❶ 雅思口語考試到底應該怎麼准備
雅思口語考試到底應該怎麼准備：
看電影學英語，但是要關掉字幕，同時盡量大聲復述所有能夠聽懂的劇中對話
在一開始的時候，建議挑選一些曾經看過的影碟，這樣會幫助你對英語原聲的理解。另外，一定要保證每天，最多不超過兩天就要看一盤碟片。另外，如果條件允許，那麼最好自己在一個房間裡面以避免干擾。這個方法可以有效鍛煉英語聽說的基本功。
利用一切機會擴大自己的詞彙量，但是先要扔掉4-6級考試標准詞彙表
4-6級的詞彙表對於擴大詞彙量幾乎沒有價值，這個是我的個人之見。希望不要在這上面畫太多的時間。如果看碟片的程度已經可以聽懂一些對白的話，那麼可以關注一下詞彙，如果在一個段落中一個生詞反復出現，那麼可以打開英文字幕，然後查一下這個詞的意思。花15s記住這個詞，然後再看碟片，特別留意新詞彙。這種方式，會讓生詞記憶的特別牢。對於感興趣的咨訊，不妨多訪問一些英文的站點。體育，娛樂，新聞，或者隨便什麼其他的，隨意瀏覽即可。對於出現率高的生詞，就查一下，然後記下來。
勇敢一點，不要怕和老外交流
今天在中國的老外已經非常的多了，我們的身邊常常有機會合他們面對面。所有在中國的老外，都和我們一樣。也希望多了解一些中國並希望學一些中文。很多時候阻礙我們去交流的其實是我們自己內心，害怕犯錯誤，害怕出洋相。大家要勇敢嘗試，在和外國人的交流中才真正能夠質的提高自己的英語口語能力。同時，和native speaker的對話中可以學到許許多多很地道的詞彙，潛移默化中讓我們的英語口語變得更地道。
堅持
我所提出的方法其實絕對不難，真正比較難以做到的是堅持。如果能夠堅持下來六個月的話，我相信那個時候你的口語能力一定會令自己感到驚訝的。
❷ 參加考試雅思口語要求要哪些
首先要了解考試流程，既然要決定出國留學，雅思肯定是必過的一項語言關，考試流程肯定是要知曉的，雅思考試的筆試、口語考試是分開進行的，口語考試是安排在筆試前一周至筆試後一周的任意一天。
口語的要求肯定是要求會說英語，能夠利用英語口語來進行信息的輸出。
那麼雅思的評分標准就是對考生最直觀的要求了，
第一項Fluency & coherence流利度和連貫性，在流利度和連貫性裡面6、7分對考生的一個要求叫做speaks at length，回答要有一定長度，換句話說在流利度和連貫性裡面要求大家最主要的就是要多說一些，更多的展現你的英語，只有你在15分鍾裡面你能更多的去展示你的英語，才能夠拿到更好的分數。雅思口語考試的分數越高他對你的要求就會越嚴格，看一下8分是怎麼樣要求的，在8分裡面他是這樣要求：說話要流利，幾乎沒有重復、自我修正，猶豫。在流利度和連貫性上最根本的一點就要多說一些，
其次要避免的是這三點：重復、自我修正以及猶豫。
第二項Lexical Resource詞彙資源，詞彙資源7分的要求是這樣的， uses vocabulary resource flexibly， discuss a variety of topics，uses some less common and idiomatic vocabulary。用詞彙量要靈活，去討論大量的話題，要用一些不太常見的，不太濫用的單詞比較地道的單詞以及習慣用語。如果描述一下北京那個的交通堵塞應該怎麼去說，咱們同學首先想到的叫做traffic jam，老外除了會說traffic jam，還經常會說traffic congestion，還有很多人會說the congest traffic，heavy traffic這就是一些地道的不常見的英語。
第三項Grammatical Range語法，有同學存在這樣的一個誤區認為雅思口語考試他是不考語法的，其實不是，雅思口語考試對6分的要求是 uses a mix of simple structures，用大量的簡單和復雜句型的組合就可以了，所以口語當中可以用簡單和復雜句交替的去說就可以了。7分要求是 uses a range of complex structure with some flexibility，用大量的復雜句型，同時還要有靈活度。以及7分下面的一個要求更嚴格一些， frequently proces error-free sentences and some grammatical mistakes persist，也就是你的語法要正確不能經常說一些錯誤的東西，所以對大家說句子說句型的准確度其實要求是很嚴格的。
最後一項pronunciation發音，這是口語裡面最難提高的一項，發音評分標准反復要求的是pronunciation features，叫做語音特色或者語音特點就是平時我們說話能夠更像老外，更像native speaker。老外在說的時候會用到一些連讀，吞音，弱化。比如a good teacher，d是要吞掉的。love his job，需要把h去掉，his去掉h之後就變成了is，和love連的話讀成了love is job。
關於發音裡面我們到底是用英音還是美音？
其實官方考試中心給出來的要求是沒有任何的區別。
❸ 雅思口語考試的考官說的是美式英語還是英
都不是，說的應該是澳大利亞英語。
英語(British English)產生差異，並於1820年被公眾認同。這種差異產生於早期來自不列顛群島(British Isles)相互可以理解的各個方言區的殖民者孩子們融合在一起，並很快發展成為一種主要的英語類別。
澳大利亞英語是一種「非兒化」(non-rhoic)英語，被大部分本土出生的澳大利亞人所使用。從音系學(phonologically)上講，它是世界上地區差異最小的語言之一（編者註：澳大利亞英語不像英國英語，每個城市都有很大區別）。和許多英語方言一樣，澳大利亞英語發音和其他方言的區別主要是母音的不同。
母音(Vowel)
澳大利亞英語同樣有五個母音，即a、e、i、o、u，母音可以通過發音長短來區分。長母音(the long vowels)，包括單母音(monophthongs)和雙母音(diphthongs)，大部分與RP英語(Received Pronunciation)中的長母音(tense vowels)和中向雙母音(centring diphthongs)一致。短母音(the short vowels)，僅包括單母音，與RP英語中的短母音(lax vowels)一致。
在澳大利亞英語中，長短母音的重疊母音(overlapping vowel)現象使該種方言具有因素長度區別(phonemic length distinction)，這種現象是其他英語方言所不具備的。
一、單母音。
前母音。
/i:/ 舌尖抵住下齒背，舌面前部隆起，舌面兩側邊緣與兩側硬齶接觸，口張開，是所有母音中口腔通道最窄的一個母音。嘴唇扁平，聲帶振動，發長母音，和維吾爾語字母ئى的發音近似。
/ɪ/ 讀音和/i/（ئى）近似，但嘴角兩邊肌肉較松，發短母音。
/e/ 發音時，口略開，牙床介於半合半開之間。舌尖可抵下齒背，嘴唇展開，保持不變。舌面前部隆起，聲帶振動，發短母音。和維吾爾語字母ئې的發音近似。
/e:/ 澳大利亞英語中，在/eə/音中的/ə/被同化到前一個/e/，成為/e:/, 成為bared/be:d/。
/æ/ 發音時，口腔半開，舌位低，舌尖抵住下齒背，嘴唇展開，保持不變。軟齶和小舌上升，關閉鼻腔通路，氣流從口腔緩緩流出。聲帶振動。和維吾爾語字母ئە的發音近似。
/æ:/ 這個音在RP和美國英語中是沒有的，但長/æ:/在澳大利亞英語中確實存在。這個音在形容詞bad，mad，glad和sad中出現；在/ɡ/音前會出現，例如hag，rag，bag等；還有實義詞（content word）中在同一個音節的/m/和/n/前時，例如ham, tan, plant等。
後母音。
/ɑ:/發音時，舌尖離開下齒背，舌位自然降到最低，口張大，上下齒離得很遠，舌面後部略向後縮，聲帶振動，發長母音，和維吾爾語字母ئا的發音近似。該音比美國英語的/ɑ/更靠前，即舌頭的位置更靠前。
/ɔ/ 發音和維吾爾語字母ئو近似，但雙唇收圓，不向前突出，發短母音。
/o:/ 發音時，口腔半開，舌位半高，舌頭後縮，舌面後部向軟齶隆起，開口度中等，雙唇攏圓。發音時，軟齶和小舌上升，聲帶振動，發長母音，和維吾爾語字母ئو的發音近似。
/ʊ/ 讀音和維吾爾語字母ئۇ近似，但雙唇肌肉較松，發短母音。
/ʉ:/ 舌頭後縮，舌面後部向軟齶隆起，舌位高，牙床合，雙唇攏圓向前伸。發音時，軟齶和小舌上升，聲帶振動。和維吾爾語字母ئۇ的發音近似。
中母音。
/ɑ/ 讀音和維吾爾語字母ئا近似，發音時舌頭平放於口腔中間部分，發短母音。
/ɜ:/ 舌端離開下齒，舌位接近半高，雙唇略扁平，向左右兩邊拉開些，呈微笑狀，發長母音。
/ə/ 舌端離開下齒，舌頭平放，牙床半開，雙唇略扁平而放鬆。這個音只出現在多音節單字的非重讀音節中。
二、雙母音。
合口雙母音。
/æɪ/ 母音字母a的長母音即為/æɪ/。
/əʉ/ 由弱母音/ə/向/ʉ/滑動。
/ae/ 由前母音/a/向/ɪ/滑動，念維吾爾語字母ئا和ئې的組合音。
/æɔ/ 這個音稱為牙痛音。念維吾爾語字母ئە和ئو的組合音。
/ɔɪ/ 念維吾爾語字母ئو和ئى的組合音。
集中雙母音。
/ɪə/ 先念維吾爾語字母ئى，然後滑向/ə/。在澳大利亞英語中，該音只有在開音節（open syllables）中才是雙母音（diphthong）；在閉音節（closed syllables）中，該音變為/i:/音。
/ʊə/ 先念維吾爾語字母ئۇ，然後滑向/ə/。該音在澳大利亞英語中很少見，幾乎絕跡。大部分澳大利亞人使用/ʉ:ə/或者在/ɹ/音前使用/ʉ: /。
三、輔音。
塞音。
/p/ 雙唇塞音，發音時，雙唇緊閉，軟齶和小舌上升，氣流到達雙唇後，從突然松開的雙唇爆破而出形成此音。聲帶不振動，和維吾爾語字母پ的發音近似。
/b/ 雙唇塞音，發音時，雙唇緊閉，軟齶和小舌上升，氣流到達雙唇後，從突然松開的雙唇爆破而出形成此音，聲帶稍振動，和維吾爾語字母ب的發音近似。
/t/ 齒齦塞音，發音時，軟齶和小舌上升，舌尖抵住上齒齦，然後突然放開，使氣流爆發而出產生此音。聲帶不振動，從肺部呼出的氣流較強，是送氣音，和維吾爾語字母ت的發音近似。
/d/ 齒齦塞音，發音時，軟齶和小舌上升，舌尖抵住上齒齦，然後突然放開，使氣流爆發而出產生此音。聲帶振動。和維吾爾語字母د的發音近似。兩個母音之間的（intervocalic）/t/音和/d/音在重讀音節及非重讀母音前會發生濁化和閃音現象。在一個單詞的中間且在一個有重音的母音前，澳大利亞英語同樣會出現閃音現象，例如fourteen。輔音音叢（consonant cluster）/nt/也會發生閃音現象，所以，在日常快速表達中，winner和winter會成為同音詞。閃音不在/n/音後出現，例如button/batn/。
/k/ 軟齶塞音，舌面後部抬起抵住軟齶，然後突然放開，氣流爆發而出形成此音。聲帶不振動，送氣，和維吾爾語字母ك的發音近似。
/g/ 軟齶塞音，它的發音部位和發音方法和/k/相同，區別是：這個音發音時聲帶振動，不送氣，和維吾爾語字母گ的發音近似。
擦音。
/f/ 唇齒擦音，下齒向上門齒靠攏形成縫隙，軟齶和小舌上升，氣流從唇齒形成的縫隙中摩擦而出產生此音。聲帶不振動，和維吾爾語字母ف的發音近似。
/v/ 唇齒擦音，下齒向上門齒靠攏形成縫隙，軟齶和小舌上升，氣流從唇齒形成的縫隙中摩擦而出產生此音。聲帶振動，和維吾爾語字母ۋ的發音近似。
/s/ 齒齦擦音，舌尖接近上齒齦，形成小縫隙，舌面兩側接觸兩側上齒齦，氣流從舌尖與上齒齦所留的縫隙中摩擦而出，聲帶不振動，和維吾爾語字母س的發音近似。
/z/ 齒齦擦音，舌尖前伸，靠近上齒齦，開成小縫隙，氣流通過縫隙摩擦發音，聲帶顫動，和維吾爾語字母ز的發音近似。
/θ/ 齒間擦音，發音近似/s/（س），但牙齒要輕輕咬住舌尖，聲帶不振動。
/ð/ 齒間擦音，發音近似/z/（ز），但牙齒要輕輕咬住舌尖，聲帶振動。
/ʃ/ 齒齦後擦音，發音時，雙唇前伸，舌前部向上抬起，靠近上齒齦後部，構成小縫隙，氣流通過縫隙摩擦發音，聲帶不顫動，和維吾爾語字母ش的發音近似。
/ʒ/ 齒齦後擦音，發音時，舌面向硬齶抬起，舌面前部靠近上齒齦和前硬齶形成縫隙，氣流從這個縫隙中摩擦而出，形成此音，聲帶振動，和維吾爾語字母ژ的發音近似。
/r/ 齒齦無擦通音（捲舌音），發音時，舌端抬高，靠近上齒齦後背部，舌身向後縮，氣流經過舌端和上齒齦後背部之間形成摩擦，由口腔而出，雙唇收圓，略微突出，聲帶振動。注意不要和維吾爾語顫音ر的發音混淆。/r/音不出現在一個音節的末尾或緊靠在一個輔音前面。
/h/ 聲門擦音，口稍開，舌後部平放在口腔中，氣流從聲門摩擦而出，形成此音。聲帶不振動。和維吾爾語字母ھ的發音近似。
塞擦音。
/ʧ/ 齒齦塞擦音，發音時，舌面向硬齶抬起，舌面前部抵住上齒齦和前硬齶形成阻礙，氣流沖破阻礙摩擦而出，形成此音。聲帶不振動，送氣，和維吾爾語字母چ的發音近似。
/ʤ/ 齒齦塞擦音，發音時，舌面向硬齶抬起，舌面前部抵住上齒齦和前硬齶形成阻礙，氣流沖破阻礙後摩擦而出，形成此音。聲帶振動。和維吾爾語字母ج的發音近似。
/ts/ 齒齦塞擦音，發音時，舌端先貼住齒齦，阻礙氣流，然後略微下降，氣流隨之瀉出口腔，聲帶不震動。
/dz/ 齒齦塞擦音，發音時，舌端先貼住齒齦，阻礙氣流，然後略微下降，氣流隨之瀉出口腔，聲帶震動。
/tr/ 塞擦音，發音時，舌身採取發/r/的姿勢，但舌尖要貼在上齒齦後部，氣流沖破阻塞，發出短促的/t/後立即發/r/，聲帶不震動。
/dr/ 塞擦音，舌身採取發/r/的姿勢，但舌尖要貼在上齒齦後部，氣流沖破阻塞，發出短促的/d/後立即發/r/，聲帶震動。
鼻音。
/m/ 雙唇鼻音，雙唇緊閉，軟齶和小舌下垂，打開鼻腔通路，氣流在口腔受阻，從鼻腔通過。聲帶振動。和維吾爾語字母م的發音近似。
/n/ 齒齦鼻音，發音時，舌尖和舌前部邊緣緊抵上齒背與齒齦交接處，堵塞口腔通道，軟齶和小舌下垂，打開鼻腔通路，氣流從鼻腔通過。聲帶振動。和維吾爾語字母ھ的發音近似。
/ŋ/ 軟齶鼻音，發音時，口微張，舌面後部抬向軟齶，讓氣流直接從鼻腔出來而產生此音。聲帶振動。和維吾爾語字母ڭ的發音近似。
舌側音。
/l/ 齒齦邊音。發音時，軟齶和小舌上升，舌尖抵住上齒齦，氣流從舌的兩邊流出。聲帶振動，和維吾爾語字母ل的發音近似。這個音在詞尾時，舌尖抵住上齒齦，唇形收圓，舌中部凹下，舌身和唇形略微緊張，發成軟齶化齒齦邊音。
半母音。
/w/ 軟齶半母音，舌頭後縮，舌面後部向軟齶隆起，舌位高，牙床合，雙唇攏圓向前伸。發音時，軟齶和小舌上升，聲帶振動。和維吾爾語字母ئۇ的發音近似。
/j/ 硬齶半母音，口微張，雙唇向兩邊舒展，舌尖抵住下齒背，舌面前部抬向上齶形成縫隙，氣流從縫隙中輕微摩擦而出產生此音。聲帶振動，和維吾爾語字母ي的發音近似。
英語中，向上揚的語調（在一句話的結尾提高聲音的音高）是典型的提問題信號。但一些澳大利亞人即使不是提問題也普遍使用向上揚的語調，以使對話人能更好的關注自己的談話，明白自己的意思。這一特點在加利福尼亞英語中也很常用。
澳大利亞英語與紐西蘭英語最像，兩國人經常分不清有什麼區別，但區別確實有一些。紐西蘭英語有更中向化的/i/，而且其他短前母音更高一些（編者註：舌位更高，即嘴型小）。紐西蘭英語更明顯的保留了near和square中的雙母音特點，而且這兩個音有時候會合並成類似/ɪə/的音。紐西蘭英語沒有bad-lad split，但和維多利亞州英語類似，在/l/音前/e/和/æ/音有趨同現象(merge)。
澳大利亞英語和紐西蘭英語都和南非英語類似，所以人們常把它們定義為「南半球英語」(southern hemisphere Englishes)。和在這個分類中的其他兩種方言類似，澳大利亞英語和英國東南部(South-Eastof Britain)英語相似，並且和紐西蘭英語一樣，尤其與倫敦英語(Cockney)相似。
歷史上，澳大利亞英語曾有過在不發音的摩擦音(unvoiced fricatives)前使用延長的/ɔ/音的現象，但像很多英語方言一樣，這種現象不再存在了。澳大利亞英語自從使用倫敦英語的人定居在這兒後就很少有變化，例如沒有倫敦英語的/ʔ/閉鎖音（註：見二、輔音，第4條），th-舌前位發音(th-fronting)及h-省略。而澳大利亞英語中有的兩個母音之間的(intervocalic)閃音特點在美國英語中也能找到。
澳大利亞英語的母音/i/, /e/, /æ/, /ɜ:/, /ə/ 和 /o:/比RP中的等同音更靠近(closer)（higher，更高的舌位），中向雙母音也因此比RP中的等同音更靠近。大多數英國英語方言使用靠後(back)的/a:/音，但是澳大利亞英語使用靠前的/a:/音。
澳大利亞英語的語法如下：
第一部分：
名詞（名詞的分類、名詞的數，相當於維吾爾語的لار或لەر、名詞所有格，相當於維吾爾語的نىڭ）
be動詞（相當於維吾爾語聯系動詞بول），一般動詞的現在時（相當於維吾爾語的動詞將來時陳述式）。
be動詞、一般動詞的過去式（相當於維吾爾語的動詞過去時陳述式）。
代詞（人稱代詞、物主代詞、反身代詞、指示代詞、不定代詞）。
時態（一般現在時、一般過去時、一般將來時、現在進行時、過去進行時）。
特殊疑問句、祈使句和感嘆句。
第二部分：
比較（相當於維吾爾語的「對象A+從格+對象B+形容詞」）。
動詞不定式。
動名詞。
分詞。
形容詞。
副詞。
動詞。
第三部分：
現在完成時（相當於維吾爾語的現在完成時陳述式）。
附加問句。
被動語態。
關系代詞。
間接問句。
連詞。
介詞（相當於維吾爾語的後置詞）。
希望我能幫助你解疑釋惑。
❹ 是不是雅思口語考試用英式英語最好還是美國式發音也可以沒有影響 我用美語習慣了，不好改英式的
我剛考過，培訓班的老師說沒有影響，我的口試考官就是個地道的美國人，美音沒有問題，關鍵是兩種口音只能選擇一種，而且發音必須盡量准確
❺ 雅思口語考試的技巧
雅思口語在雅思備考中是很重要的一部分，雅思口語技巧有很多，如果你不知道如何回答，可以善用轉折句，避免重復使用Mr.，Miss或Mrs。下面小編就給大家介紹一下關於雅思口語考試兩大技巧的相關內容，希望可以幫助正在准備雅思備考的同學。
很多人都說雅思口語難，在考的時候說著說著就不知道該如何說了，於是就陷入長時間的沉默當中去，這對於考生而言，是非常不利的，若想要在口語這塊有重大突破，還得掌握一些技巧啊!小編提醒你們，如果你在口語考的時候不知道如何回答，你可以善用轉折句，避免重復使用Mr.，Miss或Mrs。
技巧一：善用轉折句，避開不會的話題
在雅思口語訓練中，其實話題是有規律的，而且很容易遇到老話題。有一個難點就是老話題的衍生，很多考生都會出現似曾相識的狀況。這時候考生一定要學會使用轉折句，把不熟悉的部分通過轉折變成自己會講的。
技巧二：避免重復使用Mr.，Miss或Mrs.
很多考生都容易忽視這個問題，尤其是在自己描述過程中，很僵硬的對主語用he，she，they之類的指代。其實這樣很容易讓考官認為缺乏對英語的靈活掌握，或者說描述不夠生動之類的。因此建議考生多背一些形象生動的詞彙，例如chubby指代小胖子，sunshine指代陽光男生，或者handsome guys之類的。
當你在雅思口語考的時候，善於利用以上所講的兩個技巧，那麼小編相信，你在一定程度上，是可以緩解那種無話可說的狀態的，所以，在考之前，適當的多去找一些技巧來，真的很有效哦!
❻ 關於雅思口語考試的part1
老師說要明確完整的回答他的問題就好了，一問一答一兩句回答完就OK. Part1不用太長太復雜的。
❼ 雅思口語考試的考官說的是美式英語還是英式英語
雅思考試以英音為主，雖然考官對口音不甚追究，但以英音應答明顯更具優勢。我們從小接受英音教育，自高中起接觸英劇，鮮有涉及美劇，故而口音一直偏向英音，從而考前比較自信，不致緊張。
既以英音為主，則口語表達有諸多注意事項。首先，「ing」的發音猶忌吞掉末尾的「g」，這是廣大中國人極易犯的、且不易意識到的錯誤。第二，英音重連讀。一般來說，末尾為「n」、「m」的單詞，中國人能夠做到連讀，例如「man of my dream」，大多數考生能將末尾的「n」連到下一個單詞(但是當中國考生因吞掉前一個單詞末尾的「g」而以「n」連讀到下個母音開頭的單詞時，則適得其反了)；遇到像「people of my age」這樣的短語，鮮有人意識到「people」末尾的[l]也應當連到下一個單詞。另外，[l]的發音在有些單詞中會被忽略，例如「child」和「bed」中[d]的發音就因[l]的存在與否而不同，明顯後者發音更濁一些。再如「little」一詞,大多數人發「tl」的音和只有一個[t]完全一致，然而在英音中二者存在區別，前者的摩擦感很強。中國考生由於美劇的影響，原本的[t]甚至發音為[d]，故而更加註意不到區別了。
除口音外，詞彙也有些值得注意的地方。例如，一般來說，英人說話委婉，故而與其說I will…不如說I would…。有些細節也值得注意，例如說for a long time，在英音環境中，可以表述為for ages，考官自然有親切感。將「time」以「while」取代，亦有同樣的效果。表述中適當加一些副詞，也可以使自己顯得不那麼生硬。
考前訓練中，老師一般會教考生以「well」開始，但有些考生因為沒有語感，仍舊顯得生硬。有時不必一定要說「well」，以「apparently」、「obviously」、「actually」、「basically」、「normally」、「initially」這類簡單小詞開頭也不錯。形容詞前的副詞也不局限於平時所授，英人慣於在形容詞前加「awfully」以表程度，在口試中偶爾使用也可增色。
❽ 怎樣學好雅思英語口語
你好，針對怎麼學好雅思口語分享以下幾點：
雅思口語備考策略
朗閣海外考試研究中心楊超
雅思是英語語言能力考試，在學習各種考試技巧的同時，我們也不應忽視英語基礎能力的提高。如果英語能力足夠，再加上一定的考試技巧，攻克口語考試並不是一件困難的事情。但如果英語基礎不牢，即便有再多的技巧，也很難取得滿意的成績。
就算最後拿到了學校要求的分數，留學後也很難適應國外的學習和生活。因此，考生在准備雅思考試的同時，應以提高英語基礎能力為重點。作為雅思考試其中一門的口語考試，其考察的核心是考生的英語聽說能力。為了在雅思口語考試中取得理想的分數，朗閣海外考試研究中心建議考生們可以通過以下幾個策略，全面提高自己的英語聽說能力。
策略1 聽寫
聽力能力在口語的順利表達中，扮演著非常重要的角色。如果連考官問的問題都沒有辦法理解，又怎麼能開口做出回應呢？而不少考生也經常反映聽不懂考官的問題，特別是在Part 3部分，問題長，結構復雜的題目特別多，許多聽力能力不好的考生，就因為沒聽懂問題而無法做出正確的回答，最後分數很不理想。
想要有效地提高聽力能力，聽寫是一個很好的方法。考生可以選擇一至兩分鍾的聽力材料，以句子為單位，一句放十遍左右，寫下聽到的每個詞。如果有實在聽不出來的地方，先作一個標記，等全部聽完後再對照原文補全，並改正寫錯的地方。聽力基礎不好的考生，一開始可以選擇語速較慢的聽力材料，如VOA慢速英語，待水平有了一定的提高，可以用BBC作為聽寫材料。聽寫除了可以提高聽力能力，還能為考生積累一定的口語素材，如此一舉兩得，聽力和口語表達能力都能得到提高。
考生在聽寫時，可以按照以下步驟：首先，泛聽一遍。其次，開始正式聽寫，調動自己擁有的詞彙量。然後對照原文，並積累生詞，最後再對照自己改正的文稿聽一遍，細聽之前沒有聽出來的部分。
策略2 模仿
不少考生總是報怨自己的發音不夠標准，語調沒有母語使用者那麼地道，說起英語滿嘴地瓜腔。在這種情況下，考生容易給考官留下不好的印象，最後的分數往往不高。因此能夠用地道的語音語調來回答考官的問題，是每個考生都應該盡力做到的一點。
要想使用像母語使用者一樣的語音和語調，就必須知道母語使用者的語音語調是怎麼樣的。因此，考生平時可以利用英語電影、劇集和新聞等材料，充分接觸母語使用者的語音語調，並選用適合自己的材料，如阿甘正傳、老友記、VOA等，進行細致地模仿。
模仿時，考生沒必要貪快，給自己制定量化的目標。考生應認真細致地聽母語使用者的語音語調，在不確定的或自己發錯的單詞邊上註明音標，爭取每詞每句的語音語調都能和母語使用者的一模一樣。
策略3 重復
要怎樣才能永遠記住背過的單詞和學過的語法，並能隨意自如地使用出來，這是困擾廣大考生的難題之一。事實上，會忘記是很正常的一件事。我們之所以會忘記背過的單詞和學過的語法，是因為我們使用它們的機會不多，重復地不夠，自然容易忘。
據了解，不少英語母語使用者，也會常常因為太久沒有書寫而忘了某個單詞的拼寫。而要想記住任何語言的單詞，沒有相當時間的重復使用，都是很難真正融入骨髓的。就拿漢語來講，如果不經常重復使用，能馬上寫出「懿」或用對「魑魅魍魎」的人恐怕不多。
因此，考生應該抓住每個機會，不管是在練習英語口語時，還是在英語寫作中，將自己所學的知識運用出來，並花時間反復理解，將它們真正融入到自己的語言體系中，這樣才能在考試時自然地使用出來。
策略4 句子量比單詞量更重要
不少考生一直有一個錯誤的觀念，那就是考好雅思最關鍵的就是詞彙量，英語詞彙越多，口語就說得越好。而事實證明，充足的詞彙量只是英語口語很基本的一個要求，放在口語考試和運用中，僅靠大量的詞彙是不夠的。
就拿雅思口語考試來說，大量的詞彙真的能讓你口語表達流利自如嗎？答案是否定的。考生有時由於過分追求詞彙的高深，而忽略了表達的連貫和自然，因為越高深的詞，它的發音和用法勢必更難，這對考生口語的流利性是一個很大的阻礙。事實上，僅靠一千左右的詞彙量，也可以把英語說得很漂亮。
那麼問題就在於如何把知道的單詞用到極致，如何用最簡單的詞彙表達最地道的內容。這時候，記住英語中一些地道的句子就顯得尤為重要了。有時候，越是地道的句子，往往包含的生詞越少。多記一些這種句子，對提高英語口語的表達能力是非常有作用的。
策略5 語感比語法更重要
語法問題在中國學生中有兩個極端：有些學生語法非常糟，說出來的完全是破碎的句子；而有些學生語法非常好，甚至比母語使用者還好，語法部分稍有毛病，他們很快就能夠發現，但是說出來的句子不免顯得生硬和正式。
那麼，語法到底重不重要呢？答案是很重要，如果一個人不懂英語語法，他是不可能在英語寫作中取得好成績的。但是在口語中，情況就不一樣了。和別人用英語交流時，我們幾乎不可能有時間停下來想一下要用什麼語法，這樣不僅考試拿不到較高的分數，更會讓聽者失去興趣。說口語時，所有的語法都變成了無意識的語感。當事後指出很多學生犯的語法錯誤時，他們多半會想不起來自己就在剛才說了錯誤的句子。可見，語法在正常而流利的口語交流中，是很難刻意去注意的。因此，在口語中，語感比語法更重要。
為了加強英語語感，朗閣海外考試研究中心建議考生們應在平時多跟讀一些地道的材料。一開始可以選擇一些語速較慢的材料，先跟著材料慢慢模仿，直到語音和語調與材料基本接近。之後，考生可以拋開聽力，自己慢慢把語速加快，多重復，不用太在意材料中的語法。這樣長期堅持下去，帶有正確語法的表達就會慢慢積累在大腦中，語感也就提升了。
策略6 零碎時間背單詞
前面已經說過，單詞量是口語的一項基本要求。但是由於很多學生對詞彙量錯誤的理解，以及錯誤的背單詞方法，導致大量的時間浪費在背單詞上。聽寫單詞是中學英語課堂的必修課，這也讓很多學生認為，學好英語，就是背好單詞。
事實上，每天花幾個小時來背單詞，不一定比在零碎時間背有效果。因為花幾個小時背完後，幾乎沒有時間再次復習一遍。而假設我們把這幾個小時劃分在不同的零碎時間里，如等公交車時、課間休息時、睡前等，這樣重復的機率是不是就大大地提高了呢？而大部分單詞經過重復記憶，雖不能徹底掌握，但至少比每天花幾個小時背單詞更有效。
學英語絕對不是只要背背單詞就可以了，聽說讀寫這四項能力都要全面地提高。利用零碎時間背單詞，把其它大部分時間花在提高英語基礎能力上。
以上朗閣海外考試研究中心為考生們介紹了提高口語能力，從容應對雅思口語考試的一些策略。通過練習聽寫，考生能提高聽力基礎，保證在開口回答時，能先聽懂考官的問題。通過模仿，考生能用一口地道的語音語調回答考官的問題，增加自己的自信心。
同時，要想靈活地在口語中運用自己學過的單詞和語法，考生應多加重復，在考試時自然地使用一些學過的復雜表達，從而更加有效地提高自己的雅思口語成績。一個地道而簡潔的句子，比十個高深的單詞更有用。一口流利自如的語感，比幾百條復雜的語法規則實用的多。學習英語，應該學會充分利用零碎時間，不要把大量的時間用來背單詞，從而忽略了英語中基礎能力的提高。