九年級英語第14單元單詞知識

❶ 九年級英語課本1-14單元大標題及回答

1-5 1-5 ACADB 6-10ADBDC
11-15 BCCBA 16-20CCBBA
21-25 BCAAB 26-30CBBCC
31-35 DAADC 36-40BDFAC
41-45 BCACD 46-50ADBDC
51-55 BACAD 56-60BDABC
61. applying 62.earlier
63. is considered 64.which
65. requirements 66.or
67. it 68.on / upon
69. to ask 70.usually
短文改錯：
71. ... because the heavy traffic.
because後加of
72. ... passes very close to me ...
passes→ passed
73. ... that resulted in ... that → which
74. ... fall off the bicycle. fall → falling
75. ... I injured in my ankle ... 去掉in
76. ... a speed at which ... a→ the
77. ... but obvious ... obvious → obviously
78. ... falling onto the grounds ...
grounds→ ground
79. Therefore ... Therefore→ However
80. ... realize her fault ... her → his
One possible version:
Dear Jack,
I'mglad that you are coming to visit China. There are three places I want torecommend to you.
First,you can visit Beijing, the capital of China, where you can enjoy the GreatWall, the Forbidden City and some beautiful parks. Then you can go to visitMount Tai in Shandong Province. It is one of the most famous mountains in Chinaand you can enjoy the amazing sunrise there. Next, I suggest you visitHangzhou, a beautiful modern city with breathtaking natural sights. The WestLake there is a well-known tourist attraction.
Ican act as your guide if you like, and I am ready to offer help whenever youneed it.
Yours,
Li Hua

部分解析
閱讀理解：
第一節：
A篇 (周圍的環境)
本文是一則訪談。文章是對堪薩斯州立大學的學生Lindha的采訪。
21. B。細節理解題。由What do you think of the people there?一節中的People from Kansas are so friendly和many Kansans are very sheltered and don't pay much attention to lifeoutside the US可知，Lindha認為堪薩斯州的人很友好，但是很少與外界接觸，也不關心美國之外的生活。
22. C。細節理解題。由What was the funniest thing that happened while you were there?一節中的I decided to have a try和before I had destroyed an entire section of the fence以及they couldn't believe I had stayed on the horse for that long可知，Lindha非常勇敢，在騎馬時由於馬失控而毀壞了一段籬笆。
23. A。細節理解題。由最後一段中的In the winter it was absolutely freezing, and ring the summer itwas so hot I thought I might die可知，Lindha不喜歡堪薩斯州的天氣。
B篇 (體育)
本文是記敘文。文章主要介紹了極地探險家BenSaunders。
24. A。細節理解題。由第二段中的we didn't get there, so we had no media interest可知，在Ben Saunders的第一次北極探險中，由於他們沒有到達北極，所以沒有引起媒體的關注。
25. B。推理判斷題。由第三段中的If you never do anything that's uncomfortable or risky then yourself-belief gets weaker可知，Ben Saunders認為如果你從不做任何不舒服或有風險的事情，那麼你的自我信念就會變弱，因此，如果想增強自我信念，就需要嘗試一些有挑戰的事情。
26. C。細節理解題。由倒數第二段中的My Antarctic adventure is just practicable and that's what isexciting to me可知，令Ben Saunders感到興奮的是他的南極探險是可行的、可以實現的。
27. B。推理判斷題。由最後一段中的with enough training and enough determination, enough focus andpreparation, how far can we go? And I don't think I've found out yet可知，我們永遠不會知道我們能走多遠，我們不會知道我們的潛能和力量。
C篇 (自然)
本文是說明文。文章主要介紹了義大利梵爾卡莫尼卡谷地的岩畫。
28. B。細節理解題。由第一段中的Valcamonica's pictures show various scenes and are connected throughcommon themes like magic, war, navigation and agriculture可知，梵爾卡莫尼卡谷地的岩畫展示了不同的場景，並且通過共同的主題連接在一起。
29. C。詞義猜測題。由劃線部分下文中的fewer appeared after that可知，這些雕刻在鐵器時代逐漸減少，故由此推斷，taper off意為「逐漸減少」。
30. C。段落大意題。由第五段中的The first known modern report of the rock carvings was in 1909和More rocks with engravings were soon found in the areas nearby可知，本段主要講述了岩畫的發現。
31. D。細節理解題。由最後一段中的give us some idea of what various societies of the past might havebeen like可知，對梵爾卡莫尼卡谷地岩畫的研究能讓我們對過去的人類社會有所了解。
D篇 (社會)
本文是議論文。文章主要引述了五個人對單性別學校和男女生混合學校的不同觀點。
32. A。觀點態度題。由Message 1一節中的I thinkmixed-sex schools are the only way for children to learn, because it's natural可知，Jane對男女生混合學校持支持的態度，故她反對單性別學校。
33. A。細節理解題。由Message 2一節中的single-sexschools are much better和Message 3一節中的I feel that they should be ecated separately可知，Hans和Bill都認為單性別學校比男女生混合學校好，男生和女生應該分開上課。
34. D。推理判斷題。由Message 4一節中的What isimportant is the curriculum, and keeping students interested可知，Martin認為最重要的是讓學生對課程感興趣。
35. C。推理判斷題。由最後一段中的There is too much competition at single-sex schools和I also think there is more bullying ... because of the increasedcompetition可知，Emily用「dog eat dog」是為了說明單性別學校里激烈的競爭。
括了文章主旨。

❷ 請問人教版九年級上冊英語１３和１４單元的所有單詞（急）

Unit 13
lagoon<>瀉湖；環礁湖
scientific<>科學的
therefore<>因此；所以
pink<>粉紅色的
lighting<>光線；照明
hard<>堅硬的；堅固的
serve<>招待；端上
fair<>公平的；公道的
campaign<>運動
endangered<>瀕臨滅絕的
slogan<>標語；口號
mysterious<>不可思議的
shiny<>有光澤的
skin<>皮膚
proct<>產品
lookout<>前景
beauty<>美
keep out<>呆在外邊
starst<>星團；幻覺
advertising<>廣告；廣告活動
pros and cons<>正面和反面
aim<>瞄準
aim at<>瞄準；針對
specifically<>特定地；明確的
instance<>例子；實例
for instance<>例如；比如
list<>列出；列舉
confusing<>令人困惑的
misleading<>令人誤解的
truth<>真實；真相
at times<>有時；偶爾
to start with<>首先
tense<>緊張的；焦慮的
home-made<>自製的；DIY
schoolbag<>書包
purple<>紫色的
purse<>錢包；女用小包
guilty<>內疚的；有罪的
taste<>品味；審美力
saying<>格言警句；諺語
thought<>思想；考慮
count<>有價值；重要

Unit 14
bathing<>游泳；洗澡
suit<>（一套）衣服
bathing suit<>游泳衣；泳裝
towel<>毛巾；手巾
water<>澆水；水
guidebook<>手冊；指南
clean out<>清除；打掃干凈
refrigerator<>冰箱
garage<>車房；車庫
suitcase<>（旅遊用）衣箱
get back to sb. <>過一會再給某人電話
chop<>砍；劈；剁
wood<>木頭；木材
light<>點燃；點著
well<>井水；井
farm<>農場；農庄
anyway<>不管怎樣
award<>獎賞；獎金
wave<>波浪；波濤
scene<>舞台
hit<>成功且轟動一時的事物
appear<>出現；露面
lead<>領導的；領先的
lead singer<>主唱
some day<>將來的某一天
be off<>離開；走開
poem<>詩；韻文
cupboard<>食櫥；櫥櫃
turn<>依次輪到的機會
mail<>郵件
ancestor<>祖先；祖宗
root<>根；根源
overseas<>海外的；國外的
homeland<>家鄉；祖國
government<>政府
so far<>到目前為止
southern<>南方的
go for walks<>去散步
villager<>村民；鄉村居民
thanks to<>幸虧；由於
strongly<>堅定的；堅決的
purpose<>目的；意圖
step<>步；腳步；步驟
look forward<>盼望；期待

❸ 九年級英語第十四單元110頁2b翻譯

Go for it版本九年級英語第十四單元110頁2b的譯文如下：
女士們先生們：
感謝大家今天來參加第三初級中學的畢業典禮。首先，我想祝賀在座的所有同學們。還記得你們剛步入校園開始七年級學習生活時的樣子，個個都朝氣蓬勃，渴望學習。當然你們當中的確有些同學難以對付！但是今天，我看到滿堂都是有才乾的年輕人，對自己的未來充滿期望。你們成長了許多，我為你們感到無比自豪。
雖然在過去三年時光里你們都非常努力學習，但你們都不是單槍匹馬作戰。我希望你們記住所有出現在你們生命中的重要人—— 父母，老師還有朋友，他們都幫助和支持過你們。請認真想想他們為你們做過什麼，他們對你來說意味著什麼。永遠不要忘記對你身邊的人心存感恩之情。
最後，初中生活的結束其實是新生活的開始。你們一定知道，高中的學習生活將更加艱難，而且你們將會面臨許多困難。你們一路上都會犯錯誤，但重要的是你們要從錯誤中汲取教訓並且永不放棄。然而除了困難，也有許多讓人興奮的事情在前方等著你。在每一扇你打開的大門後面蘊藏地是學習新事物的就會，你有能力做出自己的選擇。選擇要明智，並要為自己的決定和行為負責。雖然你們現在都要開始自己的旅程，但我希望不久以後，你們能回母校看看。在你踏上新的旅程的時候，必要忘記你來自哪裡。未來屬於你們！
同學們，祝你們好運！期望早日與你們再見！

❹ 九年級英語14單元3a翻譯

有加油的意思。也有：
go for it..
1. 去做吧！
俚語大全- - ...
break a leg祝演出等成功（表面意思「摔斷腿」的反話）
go for it去做吧！
ahead of the game領先，占優勢 ...
fadashi.bokee.com- 基於276個網頁
2. 喜歡
急需七年級英語上學期短語總結 ...
give our best wishes 捎去我們美好的祝福
go for it 去(做)…; 喜歡; 寧要…
football pitch 足球場 ...
www.xwin32.cn- 基於15個網頁
3. 寧要…
急需七年級英語上學期短語總結 ...
give our best wishes 捎去我們美好的祝福
go for it 去(做)…; 喜歡; 寧要…
football pitch 足球場 ...
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4. 去(做)…
急需七年級英語上學期短語總結 ...
give our best wishes 捎去我們美好的祝福
go for it 去(做)…; 喜歡; 寧要…
football pitch 足球場 ...

❺ 九年級英語14單元句型

1. 本單元最重要的句型是「現在完成時」這個時態，要記住它的構成方式是「助動詞have+過去分詞」。注意一：這個have已經不是行為動詞了。沒有「有」的意思，不要保持「慣性思維」誤解為「有」。注意二：過去分詞不等於過去式，一定要把常用動詞的過去分詞背下來。注意三：「現在完成時」與「一般過去時」不一樣，要搞清其區別。很多同學在應該用現在完成時的時候，誤用了過去時。
2. 常與「現在完成時」連用的副詞是 already 和 yet，要搞清其區別。（見110頁右下角和111頁底部的例句。）
3. 在112頁上部的電子郵件中，有這樣一些句型：
a. have sth to do，有...要...（這是動詞不定式作後置定語。）
b. have to do sth，不得不做某事（過去時是 had to do sth），這個 have 也不是行為動詞，不是「有！
c. water 用作動詞，表示「給...澆水」。
d. start + 動名詞，表示開始做某事。
4. 在113頁中部有用 How long （多久）組成的疑問句，注意一定要用現在完成時。
5. 在113頁底部有 heve been on TV 的句型，表示「上電視表演」。
6. 在114頁的課文中有 have had，這是行為動詞 have 的現在完成時形式。
7. 在114頁的課文中有 go on a world tour 去作環球巡演，還可以說 go on a vacation 去度假，go on a business 去辦事，go on a travel 去旅遊。在這些片語中千萬不能用 go to……。
8. 同上，有 in which...，這是「介詞+關系代詞」引導的定語從句。
9. 在114頁的 GROUPWORK 中有 have been to……，表示曾去過某地。
10. 在115頁中部的對話中有 need 用作行為動詞的句型。
11. 同上，有 It 作形式主語的句型。
12. 在116 頁的PAIRWORK中有省略關系代詞的定語從句。
13. 在116頁的課文中有關系副詞 where 引導的定語從句。
14. 同上，有「不帶 to 的動詞不定式作賓語補足語」的句型。
15. 在117頁的上部有「look forward to+動名詞」的句型。
每個句型都要會造句！即會在寫作題中使用這些句型。否則寫作題得不了高分。
時間有限，這里不可能對上述每個句型都作詳細解釋或提供更多例句。請原諒！如需要更詳細的解釋，請給我發郵件：[email protected]

❻ 求人教版九年級英語全一冊14單元的單詞，拍照就可以。

❼ 九年級全一冊英語，第14單元語法聚焦翻譯。

1. 七年級發生了什麼特別的事情嗎？

   我們隊贏得了學校籃球比賽。

2. 自從進入初中以來，你有什麼變化嗎？

   我的英語說的更好了。

3. 你認為在高中事情會有什麼不同呢？

   我認為我將不得不為了考試而更加努力地學習。

4. 你明年的計劃是什麼?

   我將要參加學校排球隊。

5. 你對八年級有什麼印象？

   我記得我是一名志願者。

6. 你過去常做而現在不做的事是什麼?

   我以前上過舞蹈課，但現在不上了。

7. 你期待的是什麼?

   我期待著上高中。

拓展資料：

英文語法中插入句為簡短的、具有完整意義的句子。常見的插入句如下： I think / hope / guess / know / believe / suppose， I am sure （我可以肯定地說）， that is （ to say ）（也就是說）， it seems （看來是）， as I see it （照我看來）， what's more， what's worse， what is important / serious （重要 / 嚴重的是）， I'm afraid （恐怕） ， it is said （據說）， as we all know （眾所周知）等。

插入句獨立性強，一般用標點符號將其與其他句子成分隔開。應當特別注意疑問句的插入句，它一般為倒裝語序且無任何標點符號，而且整個疑問句應當保持陳述語序。例如：

（ 1 ） What should I do first？

What do you think I should do first？ （被插入的疑問句原來為倒裝語序，插入後成為陳述語序）

（ 2 ） Who is singing？

Who do you think is singing？ （被插入的疑問句原來就是陳述語序，不需要做調整）