幼兒園的英語單詞表

1. 幼兒英語啟蒙單詞有哪些類別

少兒英語水果單詞有哪些?家長在孩子幼兒時期，會購買一些常見水果中文單詞表對孩子進行啟蒙教育，其實英語啟蒙教育也可以參照這種方法。下面大思英語將給大家介紹少兒英語水果單詞有哪些。
1、字母A、B開頭的水果
Almond 杏仁
Apple 蘋果
Apricot 杏子
Arbutus 楊梅
Avocado 南美梨
Bagasse 甘蔗渣
Banana 香蕉
Bennet 水楊梅
Bergamot 佛手柑
Berry 槳果
Betelnut 檳榔
Bilberry 野桑果
Bitter orange 苦酸橙
Blackberry 刺梅
Black brin 黑布林黑布林
Blueberry 越桔，藍莓
Bryony 野葡萄
Bullace 野李子
Bush fruit 叢生果字母
2、C、D開頭的水果
Cantaloupe 美國甜瓜
Carambola 楊桃
Casaba 冬季甜瓜
Cascara 鼠李
Cherry 櫻桃
Chestnut 栗子
Coconut 椰子
Codlin 未熟蘋果
Core 果心
Cranberry 曼越桔
Cumquat 金桔
Custard apple 番荔枝
Damson 洋李子
Date 棗子
Date palm 棗椰子
Dew 果露
Durian 榴槤字母
3、F、G、H、J、K開頭的水果
Fig 無花果
Filbert 榛子榛子
Flat peach 蕃桃
Foxnut 雞頭果
Ginkgo 銀杏
Gooseberry 醋栗(Chinese gooseberry 獼猴桃)
Grape 葡萄
Grapefruit 葡萄柚子
Guava 番石榴
Haw 山楂
Herbaceous fruit 草本果
Hickory 山胡桃
Honey-dew melon 哈蜜瓜
Juicy peach 水蜜桃
Kernel fruit 仁果
Kiwifruit 奇異果，獼猴桃
4、字母L、M、N開頭的水果
Lemon 檸檬
Lichee 荔枝
Longan 龍眼、桂圓
Loquat 枇杷
Lotus nut (seed) 蓮子
Mandarin 中國柑桔
Mango 芒果
Mangosteen 山竹果
Marc 果渣
Melon 黃香瓜
Mini watermelon 小西瓜
Nectarine 油桃
Newton pippin 香蕉蘋果
Nucleus 核仁
5、字母O、P、Q、R開頭的水果
Olive 橄欖
Orange 橙子
Papaya (Pawpaw) 木瓜
Peach 桃子
Peanut 花生
Pear 梨
Persimmon 柿子
Phoenix eye nut 鳳眼果
Pineapple 鳳梨
Pistachio 開心果
Pitaya 火龍果
Plum 梅子
Pomegranate 石榴
Pomelo 柚子
Quarenden 大紅蘋果
Rambutan 紅毛丹
Raspberry 覆盆子
6、字母S開頭的水果
Sapodilla 人參果
Sapodilla plum 芝果
Seedless watermelon 無籽西瓜
Segment 片囊
Shaddock 文旦
Sorgo 蘆栗
Sorosis 桑果
Strawberry 草莓
Sugarcane 甘蔗
Sultana 蘇丹葡萄：一種黃色的無核小葡萄原產於小亞細亞
Sweet acorn 甜櫟子
Syrup shaddock 汁柚
7、字母T、V、W開頭的水果
Tangerine 蜜柑桔
Tangor 廣柑
Teazle fruit 刺果
Tough pear 木梨
Vermillion orange 硃砂桔
Walnut 核桃 (Chinese walnut 山核桃)
Warden 冬梨
Water Caltrop 菱角
Water-chestnut 馬蹄、荸薺
Watermelon 西瓜
White shaddock 白柚
Wild peach 毛桃
單詞很重要，但是句型才是應用。英語句型是英語學習的一個重要部分，但是如果句型操練形式太過單一，對於幼兒園的小孩子來說，會比較枯燥，容易失去學習興趣。

2. 幼兒園英語《sing the bus is waiting》教案

一、活動內容：

Hello! Hello!（你好！你好！）

二、活動目標：

1、學習單詞、短句。

Hello!（你好！） How are you?(你好嗎？) thank you （謝謝） fine（好） How do you do ?（你好嗎？）

I,m glad to meet you. 我高興認識你。

三、活動准備：

1、英文字卡，小禮物（星星、蘋果等）

2、一隻小熊、一隻小白兔、花、草、樹等板面設計教具。

四、活動過程：

1、板面設計，導入。

A、板面設計：在一個有花、草、樹的公園里一隻小熊出來散步，碰見一隻小白兔。

B、導入：老師雙手各拿一隻小動物小熊、小白兔，一邊走出課室，一邊做著動作說：hello! hello!引出今節課的兒歌！

2、老師帶動作教幼兒讀兒歌三遍。

3、提問單詞、短句，並進行照應、敲打。

①老師學小熊的聲音問小白兔 說：「Hello」並讓幼兒猜想小熊說了什麼？然後學習「Hello」是「你好」 的意思。

②跟著小熊又說：「How are you?」老師提示這句話是平常見到人時互相問候的話，請幼兒猜出這句話的意思寫什麼？老師小結「How are you?」是「你好嗎」的意思，請幼兒跟著老師讀三遍，並對幼兒加以表揚，將小禮物送給最棒的幼兒。

③老師問幼兒，小熊已經向小白兔問好啦，那小白兔應該怎樣回答呢？小白兔做著動作向小熊回答：「fine！」老師請幼兒舉手回答小白兔回答的中文是什麼？唔，原來fine是好的意思，並且小白兔還說：
「 thank you！」那麼它是什麼意思昵？老師請全班幼兒說說看。唔，原來是小白兔對小熊說「謝謝！」。

④交織、照應單詞。

小熊剛才和小白兔做什麼啦？說「Hello」 小白兔又說什麼？為什麼小白兔說： 「 thank you」 小熊對小白兔問「How are you?」

⑤ 老師問小朋友：剛才小熊已經向小白兔問好啦，那麼現在請小朋友聽一聽小白兔說什麼？「How do you do ?」引導幼兒說出當別人問你好的時候，那麼你自己也要問別人好，那就是「How do you do ?」 「你好嗎？」 的意思。

⑥並且你要對別人說自己很高興認識他，那你就要說；「I』m giad to meet you」「我很高興認識你」的意思。

⑦
老師說小熊和小白兔已經打招呼啦，那麼請小朋友再聽一遍它們是怎樣說的。小熊對小白兔說「Hello」， 並且問好「How are
you?」小白兔很感動說： 「fine， thank you！」 小白兔也很有禮貌地對小熊說：「How do you do
?」並說自己「I』m giad to meet you，too!」

4、指著教材讀兒歌

老師要求幼兒用食指指著教材的兒歌，老師帶領幼兒讀兩遍，讓幼兒全體讀一遍。

5、玩游戲，結束課堂。

①老師請一組幼兒扮演小熊隊，一組幼兒扮演小白兔，請兩隊的小朋友手拿字卡，然後請兩隊出場，兩隊的小朋友一出場就互相問好：

小熊隊說：Hello! Hello! How are you?

小白兔隊說：I，m fine，I，m fine，thank you！

小熊隊說：Hello! Hello! How do you do ? I』m giad to meet you，too!」

②教育幼兒要做一個有禮貌的人，見到別人要打招呼

③請兩隊的幼兒各自做著自己扮演的小動物的動作出活動室去。

3. 有沒有適合幼兒園小朋友學的英語教材啊

外研社的《GO GO》非常好，我兒子就是在五歲時學的這個，打下了很好的基礎，入小學時還因此考進了雙語班。現在英語是班裡最好的，尤其是口語，語音語調相當標准。 這套教材很簡單，形象。但學習效果的好壞還要看你的學習方法，如果買來當動畫片看，小孩幾天就把全部都看完了，以後就不會有興趣再看來。 正確的方法是：前8課，一課看一個星期，一天看三遍，起初不用強迫小孩開口，等他看個三天，已經對語音語調比較熟悉後，再試著鼓勵他跟讀。這樣可以防止亂讀。 切記，不可性急，也不必要求小孩背字母表或單詞，培養興趣是第一。按此方法堅持，哪怕你連26個字母也不認識，也能讓你的孩子講出地道的英語來。 如果你自認英語還不錯，也不要去糾正你小孩的發音，除非英語是你的母語。

4. 幼兒園英語教案goingtoclass

幼兒園小班英語教案 活動目標： 1、理解單詞含義，學說新單詞。 2、感受英語游戲的快樂，願意學英語。 活動准備： 1、木偶一個。 2、紅蘋果、綠橘子、黃香蕉、藍氣球各一個。 3、紅、綠、黃、藍顏色顏料、可樂瓶子兩個 活動過程： 一、復習顏色單詞，引出活動。 以木偶和幼兒打招呼，復習上次活動單詞，並引出新單詞。 師： 1、「Hello Hello」是誰在和小朋友打招呼啊?（Mary） 2、出示紅蘋果What』s this?（這是什麼？）蘋果是什麼顏色的呢？用英語怎麼說？ 3、出示綠橘子What』s this?那這個又是什麼顏色的呢？用英語說。 4、小朋友真棒，表揚表揚自己。（Very Very Good）

5. 幼兒園中班英語詞彙語法活動――short or tall,fat or thin

非謂語動詞包括動詞不定式，動詞的過去分詞和動詞的-ing形式三種。這是高考中的熱點，其考查量多、面廣，幾乎是必考的一個知識點。近六年高考復現率達百分之百。縱觀試題，其考查重點為動詞非謂語形式的作用及功能相同的非謂語動詞之間的區別。學生對此知識也「知之半解」，深感頭疼。請看下面的方法，將有助於記住不定式及動名詞。 1、動詞的不定式 ①不定式有標記，to與動詞連一起。 ②沒有人稱數變化，動詞特點它具備。 ③主賓定狀表補語，唯獨作謂不可以。 ④not 加上不定式，否定結構要牢記。 ⑤疑問詞與不定式，構成短語有意義。 ⑥仔細推敲多思考，准確判斷有依據。 解析： ①「to+動詞原形」是它的基本構成形式，即不定式的標記。 ②它沒有人稱和數的變化，不管主語是任何人稱，單數還是復數，動詞不定式都沒有變化。但它仍保留動詞的特點，可以有自己的賓語或狀語。 ③它具有名詞、形容詞和副詞三大特點，所以，它在句中可以作主語、賓語、定語、表語、狀語和賓補。 ④「not +動詞不定式」是它的否定形式，不要受其他否定式的影響，要記住規律。 ⑤疑問代詞what, who, whom, which和疑問副詞where, when, why , how加上不定式在句中可以做主語，賓語、表語、狀語。 ⑥通過以上分析，只要仔細研究，把不定式的功能用法搞清楚，在應用時就能作出准確的判斷。 2、動名詞： 哪些動詞後面只能接動名詞，下面的順口溜有助於記憶。 喜歡、考慮不可免（enjoy, consider, escape, avoid） 停止，放棄太冒險（stop, give up , risk） 反對想像莫推延（mine, imagine, delay, put off） 要求完成是期望（require, finish, look forward to.） 建議繼續勤*練（suggest, go on, practise） 不禁原諒要堅持（can』t help, excuse , insist on） 繼續注意使成功（keep on, mind, succeed in）

6. 黑龍江省高一英語單詞表,要全冊的,給孩子背單詞用.多謝

外研版英語必修一的單詞

Mole 1

academic [,ækə'demik] adj. 學術的
province ['prɒvins] n. 省
enthusiastic [in,θju:zi'æstik] adj.熱心的,
amazing [ə'meiziŋ] adj.令人吃驚的；令人驚訝的
information [,infə'meiʃən] n. 消息
website [ web』sait] n.網站；網址
brilliant ['briljənt] adj.(口語)極好的
comprehension [,kɒmpri'henʃən] n. 理解,領悟
instruction [in'strʌkʃən] n.（常作復數）指示；說明
method ['meθəd] n. 方法
bored ['bɒ: d] adj.厭煩的；厭倦的
embarrassed [im'bærəst] adj.尷尬的；難堪的；困窘的
attitude ['ætitju:d] n. 態度
behaviour [bi'heivjə] n. 行為； 舉動
previous ['pri:viəs] adj.以前的；從前的
description [di'skripʃən] n.記述； 描述
amazed [ə'meizd] adj. 吃驚的;驚訝的
embarrassing [im'bærəsiŋ] adj.令人尷尬的；令人難堪的
technology [tek'nɒlədʒi] n. 技術
impress [im'pres] vt.使印象深刻
correction [kə'rekʃən] n. 改正；糾正
encouragement [in'kʌridʒmənt] n. 鼓勵；激勵
enjoyment [in'dʒɒimənt] n.享受；樂趣
fluency ['flu:ənsi] n.流利；流暢
misunderstanding [,misʌndə'stændiŋ] n. 誤解
disappointed [,disə'pɒintid] adj. 失望的
disappointing [,disə'pɒintiŋ] adj.令人失望的
system ['sistəm] n. 制度；體系；系統
teenager ['ti:nidʒə] n.少年
disappear [,disə'piə] vi. 消失
move [mu:v] adj.搬家
assistant [ə'sistənt] n. 助手, 助理
cover ['kʌvə] vt.包含
diploma [di'pləumə] n. 文憑, 畢業證書

Mole 2

amusing [ə'mju:ziŋ] adj. 有趣的； 可笑的
energetic [,enə'dʒetik] adj. 精力充沛的
intelligent [in'telidʒənt] adj. 聰明的
nervous ['nə:vəs] adj.緊張的；焦慮的
organized ['ɒ:gənaizd] adj.有組織的；有系統的
patient ['peiʃənt] adj.耐心的
serious ['siəriəs] adj. 嚴肅的
shy [ʃai] adj.害羞的；羞怯的
strict [strikt] a. 嚴格的；嚴厲的
impression [im'preʃən] n. 印象
avoid [ə'vɒid] vt.（故意）避開
hate [heit] vt.討厭；不喜歡
incorrectly [,inkə'rektli] adv.不正確地
completely [kəm'pli:tli] adv. 十分地;完全地
immediately [i'mi:diətli] adv.立即；即刻
appreciate [ə'pri:ʃieit] vt.感激
admit [əd'mit] vt. 承認
scientific [,saiən'tifik] adj. 科學的
literature ['litərətʃə] n. 文學
loudly ['laudli] adv. 大聲地
wave [weiv] vt.揮（手）；招（手）
joke [dʒəuk] n. 玩笑；笑話
summary ['sʌməri] n.總結；摘要；提要
respect [ri'spekt] vt.&n.尊敬；尊重
grade [greid] n.（美）成績；分數
headmaster ['hed'mɑ:stə] n.校長
headmistress ['hed'mistris] n.女校長
period ['piəriəd] n.一段時間
revision [ri'viʒən] n.復習
translation [træns'leiʃən] n. 翻譯
timetable ['taimteibl] n. 時間表
topic ['tɒpik] n.話題；題目
vacation [vei'keiʃən] n. 假期
revise [ri'vaiz] vt.溫習（功課）
discipline ['disiplin] n.紀律
relationship [ri'leiʃənʃip] n. 關系
formal ['fɒ:məl] adj. 正式的
relaxed [ri'lækst] adj.輕松的；鬆懈的；寬松的
similarly ['similəli] adv.同樣地，類似地

Mole 3

helicopter ['helikɒptə] n.直升飛機
motorbike ['məutə, k] n.摩托車
tram [træm] n.電車
distance ['distəns] n. 距離
abandoned [ə'bændənd] adj.被遺棄的
camel ['kæml] n. 駱駝
cassette [kæ'set] n.錄音帶
desert ['dezət] n. 沙漠
diamond ['daiəmənd] n. 鑽石
expert ['ekspə:t] n. 專家
midnight ['midnait] n. 半夜
proct ['prɒdʌkt] n. 產品
scenery ['si:nəri] n. 風景; 景色
shoot [ʃu:t] vt.(shot,shot)射殺
soil [sɒil] n. 土壤
journey ['dʒə:ni] n. 旅程
train [trein] vt. 訓練
circus ['sə:kəs] n. 馬戲團
seaside ['si:said] n. 海濱
stadium ['steidiəm] n. 運動場；體育場
eagle ['i:gl] n. 鷹
frighten ['fraitn] vt.是吃驚；驚嚇
kindergarten ['kində,gɑ:tn] n.幼兒園
apartment [ə'pɑ:tmənt] n.（美）公寓；單元住宅
cartoon [kɑ:'tu:n] n. 卡通；漫畫
interview ['intəvju:] n.面試；面談
interviewer ['intəvju:ə] n.（面試時的）主考官；面談者
event [i'vent] n. 事件
exhausted [ig'zɒ:stid] adj.疲憊不堪的
downtown ['daun'taun] adj.商業區的；市中心的
vacuum [`'vækjuəm] n. 真空； 空白
rail [reil] n.鐵軌
ceremony ['seriməni] n.儀式
track [træk] n. 軌道
souvenir [,su:və'niə] n. 紀念品

Mole 4

survey [sə'vei] n. 調查
neighbourhood n.四鄰
local ['ləukəl] adj.地方的；局部的
suburb ['sʌbə:b] n.城郊；郊區
hometown [həum'taun] n.家鄉
attractive [ə'træktiv] adj.有吸引力的;吸引人的
fortunate ['fɒ:tʃənit] adj.幸運的；吉祥的
pretty ['priti] adv.很；相當
sound [saund] vi.聽起來
tourist ['tuərist]n.旅遊者；觀光客
bother ['bɒðə] vt.打擾；煩擾；麻煩
nuisance ['nju:sns] n.令人討厭的人或事
rent [rent] n. 租金
district ['distrikt] n.地域；區域；行政區
approach [ə'prəutʃ] vt. 接近
harbour n.海港
gorgeous ['gɒ:dʒəs] adj.美麗的；宜人的
architecture ['ɑ:kitektʃə] n. 建築
starve [stɑ:v] vi.餓死
park [pɑ:k] vt. 停車
traffic ['træfik] n. 交通
committee [kə'miti] n. 委員會
organization ['ɒ:gənai'zʃən] n.組織
unemployed [,ʌnim'plɒid] adj.失業的；沒有工作的
household ['haushəuld] n.家屬；家人
occupation [,ɒkju'peiʃən] n. 職業
professional [prə'feʃənl] adj.專業的
manual ['mænjuəl] adj.用手的；手的
employment [im'plɒimənt] n.就業；工作；職業
gallery ['gæləri] n.美術館；畫廊
exchange [iks'tʃeindʒ] vt. 交換
fascinating ['fæsineitiŋ] adj. 迷人的, 吸引人的
afford [ə'fɒ:d] vt. 買得起;有能力支付
survive [sə'vaiv] vi.死裡逃生；大難不死
contact ['kɒntækt] vt.聯絡；聯系（某人）

Mole 5

liquid ['likwid] n. 液體
expand [ik'spænd] vi.膨脹
contract ['kɒntrækt] vi.收縮
substance ['sʌbstəns] n. 物質
mixture ['mikstʃə] n.混合物
oxygen ['ɒksədʒən] n. 氧氣
electricity [,ilek'trisiti] n. 電
stage [steidʒ] n. 階段；時期
conclusion [kən'klu:ʒən] n. 結論
aim [eim] n. 目標；目的
reaction [ri'ækʃən] n. 反應
electrical [i'lektrikəl] adj.與電有關的；用電的
equipment [i'kwipmənt] n. 設備；裝備
react [ri'ækt] vi.（化學）反應
potassium n. 鉀
sodium ['səudiəm] n. 鈉
calcium ['kælsiəm] n. 鈣
magnesium [mæg'ni:ziəm] n. 鎂
aluminium [,ælju'miniəm] n. 鋁
zinc [ziŋk] n. 鋅
partial ['pɑ:ʃəl] adj.部分的；局部的
copper ['kɒpə] n. 銅
oxide ['ɒksaid] n. 氧化物
rust [rʌst] vi. 生銹
boil [bɒil] vt.生銹
ordinary ['ɒ:dinəri] adj. 普通的;平常的
steam [sti:m] n. 蒸汽;水氣
float [fləut] vi.漂浮
form [fɒ:m] vi.形成
dissolve [di'zɒlv] vt. 溶解；分解；分離
balance ['bæləns] n.天平
crucible ['kru:sibl] n. 坩鍋
tongs [tɒŋz] (復）夾子；小鉗子
flame [fleim] n. 火焰
facility [fə'siliti] n.（常作復數）設備；工具
lecture ['lektʃə] n. 演講
department [di'pɑ:tmənt] n.（大學的）科、系
astonished [ə'stɒniʃt] adj.吃驚的；驚愕的

Mole 6

contain [kən'tein] vt. 包含；包括
access ['ækses] n.接近；通路
crash [kræʃ] vi.(計算機)崩潰
keyword ['ki: , wə:d] n.密碼；口令
log [lɒg] vt.記錄；登錄
software ['sɒftwєə] n. 軟體
breakdown ['breikdaun] n.故障
source [sɒ:s] n.來源；出處
accessible [ək'sesəbl] adj.可進入的； 可使用的
data ['deitə] n.（復）數據
defence [di'fens] n.保護；防衛
create [kri:'eit] vt. 創造；發明
network ['netwə:k] n. 網路
via [vaiə] prep.途徑；經由
percentage [pə'sentidʒ] n.百分數；百分率
design [di'zain] vt. 設計
document ['dɒkjumənt] n. 文件
invention [in'venʃən] n. 發明
permission [pə'miʃən] n. 許可
military ['militəri] adj.軍事的；軍隊的
concentrate ['kɒnsəntreit] vi.集中（注意力、思想等）
definite ['definit] adj. 明確的
fantastic [fæn'tæstik] adj.極好的；美妙的
independent [,indi'pendənt] adj.獨立的
essay ['esei] n.文章
pass [pæs] vt.超過
frequently ['fri:kwəntli] adv.時常；經常
disadvantage [,disəd'vɑ:ntidʒ] n.弊端；缺點
average ['ævəridʒ] adj.平均的
statistics [stə'tistiks] n.（復）統計數字
shorten ['ʃɒ:tn] vt.縮短
sideways ['saidweiz] adv.橫著地；斜著地

7. 孩子在幼兒園，一共學習多少個英語單詞就可以了

老師就跟我們說，接下來每個月都要給孩子們的英文文學能力做測評，根據不同結果，匹配相應等級的教材，階梯式地提高孩子們的學科綜合素養能力。這也讓我感受到美國IB教育體系裡，對語言學習非常專業的精細化量表。

在日常的咨詢中，常有家長問到這樣的問題他們很想要一個具體的數字.精確到他們好掌握其實孩子之間的差異是較大的如果你硬要一個數字來實施個人認為10個比較合適.最好是掌握一個原則寧可讓孩子有一點飢感就是少一點讓他保持興趣最重要因為學英語是一個長期的過程保持興趣比短時間沖量要強得太多了.所以每天學習新單詞的量在10個左右比較合適，在幼兒的啟蒙階段興趣的培養是最重要的.

8. 幼兒園用英語怎麼說

幼兒園英語：Kindergarten

幼兒園按照時間可以分為全日制幼兒園和寄宿制幼兒園，按照對象可以分為幼兒園、殘疾兒童幼兒園和特殊兒童幼兒園，按照服務可以分為雙語幼兒園，音樂幼兒園，按照規模（包括托、幼合建的）可以分為大型幼兒園（10個班至12個班）、中型幼兒園（6個班至9個班）和小型幼兒園（5個班以下）。為了便利教養，一般按照年齡劃分為小班、中班和大班，其中小班為3–4歲幼兒，每班20-25人，中班為4-5歲幼兒，每班25–30人，大班為5–6歲幼兒，每班31–35人。

(8)幼兒園的英語單詞表擴展閱讀

幼兒園課程是根據3~6歲兒童的學習特點、發展特點來設計並編輯成教學活動的內容。

幼兒園課程主要有三種類型；

一、學科：音樂、美術、語言、常識、體育、禮儀習慣等。

二、活動：為兒童安排各種有組織有計劃的各種活動。

三、經驗：為促進兒童身心和諧發展所提供的有益經驗。

結構：幼兒園課程結構是由課程目標、課程內容、課程組織和課程評價四個要素組成。

9. 幼兒英語教育

眾所周知，中國孩子在英語上花了大量時間，但效果並不理想。究其原因，孩子學英語存在諸多誤區，以下就是幾個典型的誤區，值得老師和家長們關注。
誤區一：學英語就是背單詞。
很多家長認為，只要讓孩子多背單詞就能學好英語，這其實是一大誤區。

孩子背了很多單詞並不意味著就能把英語學好，因為死背單詞，不會運用，不會用英語思維和表達，背再多單詞也沒用。而且，天天背單詞，會讓孩子感到英語學習機械、單調、乏味，甚至會喪失對英語學習的興趣。孩子天生喜歡故事，如果能讓他們在原汁原味、生動有趣的英文故事中浸泡，他們不僅能自然吸收英語詞彙，還會覺得英語學習很有趣，從此真正喜歡上英語並養成良好的學習習慣。
誤區二：學英語要從音標開始。
我國傳統的英語語音教學方法是音標教學，很多老師或家長在教孩子學英語時往往先教音標，其實這是學習英語的另一大誤區。實踐證明，音標教學只能教會學生一個詞作為詞典里的詞目怎樣發音，不能教會學生見到一個不認識的英文詞如何去念。絕大多數人學會音標後只會念音標，不會像英語國家人那樣一看就會念。在英美等英語國家，學校里不教音標，而是從小要學拼讀規律(phonics)。一個英國小學生可以認上萬個單詞，靠的就是掌握了拼讀規律。英語是拼音文字，70%以上的英文單詞字母組合的發音有規律，如cake、make、take、wake等，只要掌握了這些拼讀規律，以後再見到類似的單詞自然就能拼讀出來，這叫拼讀規律教學或自然拼讀法。實驗證明，這種方法是極其有效的：首先，它符合英語文字的特點和規律；其次，採用這種方法學習單詞，可以大大提高英語學習的效率，不僅學得快，而且記得牢。
誤區三：要學好英語必須大量做題。
要學好英語必須大量做題嗎？孩子們天天在做題，做了大量題，結果學好英語了嗎？這個問題值得反思。認為只有多做題才能學好英語，實際上是英語學習的一大誤區。做題是對學習效果的一種檢測，是一種應試行為，對提高考試成績和技巧的確有一定幫助，但對真正學好一門語言意義並不大。因為要真正學好一門語言，靠的是「積累」，沒有積累，沒有大量的語言輸入，不可能形成語感，不可能真正學好一門語言。調查表明，我國學生在英語學科上花的時間是最多的，但收效卻是最小的。究其原因，老師、學生天天搞題海戰術，在題上花了大量時間，結果學到頭來，考試似乎還能應付，但英語並沒有真正學好。見面時用英語打個招呼還可以，卻不能自然地表達思想。更為嚴重的是，題裡面有很多錯誤的選項，這些錯誤的選項會對孩子的語言輸出造成嚴重干擾，難怪說出來、寫出來的英語總是帶有中國式英語的味道。
誤區四：聽寫時老師或家長說中文詞讓孩子寫英文詞，或者說英文詞讓孩子寫中文詞。
很多老師和家長在聽寫時說中文讓孩子寫英文詞，或者說英文讓孩子寫中文詞，這其實也是一大誤區。因為這種訓練方式實際上是讓孩子藉助母語來學英語，結果只能學到一些中國式英語。一個字或詞是什麼意思，取決於語境或上下文，脫離了語境或上下文，就沒有具體的意思。比如，漢語里的「做」有很多個意思，在「做蛋糕」中是「製作」的意思，在「做買賣」中是「從事」的意思，在「做好事」中是「干」的意思。如果老師或家長在聽寫時讓孩子寫出「做」的英文，那麼孩子應該寫make呢，還是do？如果孩子寫的是make，那應該算對還是錯呢？實踐證明，這種訓練方法是不科學的。正確的方法應該是，老師或家長說英文，讓孩子寫英文，這樣既訓練了孩子的英語聽力，又訓練了孩子英語拼寫的能力，還訓練了孩子的英語語感，可謂一舉幾得。

10. 幼兒如何學英語

這樣 2歲用純英文寶貝英語一點通，(不要管英文字幕)。因為他中文，英文都不懂，對他一樣，每集結尾，有中文劇情介紹。 3歲用中混英的巧虎，(不要管英文字幕)，反正他語言成長。每集結尾有中文英語教學 4歲用愛探險的朵拉(不要管英文字幕)，中文英語教學動畫片，以上全部學口語，故事中，就把英語的。中文意思教了。 5歲以上，全部中文英語趣味教學動漫 國際音標動畫片 少兒英語字母基礎 少兒學英語單詞基礎篇 愛探險的朵拉(現在看英文字幕)