⑴ 作為一個小學老師，在給學生默寫單詞時，是讀英語好還是讀漢語讓學生默英語好
首先：請您自己給自己的英語口語發音打個分數，如果您的發音標准，那回么您說英語讓孩子們默寫答漢字，經過一段時間後能夠較為有效地提高孩子的聽力水平；其次，就中國的考試制度來講，更好的方法是您說漢語，讓他們寫英語，因為我們更多注重的是書面考試，拼寫錯誤是大忌；最後，我認為其實您大可以靈活運用，兩種方法各有所長，您可以結合應用，也許10個單詞是您說英語，後10個單詞您說漢語~~
從孩子的長遠來看，想教好英語讓他們多多聽英語，多說英語更加重要。如果您有配套單詞的磁帶的話，您可以直接放磁帶，讓孩子跟著磁帶讀並且寫出漢語。（當然您可以有選擇的讓他們寫哪個~~）
拜託，樓上的那位太惡心了吧，把別人的答案據為己有~~ 真搞不懂，為什麼修改以後自己的回答就跑到最下面了~~無語
⑵ 默英語單詞有絕招嗎
首先，背單詞只是學英語過程中的一個重要環節，但不是決定性的環節。什麼才是決定性的環節？我只能說認識單詞、讀准單詞才算得上是一個決定性的環節。就像你到了一個陌生的地方，是不可能把新同事、新同學一下完全了解清楚的，一開始只要能認識他們，叫得出名字就算可以了。如果你是有備而來，一開始就閱讀了他們的檔案，對他們的一切瞭若指掌，我想你應該是來研究他們的，而不是來和他們交朋友的，那樣你可能會陷入研究而不可自拔。
要點1：一開始僅需認識並讀准單詞，無需刻意背、默寫單詞。
認識並讀准了單詞，下一步是什麼？是默寫嗎？是知道它們的所有含義和用法嗎？不是。是高頻度的接觸。大量閱讀和背誦就是高頻度的接觸。接觸多了自然就熟悉了，知道如何用它們了。這才是背誦單詞的目的所在。
要點2：認識讀准單詞後，高頻度接觸（此過程能背出一部分單詞）。
如果是中學生，一般是在學習新課文時接觸新單詞，並熟悉它們。對於有較高智能的中學生而言，可以在開學前的假期里熟悉課本最後的生詞表，力爭每個單詞都認識，知道其基本含義，然後經常朗讀課文。當然朗讀時你會遇到很多問題：可能不懂某些語法，不知道句子的意思……太多了。「文章硬如鐵，讀來滿口血」就是指這種情況。如果你真的讀不下去，最好就是去讀前幾學期你學過的課本，像讀小說一樣地閱讀。我敢肯定有不少頁面是沒有作過記號的，那意味著你囫圇吞棗的過去。建議向老牛學習：辛勤地幹活，不時還反芻一下。
對有一定基礎但並非高手的成年人，其學習方法最好向較高智能的中學生看齊：以單元或整本書為單位來認識單詞，在學習前就集中認識相關章節的單詞。注意是認識而不是默寫，然後高頻度地朗讀課文，經常接觸這些單詞。熟悉到一定程度再考慮默寫和背。如果是英語高手，即使按照下述的機械記憶法，也能過單詞關。
要點3：按詞彙表認讀單詞；熟悉到一定程度再考慮完全默寫和背單詞。
可以將背誦單詞的方法大致分為兩類：一類是傳統的機械記憶，一類是褒貶不一的形象記憶。當然，這兩者不是絕對排斥的。傳統的機械記憶法，包括構詞記憶法、閱讀記憶法、協同記憶法、分類記憶法、循環記憶法等。構詞記憶法分析單詞的構成成份，辨識其中的詞根或詞綴，在掌握詞根或詞綴的前提下，可以觸類旁通，以一當十。閱讀記憶法就是通過大量和反復的閱讀掌握詞彙。協同記憶法強調手眼耳多種感官並用。分類記憶法是將同一類屬或相似意義的詞劃分到同一類，集中背誦。循環記憶是根據艾賓浩斯的遺忘曲線編排記憶內容和進度，以達到減緩遺忘速度的目的。除此之外，黎學智的邏輯記憶法和星火式記憶法（各大書店有相關的學習資料）也是常見的方法。單獨強調一種方法都有一些學究氣（即研究者沉溺於自己的理論體系中，忽視用戶的實際需求），讀者需要明察。如果您要用傳統的方法記憶大量單詞，必須要有足夠的時間、精力和周密的計劃，否則很容易產生挫敗感。建議按照下屬步驟進行：
1.確定目標。根據自己的實際情況和近期內的需要，確定需要背誦的單詞范圍和時限。如果是想考四級，就把目標確定在四級單詞上。否則，如果好高騖遠的話，會因為單詞的孤軍深入（缺乏閱讀、語法、作文等配套訓練）而損兵折將，導致記憶大量流失。
2.選擇適當的單詞表（3000詞左右為宜）。這個單詞表應該是這樣的：單詞排列清晰，有國際音標，有最常用的漢語注釋（一般是一到三個注釋，不超過五個）。不要選擇花里胡哨的字典、英漢雙解、附有大量解釋、同義反義、例句等分散注意力的單詞表。
3.每天背100到200個單詞。採用上述方法中的多種手段，盡快背完（一般控制在一月之內）。力爭對每個單詞都有印象，但不要因為個別單詞影響整個進度。
4.堅持復習詞彙表（每天掃一遍，劃去已經認識的單詞），並輔以大量練習。此時，您可以仔細研究單詞的含義以及它們之間的聯系，可以看一些英漢雙解、例句、同義詞、反義詞、同類屬的詞。可以閱讀與詞彙表相配的材料。
大量背誦單詞一定要集中時間和精力背誦，那種認為一天背十個，一年就背多少個的想法是不現實的。也不要試圖直接通過閱讀小說或報紙而背誦大量單詞。閱讀小說時不要查字典，碰到您在單詞表中見過的單詞可以多留意一下，沒見過的最好是不要理會。您的目標就是那個詞彙表。背完後可以再背下一個詞彙表。
形象記憶法適合於有相當基礎的學習者。由於諧音法（三克油＝thankyou？）在其中占據了相當重要的位置，它受到許多正統教師的指責，說它把學生「教壞了」。但是，以我的親身體驗，這實在是一種妙不可言的方法。不過，它的功效取決於形象代碼的優劣。有不少人打著形象記憶的幌子，卻又缺乏創造力和想像力，敗壞了這一方法的聲譽。如果您能找到姚鴻恩著的「英語單詞形象記憶法」一書，一定要好好研讀它。我私下認為，這是一本最好的記憶法＋單詞的書籍，以下的介紹和大部分例詞出於此書。
首先，您得有一個單字母、常用雙字母和多字母的形象代碼表。例如，a形象為「果」（像蘋果嗎？），諧音為「鴨」。o形象為「洞，輪」。x為「禁止、錯誤」。ad為「廣告」（advertisement的縮寫），ed為「過去」（動詞的過去式一般都在後面跟ed）。同理，est為「最」。pla為「解放軍」。
首先出場的是熟字形象法。例如catwalk（狹窄的過道）記為「貓（cat）走（walk）狹窄的過道」，kidnap（綁架）記為「小孩（kid）小睡（nap）時被綁架」，mature（成熟）記為「好像自然（nature）變成熟」。cur（惡狗）記為「沒有被（e看起來像被子）治癒（cure）的惡狗」。
然後是諧音法。amen就是阿門（直接音譯過來）。abolish啊暴力須廢除。abyss鴨比試，在深淵。alien愛戀外國的僑民。boff暴富狂笑。cackle開口兒咯咯笑。brute哺乳它是畜生。
串聯形象法。absolute絕對專制的上帝。familiar熟悉的伴侶是無拘無束的常客。
綜合形象法。immolate陰謀最近導致謀殺（immo諧音為陰謀，late＝最近）。drear大*股沉悶憂郁（d形象代碼為「大」，rear＝*股）。Adonis廣告上面是美少年（Ad＝廣告，on＝上面，is＝是）。hesitate他坐著吃魷魚（猶豫），或記為：他猶豫地坐著吃（he＝他。sit＝坐，ate＝eat的過去式）。evil顛倒的生活是罪惡的（live顛倒過來看）。
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希望能幫到你！
望採納.......O(∩_∩)O謝謝。
⑶ 怎麼樣才能又快又好地默英語單詞
首先要對單詞的發音讀好，根據發音記憶單詞的字母組合，同時記憶它的漢語意思，如果一次性記很多單詞，把這些單片語成一段話，就更容易又快又牢的記憶單詞。
⑷ 默寫單詞時，是讀英語好還是讀漢語讓學生默英語好
默寫單詞時，是讀英語好還是讀漢語讓學生默英語好
----- 默寫單詞是不需要老師讀的，學專生自己寫屬單詞及單詞釋義。
----- 要給學生聽寫單詞，從開始就必須只讀單詞讀音，不能同時有單詞釋義。
---- 這樣學生從開始就能訓練自己的聽力及辯詞能力。
----- 長期單詞讀音加單詞釋義的聽寫是是英語教學不可取的方法。
⑸ 快速默出英語單詞的秘訣是什麼
一、默寫單詞抽查制度。之所以稱為制度是無論同學和老師都要遵守的一貫做法。由於教畢業班，學生們對於詞彙的掌握要求不僅局限於六年級下學期，而且要復習三年級至六年級所有學過的詞彙。對於學生而言特別怕默單詞，而且只要涉及這樣的復習課都要有抄寫或者默寫的作業要完成。我改變了以往的做法。首先在單詞復習課前讓同學們提前復習，並且給出復習范圍。如第一單元的A部分劃線或是單詞表第三單元的所有單詞及片語。在課上我以抽查的方式來進行檢測。從要默寫的內容里選出10個單詞或片語進行過關練習，只要這10個默寫全對的同學就可以不做任何書面抄寫或默寫的作業了。而且對於每一個同學而言，他們掌握程度不同，第一遍默寫可能只有四分之一的學生全對，那麼他們是最先免作業的同學，接下來再進行集體默寫，過關的同學可以復習下一個單元。第二詞默寫就會有百分之五十的同學過關了，第三次默寫就讓沒有過關的同學請已經過關的同學默寫，並且負責批改，之後教任課教師審核並且記錄好。這樣不僅減輕了教師的壓力，學生們的熱情也很高漲。有許多同學還沒有琢磨出來自己要默寫十幾遍才會過關，其實相當於多寫了好多的單詞和片語，但是好勝心促使他們默寫了一遍又一遍，直到全對為止。
二、默寫單詞競賽機制。在有的英語課上，為了調動學生的積極性，還要採用一定的競賽形式來開展。我經常採用四個小隊或男女生競賽的形式進行默寫。一般讓每個小組以選人游戲的形式叫到一個代表到黑板前去默寫，其他同學在座位上默寫，並且讓他們自覺得不準抬頭看黑板上的答案，這樣學生們就會互相監督。在前邊的同學和在座位里的同學全對的累計小組加分，根據每個小隊的比分再在班級評比欄中進行加分獎勵。有時還通過賓果游戲進行單詞的默寫。
總之在默寫單詞的復習中還有很多中方法，無論怎樣，只要學生有收獲，有進步就是好方法。
紀錄委員新學期的計劃
新學期即將到來，本學期我希望大家再接再厲，堆集經驗的同時，咱們要吸取教訓。以下是本學年的工作計劃：
1．協助班長維護好本班的班風和班紀。
2．鼓勵同學們積極參加本院及外院的活動，古雲：流水不腐。有競爭，才會永葆活氣。希望在活動中展示咱們的風采。
3．協助團支書了解團員同學的思想、學習和糊口情況，對團員同學進行思想教誨和紀律教誨，搜集和整理團員同學的進步前輩較重要的事，提議支委會對團員進行表揚和獎勵，對違反團的紀律的舉動進行批評教誨，並提出處理意見。
4．負責本班的用電安全並檢查和落實。平時宿舍沒人的情況，務必斷掉一切電源。堅決制止違章電器的使用。這一點，男生宿舍要非分特別注意。
5．維護本班安定良好的紀律局面。特別是上課自習的出勤，早退狀況以及夜不歸宿，過夜陌出生等。
6. 及時向自律部反映班上存在的問題及為同學們向較高等級申請加分。
7．做好同學們的綜合測評分兒的紀錄及辦理工作。學期竣事，做好綜合測評的成績的排名。
我相信，在以後的最近日子裡，通過咱們的共同努力，咱們的班級會越來越好！
日後的工作開展歷程中，咱們將保持現存的艱苦奮斗惠風紀和勇於創新的工作風紀，做一位合格的當代大學生，做一位合格的大學學生幹部；為紀律檢查這個稱呼增添色澤。響應周書記從嚴治校的方針和政策，做好校園的安全穩定調和工作。樹立紀律檢查形象，打造紀律檢查品牌！為了「紀律檢查」稱呼而努力奮斗！
日後的工作開展歷程中，咱們將保持現存的艱苦奮斗惠風紀和勇於創新的工作風紀，做一位合格的當代大學生，做一位合格的大學學生幹部；為紀律檢查這個稱呼增添色澤。響應周書記從嚴治校的方針和政策，做好校園的安全穩定調和工作。樹立紀律檢查形象，打造紀律檢查品牌！為了「紀律檢查」稱呼而努力奮斗！
⑹ 求背默英語單詞的秘訣方法
你好，學習的本質是記憶，所學的知識記憶率高，學習效率就高。
記憶這個東西，有很多方法和巧門，同時記憶力也可以提升。
A、十種方法增強記憶力
一、多聽音樂幫助記憶
保加利亞的拉扎諾夫博士，以醫學和心理學為依據，對一些樂曲進行了研究，發現巴赫、亨德爾等人的作品中的慢板樂章，能夠消除大腦的緊張，使人進入冥想狀態。他讓學生們聽著節奏緩慢的音樂，並且放鬆全身的肌肉，合著音樂的節拍讀出需要記憶的材料。學習結束之後，再播放2分鍾歡快的音樂，讓大腦從記憶活動中恢復過來。很多試驗過這種方法的學生都覺得記憶效果很好。
二、背誦經典提高記憶
我們知道，人常常在看書和學習中甚至是休閑時會經常背誦一些名篇、成語、佳句、詩歌短文、數理公式、外文單詞和技術要領知識嗎？那可是鍛煉記憶力的「硬功夫」呀。馬克思青年時就是用不熟練的外文背誦詩歌，鍛煉自己的記憶力的。每天堅持10至20分鍾的背誦，也能增進記憶力。
三、身心運用記憶效率高
科學證明，正確的重復是有效記憶的主要方法，特別在人在學習中通過自己的腦、手、耳、口並用進行知識記憶時，記憶的效率高效果好。因為當你記憶時，應該用腦想，也要口念，手寫，在學習中不知不覺地調動了自身更多的記憶「通道」參加記憶，這樣使自己的記憶痕跡加深，記憶效果當然更好。
四、奇思怪想強記憶
我們在學習與看書時往往對一些數字、年代不易記住。如果你善於聯想記憶，便好記了。如樁子表和房間法或叫羅馬房法和圖像字法，是聯想法的具體化。你可以將樁子或房間用來當成圖像的存放處樁子，原理就是讓要記憶的東西來跟已知的東西做連接。原來的東西就叫「樁子」，把新的要記憶的事物與樁子連接，此法用於大量數據和外語的記憶。
五、多咀嚼能增記憶力
科學證明：人的咀嚼是能有效防止記憶衰退方法之一。有人認為，其原因在於咀嚼能使人放鬆，如果老人咀嚼得少，其血液中的荷爾蒙就相當高，足以造成短期記憶力衰退。如我們在觀察人群中就會發現，經常咀嚼的人牙齒就好，吃飯更香，學習能力和記憶能力也隨之增強。又如美國人最愛咀嚼口香糠就是例證。
六、女人嘮叨助長記性
嘮叨，在某種程度上幫助女性延長了記憶和壽命。嘮叨在語言運用中也是重復說某一個事情某一個人，經常地重復當然必須加深嘮叨人對某一事或某一個的關注和記憶。專家認為，女性比男性更樂於與人言語交流；男性進入老年期後，沉默寡言居多。而言語是不可或缺的心理宣洩方式，可防止記憶衰退。
七、巧妙飲食助記憶
攝取適量的「健康油脂」可減少血栓的發生，例如橄欖油、魚油是維持血液正常循環的好選擇，含有豐富維生素、礦物質的蔬菜水果也是保持健康的上佳選擇。有不少的人，不是記憶不得法，而是大腦中缺乏記憶信息傳遞員——乙酸膽鹼。如果你經常吃點上述食物，便可極大地改善你的記憶力。
八、多愛玩耍的人記憶力強
人的軀體活動能改善健康情況，精神活動則能減輕記憶力衰退。特別是那些愛玩愛活動的人們興趣廣泛，涉獵眾多，知識面廣，記憶也強。科學證明：愛跳舞、讀書、玩紙牌、學外語等活動項目都能在不同程度上增加神經突觸的數目，增強神經細胞間的信號傳導，鞏固記憶。
九、運動健身可防止記憶衰退
一般情況而言，身體健康，愛好體育運動和熱愛生活的人，精力充沛，學習力強記憶力當然也強，人們在鍛煉身體時可以促進大腦自我更新。專家認為，長期的心血管運動可以減少因年齡增長出現的腦組織損失，可以減輕記憶力衰退。多項研究表明，要保持大腦活躍，只需經常運動。一周鍛煉三到四次的在校兒童，在10歲或11歲時考試成績一般都較高。經常走路的老年人在記憶測試中的表現要比那些慣於久坐的同齡人好。通過向消耗能量的大腦輸入額外的氧氣，鍛煉能增強智力。
最新研究還反駁了人出生後就不能再產生新的腦細胞這種說法。相反，研究發現體育鍛煉實際上能促進新腦細胞的增長。在老鼠身上，鍛煉引起的腦力增強效果在與學習和記憶有關的海馬狀突起上表現得最為明顯。
十、家庭幸福情愉悅身心防腦衰
大量社會調查早已證明，家庭幸福對學習者而言是提高學習記憶力必要條件，特別是相戀的人或夫妻倆人的兩情相悅的幸福感會使雙方體內分泌激素和乙醯膽鹼等物質，有利於增強機體免疫力，延緩大腦衰老。
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B、12種能增強記憶力的食品
人大腦中有無數億個神經細胞在不停的進行著繁重的活動，科學研究證實，飲食不僅是維持生命的必需品，而且在大腦正常運轉中也發揮著十分重要的作用。有些食物有助於發展人的智力，使人的思維更加敏捷，精力更為集中，甚至能夠激發人的創造力和想像力。
營養保健專家研究發現，一些有助於補腦健智的食品，並非昂貴難覓，而恰恰是廉價又普通之物，日常生活隨處可見。以下幾種食品就對大腦十分有益，腦力勞動者、在校學生不妨經常選食。
1、牛奶。牛奶是一種近乎完美的營養品K
⑺ 背單詞時是寫英語,默漢語好還是寫漢語默英語好
你背英語單詞,或者是聽別人幫你背單詞,你的直觀印象就是按漢語背英語拼寫,而且被完之後並版沒有應用權,所以你的機械記憶並沒有完成.應用英語單詞是至關重要的,所以我建議你,背完之後做一些閱讀或者是習題練習一下.
第二,你還可以反著背,就是說你的眼睛先看到的是英文,在你腦中有一個先入為主的印象,最後再看中文解釋
⑻ 英語，單詞，怎麼默，才記得快
這個其實有技巧的.希望能幫到你.我是個學生,把我的方法告訴你吧.
當然了,必要的讀寫抄寫是一定要的.
如果是記憶中文釋義的話,1,可以根據單詞諧音中文意思.比如deny,讀音與抵賴相似,意思就是否認,不就是抵賴嗎.這就可以很快記憶了.當然,這是少數情況,2,對於多種釋義的單詞,可以編一個小故事串起來.只要你有足夠的想像力是不成問題的.加油!
對於單詞拼寫的話,1,根據音標是最好的選擇了.這個記得又快又准.只要你的發音足夠正確,你可以根據它拼寫出來.這個是黃金必殺方法,2,對於一些單詞也可以聯想的.比如business,你可以聯想,在（in）一輛大巴中（bus)一隻鵝和兩條蛇在談生意,不就記住了嗎.很容易的,3,如果你的詞彙量足夠的話,用詞根也很好,不容易錯.只要加上前綴後綴,注意積累的話很容易的.現在也有很好的詞彙書來記憶,有的就是根據詞根記得.
當然啦,態度也很重要.下定決心,買個單詞本,每天哪怕抽5分鍾的時間看看也會記得很熟,5分鍾的時間還拿不出來么?一定不怕困難就是了.
其實作為學生記什麼年份啊單詞啊很頭疼的,要孰能生巧,也要注意聯想.希望對你能有所幫助
記憶單詞最快、最牢的方法就是重復的有聲讀（包括漢語意思）.分時間段的重復.例如每天決定記憶10個單詞,就可以早上記憶一遍、中午一次、下午一次、睡前一次.每次也就5分鍾的時間.關鍵在於堅持.還可以集中記憶.例如每次記憶50-100個,用2個小時的時間反復的誦讀.記英語單詞還是要靠技巧來記的,首先要會讀,並且要發音標准,學好音標是關鍵,當你能夠把單詞正確而且准確的讀出來時,就會發現可以記得差不多了.
⑼ 怎麼默英語單詞
討厭死記爛背的行為
天天背,天天忘.就算不忘也不能靈活運用
不糾結嗎?浪費表情回而已
其實平答時你可以多跟老外聊天嘛
遇到不懂的就不恥下問
在這個過程中,你的英語已經突飛猛進了
http://www.douban.com/note/92973808/?start=0&post=ok
⑽ 自默英語單詞時，是先寫音標再默單詞，還是先寫中文再默單詞哪一種方法最有效呢
個人推薦先默寫中文，再默寫英文，吃得苦中苦，方為人上人嘛
只需要蒙住半邊就行了
音標如果你能區分的話，哪就是現成答案
希望我的回答對你有幫助，求採納QAQ