開車的時候可以放一段兒歌，錄一些孩子咿呀學語的聲音當碟聽。或者想一下今天跟孩子聊什麼內容？今天玩什麼游戲？我就常這樣做，感覺和孩子在一起非常放鬆。因為沒有苛求，這個游戲她必須會，或是她必須會背這本書等等的想法。孩子不會總按照我們的設計去做，有時候可以讓她自發玩一些游戲。每天20分鍾時間，不會特別累。所以持之以恆，其實說難也難，說不難也不難。 孩子學英語輕松、自然語境的創設者 上英語輔導班的時候，很多家長一開始就和孩子說，英文很重要，咱們得好好學¡¡這些對孩子沒有一點用處，更多的是成人的理性。他沒有學習的緊迫感，外在激勵不能激勵他。 重要的是，要讓孩子體會到英語這個東西很好，他還可以去交流，他還可以跟不同的人說話。不僅可以用這種語言交流，還可以用那種語言交流。我們的態度，第一要輕松，第二要自然，不要太刻意了。

⑶ 幼兒英語教案ship plabe

一、教學目標：
1.知識目標：①、能夠聽說認讀單詞: show，please，have，ship，plane，car，bus，bike，boat； ②、能熟練運用句子：I have…. /It has…。.
2.技能目標：①、能用I have…. /It has…等句子在情景中交流、對話；②、能夠正確使用不定冠詞「a」對物體進行描述。
3.情感與態度目標：培養學生學會小組合作、與他人交流的能力; 及對學生養成良好生活觀念的培養。
二、教學重難點：
1．I have…. /It has…
2．不定冠詞「a」的表達與運用
三、教學准備：
課件，玩具圖形卡，toys
四、教學過程：
（一）復習：
1、Free talk:用句型Is it a …? Yes, it is. / No, it isn』t.進行師生交談。
2、「擊鼓傳花」游戲復習玩具單詞
（二）導入：
1、Sing a song：「I have a pencil」（一年級學過的歌曲，讓孩子重溫句型I have…）
2、老師出示一個ship玩具，問I have a toy. Look, is it a dog? 讓學生進行判斷。
接著教授單詞ship，然後逐個引出新單詞plane，car，bus，bike，boat。
（三）操練：
1、操練單詞：
1）玩「大小聲」游戲，朗讀單詞
2）玩「哭笑臉」游戲 ，考學生對單詞的辨認
2、Let』s talk：
1）讓孩子們把自己從家裡帶的玩具拿出來，同時說「Show me your toys, please.」並伸手示意，讓孩子們把玩具舉起（教授新單詞show，please）。老師說「I have a dog. What about you?」請個別用I have…句型回答。接著請第二個學生回答時，引導說I have…., too.（板書句型）
2）聽金太陽第一次，問學生課文的主人公有哪幾個人？
3）聽金太陽第二次，跟讀
4）全班齊讀
5）分組朗讀
（四）鞏固：
讓學生分小組操練，用自己帶的玩具仿照課文編對話。
（五）目標檢測：
請兩到三個小組進行表演
（六）作業：
1、聽、讀U10三次
2、抄寫U10單詞

⑷ 如何教幼兒學英語音標讓孩子自己能夠拼讀單詞

小孩子哪裡能記得住那些亂七八糟的音標。就叫他多聽，然後跟著模仿著說就可以了。
關鍵多聽多說。

⑸ 幼兒園這個英語單詞怎麼讀

kindergarten kindergarten ˈkɪndəgɑ:tn ˈkɪndərgɑ:rtn n. 幼兒園，學前班 This kid has been in this program since kindergarten.

⑹ 少兒英語單詞大全

我加強英復語的方法就是看制英文資料片 輔以英語學習軟體，然後找一家英語學習中心幫我練口語，可以利用.好.下班時間在線學習的 建議可以去ABC天丅英語中心，我在裡面學習了一段時間，裡面的老師要求比較嚴 教學方法獨特，在口語口譯方面可以得到突飛猛進的效果...這個還不簡單呀！去書店買個小孩子用的英語單詞卡片，如果找不到的話，你可以找幾張照片或者圖片也行啊，小孩子一看這個，不是什麼都清楚了？除非你們講課的時候不能帶教具……如果不能帶，那我也沒辦法了。至於語法和對話怎麼引入，這個要靠你自己了，小孩子不要講什麼語法，最好是圖文對照比較好，你可以借鑒借鑒新概念英語1，看能否對你有什麼提示呢。

⑺ 如何教幼兒學英語音標讓孩子自己能夠拼讀單詞

幼兒學習音標是沒有必要的，因為他的理解能力還達不到那一步，你沒發現音標一版般都是初中才開始正式權教授嗎？現在稍微早一點的就是小學三、四年級開始學音標。根據孩子的接受能力和實際情況定奪吧

既然在英語學校裡面學習，可以進一步跟孩子的老師交流一下，讀有問題就是記不住是吧，因為才6歲，還是理解能力的問題，建議把單詞實物化刺激感官，先讓他認識這個東西，再讓他記住這個東西，英語學習是一個長期積累的過程，學過的也需要長期反復的練習，這個年紀的孩子主要是培養一個興趣，以後會好的。

⑻ 英語單詞有多少個教英語單詞幼兒英語教育

外國的小孩1歲左右就復能說英語，不是制因為他們天生就會說，而是因為他們生長在一個英語的環境里。在他們學會說話之前，就已經有了一年的聽力輸入。中國語文學習是從字——詞——句——篇這個順序來的，因為我們生活在中文的環境里，已經有了大量的聽力輸入。但是英文的學習，沒有聽力輸入，就開始學單詞的話，會十分的枯燥。所以引導孩子學英語，讓他們多看英語原版電影，可以在視頻網站里買會員，迪士尼電影、皮克斯動畫等都是很不錯的電影公司，看一些動畫片如汪汪隊、超級飛俠、小豬佩奇的英文版。這樣既能提升孩子的興趣，又能讓孩子對英語有一個立體的感受。從小培養他們的興趣，今後才有動力和興趣去記單詞。

⑼ 我是一名幼兒英語老師，如果在教幼兒讀單詞的時候他不讀怎麼辦

教幼兒讀單詞可以用一些游戲，你不妨試試看。在我看來，效果很好。因為小孩專子都喜歡玩。屬
首先，你要確保讓孩子認為，課堂是一個安全的環境。你可以對孩子微笑。小孩子其實什麼都懂，只是不會講出來而已。你真心對他微笑，他可以接收到。你也可以試著課前或者課間和他談話。如果可以的話，你可以坐下來，把他抱在你的腿上，或者給他一個擁抱。這些肢體動作都會給他一個信息，這里是一個安全的環境。
教幼兒讀單詞的游戲有：
1.大聲小聲
老師大聲讀的時候，學生小聲讀；老師很小聲讀的時候，學生要很大聲讀。
2.老師把手比在腳的位置的時候學生用最小音量讀，老師把手抬高到膝蓋位置的時候，學生讀稍微大聲一點，就這樣老師可以把手從腰上，胸前，脖子，頭頂，越抬越高，學生要越讀越大聲。

⑽ 如何教兒童英語單詞

1、編一段話
就是自編一段話，把學過的單詞放進去，這樣，既記住了單詞的讀音，又可以在一段情景中感知到單詞的意義，通過理解更有利於記憶，可謂一舉兩得。
2、畫一幅畫
孩子的注意力首先受事物外部特徵所支配，往往對色彩鮮艷的事物發生興趣，從而烙下較深刻的印象。因此，在英語學習中，為了加強記憶，可以把零碎的單詞通過貼畫、添畫等形式，最後在一張色彩艷麗、形象逼真的圖上表現出來。
3、唱一支歌
有些單詞的發音是比較拗口的，特別是對於剛剛開始接觸英語的孩子，由於不能朗朗上口，時間一長，極易遺忘。愛唱歌是孩子的天性，在歌曲中，由於音樂的烘托，單詞的發音變得容易起來，於是，可以把難讀的單詞編入歌曲中，這樣通過唱歌來記憶這些單詞。
4、做一個游戲
有一位教育家說：「游戲可以給孩子們快樂、經驗、學識、思想、健康。」游戲不僅能活躍氣氛，調節孩子的學習情緒，更重要的是能培養孩子的英語學習興趣，從而使孩子每天堅持聽說讀寫的訓練。久而久之，便形成一種良好的英語學習習慣。
5、形似記憶法
比如：pencil通常比pen長，所以pen後面長尾巴的就是pencil。
ruler中間有把小尺，rubber中間像圓圓的橡皮。
6、拼音記憶法
比如：four和five很容易混淆，four用拼音來記憶f+o--「佛」的諧音，就能分辨清楚。
sing----s+ing
face----f+a==〉face
7、詞首記憶法
如：pen，pencil，paper/ruler，rubber/bag/book
Open your book。和Close yourbook。經常被混淆。這方面孩子也可通過學習北京新東方的泡泡少兒英語自然拼音班來得到加強。記住Open詞首是O，很關鍵。
正確記憶單詞的方法：
1)首先學會拼讀單詞發音，學會拼讀字母組合的發音等。
2)每個單詞在紙上寫5-10遍(此步最重要)
3)用眼、口、耳、腦進行綜合記憶
4)進行單詞測試，檢驗學習成果，把不會的單詞篩選出來，並進一步記憶。
5)在遺忘臨界點重復記憶學會的單詞，克服遺忘。
每天堅持早晚各學習英語15分種，完全可以把所學課文及單詞背誦下來，使學習成績大幅提高。有條件可讓孩子多看一些英語動畫片。有趣的課外書等都能使孩子在快樂中學習英語。