英語口語學的仨誤區

Ⅰ 英語口語學習的五大誤區，你中招了嗎

一、看懂≠會說
在學習口語的過程中，有很多學習者往往把看懂作為學習的標，拿起一本口語書翻幾頁認為都懂，決定太簡單而不適合自己們這里的錯誤就是把看懂當成會說。決定太簡單而不適合自己，這里的錯誤就是把看懂當成了會說，口語練習的內容不難，目的是通過簡單易懂的內容是學習者操練「上口」，也就是說，是讓學習者通過練習，能自己說出書中相關的內容。
二、知識≠技能
學習者往往認為學的知識越多，掌握的內容就越多，在技能方面就能有所提高，這是錯誤的。就想學開車、游泳一樣，只是不停地看書上怎麼教你做，而不實際操作是學不會的。因此再學習口語的過程中，要認識到英語是一門知識，更是一項熟能生巧的技能，不是只靠學，而更多的是需要練習。吸收英語知識的同時，經常加以運用、練習，將只是變成技能，才能講出一口流利的的英語。
三、速成≠完成
許多人往往有急於求成的心理，但必須認識到，練就一口流利的英語是非得下一番苦功不可的。那些發音標准、語調地道的人在背後往往都有一個刻苦學習的過程。練習口語是一個日積月累的過程，需要有持之以恆的毅力。現在的速成班明目繁多，你可以在課上學到口語學習的方法和技巧，也會有練習的幾乎，但是要打到流暢的交流還需要自己不斷努力和刻苦地聯系。

Ⅱ 中國人學習英語十大誤區

根據我的經驗與觀察，中國人學英語有以下十個誤區。 1、詞彙量不夠。其實只要高中能夠畢業，詞彙量就至少有3、4千，日常口語已經足夠用了。我們真正的問題其實是詞彙、片語的靈活運用，特別是萬能動詞。比如make up，可能大多數都知道有化妝的意思，沒有幾個人知道 「make up a story」, 「a make-up exam」, 「they had a fight but now made up」 這幾種用法。 2、單詞總記不住。看著一個單詞傻記當然記不住，一定要把單詞放在句子里，才容易記住。只知道拼寫，不知道如何造句，不知道何時使用，就是記住拼寫也沒用。 3、說錯了多丟面子。中國人的「面子」似乎很值錢，大家都捨不得它。你的面子到底值多少錢？如果你賣不出去，就把它扔掉。結果發現學英語進步快多了。 4、學英語沒有環境，去了國外英語才能學好。我在美國碰到很多中國人，在美國都10幾年了，英語還是磕磕巴巴。有了環境，不注意學習也沒有用。 5、英語可以速成。英語是一門語言，需要積累。指望第二天一早醒來就「出口成章」是不可能的。其實只要方法得當，一天保證1－2個小時，3－6個月會有很顯著的提高。關鍵就是很少有人能夠堅持下來，所以學不好就不要怪別人了。 6、懂語法就懂英語了。中國人這么多年一直在研究所謂語法，才培養出一代又一代的「啞巴英語」。英語需要練習、積累，不張嘴怎麼練口語？語法才是我們的絆腳石。 7、我的教材不好。其實教材都差不多。關鍵看你自己下多大功夫。而且教材之外，一定要補充學習其他內容。而且要多多練習。 8、我上的英語學校不好。現在英語學校很多，其實差別不太大。沒有一個學校能夠創造奇跡。學習語言的規律是一樣的，就是要有正確的方法，然後舉一反三。 9、英語太難了。其實英語比漢語簡單多了，是我們把它學難了。方法不對，讓我們在歧途上越走越遠。 10、找外教才能學的好。懂英語不一定表明懂得如何教書。大部分在中國的外教是沒有什麼教學經驗的，而且他們不了解中國人的「症結」所在。高水平的中國老師反倒更加合適。在新東方，中國老師的水平足夠高，外教是當配角而已。 現在我又重新帶學生了，又回到以前教書的日子裡，覺得還是挺有成就感的，因為可以用自己的努力幫助別人進步並獲得想要的東西。

Ⅲ 孩子學習英語口語最容易出現的誤區是什麼

家長現在日漸重視孩子的英語口語學習，而許多家長由於缺乏相應的經驗或者對於孩子的英語學習現狀並不了解，很容易會出現一些誤區，結果孩子的英語學習也沒有達到顯著的效果，所以在這里小編總結一些孩子英語學習容易出現的誤區，家長們可以引以為戒，能夠為孩子選擇到一家合適的機構提升英語。1.唯價格論。給孩子報英語班應該是當下最熱的方式，這當然是好的選擇，但是很多家長對少兒英語教學行業不了解，對於價格高的機構有一種莫名信任，其實家長應該更詳細的考量機構的師資，課程時長等眾多影響價格的因素，判斷培訓機構的性價比。2.盲目選擇英語速成班。很多機構誇大其詞的打廣告語，如30天保證孩子學會英語等，很容易就會讓人心動，但家長要意識到英語學習是一個長期的堅持過程，是需要孩子靠著努力完成的，不是幾句話就可以達到，也不要相信這樣的速成班，違背了基本的學習規律。3.家長自己進行教學。專業的課堂不僅能夠給孩子提供系統化的知識與語言環境，在激發孩子英語學習的興趣上也有其方式方法，家長是無法滿足的，不過家長可以起到協助作用。4.追求英語成績而不注重英語的實用性。英語作為一種世界上的交流工具，不管是家長還是孩子都要意識到不是唯成績論的，英語口語已經隨著社會的發展成長為孩子的必備技能，掌握一門流利的英語，幫助孩子在未來學習中佔得優勢。在線少兒英語培訓機構培訓機構少兒英語就是這樣一個選擇，外用歐美外教，並且外教與孩子之間是一對二的純英語交流方式，讓孩子浸入在輕松愉悅的英語氛圍中提升英語，而且一對二模式顯然比一對一模式更有針對性與參與感，而且性價比也是超高的。不論在師資上，還是課程設計上都佔有優勢，幫助孩子融入到課堂當中，在這里小編要提醒家長，每位孩子都有自己的學習特點與學習方式，想要了解詳細信息的家長可以去培訓機構少兒英語官網進行詳細了解。

Ⅳ 中國人學英語口語存在的誤區，為什麼老外說我們的發音

我的親身經歷：

上個月參加一個英語活動，有一個演講比賽環節。參賽者有口語發音很純正的，也有帶著滿滿的中國北方口音的，也有濃厚的中國南方口音。

比賽結束後在評委點評時，一位老師說：」我很喜歡那種帶著中國口音的英語發音。「她說：「我們現在都提倡要去模仿純正的英式發音，要麼就是美式發音。但我覺得我們的中式發音就很好，很可愛。「（非原話，復述）

想想的確也是，英語不是我們的母語，作為外語肯定會被我們的母語發音所影響。想想日本口音，印度口音，澳大利亞口音，都不是純正的英美發音，難道就要說它們不對、有問題嗎？如果不是，那憑什麼我們要認為中國的英語發音是有問題的呢？

所以一個誤區便是我們要學一口流利而地道的英式發音或美式發音。不是說這不好，能練成也是要下苦功的，而是說這不是必要的。

另外，口音並不影響口語交際！不光口音，有時語法都不影響口語交際。

真正跟老外交際時，你會發現即使你發音不純正，即使你犯了一些語法錯誤，老外還是能聽懂。聽不懂他們也會跟你確認。交際和考試不同，英語考試要求要准確，不能犯語法錯誤，會希望你發音純正。但交際不同。你只要讓對方聽懂你的意思，維持好基本的人際禮儀，就足夠了。

以我的經驗來看，老外並不會去笑話我們的發音。相反有時他們還會誇你英語說的不錯。換位思考一下，如果是一個西方人在你面前說中文，西洋腔很重，但你能聽懂，你會笑話他嗎？你肯定會先覺得說他中文真不錯。一個道理。

再說了，我們學外語都是後天才學的，又不是從小習得的，口音不純正不很正常嗎？如果誰要笑話讓他們笑去唄~

一點心得望有幫助。

Ⅳ 英語口語的學習誤區

單詞的發音(pronunciation)：很多中國學生都會考慮自己是學習英式發音還是美式發音呢？其實對中國的學生來說，英式和美式關系不大，因為最終我們都是中國式口音。
在這里，大家要明確發音（pronunciation）和口音(accent) 的區別。英語的發音只有一種，而口音是可以有很多的，跟國家和地區都有關系。世界上主要的英語國家就是英國，通稱的英式口音；美國，加拿大，屬於北美口音；澳大利亞和紐西蘭口音也比較相近。一個優秀的英語口譯者，是不應該受到口音的限制而影響到自己的聽力，只要他的發音是准確的。
發音準確是英語口語的基本。發音不好，對於英語口語來說是致命的弱點，直接影響到聽力和交流。中國學生在學習發音的時候要特別注意長母音（long vowel sound），短母音（short vowel sound），重讀(stress)，特別是重讀，是很多學生在學習發音的時候容易遺漏，這方面可以參考易格英語。在讀英語單詞的時候，切忌不要把自己語調（漢語發音的第二，三聲等）加上去，這樣很容易成為地方式發音。請一定要按照字典上的音標去讀單詞，重讀和平聲要把握好。
發音有兩點要注意：清晰和飽滿，發音時不要模模糊糊的含在嘴裡。 要說地道的英語，整個句子的節奏感很關鍵，這其中包含：升調(rising intonation); 降調(falling intonation); 重讀(stress); 連讀（linking sound）。
英語句子的重讀其實有個大約的規律，通常重讀都在名詞和動詞上，而介詞，冠詞等都是需要重讀。連讀是使口語更Native的關鍵，連讀可以增強語速和流利程度。 很多學生的誤解，講到自己的口語不好，總是歸到單詞量上，碰到不會用英語表達的單詞和句子，總是急著去查找這個單詞，然後生搬硬套的放到一個句子裡面，這是中國式英語的由來，也是所說的Changlish.
英語口語最重要的不是單詞量，而是用最簡單的英語詞彙去把自己的想法表達出來。如果因為其中的一個單詞不會，而卡住，這個時候不應該去拚命想這個單詞，而應該試著換另外一種更簡單，易懂的英語去表達自己的想法。
另外一條就是：切忌怕別人聽不懂自己，而用英語解釋很多，這也是很多英語學習者的通病，解釋的越復雜，別人越聽不懂在講什麼。

Ⅵ 外貿英語口語學習的3大誤區，你中槍沒

關於考研作文，最好的辦法就是背誦往年優秀作文，小作文主要考察一些通版用性的通知和信件的書寫，權講究格式的規范和意思表達的明確，對寫作的語句要求不是很高，因此只要意思表達清楚，格式完整就行。這個需要自己多看範文，整理各種類型問題的書寫格式和寫作規律，多加練習，達到什麼類型的東西都能有思路寫出來，可以適當的寫寫自己的模板。大作文可以多看看往年考研英語範文，摘錄一些好的句子和寫作思路，來給自己的文章加分，參考清北啟航的模板總結出寫某些類型文章的模板，來套各種類型的文章。其實有些句子是什麼地方都能套用的，可以多提煉出這樣的句子，多運用這些句子在文章寫作中，這樣能提高自己的寫作能力和分數。

Ⅶ 學英語的幾個誤區，別讓他毀了你的英語

第一誤區：把五種技能學習變成單一的看懂。
英語學習詳細分解起來可以看成是聽說讀寫譯這五項。有不少學習者往往把是否看懂當成學習的標准。比如說，拿到一本口語教材，翻開幾頁一看，都看懂了，就認為簡單了，對自己不合適。這里的錯誤是把看懂代替了會說。看懂不等於會說。練習口語，內容不能難，目的是通過一些能看懂的內容來提高「熟練度」。也就是說，目的是讓學習者通過練習，自己能說出書中相關的內容。口語教材的優劣首先要看語言發音是否能學到，語調是否地道。
第二誤區：把知識當成技能。
打個比方，假如你想學騎自行車。我給你一本題目叫「如何騎自行車」的書，把書從頭背到底，甚至倒背如流。這時你有了專家級的關於如何騎自行車的知識。但是你肯定不會騎。原因是騎自行車不是簡單的知識問題，它首先是一項技能。要學會一項技能，核心問題是練，光有書本知識是不行的。學外語當然比學騎自行車要復雜得多，但它首先也是一項技能，光看語法書、默背單詞是遠遠不夠的。必須練，要把知識變成技能。知道不等於知道怎麼做。知道怎麼做不等於實際上會做。從知道怎麼做到實際會做中間有個反復練習的環節，也就是苦功夫。學技能所遵循的原則是「做中得學」。
第三個誤區：速成心理。
必須認識到，要想學好英語，非得下一番苦功不可。世界上沒有一個外國成年人不下苦功就能學好英語的。所謂的「速成」純屬無稽之談。學好英語沒有捷徑，只有方法的好壞。比如記英語單詞，低著頭拼著命地默寫，這就不是一個好辦法。好的方法是大聲地朗讀，反復訓練發音器官和耳朵，把聲音銘刻在腦子里。這樣既可以提高聽力，又可以改進口語發音，還記了單詞。默寫只是訓練了眼睛和手，可是它們不能替你聽和說。

Ⅷ 學英語口語常見的誤區有哪些

個人覺得，學英語口語的誤區：（1）不敢大膽開口說（2）不在生活中下意識運用（3）不能辨別口語運用的具體語境